Главное меню

  • К списку уроков
Конспект к уроку русского языка "Части речи и члены предложения" 4 класс
18.02.2015 1846 281 Н.М. Хулжанова

Цель: Урок закрепление и обобщение знаний. Отработка умения находить в
упражнениях части речи, члены предложения и самостоятельной работы по данной
теме.
Развитие речи (омонимы, загадки о птицах). Воспитание любви к природе, к птицам
своего края.
1. Организационный момент:
Прозвенел уже звонок
Начинается урок
Наши ушки на макушке
Глазки широко открыты
Слушаем запоминаем
Ни минуты не теряем.
2. Актуализация полученных знаний.
М.ч.во во со со со обратите внимание на соединения букв, которые вы напишите в словах отгадках о птицах.
Загадки о птицах:
Озорной мальчишка
В сером армечишке
По двору шныряет
Крошки собирает (воробей)
Только вдруг из-за кусточка,
Из-за синего лесочка
Из далеких из полей
Прилетает (соловей)
На осине в гуще кроны
Вьет гнездо свое (ворона)
М.ч. Воробей, соловей, ворона.
Беседа о птицах.
Какая из этих трех птиц перелетная? (соловей). А каких перелетных птиц вы еще
знаете? (лебеди, грачи, журавли, дикие утки, гуси и т.д.).
- Назовите зимующих птиц (голуби, сороки, вороны, воробьи).
- С наступлением холодного времени года птицам становится труднее добывать
себе корм. Они питаются остатками семян и ягод на деревьях и кустарниках.
- Как мы можем им помочь?
– Да, конечно мы можем повесить кормушки для птиц и подкармливать их.
– Ребята, кормушки нельзя прибивать к деревьям, они могут погибнуть. Кормушки
нужно привязывать.
- Обратите внимание на слова чистописания что это за слова? (птицы, словарные
слова)
Какая орфограмма встречается в этих словах? Безударные гласные,сочетание ---/оло/, - /оро/
Запишите еще пять слов на эту орфограмму.
Мороз, молоко, сорока, болото, дорога.
Познакомимся с новым словарным словом -«ракета»
- Что вы знаете об этом слове? (космический аппарат, в ракете летают в космос
космонавты) (слайд-1)

- Кто был первым космонавтом? (Ю.А.Гагарин) ( слайд-2)
- На какой ракете он летал? («Восток»)
- назовите имена казахстанских космонавтов(Т.Аубакиров, Т.Мусабаев)
( Слайды-3,4)
3. Формирование новых знаний.
На предыдущем уроке мы с вами познакомились с самостоятельными и
служебными частями речи. Давайте их вспомним.
На доске части речи (ИКТ)
Самостоятельные
• Существительные: школа, мама, дом, солнце, доброта.
• Имя прилагательное: красивый, добрый, синий,большой,сладкий.
Глагол: читает, смотрит, пишет,играет,бежит.
• Местоимение: я, ты, он, она, они, мы.
Служебные
Предлоги: у, с, из, за, около, под и др.
Для закрепления темы выполним работу с 87-88. Упражнение 198 (у доски) дети
выполняют «цепочкой». Находим части речи и проводим синтаксический разбор
предложений.
Космонавт летит в ракете.
Саша сплела веночек из ромашек.
В саду растут красивые цветы.
Рыба живет в реке.
Данияр посадил дерево.
Ф.м. (для глаз)
Упражнение 200 (устно)- Ребята, в этом упражнении встречаются пары слов
одинаковые по произношению и написанию. Найдите эти слова и определите
части речи.
Если б мыло приходило
По утрам в мою кровать
И само меня бы мыло.
Хорошо бы это было! (Б.Заходер)
Вывод: Одинаковые по произношению и написанию, но разные по значению слова
называются омонимы.
Упражнение 197 (самостоятельно). Выписать слова по частям речи:
Мальчик, собачка, бабочка, сачок, цветы, роза, тюльпан, колокольчик (сущ).
Желтый, красный, синий (прил).
Ловить, сесть, спрятаться, поймать (гл).
Проверить выполненной работы.
-Сегодня на уроке закрепили знания о частях речи и членах предложения.
Оценки за урок выставляются по ходу выполнения работ.
Д/з: упр: 199/разбор домашнего задания/.
Рефлексия
- Что вам понравилась на уроке?
- Что давалось трудно? А что легко?

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.