План-конспект урока № 1

     Учебный класс: 

     Дата проведения: _________ 

      Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: проведение инструктажа правил Т.Б на занятиях лёгкой атлетики, спортивных игр. Разучивание метание мяча в цель, повторение положения высокого старта, разучивание бега на 30 м с низкого старта. Разучивание прыжка в длину с места. Отжимание, подъём ног. Кроссовая подготовка. Подвижная игра: «Охотники и утки».

       Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, мячи 150 г, рулетка, секундомер, мячи, скакалки, мишень.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
Проведение инструктажа правил Т.Б
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
Кроссовая подготовка с постепенным добавлением времени бега.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся. Проведение инструктажа по Т.Б.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 3  группах, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Закрепление прыжка, упражнениями на скакалке
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Отжимание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.	
1.Метание мяча в цель. Разучивание техники
2.Бег 30 м с низкого старта. Разучивание техники бега.
3.Повторение положения высокого старта. 
4.Прыжки в длину с места. Разучивание техники.
5.Отжимание от пола мальчики. Отжимание от лавочки девочки.
6. Подъём ног на шведской стенке.   
7.Подвижная игра: «Охотники и утки». Командная парная игра.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально
каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 2

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: контрольное упражнение метание мяча в цель. Разучивание прыжка в длину с разбега, повторение положения высокого старта, закрепление бега на 30 м с низкого старта. Закрепление прыжка в длину с места. Подтягивание на перекладине, подъём ног. Кроссовая подготовка. Подвижная игра: «Два мороза».

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, мячи 150 г, рулетка, секундомер, мячи, скакалки, мишень, прыжковая яма.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
Кроссовая подготовка с постепенным добавлением времени бега.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся. 
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 3  группах, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Закрепление прыжка, упражнениями на скакалке
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Отжимание, подтягивание, подъём ног, выполняется в 2 подхода с постепенным убыванием нагрузки.	
1.Метание мяча в цель. По 5 бросков.
2.Прыжок в длину с разбега.
3.Бег 30 м с низкого старта. Закрепление техники бега.  
4.Прыжки в длину с места. Закрепление  техники, в виде подвижной игры «Крокодил».
5. .Подтягивание мальчики. Подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки.
6. Подъём ног на шведской стенке.   
7. Подвижная игра: «Два мороза». Игра на быстроту, ловкость, взаимовыручку			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.

План-конспект урока № 3

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка 

     Задачи урока: контрольное упражнение бег 30 м с низкого старта. Разучивание метания мяча 150 г на дальность. Закрепление прыжка в длину с разбега. Совершенствование прыжка в длину с места. Отжимание, подъём ног. Кроссовая подготовка. Подвижная игра «Медведи на льдине».

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, мячи 150 г, рулетка, секундомер, мячи, скакалки, прыжковая яма.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
Кроссовая подготовка с постепенным добавлением времени бега.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 3  группах, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Прыжки в длину с разбега в виде игры «Прыжок через реку» с постепенным увеличением нагрузки.
Совершенствование прыжка, упражнениями на скакалке.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Отжимание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.	
1. Бег 30 м с низкого старта. С 2 попыток фиксируется лучший результат. 
2. Метание мяча 150 г на дальность. Разучивание  техники броска.
3.Закрепление прыжка в длину с разбега
4. Прыжки в длину с места. Совершенствование техники в подвижной игре  «Крокодил»
5. Отжимание мальчики. Отжимание от лавочки девочки.
6. . Подъём ног на шведской стенке.   
7. Подвижная игра «Медведи на льдине». Игра на быстроту, внимание.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально
каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 4

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: контрольное упражнение прыжок в длину с места. Разучивание челночного бега 3 х 10м. Закрепление метания мяча 150 г на дальность. Совершенствование прыжка в длину с разбега. Подтягивание, подъём ног. Кроссовая подготовка. Подвижная игра «Кошки мышки».

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, мячи 150 г, рулетка, секундомер, мячи, скакалки, прыжковая яма, кегли.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях. 
Кроссовая подготовка с постепенным добавлением времени бега.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 3  группах, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Прыжки в длину с разбега в виде игры «Прыжок через реку» с постепенным увеличением нагрузки.
Совершенствование прыжка, упражнениями на скакалке
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.	
1. Прыжок в длину с места. С 3 попыток фиксируется лучший результат
2.Челночный бег 3 х 10м.
3. Метание мяча 150 г на дальность. Закрепление  техники броска.
4.Прыжок в длину с разбега
5.Подтягивание мальчики. Подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки.
6.Подъём ног на шведской стенке.   
7.Подвижная игра «Кошки мышки». Игра на быстроту, ловкость, внимание.
			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 5

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: произвести контроль прыжка в длину с разбега. Разучивание прыжка в высоту «Согнув ноги». Закрепление челночного бега 3 х 10м. Совершенствование метания мяча 150 г на дальность.  Отжимание, подъём ног. Кроссовая подготовка. Подвижная игра «Коршун».

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, мячи 150 г, рулетка, секундомер, скакалки, кегли, гимнастический мат, планка для прыжков в высоту.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
Кроссовая подготовка с постепенным добавлением времени бега.
Значение утренней гимнастики.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 3  группах, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Прыжок в высоту разучивается по частям.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Отжимание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
При подъёме ноги поднимать на 90 градусов, носки вытянуты вперёд.	
1.Прыжок в длину с разбега. Контрольное упражнение, с 3 попыток фиксируется лучший результат.
2.Прыжок в высоту «Согнув ноги».
3.Челночный бег 3 х 10м.
4.Метание мяча 150 г на дальность. Совершенствование техники.
5.Отжимание мальчики. Отжимание от лавочки девочки.
6.Подъём ног на шведской стенке.   
7.Подвижная игра «Коршун». Игра на внимание, ловкость.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.

		План-конспект урока № 6
    
     Учебный класс:
 
     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: произвести контроль метания мяча 150 г на дальность. Закрепление прыжка в высоту «Согнув ноги». Совершенствование челночного бега 3 х 10м. Подтягивание, подъём ног. Кроссовая подготовка. Подвижная игра «Мышкина нора».

     Спортивный инвентарь: мяч 150 г , секундомер, перекладина, шведская стенка, рулетка, кегли, гимнастический мат, планка для прыжков в высоту.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	. Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
Кроссовая подготовка с постепенным добавлением времени бега.
Значение утренней гимнастики.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Напомнить о правилах Т.Б на уроке.
Над поставленными задачами класс работает в 2  группах, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
При взятии высоты, планка поднимается выше.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.	
1.Произвести контроль метание мяча 150 г на дальность. В соответствии с нормативами оценивается результат. Из 3 попыток, фиксируется лучшая.
2. Прыжок в высоту «Согнув ноги».
3. Челночный бег 3 х 10м.
4.Подтягивание мальчики. Подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки.
5.Подъём ног на шведской стенке.
6.Подвижная игра «Мышкина нора». Игра на быстроту, ловкость.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 7

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: контрольное упражнение челночный бег 3 х 10 м. Совершенствование прыжка в высоту с разбега «Согнув ноги».  Отжимание, подъём ног. Кроссовая подготовка. Преодоление комплексной полосы препятствия. Подвижная игра «Удочка».

      Спортивный инвентарь: кегли, мячи 150 г, планка для прыжков в высоту, перекладина, шведская стенка, секундомер, гимнастический мат.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
Кроссовая подготовка с постепенным добавлением времени бега.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный, поточный методы проведения урока.
При взятии высоты, планка поднимается выше.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Отжимание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
При подъёме ноги поднимать на 90 градусов, носки вытянуты вперёд.	
1.Челночный бег 3 х 10 м. С 3 попыток оценивается лучший результат.
2.Совершенствование прыжка в высоту с разбега «Согнув ноги».
3.Преодоление на время  комплексной полосы препятствия:  ч\б 3 х 10м, метание мячей в цель, прыжки на скакалке, прыжок в высоту.
4.Отжимание мальчики. Отжимание от пола девочки.
5. Подъём ног на шведской стенке.   
6. Подвижная игра «Удочка». Игра на прыгучесть, внимание.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 8

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: произвести контроль прыжка в высоту с разбега «Согнув ноги». Подтягивание, подъём ног. Кроссовая подготовка. Подвижная игра «Щука».

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, рулетка, секундомер, мяч, скакалки, планка для прыжков в высоту, гимнастический мат.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
Кроссовая подготовка с постепенным добавлением времени бега.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
При подъёме ноги поднимать на 90 градусов, носки вытянуты вперёд.	
1.Прыжок в высоту с разбега «Согнув ноги». Оценивается правильность выполнения техники прыжка, с 3 попыток.
2.Подтягивание мальчики. Подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки.
3.Подъём ног на шведской стенке.
4.Подвижная игра «Щука». Игра на быстроту, ловкость.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 9

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: произвести контроль бега на          м. Преодоление комплексной полосы препятствия. Отжимание, подъём ног.  Подвижная игра «Чай-чай выручай».

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, рулетка, секундомер, мячи, скакалки, планка для прыжков в высоту, гимнастический мат.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
В беге оценивается финишное время.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег           м на время
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Преодоление комплексной полосы препятствия на время, за ошибки добавляются штрафные секунды.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Отжимание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
При подъёме ноги поднимать на 90 градусов, носки вытянуты вперёд.	
1.Преодоление комплексной полосы препятствия::  ч\б 3 х 10м, метание мячей в цель, прыжки на скакалке, прыжок в высоту.
2.Отжимание мальчики. Отжимание от пола девочки.
3.Подъём ног на шведской стенке.
4.Подвижная игра «Чай-чай выручай». Игра на быстроту, ловкость.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 10

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: выполнение прыжков на скакалке. Выполнение упражнений с мячами (школа мяча). Подвижная игра «Лапта». Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки. 

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, мячи волейбольные, футбольные, баскетбольные, скакалки, ракетка, теннисный мяч.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
При прыжках добиваться мягкости приземления на носки.
Следить за мягкостью движения кисти при набивании мяча.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.	
1.Прыжки на скакалке.
2.Школа мяча: набивание мяча от пола правой, левой рукой. Перекаты мяча за спиной, вокруг ног восьмёркой. Броски мяча из головы, от груди, одной рукой, из-за спины, броски в кольцо, ловля мяча.
3.Подвижная игра «Лапта». Правила игры, отработка технических элементов игры.
4.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа мальчики и девочки. 			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 11

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: подвижная игра «Лапта». Спортивные эстафеты. Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки. Подъём ног на шведской стенке.

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, мячи волейбольные, футбольные, баскетбольные, скакалки, ракетка, теннисный мяч, гимнастические скамейки.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У с скакалками, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Отжимание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.
При подъёме ноги поднимать на 90 градусов, носки вытянуты вперёд	
1.Подвижная игра «Лапта». Правила игры, отработка технических элементов игры, игра.
2.Спортивные эстафеты: бег, бег с мячами, прыжки на скакалке, прыжки. Разделить класс на 2 равные команды.
3.Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки.
4.Подъём ног на шведской стенке.

 			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 12

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: выполнение прыжков на скакалке. Выполнение упражнений с мячами (школа мяча). Подвижная игра «Охотники и утки», «Номера». Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки. 

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, мячи волейбольные, футбольные, баскетбольные, скакалки.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У с скакалками, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
При прыжках добиваться мягкости приземления на носки.
Следить за мягкостью движения кисти при набивании мяча.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.	
1.Прыжки на скакалке.
2.Школа мяча: набивание мяча от пола правой, левой рукой. Перекаты мяча за спиной, вокруг ног восьмёркой. Броски мяча из головы, от груди, одной рукой, из-за спины, броски в кольцо, ловля мяча.
3.Подвижная игра «Охотники и утки».Игра на точность попадания в цель, ловкость, быстроту.
4. Подвижная игра «Номера». Игра на внимание.
5.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа мальчики и девочки			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 13

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: подвижная игра «Два мороза», «Удочка». Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки. Подъём ног на шведской стенке.

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, скакалки, гимнастические скамейки.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У с скакалками, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Отжимание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.
При подъёме ноги поднимать на 90 градусов, носки вытянуты вперёд.	
1.Подвижная игра «Два мороза». Игра на быстроту, ловкость.
2.Подвижная игра «Удочка». Игра на прыгучесть, расчёт, ловкость. 
3.Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки.
4.Подъём ног на шведской стенке. 			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 14

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: выполнение прыжков на скакалке. Выполнение упражнений с мячами (школа мяча). Подвижная игра «Медведи на льдине», «Кошки мышки». Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки. 

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, мячи волейбольные, футбольные, баскетбольные, скакалки.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У с набивными мячами, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
При прыжках добиваться мягкости приземления на носки.
Следить за мягкостью движения кисти при набивании мяча.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.	
1.Прыжки на скакалке.
2.Школа мяча: набивание мяча от пола правой, левой рукой. Перекаты мяча за спиной, вокруг ног восьмёркой. Броски мяча из головы, от груди, одной рукой, из-за спины, броски в кольцо, ловля мяча.
3.Подвижная игра «Медведи на льдине».Игра на  ловкость, быстроту, внимание.
4. Подвижная игра «Кошки мышки». Игра на быстроту, ловкость.
5.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа мальчики и девочки			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 15

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: подвижная игра «Чай-чай выручай», «Коршун». Спортивные эстафеты. Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки. Подъём ног на шведской стенке.

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, мячи волейбольные, футбольные, баскетбольные, скакалки, гимнастические скамейки.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У с набивными мячами, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Отжимание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.
При подъёме ноги поднимать на 90 градусов, носки вытянуты вперёд.	
1.Подвижная игра «Чай-чай выручай». Игра на быстроту, ловкость.
2. Подвижная игра «Коршун». Игра на быстроту, ловкость.
3.Спортивные эстафеты: бег, бег с мячами, прыжки на скакалке, прыжки. Разделить класс на 2 равные команды.
4.Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки.
5.Подъём ног на шведской стенке.
 			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 16

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: выполнение прыжков на скакалке. Выполнение упражнений с мячами (школа мяча). Подвижная игра «Мышкина нора», «Пауки». Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки. 

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, мячи волейбольные, футбольные, баскетбольные, скакалки.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У с набивными мячами, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
При прыжках добиваться мягкости приземления на носки.
Следить за мягкостью движения кисти при набивании мяча.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.	
1.Прыжки на скакалке.
2.Школа мяча: набивание мяча от пола правой, левой рукой. Перекаты мяча за спиной, вокруг ног восьмёркой. Броски мяча из головы, от груди, одной рукой, из-за спины, броски в кольцо, ловля мяча.
3.Подвижная игра «Мышкина нора».Игра на  ловкость, быстроту, внимание.
4. Подвижная игра «Пауки». Игра на быстроту, ловкость.
5.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа мальчики и девочки			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 17

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: подвижная игра «Щука», «Номера». Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки. Подъём ног на шведской стенке.

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, гимнастические скамейки.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Отжимание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.
При подъёме ноги поднимать на 90 градусов, носки вытянуты вперёд.	
1.Подвижная игра «Щука». Игра на быстроту, ловкость.
2.Подвижная игра «Номера». Игра на быстроту, внимание.
3.Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки.
4.Подъём ног на шведской стенке.
 			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 18

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: выполнение прыжков на скакалке. Выполнение упражнений с мячами (школа мяча). Подвижная игра «Охотники и утки», «Удочка». Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки. 

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, мячи волейбольные, футбольные, баскетбольные, скакалки.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
При прыжках добиваться мягкости приземления на носки.
Следить за мягкостью движения кисти при набивании мяча.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.	
1.Прыжки на скакалке.
2.Школа мяча: набивание мяча от пола правой, левой рукой. Перекаты мяча за спиной, вокруг ног восьмёркой. Броски мяча из головы, от груди, одной рукой, из-за спины, броски в кольцо, ловля мяча.
3.Подвижная игра «Охотники и утки».Игра на  ловкость, быстроту, внимание, попадание в цель.
4.Подвижная игра «Удочка». Игра на расчётливость, прыгучесть, ловкость.
5.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа мальчики и девочки			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 19

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: подвижная игра «Щука», «Два мороза». Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки. Подъём ног на шведской стенке.

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, гимнастические скамейки.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Отжимание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.
При подъёме ноги поднимать на 90 градусов, носки вытянуты вперёд.	
1.Подвижная игра «Щука». Игра на быстроту, ловкость.
2.Подвижная игра «Два мороза». Игра на быстроту, ловкость, взаимовыручку.
3.Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки.
4.Подъём ног на шведской стенке.
 			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 20

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: выполнение прыжков на скакалке. Выполнение упражнений с мячами (школа мяча). Спортивные эстафеты. Подвижная игра «Лапта», «Номера». Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки. 

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, мячи волейбольные, футбольные, баскетбольные, скакалки, ракетка, теннисный мяч.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.          			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
При прыжках добиваться мягкости приземления на носки.
Следить за мягкостью движения кисти при набивании мяча.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.	
1.Прыжки на скакалке.
2.Школа мяча: набивание мяча от пола правой, левой рукой. Перекаты мяча за спиной, вокруг ног восьмёркой. Броски мяча из головы, от груди, одной рукой, из-за спины, броски в кольцо, ловля мяча.
3.Спортивные эстафеты: бег, бег с мячами, прыжки на скакалке, прыжки. 
4.Подвижная игра «Лапта». Правила игры, отработка технических элементов игры.
5.Подвижная игра «Номера». Игра на внимание.
4.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа мальчики и девочки. 			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 21

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: подвижная игра «Лапта», «Удочка» Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки. Подъём ног на шведской стенке.

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, мячи волейбольные, футбольные, баскетбольные, скакалки, ракетка, теннисный мяч, гимнастические скамейки.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У с скакалками, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Отжимание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.
При подъёме ноги поднимать на 90 градусов, носки вытянуты вперёд	
1.Подвижная игра «Лапта». Правила игры, отработка технических элементов игры, игра.
2.Подвижная игра «Удочка». Игра на расчётливость, прыгучесть, ловкость.
3.Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки.
4.Подъём ног на шведской стенке.

 			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 22

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: разучивание технических элементов спортивной игры футбол: правила игры, удар по мячу, игра в нападении, игра в защите, игра вратаря, финты. Тактическая подготовка: командные действия, игра. Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки. 

     Спортивный инвентарь: футбольные мячи.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
 О.Р.У с скакалками, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в парах.
Особое внимание уделяется правильной постановке стопы во время удара по мячу.
Во время игры следить за действиями игроков, не владеющих мячом, подсказывая правильное их месторасположение при необходимых обстоятельствах           (защита, нападение). Подтягивание, выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.	
Техническая подготовка.
1.Правил игры.
2.Удар по мячу.
3.Игра в нападении.
4.Игра в защите.
5.Игра вратаря.
6.Финты.
Тактическая подготовка
7.Командные действия.
8.Игра по упрощённым правилам.
9. Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа мальчики и девочки.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 23

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: закрепление технических элементов спортивной игры футбол: правила игры, удар по мячу, игра в нападении, игра в защите, игра вратаря, финты. Тактическая подготовка: командные действия, игра. Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки. Подъём ног на шведской стенке.

     Спортивный инвентарь: футбольные мячи.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
 О.Р.У с скакалками, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в парах
Особое внимание уделяется правильной постановке стопы во время удара по мячу.
Используется движение змейкой с мячом, огибая кегли.
Во время игры следить за действиями игроков, не владеющих мячом, подсказывая правильное их месторасположение при необходимых обстоятельствах           (защита, нападение). 	
Техническая подготовка.
1.Повторение правил игры.
2.Удар по мячу.
3.Игра в нападении.
4.Игра в защите.
5.Игра вратаря.
6.Финты.
Тактическая подготовка
7.Командные действия.
8.Игра по упрощённым правилам
9. Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки.
10.Подъём ног на шведской стенке.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 24

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: произвести контроль спортивной игры футбол. Определить степень освоения технических, тактических элементов футбола учащимися, оценить. Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки.     

     Спортивный инвентарь: футбольные мячи.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
 О.Р.У с скакалками, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Во время игры следить за действиями игроков, не владеющих мячом, подсказывая правильное их месторасположение при необходимых обстоятельствах           (защита, нападение). 
Фиксируя индивидуальные действия каждого игрока, для последующего оценивания.
Подтягивание, выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.	
1.Игра футбол.
Разделить класс на 2 равные команды, начать игру. Предварительно в течении 5 мин каждая команда выполняет разминку с мячом.
Девочки играют отдельно от мальчиков.
2.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа мальчики и девочки.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 25
     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: разучивание технических элементов спортивной игры баскетбол: правила игры, стойка баскетболиста, ведение мяча, ловля и передача мяча, финты, броски мяча по кольцу после ведения, передачи, игра в защите, игра в нападении. Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки.

     Спортивный инвентарь: баскетбольные мячи, шведская стенка, гимнастическая скамейка.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
 О.Р.У с набивными мячами, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
Осанка прямая плечи расправлены.
Тщательный разогрев кистей, пальцев рук.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с подводящими упражнениями к баскетболу, прыжковые упражнения.
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в парах.
Ведение мяча поочерёдно левой, правой рукой. Движение правым, левым боком, спиной вперёд.
Набивание мяча от пола не выше пояса.
При бросках в кольцо подключать ноги, плечи, локти, кисти(согласовать движения).
Передача мяча: из-за головы, от груди, 1 рукой, за спиной. Вращение мяча вокруг пояса, между ног.
При защите принять правильную позу, руки в стороны.	
Техническая подготовка.
1.Правила игры. Стойка баскетболиста 
2.Ведение мяча.
3.Ловля и передача мяча.
4.Финты.
5.Броски мяча в кольцо после ведения.
6.Передачи.
7.Игра в защите.
8.Игра в нападении.
9.Эстафеты 2 команд. Задания, подводящие к баскетболу.
10. Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом игровом действии.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 26
     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: контрольное упражнение подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки. Закрепление технических элементов спортивной игры баскетбол: правила игры, стойка баскетболиста, ведение мяча, ловля и передача мяча, финты, броски мяча по кольцу после ведения, передачи, игра в защите, игра в нападении.  

     Спортивный инвентарь: баскетбольные мячи, шведская стенка, перекладина.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
 О.Р.У с набивными мячами, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
Осанка прямая плечи расправлены.
Тщательный разогрев кистей, пальцев рук.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с подводящими упражнениями к баскетболу, прыжковые упражнения.
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в парах.
Ведение мяча поочерёдно левой, правой рукой. Движение правым, левым боком, спиной вперёд.
Набивание мяча от пола не выше пояса.
При бросках в кольцо подключать ноги, плечи, локти, кисти(согласовать движения).
Передача мяча: из-за головы, от груди, 1 рукой, за спиной. Вращение мяча вокруг пояса, между ног.
При защите принять правильную позу, руки в стороны.	
Техническая подготовка.
1.Правила игры. Стойка баскетболиста 
2.Ведение мяча.
3.Ловля и передача мяча.
4.Финты.
5.Броски мяча в кольцо после ведения.
6.Передачи.
7.Игра в защите.
8.Игра в нападении.
9.Подвижная игра «Собачка».
10.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки. 			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом игровом действии.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 27
     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: произвести контроль на освоение технических элементов спортивной игры баскетбол: правила игры, стойка баскетболиста, ведение мяча, ловля и передача мяча, финты, броски мяча по кольцу после ведения, передачи, игра в защите, игра в нападении. Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки. Подъём ног на шведской стенке.  

     Спортивный инвентарь: баскетбольные мячи, шведская стенка, гимнастические лавочки.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
 О.Р.У с набивными мячами, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
Осанка прямая плечи расправлены.
Тщательный разогрев кистей, пальцев рук.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с подводящими упражнениями к баскетболу, прыжковые упражнения.
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в парах.
Ведение мяча поочерёдно левой, правой рукой. Движение правым, левым боком, спиной вперёд.
Набивание мяча от пола не выше пояса.
При бросках в кольцо подключать ноги, плечи, локти, кисти(согласовать движения).
Передача мяча: из-за головы, от груди, 1 рукой, за спиной. Вращение мяча вокруг пояса, между ног.
При защите принять правильную позу, руки в стороны.	
Техническая подготовка.
1.Правила игры. Стойка баскетболиста 
2.Ведение мяча.
3.Ловля и передача мяча.
4.Финты.
5.Броски мяча в кольцо после ведения.
6.Передачи.
7.Игра в защите.
8.Игра в нападении.
9.Подвижная игра « Не давай мяча водящему»
10.Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки. Подъём ног на шведской стенке.  			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом игровом действии.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 28

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: проведение инструктажа правил Т.Б на занятиях спортивной гимнастики, подвижные игры. Разучивание, повторение названий гимнастического инвентаря и оборудования, само страховки при выполнении упражнений. Разучивание строевых упражнений. Разучивание кувырка вперёд сгруппировавшись, стойки на лопатках, гимнастического мостика, гимнастического шпагата. Подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки), упражнение на шведской стенке, упражнение на гибкость, отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики 

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся. Проведение инструктажа по Т.Б
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
При гимн мостике страховать
поддерживая спину.
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.	
1.Кувыркок вперёд сгруппировавшись. 
2.Стойка на лопатках. Из положения сидя с перекатом на спину и в стойку на лопатки. 
3.Гимнастический мостик.
4.Гимнастический шпагат.
5.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.
6.Подъём ног на шведской стенке.
7.Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики
7.Гибкость. Наклон вперёд из положения стоя.			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 29

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: проведение инструктажа правил Т.Б на занятиях спортивной гимнастики, подвижные игры. Разучивание, повторение названий гимнастического инвентаря и оборудования, само страховки при выполнении упражнений. Закрепление строевых упражнений. Закрепление кувырка вперёд сгруппировавшись, стойки на лопатках, гимнастического мостика, гимнастического шпагата. Подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки), упражнение на шведской стенке, упражнение на гибкость.

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся. Проведение инструктажа по Т.Б, первая мед помощь.
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1 группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
При стойке ноги ровные носки вытян
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
Следить за пластикой движений.	
1.Кувырки вперёд сгруппировавшись. 
2.Стойка на лопатках. Из положения сидя с перекатом на спину и в стойку на лопатки. 
3.Гимнастический мостик.
4.Гимнастический шпагат.
5.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.
6.Подъём ног на шведской стенке, лазание по гимн стенке.
7.Гибкость. Наклон вперёд из положения стоя.			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 30

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: контрольное упражнение стойка на лопатках. Разучивание, повторение названий гимнастического инвентаря и оборудования, само страховки при выполнении упражнений. Разучивание опорных прыжков через козла. Совершенствование строевых упражнений. Совершенствование кувырка вперёд сгруппировавшись, гимнастического мостика, гимнастического шпагата. Подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки), упражнение на шведской стенке, упражнение на гибкость, отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики.

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты, гимнастический козёл.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся. Проведение инструктажа по Т.Б, первая мед помощь.
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1 группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
При стойке ноги ровные носки вытян
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
Следить за пластикой движений.	
1.Стойка на лопатках. Из положения сидя с перекатом на спину и в стойку на лопатки.
2.Опорный прыжок через козла способом наскок в упор на колени, выход в стойку, соскок прогнувшись.
3.Кувырки вперёд сгруппировавшись.  
4.Гимнастический мостик.
5.Гимнастический шпагат.
6.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.
7.Гибкость. Наклон вперёд из положения стоя.			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально
каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 31

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: контрольное упражнение кувырок вперёд сгруппировавшись. Разучивание кувырка назад сгруппировавшись. Закрепление опорных прыжков через козла. Совершенствование строевых упражнений. Совершенствование, гимнастического мостика, гимнастического шпагата. Подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки), упражнение на шведской стенке, упражнение на гибкость, упражнение с обручами.

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты, гимнастический козёл, обручи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся. Проведение инструктажа по Т.Б, первая мед помощь.
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	С 3 попыток фиксируется лучшая попытка
Над поставленными задачами класс работает в 1 группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
Следить за пластикой движений.	
1.Кувырок вперёд сгруппировавшись.  
2.Разучивание кувырка назад сгруппировавшись.
3.Опорный прыжок через козла способом наскок в упор на колени, выход в стойку, соскок прогнувшись.
4.Гимнастический мостик.
5.Гимнастический шпагат.
6.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.
7.Вращение обруча вокруг талии, прыжки через обруч, катание обруча, подбрасывание ловля обруча, прохождение через катящийся обруч.			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально
каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 32

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: контрольное упражнение гимнастический мостик. Разучивание лазания по канату. Закрепление кувырка назад сгруппировавшись. Совершенствование опорных прыжков через козла. Совершенствование строевых упражнений. Подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки), упражнение на шведской стенке, упражнение на гибкость, отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики.

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты, гимнастический козёл, канат.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся. Проведение инструктажа по Т.Б, первая мед помощь.
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	Мостик с положения лёжа на спине.
Над поставленными задачами класс работает в 1 группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног, отжимание выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
Следить за пластикой движений.	
1.Гимнастический мостик.
2.Лазание по канату.
3.Кувырок назад сгруппировавшись.
4.Опорный прыжок через козла способом наскок в упор на колени, выход в стойку, соскок прогнувшись
5. отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики.
6.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.
7.Гибкость: опускание палки за спину (плечевой сустав)			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально
каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.
			
План-конспект урока № 33

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: контрольное упражнение опорный прыжок через козла. Закрепление лазания по канату. Совершенствование кувырка назад сгруппировавшись. Совершенствование строевых упражнений. Преодоление полосы препятствий. Подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки), упражнение на шведской стенке, упражнение на гибкость. 

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты, гимнастический козёл, канат, гимнастические скамейки.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	О.П с 3 попыток фиксируется лучший результат 
Над поставленными задачами класс работает в 1 группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
Следить за пластикой движений.	
1.Опорный прыжок через козла способом наскок в упор на колени, выход в стойку, соскок прогнувшись.
2.Лазание по канату.
3.Кувырок назад сгруппировавшись.
4.Полоса препятствий: бег, кувырок вперёд, назад, проползание по гимнастической скамейке, опорный прыжок.
5.Подтягивание на высокой перекладине.
6.Подъём ног на шведской стенке.
 мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.
6.Гибкость: опускание палки за спину (плечевой сустав)			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально
каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.
			
План-конспект урока № 34

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: контрольное упражнение кувырок назад сгруппировавшись. Разучивание стойки на голове, упражнений на равновесие, переворота  в упор на высокой перекладине.
Совершенствование лазания по канату. Совершенствование строевых упражнений. Подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки), упражнение на шведской стенке, упражнение на гибкость, отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. 

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты, канат, гимнастические скамейки, скакалки
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	К.У с 3 попыток фиксируется лучший результат 
Над поставленными задачами класс работает в 1 группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
Следить за пластикой движений.	
1.Кувырок назад сгруппировавшись.
2.Лазание по канату.
3.Стойка на голове.
4.Хождение по гимнастической скамейке с выполнением прыжков на скакалке. Выполнение гимн-ой ласточки.
5.Переворот в упор на высокой перекладине с помощью шв-ой стенки, вис с переворотом через руки.
6.Подтягивание на высокой перекладине.
7.Подъём ног на шведской стенке.
 мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально
каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.
			
План-конспект урока № 35

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: контрольное упражнение лазания по канату. Закрепление стойки на голове, упражнений на равновесие, переворота  в упор на высокой перекладине. Совершенствование строевых упражнений. Подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки), упражнение на шведской стенке, упражнение на гибкость, отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики, упражнения с обручами. 

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты, канат, гимнастические скамейки, скакалки, обручи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся. 
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	К.У с 3 попыток фиксируется лучший результат 
Над поставленными задачами класс работает в 1 группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
Следить за пластикой движений.	
1.Лазание по канату.
2.Стойка на голове.
3.Хождение по гимнастической скамейке с выполнением прыжков на скакалке. Выполнение гимн-ой ласточки.
4.Переворот в упор на высокой перек-ине с помощью шв-ой стенки, вис с пер-ом через руки.
5.Вращение обруча вокруг талии, прыжки через обруч, катание обруча, подбрасывание ловля обруча, прохождение через катящийся обруч.
6.Подтягивание на высокой перекладине
 мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально
каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.
			
План-конспект урока № 36

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: контрольное упражнение подтягивание на высокой перекладине (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки). Совершенствование стойки на голове, упражнений на равновесие, переворота  в упор на высокой перекладине. Совершенствование строевых упражнений. Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики, упражнение на шведской стенке,  упражнение на гибкость.

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты, гимнастический козёл, канат, гимнастические скамейки.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся. 
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	К.У по полученным результатам оценивается упражнение.
Над поставленными задачами класс работает в 1 группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подъём ног выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
Следить за пластикой движений.	
1.Стойка на голове.
2.Хождение по гимнастической скамейке с выполнением прыжков на скакалке. Выполнение гимн-ой ласточки.
3.Переворот в упор на высокой перек-ине с помощью шв-ой стенки, вис с пер-ом через руки.
4.Подтягивание на высокой перекладине
мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.
5.Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики
6.Гибкость: опускание палки за спину (плечевой сустав)			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально
каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.
			
План-конспект урока № 37

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: подвижная игра «Лапта». Преодоление полосы препятствий. Упражнение на гибкость.

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, скакалки, ракетка, теннисный мяч гимнастические маты, гимнастические скамейки.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Во время игры вводить при необходимости соответствующие коорективы. 
Преодоление полосы препятствий на время.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений. Следить за ровностью спины.	
1.Подвижная игра «Лапта». Правила игры, отработка технических элементов игры.
2.Игра. Класс разделить на 2 равные команды начать игру.
3.Полоса препятствий: Бег, кувырок вперёд, назад, проползание по гимнастической скамейке, прыжки на скакалке, прыжок в длину с разбега.
4.Гибкость: наклон вперёд с положения сидя.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 38

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: подвижная игра «Лапта». Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. Подъём ног на шведской стенке.

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, ракетка, теннисный мяч, гимнастические скамейки.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У с скакалками, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Отжимание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.
При подъёме ноги поднимать на 90 градусов, носки вытянуты вперёд	
1.Подвижная игра «Лапта». Правила игры, отработка технических элементов игры.
2. Игра. Класс разделить на 2 равные команды начать игру.
3.Отжимание от гимнастической скамейке мальчики и девочки.
4.Подъём ног на шведской стенке.
5.Гибкость: наклон вперёд с положения сидя.

Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 39

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: выполнение упражнений с мячами (школа мяча). Подвижная игра «Охотники и утки», «Шишки, жёлуди, орехи». Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки. 

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, мячи волейбольные, футбольные, баскетбольные.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У,  выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Следить за мягкостью движения кисти при набивании мяча.
Охотники и утки парная командная игра. За 1 мин выбить макс уток
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание выполняется в 2 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.	
1.Школа мяча: набивание мяча от пола правой, левой рукой. Перекаты мяча за спиной, вокруг ног восьмёркой. Броски мяча из головы, от груди, одной рукой, из-за спины, броски в кольцо, ловля мяча.
2.Подвижная игра «Охотники и утки». Игра на точность попадания в цель, ловкость, быстроту.
3.Подвижная игра «Шишки, жёлуди, орехи». Игра на внимание, быстроту.
4.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа мальчики и девочки
			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 40

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: подвижная игра «Мышкина нора», «Кондалы». Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. Подъём ног на шведской стенке

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У с гимнастическими палками, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Отжимание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.
Носки вытянуты вперёд.	
1.Подвижная игра «Мышкина нора».Игра на  ловкость, быстроту, внимание.
2.Подвижная игра «Кондалы». Игра на быстроту, силу рук..
3.Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. 
4.Подъём ног на шведской стенке.
			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 41

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: подвижная игра «Два мороза», «Защитник». 

     Спортивный инвентарь: гимнастическая скамейка, волейбольный мяч.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У с скакалками, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Два мороза - водящие поочерёдно меняются. В конце игры определить лучшую пару.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений	
1.Подвижная игра «Два мороза». Игра на быстроту, ловкость.
2.Подвижная игра «Защитник». Игра на прыгучесть, расчёт, ловкость. Определить лучшего защитника, снайпера.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 42

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: подвижная игра «Собачка», «День и ночь». Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки. Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. Подъём ног на шведской стенке

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У с набивными мячами, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Подтягивание, отжимание, подъём ног,выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. При отжимании следить за ровностью спины.
При подъёме ног носки вытянуты вперёд.	
1.Подвижная игра «Собачка». Игра на  ловкость, быстроту, внимание.
2.Подвижная игра «День и ночь». Игра на быстроту, внимание.
3.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки.
4.Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. 
5.Подъём ног на шведской стенке.
			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 43

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: подвижная игра «Охотники и утки». Спортивные эстафеты.
 
     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, скакалки, ракетка, теннисный мяч гимнастические маты, гимнастические скамейки.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У с набивными мячами, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Класс разделить на 2 равные команды, начать эстафеты. Следить за точностью оббегания препятствий, своевременность на стартовой линии. 
Пары охотников поочерёдно меняются. В конце игры по подсчёту очков определить лучшую пару.	
1.Спортивные эстафеты: бег, кувырок вперёд, назад, проползание по гимнастической скамейке, прыжки на скакалке, ведение мяча, броски в кольцо, бег в парах с мячом.
2.Подвижная игра «Охотники и утки». Игра на точность попадания в цель, ловкость, быстроту.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 44

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: подвижная игра «Мышкина нора», «Шишки, жёлуди, орехи». Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. Подъём ног на шведской стенке

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У на гимнастических скамейках, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Отжимание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.
Носки вытянуты вперёд.	
1.Подвижная игра «Мышкина нора». Игра на  ловкость, быстроту, внимание.
2.Подвижная игра «Шишки, жёлуди, орехи». Игра на быстроту, внимание.
3.Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. 
4.Подъём ног на шведской стенке.
			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 45

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: подвижная игра «Два мороза», «Кондалы». Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки.

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У на гимнастических скамейках, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Два мороза - водящие поочерёдно меняются. В конце игры определить лучшую пару.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Подтягивание выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.	
1.Подвижная игра «Два мороза». Игра на  ловкость, быстроту, реакцию.
2.Подвижная игра «Кондалы». Игра на быстроту, силу рук.
3.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки.

Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 46

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: подвижная игра «Защитик», «День и ночь». Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. Подъём ног на шведской стенке

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, волейбольный мяч.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Выбрать лучшего снайпера, защитника.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Отжимание, подъём ног,
выполняется в 2 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.
Носки вытянуты вперёд.	
1.Подвижная игра «Защитик». Игра на  ловкость, быстроту, меткость.
2.Подвижная игра «День и ночь». Игра на быстроту, реакцию, внимание.
3.Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. 
4.Подъём ног на шведской стенке.
			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 47

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: выполнение упражнений с мячами (школа мяча). Подвижная игра «Охотники и утки», «Собачка». 

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, мячи волейбольные, футбольные, баскетбольные, гимнастические лавочки.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У,  выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Следить за мягкостью движения кисти при набивании мяча.
Охотники и утки парная командная игра. За 1 мин выбить макс уток
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.	
1.Школа мяча: набивание мяча от пола правой, левой рукой. Перекаты мяча за спиной, вокруг ног восьмёркой. Броски мяча из головы, от груди, одной рукой, из-за спины, броски в кольцо, ловля мяча.
2.Подвижная игра «Охотники и утки». Игра на точность попадания в цель, ловкость, быстроту.
3.Подвижная игра «Собачка». Игра на ловкость, быстроту.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 48

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: подвижная игра «Два мороза». Спортивные эстафеты. Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки. Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. Подъём ног на шведской стенке
 
     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, скакалки, гимнастические маты, гимнастические скамейки.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Класс разделить на 2 равные команды, начать эстафеты. Следить за точностью оббегания препятствий, своевременность на стартовой линии.  Два мороза - водящие поочерёдно меняются. 
В конце игры по подсчёту очков определить лучшую пару.
Отжимание, подтягивание, подъём ног, выполняется в 2 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.
Носки вытянуты вперёд.	
1.Спортивные эстафеты: бег, кувырок вперёд, назад, проползание по гимнастической скамейке, прыжки на скакалке, ведение мяча, броски в кольцо, бег в парах с мячом.
2.Подвижная игра «Два мороза». Игра на,
Быстроту, реакцию
3.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки. 
4.Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. Подъём ног на шведской стенке.
5.Подъём ног на шведской стенке.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 49

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: проведение инструктажа правил по Т.Б. при занятиях: подвижные игры, спортивная гимнастика, лыжная подготовка. Подвижная игра «Охотники и утки», «Два мороза». Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки, мальчики. 

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, мяч волейбольный.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы. Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
проведение инструктажа правил по Т.Б.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
«Охотники и утки» парная командная игра. Победитель та пара, которая за 1 мин выбьет макс кол-во уток
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.	
1.Подвижная игра «Охотники и утки». Игра на точность попадания в цель, ловкость, быстроту.
2.Подвижная игра «Два мороза». Игра на быстроту, реакцию, взаимовыручку.
3. Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа мальчики и девочки
			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 50

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: проведение инструктажа правил по Т.Б. при занятиях: подвижные игры, спортивная гимнастика, лыжная подготовка. Подвижная игра «Мышкина нора», «Медведи на льдине». Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. Подъём ног на шведской стенке.

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, гимн скамейки.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы. Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
проведение инструктажа правил по Т.Б.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
После каждой игры выделить наиболее активных.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Отжимание, подъём ног,
выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.
Носки вытянуты вперёд.	
1.Подвижная игра «Мышкина нора». Игра на  ловкость, быстроту, внимание.
2.Подвижная игра «Медведи на льдине». Игра на быстроту, внимание, реакцию.
3.Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. 
4.Подъём ног на шведской стенке.
			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 51

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: выполнение прыжков на скакалке. Выполнение упражнений с мячами (школа мяча). Спортивные эстафеты. Подвижная игра «Пауки», «Коршун». 

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, мячи волейбольные, футбольные, баскетбольные, скакалки.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы. Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.          			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
При прыжках добиваться мягкости приземления на носки.
Следить за мягкостью движения кисти при набивании мяча.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Эстафеты 2 равных команд	
1.Прыжки на скакалке.
2.Школа мяча: набивание мяча от пола правой, левой рукой. Перекаты мяча за спиной, вокруг ног восьмёркой. Броски мяча из головы, от груди, одной рукой, из-за спины, броски в кольцо, ловля мяча.
3.Спортивные эстафеты: бег, бег с мячами, прыжки на скакалке, прыжки. 
4.Подвижная игра «Пауки». Игра на быстроту реакцию, выработку командных действий.
5.Подвижная игра «Коршун». Игра на внимание, быстроту, реакцию.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 52

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: подвижная игра «Кошки-мышки», «Кондалы», «Чай-чай выручай». Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки.

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы. Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
После каждой игры выделить наиболее активных.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Подтягивание выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.	
1.Подвижная игра «Кошки-мышки». Игра на  ловкость, быстроту, реакцию.
2.Подвижная игра «Кондалы». Игра на быстроту, силу рук.
3.Подвижная игра «Чай-чай выручай». Игра на  ловкость, быстроту, реакцию, взаимовыручку.
4.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки.
			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 53

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: подвижная игра «Салки», «Щука», «Удочка». Отжимание, мальчики от пола, девочки от гимн скамеек.

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы. Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
После каждой игры выделить наиболее активных.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Отжимание  выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.	
1.Подвижная игра «Салки». Игра на, быстроту, реакцию.
2.Подвижная игра «Щука». Игра на быстроту, реакцию.
3.Подвижная игра «Удочка». Игра на  ловкость,  реакцию, расчётливость, прыгучесть.
4.Отжимание, мальчики от пола, девочки от гимн скамеек.
			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 54

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: подвижная игра «Защитник», «Собачка», «Летит-летит». Подъём ног на шведской стенке.

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, скакалки, мячи футбольные, баскетбольные, волейбольные.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы. Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
При прыжках добиваться мягкости приземления на носки.
Следить за мягкостью движения кисти при набивании мяча.
После каждой игры выделить наиболее активных.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
	
1.Прыжки на скакалке.
2.Школа мяча: набивание мяча от пола правой, левой рукой. Перекаты мяча за спиной, вокруг ног восьмёркой. Броски мяча из головы, от груди, одной рукой, из-за спины, броски в кольцо, ловля мяча.
3.Подвижная игра «Защитник». Игра на, быстроту, реакцию.
4.Подвижная игра «Собачка». Игра на быстроту, реакцию.
5.Подвижная игра «Летит-летит». Игра на внимание
6. Подъём ног на шведской стенке.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 55

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал

     Задачи урока: подвижная игра «Шишки, жёлуди, орехи», «К своим местам», «Числа». Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки.

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы. Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения.          
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
После каждой игры выделить наиболее активных.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
 Подтягивание выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.	
1.Подвижная игра «Шишки, жёлуди, орехи». Игра на  ловкость, быстроту, реакцию, внимание.
2.Подвижная игра «К своим местам». Игра на быстроту, реакцию, внимание.
3.Подвижная игра «». Игра на внимание.
4.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подтягивание к перекладине в висе лёжа девочки.
			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 56

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: школьная площадка

     Задачи урока: подвижная игра «Лапта», «Вызов номеров». Отжимание, мальчики от пола, девочки от гимн скамеек.

     Спортивный инвентарь: перекладина, шведская стенка, ракетка, теннисный мяч.
 
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы. Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Осанка прямая, плечи расправленные
 О.Р.У, выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.          			
Основная часть	30 минут	Напомнить о правилах  Т.Б. при игре в лапту
Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Отжимание, выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки. Следить за ровностью спины.	
1.Подвижная игра «Лапта». Правила игры, отработка технических элементов игры. Игра.
2.Подвижная игра «Вызов номеров». Игра на внимание, быстроту, реакцию.
3. Отжимание, мальчики от пола, девочки от гимн скамеек.
 			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 57

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока: повторение правил по Т.Б. Оздоравливающее значение занятий на лыжах на свежем воздухе. Разучивание попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. Пробег дистанции               м на время произвольным способом. Подвижные игры.

     Спортивный инвентарь: лыжи.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
Подвижная игра «5 толчков». Каждый выполняет 5 толчков, после чего замеряется расстояние.			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно слож	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			
План-конспект урока № 58

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока: оздоравливающее значение занятий на лыжах на свежем воздухе. Разучивание одновременного одношажного хода, одновременного двухшажного хода. Закрепление попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. Пробег дистанции               м на время произвольным способом.

     Спортивный инвентарь: лыжи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно слож	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			
План-конспект урока № 59

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока: закрепление одновременного одношажного хода, одновременного двухшажного хода. Совершенствование попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. Пробег дистанции               м на время произвольным способом. Подвижная игра «5 толчков».

     Спортивный инвентарь: лыжи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно сложить.	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			
План-конспект урока № 60

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока:  совершенствование одновременного одношажного хода, одновременного двухшажного хода, попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. Пробег дистанции               м на время произвольным способом. Подвижные игры.

     Спортивный инвентарь: лыжи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
Подвижная игра «Встречная эстафета». Игра на скорость.			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно сложить.	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			
План-конспект урока № 61

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока:  совершенствование одновременного одношажного хода, одновременного двухшажного хода, попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. Пробег дистанции               м на время произвольным способом.

     Спортивный инвентарь: лыжи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно сложить.	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			
План-конспект урока № 62

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока:  совершенствование одновременного одношажного хода, одновременного двухшажного хода, попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. Пробег дистанции               м на время произвольным способом. 

     Спортивный инвентарь: лыжи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
Прохождение дистанции на время.
			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно сложить.	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			
План-конспект урока № 63

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока:  совершенствование одновременного одношажного хода, одновременного двухшажного хода, попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. Пробег дистанции               м на время произвольным способом. Эстафетный бег на время. Подвижные игры.

     Спортивный инвентарь: лыжи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
Эстафетный бег на время. Класс разделить на группы по 4.
Подвижная игра «5 толчков». Каждый выполняет 5 толчков, после чего замеряется расстояние.			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно сложить.	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			
План-конспект урока № 62

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока:  совершенствование одновременного одношажного хода, одновременного двухшажного хода, попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. Пробег дистанции               м на время произвольным способом.

     Спортивный инвентарь: лыжи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
Прохождение дистанции на время.
			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно сложить.	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			
План-конспект урока № 63

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока: контрольное упражнение одновременный бесшажный ход. Совершенствование одновременного одношажного хода, одновременного двухшажного хода, попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. Пробег дистанции               м на время произвольным способом. Эстафетный бег на лыжах. Подвижные игры.

     Спортивный инвентарь: лыжи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
При выполнении контрольного упражнения учитывается правильное техническое выполнение лыжного хода.
Эстафетный бег на время. Класс разделить на группы по 4.			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно слож	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			
План-конспект урока № 64

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока: контрольное упражнение подъём в гору на лыжах. Совершенствование одновременного одношажного хода, одновременного двухшажного хода, попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. Пробег дистанции               м на время произвольным способом. 

     Спортивный инвентарь: лыжи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
Прохождение дистанции на время.			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно слож	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			
План-конспект урока № 65

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока: контрольное упражнение спуски на лыжах. Совершенствование одновременного одношажного хода, одновременного двухшажного хода, попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. Пробег дистанции               м на время произвольным способом. Эстафетный бег.

     Спортивный инвентарь: лыжи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
Эстафетный бег на время. Класс разделить на группы по 4.
			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно слож	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			
План-конспект урока № 66

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока: контрольное упражнение попеременный двухшажный ход. Совершенствование одновременного одношажного хода, одновременного двухшажного хода, попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. Пробег дистанции               м на время произвольным способом. Подвижная игра «Встречная эстафета».

     Спортивный инвентарь: лыжи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
При выполнении контрольного упражнения учитывается правильное техническое выполнение лыжного хода.
Подвижная игра «Встречная эстафета».			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно слож	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			
План-конспект урока № 67

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока: контрольное упражнение торможения на лыжах. Совершенствование одновременного одношажного хода, одновременного двухшажного хода, попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. Пробег дистанции               м на время произвольным способом. Эстафетный бег на время. 

     Спортивный инвентарь: лыжи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
Эстафетный бег на время. Класс разделить на группы по 4.
			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно слож	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			
План-конспект урока № 68

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока: совершенствование одновременного одношажного хода, одновременного двухшажного хода, попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. Пробег дистанции               м на время произвольным способом. Подвижные игры.

     Спортивный инвентарь: лыжи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
Прохождение дистанции на время.
			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно слож	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			
План-конспект урока № 69

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока: совершенствование одновременного одношажного хода, одновременного двухшажного хода, попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. Пробег дистанции               м на время произвольным способом. Эстафетный бег на время. Подвижные игры.

     Спортивный инвентарь: лыжи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
Эстафетный бег на время. Класс разделить на группы по 4.
Подвижная игра «5 толчков». Каждый выполняет 5 толчков, после чего замеряется расстояние.			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно слож	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			
План-конспект урока № 70

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: лыжная площадка.

     Задачи урока: контрольное упражнение пробег дистанции               м на время произвольным способом. Совершенствование одновременного одношажного хода, одновременного двухшажного хода, попеременного двухшажного хода, одновременного бесшажного хода, подъёма в гору на лыжах, спусков на лыжах с горки, поворотов на лыжах, торможение на лыжах. 

     Спортивный инвентарь: лыжи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	5 минут	Проверить наличие необходимых      элементов спортивной формы лыжника.
Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
Напомнить о правилах Т.Б.
Проверить лыжный инвентарь на исправность.	
1.Построение класса в шеренгу с лыжами перед школой
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Передвижение к месту проведения урока.
7.Пристёгивание лыж.
8.Передвижение по лыжне.			
Основная часть	35 минут	Учитель самостоятельно показывает правильное выполнение техники лыжных ходов, указывая на часто встречающиеся ошибки (вместо скольжения элементы бега, слишком прямая спина, палки откидываются далеко вперёд и т.д.
Класс передвигается в колоне по одному, разрешается обгон.  При возникших ошибках, учитель поправляет технику бега.
Следить за состоянием лыжников (обморожение).	
Проходя дистанцию по периметру лыжни, решаются поставленные задачи урока. При прохождении через гору отрабатываются элементы подъёма (ёлочкой, лесенкой), спуска (исходное положение), торможения (плугом, полу плугом, боком), поворотов (переступанием, боком).
При выполнении контрольного упражнения учитывается время прохождения дистанции. Способ ходьбы произвольный.
			
Заключительная часть	5 минут	Проверить очистку лыж от снега, исправность инвентаря.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.
По команде «справа по одному марш» внести лыжи, аккуратно слож	
1.По команде учителя отстёгивание лыж, очищение от снега.
2.Передвижение к месту построения.
3.Построение.
4.Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.			

План-конспект урока № 71

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: проведение инструктажа правил Т.Б на занятиях спортивной гимнастики, Разучивание строевых упражнений. Разучивание кувырка вперёд сгруппировавшись, стойки на лопатках, гимнастического мостика, гимнастического шпагата. Подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки), упражнение на шведской стенке, упражнение на гибкость, отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. Подъём ног на шведской стенке. 

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У на гимн скамейках  выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся. Проведение инструктажа по Т.Б
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1  группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
При гимн мостике страховать
поддерживая спину.
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.	
1.Кувыркок вперёд сгруппировавшись. 
2.Стойка на лопатках. Из положения сидя с перекатом на спину и в стойку на лопатки. 
3.Гимнастический мостик.
4.Гимнастический шпагат.
5.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.
6.Подъём ног на шведской стенке.
7.Отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики
7.Гибкость. Наклон вперёд из положения стоя.			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 72

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: закрепление строевых упражнений. Закрепление кувырка вперёд сгруппировавшись, стойки на лопатках, гимнастического мостика, гимнастического шпагата. Подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки), упражнение на шведской стенке, упражнение на гибкость.

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У на гимн скамейках выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся. 
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1 группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
При стойке ноги ровные носки вытян
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
Следить за пластикой движений.	
1.Кувырки вперёд сгруппировавшись. 
2.Стойка на лопатках. Из положения сидя с перекатом на спину и в стойку на лопатки. 
3.Гимнастический мостик.
4.Гимнастический шпагат.
5.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.
6.Подъём ног на шведской стенке, лазание по гимн стенке.
7.Гибкость. Наклон вперёд из положения стоя.			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			

План-конспект урока № 73

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: контрольное упражнение стойка на лопатках. Разучивание опорных прыжков через козла. Совершенствование строевых упражнений. Совершенствование кувырка вперёд сгруппировавшись, гимнастического мостика, гимнастического шпагата. Подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки), упражнение на шведской стенке, упражнение на гибкость, отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики.

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты, гимнастический козёл.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У с гимн палками выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся. 
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	Над поставленными задачами класс работает в 1 группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
При стойке ноги ровные носки вытян
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
Следить за пластикой движений.	
1.Стойка на лопатках. Из положения сидя с перекатом на спину и в стойку на лопатки.
2.Опорный прыжок через козла способом наскок в упор на колени, выход в стойку, соскок прогнувшись.
3.Кувырки вперёд сгруппировавшись.  
4.Гимнастический мостик.
5.Гимнастический шпагат.
6.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.
7.Гибкость. Наклон вперёд из положения стоя.			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально
каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 74

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: контрольное упражнение кувырок вперёд сгруппировавшись. Разучивание кувырка назад сгруппировавшись. Закрепление опорных прыжков через козла. Совершенствование строевых упражнений. Совершенствование, гимнастического мостика, гимнастического шпагата. Подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки), упражнение на шведской стенке, упражнение на гибкость, упражнение с обручами.

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты, гимнастический козёл, обручи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У с гимн палками выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся. 
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	С 3 попыток фиксируется лучшая попытка
Над поставленными задачами класс работает в 1 группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
Следить за пластикой движений.	
1.Кувырок вперёд сгруппировавшись.  
2.Разучивание кувырка назад сгруппировавшись.
3.Опорный прыжок через козла способом наскок в упор на колени, выход в стойку, соскок прогнувшись.
4.Гимнастический мостик.
5.Гимнастический шпагат.
6.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.
7.Вращение обруча вокруг талии, прыжки через обруч, катание обруча, подбрасывание ловля обруча, прохождение через катящийся обруч.			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально
каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 75

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: контрольное упражнение гимнастический мостик. Разучивание лазания по канату. Закрепление кувырка назад сгруппировавшись. Совершенствование опорных прыжков через козла. Совершенствование строевых упражнений. Подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки), упражнение на шведской стенке, упражнение на гибкость, отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики.

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты, гимнастический козёл, канат.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У с скакалками выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся. 
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	Мостик с положения лёжа на спине.
Над поставленными задачами класс работает в 1 группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног, отжимание выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
Следить за пластикой движений.	
1.Гимнастический мостик.
2.Лазание по канату.
3.Кувырок назад сгруппировавшись.
4.Опорный прыжок через козла способом наскок в упор на колени, выход в стойку, соскок прогнувшись
5. отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики.
6.Подтягивание на высокой перекладине мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.
7.Гибкость: опускание палки за спину (плечевой сустав)			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально
каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.
			
План-конспект урока № 76

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: контрольное упражнение опорный прыжок через козла. Закрепление лазания по канату. Совершенствование кувырка назад сгруппировавшись. Совершенствование строевых упражнений. Преодоление полосы препятствий. Подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки), упражнение на шведской стенке, упражнение на гибкость. 

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты, гимнастический козёл, канат, гимнастические скамейки.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У с скакалками выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	О.П с 3 попыток фиксируется лучший результат 
Над поставленными задачами класс работает в 1 группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
Следить за пластикой движений.	
1.Опорный прыжок через козла способом наскок в упор на колени, выход в стойку, соскок прогнувшись.
2.Лазание по канату.
3.Кувырок назад сгруппировавшись.
4.Полоса препятствий: бег, кувырок вперёд, назад, проползание по гимнастической скамейке, опорный прыжок.
5.Подтягивание на высокой перекладине.
6.Подъём ног на шведской стенке.
 мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.
6.Гибкость: опускание палки за спину (плечевой сустав)			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально
каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.
			
План-конспект урока № 77

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: контрольное упражнение кувырок назад сгруппировавшись. Разучивание стойки на голове, упражнений на равновесие, переворота  в упор на высокой перекладине.
Совершенствование лазания по канату. Совершенствование строевых упражнений. Подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки), упражнение на шведской стенке, упражнение на гибкость, отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. 

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты, канат, гимнастические скамейки, скакалки
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У с набивными мячами выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся. 
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	К.У с 3 попыток фиксируется лучший результат 
Над поставленными задачами класс работает в 1 группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
Следить за пластикой движений.	
1.Кувырок назад сгруппировавшись.
2.Лазание по канату.
3.Стойка на голове.
4.Хождение по гимнастической скамейке с выполнением прыжков на скакалке. Выполнение гимн-ой ласточки.
5.Переворот в упор на высокой перекладине с помощью шв-ой стенки, вис с переворотом через руки.
6.Подтягивание на высокой перекладине.
7.Подъём ног на шведской стенке.
 мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально
каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.
			
План-конспект урока № 78

     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: контрольное упражнение лазания по канату, подтягивание (мальчики), подъём туловища за 1 мин (девочки). Закрепление стойки на голове, упражнений на равновесие, переворота  в упор на высокой перекладине. Совершенствование строевых упражнений. Упражнение на шведской стенке упражнение на гибкость, отжимание от гимнастической скамейки девочки, от пола мальчики. Упражнения с обручами. 

      Спортивный инвентарь:  перекладина,  шведская стенка, гимнастические маты, канат, гимнастические скамейки, скакалки, обручи.
Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	15 минут	Проверить наличие спорт-ой формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд. Маршировка в ногу, правильная отмашка рук, высокий подъём ноги. Перестроение в колоны, шеренги выполнять точно по команде, соблюдая равнение.
 О.Р.У с набивными мячами выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с упражнениями, прыжковые упражнения. О.Р.У.
6.Выполнение строевых упражнений.			
Основная часть	27 минут	К.У с 3 попыток фиксируется лучший результат 
Над поставленными задачами класс работает в 1 группе, используется фронтальный поточный методы проведения урока.
Обеспечивать страховку.
Следить за правильностью выполнения техники упражнений.
Подтягивание, подъём туловища, подъём ног выполняется в 3 подхода с постепенным убыванием нагрузки.
Следить за пластикой движений.	
1.Лазание по канату.
2.Стойка на голове.
3.Хождение по гимнастической скамейке с выполнением прыжков на скакалке. Выполнение гимн-ой ласточки.
4.Переворот в упор на высокой перек-ине с помощью шв-ой стенки, вис с пер-ом через руки.
5.Вращение обруча вокруг талии, прыжки через обруч, катание обруча, подбрасывание ловля обруча, прохождение через катящийся обруч.
6.Подтягивание на высокой перекладине
 мальчики, подъём туловища за 1 мин девочки.			
Заключительная часть	3 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом упражнении.
Домашнее задание индивидуально
каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.
			
План-конспект урока № 79
     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: проведение инструктажа по правилам Т.Б на уроках лёгкой атлетики, спортивных, подвижных игр. Разучивание технических элементов спортивной игры баскетбол: правила игры, стойка баскетболиста, ведение мяча, ловля и передача мяча, финты, броски мяча по кольцу после ведения, передачи, игра в защите, игра в нападении. Подтягивание. Подъём ног.

     Спортивный инвентарь: баскетбольные мячи, шведская стенка, гимнастическая скамейка.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
 О.Р.У выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
Осанка прямая плечи расправлены.
Тщательный разогрев кистей, пальцев рук.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с подводящими упражнениями к баскетболу, прыжковые упражнения. О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в парах.
Ведение мяча поочерёдно левой, правой рукой. Движение правым, левым боком, спиной вперёд.
Набивание мяча от пола не выше пояса.
При бросках в кольцо подключать ноги, плечи, локти, кисти(согласовать движения).
Передача мяча: из-за головы, от груди, 1 рукой, за спиной. Вращение мяча вокруг пояса, между ног.
При защите принять правильную позу, руки в стороны.	
Техническая подготовка.
1.Правила игры. Стойка баскетболиста. 
2.Ведение мяча.
3.Ловля и передача мяча.
4.Финты.
5.Броски мяча в кольцо после ведения.
6.Передачи.
7.Игра в защите.
8.Игра в нападении.
9.Эстафеты 2 команд. Задания, подводящие к баскетболу.
10.Подтягивание на высокой перекладине
 мальчики, в висе лёжа девочки. Подъём ног на шведской стенке.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом игровом действии.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 80
   Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: закрепление технических элементов спортивной игры баскетбол: правила игры, стойка баскетболиста, ведение мяча, ловля и передача мяча, финты, броски мяча по кольцу после ведения, передачи, игра в защите, игра в нападении. Отжимание.

     Спортивный инвентарь: баскетбольные мячи, шведская стенка, перекладина.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
 О.Р.У выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
Осанка прямая плечи расправлены.
Тщательный разогрев кистей, пальцев рук.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Сдача рапорта дежурным.
3.Приветствие учителя, учащихся.
4.Сообщение задач урока.
5.Выполнение строевых упражнений.
6.Разминка: ходьба с различными упражнениями на стопы ног, упражнения на формирование осанки, спортивная ходьба, бег, бег с подводящими упражнениями к баскетболу, прыжковые упражнения.
О.Р.У.			
Основная часть	30 минут	Над поставленными задачами класс работает в парах.
Ведение мяча поочерёдно левой, правой рукой. Движение правым, левым боком, спиной вперёд.
Набивание мяча от пола не выше пояса.
При бросках в кольцо подключать ноги, плечи, локти, кисти(согласовать движения).
Передача мяча: из-за головы, от груди, 1 рукой, за спиной. Вращение мяча вокруг пояса, между ног.
При защите принять правильную позу, руки в стороны.	
Техническая подготовка.
1.Правила игры. Стойка баскетболиста. 
2.Ведение мяча.
3.Ловля и передача мяча.
4.Финты.
5.Броски мяча в кольцо после ведения.
6.Передачи.
7.Игра в защите.
8.Игра в нападении.
9.Подвижная игра «Собачка».
10.Отжимание от пола.			
Заключительная часть	5 минут	Одновременное выполнение строевых команд.
Указать положительные, отрицательные стороны учащихся в каждом игровом действии.
Домашнее задание индивидуально каждому по усмотрению учителя.	
1.Построение класса в шеренгу.
2.Подведение итогов урока.
3.Выставление оценок за урок, анализируя учащихся.
4.Домашнее задание.			
План-конспект урока № 81
     Учебный класс: 

     Дата проведения: ______________

     Место проведения: спортзал.

     Задачи урока: ознакомление с видами и правилами закаливания организма. Произвести контроль на освоение технических элементов спортивной игры баскетбол: правила игры, стойка баскетболиста, ведение мяча, ловля и передача мяча, финты, броски мяча по кольцу после ведения, передачи, игра в защите, игра в нападении. Подтягивание. Подъём ног.

     Спортивный инвентарь: баскетбольные мячи, шведская стенка, гимнастические лавочки.

Содержание урока	Дозировка	Методические указания	
Вводно-подготовительная часть урока	10 минут	Проверить наличие спортивной формы.
 Чёткая сдача рапорта, одновременное  выполнение строевых команд.
 О.Р.У выполнять в счёт с максимальной амплитудой движения в конечностях.
Осанка прямая плечи расправлены.
Тщательный разогрев кистей, пальцев рук.	ьVМцъ&*њДЖКртNxz|ЂРТапаНґљґНљ‚ґНoНљU‚ґНCН"h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJ2h0.€h%aЙ@€ъяCJOJQJ]ЃaJmHnHsH?u$h0.€h%aЙCJOJQJaJmH?sH?.h0.€h(Z@€ъяCJOJQJ]ЃaJmHnHu2h0.€h(Z@€ъяCJOJQJ]ЃaJmHnHsH?u1h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJmHnHsH?u$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ h0.€h(Z@€ъяCJOJQJaJавBDp r | ~ V!X!ѕ!ш!""ц"Т#@$кШї®џ‹wgw;#h0.€h(Z@€юяCJaJmHnHuh0.€h(ZCJaJmH?sH?h0.€h(ZCJaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?'h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHuh0.€h(ZCJOJQJaJ h0.€h(Z@€юяCJOJQJaJ1h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJmHnHsH?u"h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJ*h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJmH?sH?DЁ p r ~ %Љ%<&Є&Є'ў(ЧЧЧББ©††††`&$&FЖьЋЕS„„7dр¤7$8$H$^„`„7a$gdч_Тm$#$&FЖьhЕS„„7dр¤*$7$^„`„7a$gdч_Т$ЖРS„7dр¤7$`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdч_Т($&F1ЖXS„7dр¤-D1$7$8$H$MЖяяяя`„7a$gdч_Т@$B$ь$ю$%€%<& )N)f)l)X*`+r+Љ,а,//$/B/Ж2И2"484N4P4Z4^4z4|4ђ4р4ф4P6�7L<ё<лЩОЩ»¬»¬»¬»¬»¬»¬»¬ОќЋќЋОЋОЋОЋОЋЋќ¬k'h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHuh0.€h%aЙCJaJmH?sH?h0.€h(ZCJaJmH?sH?h0.€h(ZCJaJmH#sH#h0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJaJ#h0.€h(Z@€юяCJaJmHnHu'h0.€h(Z@€юяCJaJmHnHsH?u$ў(Z*в,¦.$/"0Ћ1К2д3р4P6�7L<ш=ѕ?A¶CЬЗ®®ҐҐҐҐҐҐҐЌЗҐ®®$ЖS„7dр¤5$9D`„7a$gdч_ТMЖSgdч_ТJ$ЖS„„7dр¤^„`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤`„7a$gdч_Т#$&FЖьhЕS„„7dр¤*$7$^„`„7a$gdч_Тё<=Љ=ц=ш=ѕ?8@:@A¶ChDТDBEКE,HXH¬HвHЋLдL†O€OЄOРOиOшO QЋRђRVSXSиФиБІБЈБЈ�€�€І�І�ЈudNuЈuЈuЈuЈФ+h0.€h(Z0JF5ЃCJOJQJaJmH?sH? h0.€h(Z0JFCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJaJmHnHuh0.€h(ZCJaJh0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(ZCJaJmH#sH#$h0.€h(ZCJOJQJaJmH#sH#'h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHu-h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJmHnHu¶CКEдFвH"KЊL€OЄO$QRццнННёџ†k$ЖЋЕSб„7dр¤1$`„7a$gdч_Т$ЖЋ7S„7dр¤1$`„7a$gdч_Т$ЖЕSб„7dр¤1$`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤`„7a$gdч_Т$ЖЕS„7dр¤1$5$7$8$9DH$`„7a$gdч_ТMЖSgdч_ТLЖSgdч_Т	RоRVSURV4W.X*YгИ …jjT$ЖЕS„7dр¤`„7a$gdч_Т$ЖЋРS„7dр¤1$`„7a$gdч_Т$ЖЋРS„„7dр¤1$`„7a$gdч_Т'$ЖЋЕSб„7dр¤-D1$7$8$H$MЖяяяя`„7a$gdч_Т$ЖЋЕSб„7dр¤1$`„7a$gdч_Т$ЖЋЕSб„7dр¤1$`„7a$gd:zпXSЉSћS¬TUUTVXV^YаYъY,ZBZDZFZXZdZfZ0[Ё[ё[є[Т[ј^и^р^ф^ь^_``Ю`aDaFaЋbўb¦d.e0e2f4fѕfсЭсЭсЭсКсКсКсКсКсКсКсКсКсКсКсКсКс»с¬с¬сКсњсК€xh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH	sH	h0.€h(ZCJOJQJЃaJh0.€hP ґCJOJQJaJh0.€h-tнCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?'h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHuh0.€h(ZCJOJQJaJ.*Y$_ba€bмbd¦d0e°e2f4f–f�fѕfкккТТТТї©‘$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdч_Т$Ж7Sб„7dр¤`„7a$gdч_Т$ЖSб„7dр¤`„7a$gdч_ТG$ЖЕSб„7`„7a$gdч_Т$ЖРS„7dр¤*$`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤`„7a$gdч_ТѕfАfДfШfhhi>mDm`nropЋpђpАpq*s,s:s<sЂs†uлЫлМ№°№М№џЉuЉ№°^L9LМ7U%h0.€h(Z5Ѓ6ЃCJOJQJЃaJ"h0.€h(Z5ЃCJOJQJЃaJ-h0.€h(Z5Ѓ6ЃCJOJQJЃaJmH?sH?(h0.€h”CJOJPJQJaJmH?sH?(h0.€h(ZCJOJPJQJaJmH?sH? h0.€h(ZCJOJPJQJaJh0.€h(ZaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJЃaJ'h0.€h(ZCJOJQJЃaJmH?sH?ѕfjhiМi$jVkњl>mbnАpqrqаqNrјrззИИИИИЇ––||||#ЖSь„„7dр¤*$1$^„`„7gdч_Т$ЖЄSб„7dр¤1$`„7a$gdЌX—$ЖЄSб„7dр¤1$`„7a$gdч_Т#&F#ЖS„„7dр¤*$1$^„`„7gdч_Тm$$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdч_Тm$јr*s,sЂs4u†uРєМnњ$ћ$еППППґґґПЋЋЋЋ&$Ж-S „7dр¤-D1$7$8$H$MЖяяяя`„7a$gdч_Т#&F0ЖS„„7dр¤1$^„`„7gdч_Т$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdч_Т#ЖSь„„7dр¤*$1$^„`„7gdч_Т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«AB>@8O 4@52=53> 070EAB0=0»  A>>B25BAB288 A A>45@60=85< 8 AB@C:BC@>9 H:>;L=>3> 8AB>@8G5A:>3> >1@07>20=8O 87CG5=85 A8AB5<0B8G5A:>3> :C@A0 8AB>@88 =0G8=05BAO A 6-3> :;0AA0. #G0I85AO 7=0:><OBAO A ?@54AB02;5=8O<8 4@52=59H8E ;N459 070EAB0=0 >1 >:@C60NI5< <8@5, 87<5=5=8O<8 2 E>7O9AB25==>9, >1I5AB25==>-:C;LBC@=>9 687=8 ;N459 2 M?>EC 1@>=7K, @0==53> 65;570, C7=0NB, :0: 2>7=8:;> :>G52>5 A:>B>2>4AB2>, :C;LBC@0, >1KG08 8 25@>20=8O :>G52=8:>2, 0=B@>?>;>38G5A:89 >1;8: 4@52=8E ;N459. 0 40==>< MB0?5 >1CG5=8O D>@<8@CNBAO >A=>2K 8AB>@8G5A:>3> <KH;5=8O, >A=>2=K5 ?>=OB8O, :0B53>@88, 70:>=K 8AB>@8G5A:>3> ?@>F5AA0, 0 B0:65 D>@<8@CNBAO =02K:8 A>AB02;5=8O :@0B:>3> ?;0=0 ?> A>45@60=8N B5<K, 2K45;5=8O 3;02=>3> 2 B5:AB5, >?8A0=8O B5@@8B>@88 @0AA5;5=8O ?;5<5==KE A>N7>2 8 @0==8E 3>AC40@AB2 =0 B5@@8B>@88 070EAB0=0 ?@8 ?><>I8 :0@BK. 7 :;0AA5 ?> «AB>@88 A@54=525:>2>3> 070EAB0=0» CG0I85AO 7=0:><OBAO A >A>15==>ABO<8 A@54=525:>2>3> ?5@8>40 8AB>@88 070EAB0=0, BN@:A:8< ?5@8>4><, 2;8O=85< 5;8:>3> (5;:>2>3> ?CB8 =0 A;>65=85 3>@>4A:>9 :C;LBC@K, 25;8:8<8 CG5=K<8 2>AB>:0, ?>A;54AB28O<8 <>=3>;LA:8E 8 46C=30@A:8E 702>520B5;L=KE ?>E>4>2, ?@>F5AA>< D>@<8@>20=8O :070EA:>9 =0F88 8 >1@07>20=85< F5=B@0;87>20==>3> ?>;8B8G5A:>3> >1J548=5=8O. @8 87CG5=88 8AB>@88 >1@07>20=8O 3>AC40@AB2, @0AA<>B@5=88 B0:8E B5< :0: ?>;8B8G5A:85, A>F80;L=>-M:>=><8G5A:85 >A>15==>AB8 @0728B8O, D>@<8@CNBAO =02K:8 A@02=8B5;L=>3> 0=0;870, C<5=8O E0@0:B5@87>20BL 3>@>4A:CN :C;LBC@C 8 0@E8B5:BC@=>5 8A:CAAB2>, >F5=:0 @>;8 284=KE 8AB>@8G5A:8E 45OB5;59. 8 :;0AA. «AB>@8O 070EAB0=0»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«AB>@8O 070EAB0=0» CG0I85AO ?>;CG0NB A8AB5<=K5 7=0=8O >1 8AB>@88 070EAB0=0 2 3>4K ?5@2>9 <8@>2>9 2>9=K, =0F8>=0;L=>->A2>1>48B5;L=>< 42865=88 1916 3>40, 87<5=5=8OE 2 >1I5AB25==>9 687=8 2 @57C;LB0B5 D52@0;LA:>9 8 >:BO1@LA:>9 @52>;NF8OE 1917 3>40, >1@07>20=88 ?>;8B8G5A:8E ?0@B89, 45OB5;L=>AB8 0F8>=0;L=>3> ?@028B5;LAB20 ;0H @40, >1@07>20=88 070EA:>9 A>F80;8AB8G5A:>9 @5A?C1;8:8, >A=>2=KE A>1KB8OE 3@0640=A:>9 2>9=K, @0728B88 070EAB0=0 2 3>4K , @0728B88 ?@>A25I5=8O 8 =0C:8, @0728B88 070EAB0=0 2 3>4K «?5@5AB@>9:8» 8 2 ?5@8>4 =57028A8<>AB8. !>45@60=85 CG51=>3> ?@54<5B0 =0?@02;5=> =0 >2;045=85 CG0I8<8AO C<5=89 8 =02K:>2 :><?;5:A=>9 @01>BK A @07;8G=K<8 B8?0<8 8AB>@8G5A:8E 8AB>G=8:>2, ?>8A:0 8 A8AB5<0B870F88 8AB>@8G5A:>9 8=D>@<0F88 :0: >A=>2K @5H5=8O 8AA;54>20B5;LA:8E 7040G. @8<5=5=85 =0 C@>:0E 8AB>@88 @07;8G=KE B5E=>;>389 8 <5B>4>2 A?>A>1AB2C5B ?>2KH5=8N 8=B5@5A0 CG0I8EAO : ?@54<5BC. 5>1E>48<> A>74020BL CA;>28O 4;O >1<5=0 8=D>@<0F859 <564C CG0I8<8AO, ?@845@6820BLAO ?@028;L=>3> =0CG=>3> =0?@02;5=8O >B=>A8B5;L=> 8AA;54C5<>9 B5<K, 8A?>;L7>20BL 8=B5@0:B82=K5 <5B>4K, A?>A>1AB2CNI85 @0728B8N B2>@G5A:8E A?>A>1=>AB59, 8A?>;L7>20BL 8AB>@8G5A:85 A?@02:8, A1>@=8: 7040=89, <0B5@80;K 2A5<8@=>9 A5B8, <C;LB8<5489=K5 ?@8A?>A>1;5=8O, M;5:B@>==K5 CG51=8:8. @8 >A2>5=88 A8AB5<=KE 8AB>@8G5A:8E 7=0=89 CG0I85AO CG0BAO ?8A0BL B2>@G5A:85 @01>BK, ?@>5:BK, @5D5@0BK, 8AB>@8G5A:85 MAA5, ?>@BD>;8>. A5<8@=0O 8AB>@8O&5;8 >1CG5=8O CG51=><C ?@54<5BC   D>@<8@>20=85 C CG0I8EAO A8AB5<=KE 8AB>@8G5A:8E 7=0=89 ?CB5< >7=0:><;5=8O A 206=59H8<8 A>1KB8O<8 8AB>@88 G5;>25G5AB20 A 4@52=>AB8 ?> =0AB>OI55 2@5<O; 2>A?8B0=85 ?>4;8==>3> ?0B@8>B0 A2>59 AB@0=K, ;8G=>AB8, >A>7=0NI53> 1>;LH>5 7=0G5=85 =0:>?;5==>3> G5;>25G5AB2>< :C;LBC@=>-8AB>@8G5A:>3> >?KB0.040G0<8 >1CG5=8O ?@54<5BC 2 >1;0AB8 ?@54<5B=KE @57C;LB0B>2 O2;ONBAO:D>@<8@>20=85 C CG0I8EAO A8AB5<=KE 7=0=89 > 206=59H8E A>1KB8OE  8 ?@>F5AA0E 2A5<8@=>9 8AB>@88, >1 8E 2708<>A2O78 8 E@>=>;>38G5A:>9 ?>A;54>20B5;L=>AB8;D>@<8@>20=85 >1I5G5;>25G5A:8E F5==>AB59, ?>A@54AB2>< 87CG5=8O 8AB>@8G5A:8 A;>682H8EAO :C;LBC@=KE, @5;838>7=KE 8 =0F8>=0;L=KE B@048F89;D>@<8@>20=85 =02K:>2 8A?>;L7>20=8O ?>;CG5==KE 8AB>@8G5A:8E 7=0=89 2 ?>2A54=52=>9 687=8;@0728B85 C CG0I8EAO C<5=8O ?>=8<0BL 70:>=><5@=K5 >A>15==>AB8 8AB>@8G5A:>3> @0728B8O, >?@545;OBL A>1AB25==K5 273;O4K 8 ?@8=F8?K =0 @0728B85 >1I5AB20;2>A?8B0=85 C CG0I8EAO GC2AB2 C2065=8O ?@8=F8?>2 45<>:@0B88, ?@02 8 A2>1>4 3@0640=, C2068B5;L=>3> >B=>H5=8O 4@C3 : 4@C3C, B>;5@0=B=>AB8 ?>A@54AB2>< 87CG5=8O 8AB>@88 =0@>4>2 <8@0 2 B5A=>9 2708<>A2O78;A?>A>1AB2>20BL CA2>5=8N ?5@28G=KE <5B>4>2 8AB>@8G5A:>3> ?>7=0=8O, @0728B8N C<5=8O A0<>AB>OB5;L=> @01>B0BL A @07;8G=K<8 2840<8 8AB>G=8:>2;2>A?8B0=85 C2068B5;L=>3> >B=>H5=8O : <8@>2K< :C;LBC@=K< 4>AB865=8O<;D>@<8@>20=85 =02K:0 8A?>;L7>20=8O 8AB>@8G5A:8E 7=0=89 ?@8 0=0;875 ?>;8B8G5A:8E, A>F80;L=>-M:>=><8G5A:8E 8 <564C=0@>4=KE ?@>1;5< A>2@5<5==>AB8.  1J5< CG51=>9 =03@C7:8 ?> ?@54<5BC «A5<8@=0O 8AB>@8O» A>AB02;O5B:2 6 :;0AA5   1 G0A 2 =545;N,  34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 7 :;0AA5   1 G0A 2 =545;N, 34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 8 :;0AA5   1 G0A 2 =545;N, 34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 9 :;0AA5   1 G0A 2 =545;N, 34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C.@8 >B1>@5 8AB>G=8:>2, >?8A0=88 A>1KB89, 8AB>@8G5A:8E ?@>F5AA>2, 8A?>;L7>20=88 =0CG=KE ?>=OB89 CG8BK20NBAO 2>7@0AB=K5 >A>15==>AB8 8 C@>25=L ?>43>B>2;5==>AB8 45B59. AB>@8G5A:85 A>1KB8O, A>AB02;ONI85 A>45@60=85 8AB@8G5A:>3> >1@07>20=8O 2 6-9 :;0AA0E, ?>72>;ONB CG0I8<AO ?>;=>ABLN >A2>8BL 7=0=8O ?> 8AB>@88 @0728B8O G5;>25G5A:>3> >1I5AB20. @54<5B «A5<8@=0O 8AB>@8O» 7=0:><8B CG0I8EAO A 8AB>@8G5A:8<8 ?>=OB8O<8 8 :0B53>@8O<8, 70:>=0<8 8 70:>=><5@=>ABO<8 8AB>@8G5A:>3> ?@>F5AA0, D>@<8@C5B C =8E 8AB>@8G5A:>5 <KH;5=85, 3@0640=A:CN ?>78F8N 8 F5==>AB=K5 >@85=B8@K. 6 :;0AA. «AB>@8O 4@52=53> <8@0» A>>B25BAB288 A A>45@60=85< 8 AB@C:BC@>9 H:>;L=>3> 8AB>@8G5A:>3> >1@07>20=8O 87CG5=85 A8AB5<0B8G5A:>3> :C@A0 2A5<8@=>9 8AB>@88 =0G8=05BAO A 6-3> :;0AA0.  ?@>F5AA5 7=0:><AB20 A 8AB>@859 4@52=8E 3>AC40@AB2 CG0I85AO ?>;CG0NB ?@54AB02;5=85 > 2;8O=88 ?@8@>4K =0 687=L ;N459, 7=0G5=88 >3=O, ?@54?>AK;:0E 2>7=8:=>25=8O 3>AC40@AB2, D>@<8@>20=88 ?5@2>=0G0;L=KE @5;838>7=KE ?>=OB89.  E>45 >1CG5=8O @072820NBAO =02K:8 A@02=8B5;L=>3> 0=0;870 8 >F5=:8 AE>68E 8AB>@8G5A:8E A>1KB89, GB5=8O 8AB>@8G5A:>9 :0@BK. 7 :;0AA5 =0 C@>:0E ?> ?@54<5BC «AB>@8O A@54=8E 25:>2» CG0I85AO 7=0:><OBAO A >A>15==>ABO<8 A@54=525:>2>3> ?5@8>40 8AB>@88, ?@>F5AA>< >1@07>20=8O A@54=525:>2KE 3>AC40@AB2 2 @07=KE G0ABOE A25B0, >A=>2=K<8 ?@87=0:0<8 8 >A>15==>ABO<8 D5>40;L=>3> AB@>O, 8AB>@859 >1@07>20=8O F5=B@0;87>20==KE <>=0@E89, @0728B8O ?@>A25I5=8O 8 =0CG=KE 7=0=89 2 2@>?5.  MB>< :;0AA5 C CG0I8EAO @072820NBAO =02K:8 0=0;870 8 A@02=5=8O 8AB>@8G5A:8E A>1KB89 8 ?>=OB89. 8 :;0AA5 =0 C@>:0E ?> ?@54<5BC «A5<8@=0O 8AB>@8O» CG0I85AO 7=0:><OBAO A MB0?0<8 ?5@5E>40 >B 03@0@=>9 F828;870F88 : 8=4CAB@80;L=>9 F828;870F88, @0728B85< :0?8B0;8AB8G5A:8E >B=>H5=89 2 ?@><KH;5==>AB8 8 A5;LA:>< E>7O9AB25, 8AB>@859 1C@6C07=KE @52>;NF89. #G0I85AO 2KOA=ONB ACBL 8AB>@8G5A:8E A>1KB89 8 ?@>F5AA>2 2 =>2>5 2@5<O, A@02=820NB A>1KB8O ?@>H;KE 2@5<5= 8 A>2@5<5==>5 ?>;>65=85 2 <8@5, D>@<8@CNBAO =02K:8 8A?>;L7>20=8O 0@E82=>3> <0B5@80;0. 9 :;0AA5 ?> ?@54<5BC «>259H0O 8AB>@8O <8@0»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«AB>@8G5A:85 ;8G=>AB8» 40NB 7=0=8O ?> 284=K< 45OB5;O< B5G5AB25==>9 8AB>@88 8 B.4. 0@80B82=0O G0ABL A>45@60=8O CG51=>3> ?@54<5B0 <>65B 1KBL ?@54AB02;5=0 B5<0<8 ?> 2K1>@C: «5@28G=K5 @5;838>7=K5 ?@54AB02;5=8O», «0@>645=85 ?8AL<5==>AB8», «!5<L GC45A 2 @52=5< <8@5», «7 2>A?><8=0=89 ?CB5H5AB25==8:>2» 8 4@.'5;>25:. 1I5AB2>. @02>&5;8 >1CG5=8O   A8AB5<0B870F8O =0CG=KE 7=0=89 > ?@>F5AA5 @0728B8O G5;>25:0 8 >1I5AB20, 2708<>A2O7OE <564C ?@>F5AA0<8 8 O2;5=8O<8, ?@>8AE>4OI8<8 2 >:@C60NI5< =0A <8@5 8 70:>=0<8, :>B>@K5 @53C;8@CNB 8E; 2>A?8B0=85 3@0640=A:>9 ?>78F88, 2KA>:8E =@02AB25==KE :0G5AB2 8 ;N128 : A2>59 BG87=5.040G8 >1CG5=8O:>?@545;5=85 @>;8 >1I5AB25==KE =0C: 2 687=8 A>2@5<5==>3> >1I5AB20 8 G5;>25:0;D>@<8@>20=85 C CG0I8EAO =0CG=>9 :0@B8=K <8@0;?>=8<0=8O B>3>, GB> G5;>25: 8 53> 687=L O2;ONBAO 2KAH8<8 F5==>ABO<8;2KO2;5=85 A2O759 <564C 8450;0<8 3C<0=87<0, MB8:8, A2>1>4K, 45<>:@0B88, A>F80;L=>3> ?@>3@5AA0 8 4CE>2=K<8 F5==>ABO<8;7=0=85 >1I8E ?@8=F8?>2 8 ?@02 G5;>25:0, C<5=85 4020BL 8< >F5=:C;D>@<8@>20=85 3@0640=AB25==>AB8, ?0B@8>B87<0, >B25BAB25==>AB8, C2065=8O : @07;8G=K< =0F8O< 8 =0@>40<; D>@<8@>20=85 B>;5@0=B=>AB8 2 MB=8G5A:8E 8 <56;8G=>AB=KE >B=>H5=8OE; 2>A?8B0=85 ?@02>2>9 3@0<>B=>AB8 8 :C;LBC@K =0 >A=>25 7=0=89 70:>=>2 >1I5AB25==>3> @0728B8O;7=0=85 >=AB8BCF88  5A?C1;8:8 070EAB0=, :>45:A>2 8 4@C38E 70:>=>40B5;L=KE 0:B>2; ?>=8<0=85 =0CG=>9, ?@02>2>9 B5@<8=>;>388, C<5=85 >?8@8@>20BL B5@<8=0<8; @0728B85 C CG0I8EAO =02K:>2 :@8B8G5A:>3> <KH;5=8O;@0728B85 C CG0I8EAO =02K:>2 :><<C=8:0B82=>3> >1I5=8O, A?>A>1=>AB8 : CG0AB8N 2 480;>35;?>;CG5=85 CG0I8<8AO ?@54AB02;5=8O > ?@>D5AA8>=0;L=>9 >@85=B0F88 2 A>>B25BAB288 A 8=48284C0;L=K<8 A?>A>1=>ABO<8 8 ?A8E>D878>;>38G5A:8<8 >A>15==>ABO<8.@8 ?@5?>4020=88 ?@54<5B0 «'5;>25:.1I5AB2>.@02>» =04> @C:>2>4AB2>20BLAO ?C=:B>< 28 ;0=0 <5@>?@8OB89 ?> @50;870F88 ?>@CG5=89 ;02K 3>AC40@AB20, 40==KE 2 AB0BL5 «!>F80;L=0O <>45@=870F8O 070EAB0=0: 20 H03>2 : >1I5AB2C 2A5>1I53> B@C40», CB25@645==>3> ?>AB0=>2;5=85< @028B5;LAB20  5A?C1;8:8 070EAB0= >B 23 8N;O 2012 3>40 ! 961. 5>1E>48<> D>@<8@>20BL C >1CG0NI8EAO F5;>AB=>5 ?@54AB02;5=85 > A8AB5<5 :070EAB0=A:>3> ?@020, CA8;8BL ?@02>2K5 7=0=8O A 40;L=59H8< ?@8<5=5=85< 2 687=5==KE A8BC0F8OE 8 1C4CI59 ?@>D5AA8>=0;L=>9 45OB5;L=>AB8 .B1>@ A>45@60=8O :C@A0 «'5;>25:. 1I5AB2>. @02>» 4;O CG0I8EAO 9 :;0AA0 >A=>20= =0 45OB5;L=>AB=><, ;8G=>AB=>->@85=B8@>20==>< 8 :><?5B5=B=>AB=>< ?>4E>40E. !>45@60=85 ?@54<5B0 «'5;>25:. 1I5AB2>. @02>» 1078@C5BAO =0 >A=>2=KE >1I5G5;>25G5A:8E F5==>ABOE, ?@8=F8?0E 45<>:@0B87<0, 3C<0=87<0, =0CG=>AB8. @8 87CG5=88 40==>3> ?@54<5B0 =5>1E>48<> >?8@0BLAO =0 <5B>4>;>38G5A:85 ?@8=F8?K, >?@545;ONI85 >@30=870F8N 8 <5B>48:C ?@>F5AA0 >1CG5=8O, CG5B0 2>7@0AB=KE >A>15==>AB59 >1CG05<KE.;02=>9 >A>15==>ABLN 48AF8?;8=K «'5;>25:. 1I5AB2>. @02>» O2;O5BAO B>, GB> 40==K9 ?@54<5B B5A=> A2O70= A 4@C38<8 >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=K<8 ?@54<5B0<8, :>B>@K5 87CG0;8AL 2 ?@54K4CI8E :;0AA0E.  @0<:0E ?@54<5B0 «'5;>25:. 1I5AB2>. @02>»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«!0<>?>7=0=85», ?>43>B>28BL : CA?5H=>9 @50;870F88 @0ABCI53> G5;>25:0 : 687=8.A=>2=K5 7040G8 CG51=>3> ?@54<5B0:>@85=B8@>20BL CG0I8EAO =0 A0<>?>7=0=85 8 ?>AB>O==>5 A0<>A>25@H5=AB2>20=85;70;>68BL >A=>2K :C;LBC@K >1I5=8O CG0I8EAO; A>459AB2>20BL ?>=8<0=8N CG0I8<8AO ACB8 >1I5G5;>25G5A:8E F5==>AB59;?><>GL CG0I8<AO ?>=OBL A2>N @>;L 2 :>;;5:B825 8 >1I5AB25;AB8<C;8@>20BL >A>7=0=85 2708<>7028A8<>AB8 ?@8@>4K, G5;>25:0 8 >1I5AB20; D>@<8@>20BL >?KB A>F80;870F88 8 =@02AB25==>3> ?>2545=8O 2 @07;8G=KE CG51=KE 8 687=5==KE A8BC0F8OE.@072820BL ;8G=>AB=K5 :0G5AB20 4;O 4>AB865=8O 687=5==KE F5;59 8 @0A:@KB8O A2>53> ?@54=07=0G5=8O.06=K< CA;>285< >@30=870F88 CG51=>3> ?@>F5AA0 ?> A0<>?>7=0=8N O2;O5BAO A>740=85 =0 C@>:0E 74>@>2L5A15@530NI59 A@54K A ?><>ILN <5B>48G5A:8E ?@85<>2: «8=CB:0 B8H8=K», «0548=5 A A>1>9», « 07<8=:0», «!?>5<B5, 4@C7LO» 8 4@. 50;870F8O >1@07>20B5;L=>3> ?@>F5AA0 ?> A0<>?>7=0=8N >ACI5AB2;O5BAO 2 CA;>28OE A?5F80;L=> >1>@C4>20==>3> :018=5B0 A0<>?>7=0=8O 8 >15A?5G8205BAO =5>1E>48<K< CG51=K< >1>@C4>20=85< 8 CG51=>-=03;O4=K<8 ?>A>18O<8.0 87CG5=85 ?@54<5B0 «!0<>?>7=0=85» 2 5-9 :;0AA0E 2K45;5=K?> 1 G0AC 2 =545;N, 34 G0A0 2 3>4. 2.5 1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «A:CAAB2>»C7K:0&5;L >1CG5=8O CG51=>3> ?@54<5B0 «C7K:0»   D>@<8@>20=85 <C7K:0;L=>9 :C;LBC@K CG0I8EAO, >A2>5=85 <C7K:0;L=>9 :0@B8=K <8@0, @0728B85 B2>@G5A:>9 ;8G=>AB8, C<5=85 8A?>;L7>20BL ?>;CG5==K5 7=0=8O 2 >F5=:5 ?@>872545=89 <C7K:0;L=>3> 8A:CAAB20, 2>A?8B0=85 =@02AB25==>AB8, ;N128 : A2>59  >48=5    5A?C1;8:5 070EAB0=.040G8 >1CG5=8O ?@54<5BC «C7K:0» 2 5-6 :;0AA0E: - 40BL 7=0=8O ?> B@048F8>==>9 :070EA:>9 <C7K:5, 55 A2O7OE A 687=LN =0@>40 2 ?@>H;>< 8 2 A>2@5<5==>AB8, 55 @>;8 2 ?@>D5AA8>=0;L=>< :><?>78B>@A:>< B2>@G5AB25;- @0728BL 8=B5@5A CG0I8EAO : <C7K:0;L=K< O2;5=8O< A>2@5<5==>9 687=8, D>@<8@>20BL EC4>65AB25==K9 2:CA 8 F5==>AB=>5 >B=>H5=85 : ?@>872545=8O< <C7K:0;L=>3> 8A:CAAB20;- =0CG8BL 2845BL 2708<>A2O78 <564C <C7K:>9 8 4@C38<8 2840<8 8A:CAAB20;- 2>A?8B0BL =@02AB25==K5 :0G5AB20 CG0I8EAO A@54AB20<8 <C7K:0;L=>3> 8A:CAAB20;- @0728BL B2>@G5A:85 A?>A>1=>AB8 CG0I8EAO 2 @07;8G=KE 2840E <C7K:0;L=>9 45OB5;L=>AB8. !>45@60=85 ?@54<5B0  1078@C5BAO =0 B@048F8>==>9 :C;LBC@5 :070EA:>3> 8 BN@:A:8E =0@>4>2, :;0AA8G5A:>9 <C7K:5 >AB>:0 8 0?040, H5452@0E <8@>2>9 <C7K:8, A>2@5<5==>< :070EAB0=A:>< 8A:CAAB25.@54<5B «C7K:0» ?@54AB02;O5B 8=B53@8@>20==K9 :C@A 82:;NG05B <56?@54<5B=K5 A2O78 <C7K:8 A ;8B5@0BC@>9, :070EA:8< 8 @CAA:8< O7K:0<8, 87>1@078B5;L=K< 8A:CAAB2><, 8AB>@859, GB> ?>72>;O5B 40BL ?@54AB02;5=85 > 2708<=>9 >1CA;>2;5==>AB8 @07;8G=KE 284>2 8A:CAAB20.5B>48G5A:0O A8AB5<0 >1CG5=8O >?8@05BAO =0 ?@8=F8? =5?@5@K2=>AB8 8 ?@55<AB25==>AB8 <564C =0G0;L=>9 8 >A=>2=>9 H:>;>9, ?@54AB02;ONI89 ?>2B>@5=85 3;02=KE B5< =0 @0AH8@5==>< :C;LBC@>;>38G5A:>< C@>2=5. 5B>4K <C7K:0;L=>3> >1@07>20=8O =0?@02;5=K =0 D>@<8@>20=85 A0<>AB>OB5;L=>AB8 CG0I8EAO, ;8G=>AB=>3> >B=>H5=8O : O2;5=8O< <C7K:0;L=>3> 8A:CAAB20, @0728B8O 480;>30 <564C CG8B5;5< 8 CG5=8:><, CG5=8:>< 8 53> A25@AB=8:0<8. 5OB5;L=>AB=K9 ?>4E>4O2;O5BAO 3;02=K< A?>A>1>< ?>;CG5=8O 8A?>;=8B5;LA:8E =02K:>2 ?5=8O 8 83@K =0 <C7K:0;L=KE 8=AB@C<5=B0E.>;8G5AB2> G0A>2 ?> ?@54<5BC «C7K:0» 2 5, 6 :;0AA0E A>AB02;O5B ?> 1 G0AC 2 =545;N, 34 G0A0 2 3>4.7>1@078B5;L=>5 8A:CAAB2>7>1@078B5;L=>5 8A:CAAB2> 2 >1I5>1@07>20B5;L=>9 H:>;5 O2;O5BAO 107>2K< ?@54<5B><, B0: :0: 8<5==> 87>1@078B5;L=>5 8A:CAAB2> @0728205B 2>A?@>872>4OI55 8 B2>@G5A:>5 2>>1@065=85 CG0I8EAO, 157 :>B>@KE =5<KA;8<> ?>;=>F5==>5 ?A8E8G5A:>5 8 8=B5;;5:BC0;L=>5 @0728B85 ;8G=>AB8.&5;8 >1CG5=8O:- 2>A?8B0=85 MAB5B8G5A:8E GC2AB2, 8=B5@5A0 : 87>1@078B5;L=><C 8A:CAAB2C; >1>30I5=85 =@02AB25==>3> >?KB0, ?@54AB02;5=89 > 4>1@5 8 7;5; 2>A?8B0=85 =@02AB25==KE GC2AB2, C2065=8O : :C;LBC@5 =0@>4>2 070EAB0=0 8 4@C38E AB@0=; - @0728B85 2>>1@065=8O, 65;0=8O 8 C<5=8O ?>4E>48BL : ;N1>9 A2>59 45OB5;L=>AB8 B2>@G5A:8, A?>A>1=>AB8 : 2>A?@8OB8N 8A:CAAB20 8 >:@C60NI53> <8@0, C<5=89 8 =02K:>2 A>B@C4=8G5AB20 2 EC4>65AB25==>9 45OB5;L=>AB8; - 2>A?8B0=85 MAB5B8G5A:>3> >B=>H5=8O : 459AB28B5;L=>AB8 8 D>@<8@>20=85 <8@>2>A?@8OB8O CG0I8EAO A@54AB20<8 8A:CAAB20;- 2>A?8B0=85 8=B5@5A0 8 ;N128 : =0@>4=><C B2>@G5AB2C; - @0728B85 =01;N40B5;L=>AB8 8 7@8B5;L=>9 ?0<OB8;- @0728B85 EC4>65AB25==>3> 2:CA0, 0=0;8B8G5A:8E A?>A>1=>AB59 8 MAB5B8G5A:>9 <>B820F88 CG0I8EAO ?@8 A>740=88 8<8 A>1AB25==>9 EC4>65AB25==>9 :><?>78F88, 0 B0:65 2 ?@>F5AA5 ?@>A<>B@0 8 >1AC645=8O 2K?>;=5==KE @01>B 2 :;0AA5.040G8 >1CG5=8O:- @0728B85 A?>A>1=>AB8 : 2K@065=8N 2 B2>@G5A:8E @01>B0E A2>53> >B=>H5=8O : >:@C60NI5<C <8@C;- 7=0:><AB2> A >A=>20<8 87>1@078B5;L=>9 3@0<>BK ?> @8AC=:C, 682>?8A8, :><?>78F88;- 7=0:><AB2>A B5?;K<8 8 E>;>4=K<8 F25B0<8 8 C<5=85 8E @07;8G0BL;- 7=0:><AB2> A 2840<8 87>1@078B5;L=>3> 8A:CAAB20 (3@0D8:0, 682>?8AL, 45:>@0B82=>-?@8:;04=>5 8A:CAAB2>, A:C;L?BC@0, 48709=, 0@E8B5:BC@0) 8 60=@0<8 (?59706, ?>@B@5B, =0BN@<>@B, 0=8<0;8AB8G5A:89 8 4@.);- >2;045=85 EC4>65AB25==K<8 =02K:0<8 (@01>B0 A @07;8G=K<8 <0B5@80;0<8 8 >A2>5=85 @07;8G=>9 87>1@078B5;L=>9 B5E=8:8);- @0728B85 A?>A>1=>AB8 2845BL ?@>O2;5=85 EC4>65AB25==>9 :C;LBC@K 2 @50;L=>9 687=8 (<C758, 0@E8B5:BC@0, 48709=, A:C;L?BC@0 8 4@.)- @0728B85 C CG0I8EAO GC2AB25==>-M<>F8>=0;L=KE ?@>O2;5=89: 2=8<0=8O, ?0<OB8, D0=B0788, 2>>1@065=8O;- C;CGH5=85 <>B>@8:8, ?;0AB8G=>AB8, 381:>AB8 @C: 8 B>G=>AB8 3;07><5@0 CG0I8EAO;- 7=0:><AB2> A M;5<5=B0<8 EC4>65AB25==>3> :>=AB@C8@>20=8O G5@57 A>740=85 A>1AB25==KE :><?>78F89 2 >1J5<5 8;8 8A?>;L7>20=85 A>G5B0=89 ?;>A:>AB=KE 8 >1J5<=>-?@>AB@0=AB25==KE ?@85<>2.@>3@0<<0 87>1@078B5;L=>3> 8A:CAAB20 4;O 5-6 :;0AA>2 A>E@0=O5B ?@55<AB25==>ABL A =0G0;L=>9 H:>;>9 8 @0AA<0B@8205B 8A:CAAB2> :0: 548=>5 F5;>5 42CE B8?>2 :C;LBC@   =0@>4=>9 8 ?@>D5AA8>=0;L=>9 2 8E 2708<>459AB288 4@C3 A 4@C3><. @>3@0<<0 >@85=B8@>20=0 =0 B5A=CN 8=B53@0F8N A 4@C38<8 107>2K<8 :C@A0<8 3C<0=8B0@=KE 48AF8?;8=. =0 =0F5;8205B CG0I8EAO >A=>2=>9 H:>;K =0 >A2>5=85 >1@07=>3> O7K:0 ?;0AB8G5A:8E 8A:CAAB2 2 @07=KE 2840E EC4>65AB25==>-B2>@G5A:>9 45OB5;L=>AB8: «>A?@8OB85 ?@>872545=89 8A:CAAB20», «82>?8AL», «@0D8:0», «!:C;L?BC@0», «%C4>65AB25==>5 :>=AB@C8@>20=85, 48709= 8 0@E8B5:BC@0», «5:>@0B82=>-?@8:;04=>5 8A:CAAB2>», =0?@02;5==>9 =0 A>740=85 EC4>65AB25==>3> >1@070 2 @07;8G=KE <0B5@80;0E 8 B5E=8:0E.  >1@07>20B5;L=>9 ?@0:B8:5 ?>4 ?>=OB85< «87>1@078B5;L=>5 8A:CAAB2>» ?>4@07C<520NBAO 2A5 ?;0AB8G5A:85 8A:CAAB20, 2:;NG0NI85 =0@O4C A A>1AB25==> 87>1@078B5;L=K<8 8A:CAAB20<8   682>?8ALN, 3@0D8:>9 8 A:C;L?BC@>9   0@E8B5:BC@C 8 45:>@0B82=>-?@8:;04=>5 8A:CAAB2>.06=K< @57C;LB0B>< 70=OB89 O2;ONBAO 708=B5@5A>20==>ABL CG0I8EAO 2 >1I5=88 A 87>1@078B5;L=K< 8A:CAAB2><, A?>A>1=>ABL ?>=8<0BL 8 A0<>AB>OB5;L=> >F5=820BL 70<KA5; ?@>872545=8O EC4>6=8:0, 2>?;>I5==K9 2 :0@B8=5 8;8 2 A:C;L?BC@5, @07;8G0BL >A=>2=K5 AB8;8 8 =0?@02;5=8O 2 :070EAB0=A:>< 8 <8@>2>< 8A:CAAB25; 7=0:><AB2> A B2>@G5AB2>< <0AB5@>2, AK3@02H8E 70<5B=CN @>;L 2 8AB>@88 8A:CAAB20; 7=0=85 2K40NI8EAO ?@>872545=89. 1CG5=85 87>1@078B5;L=><C 8A:CAAB2C =0?@02;5=> =0 A0<>2K@065=85 8 @0728B85 ;8G=>AB8, 0 70B5< =0 ?@8>1I5=85 : >1@07F0< <8@>2>9 EC4>65AB25==>9 :C;LBC@K. N1K5 284K CG51=>9 45OB5;L=>AB8 =0 C@>:5 =>AOB ;8G=>AB=K9 A<KA;, A>3;0A>2K20NBAO A 8=B5@5A0<8 CG0I53>AO, >@85=B8@CNBAO =0 @50;L=>5 8E 8A?>;L7>20=85 2 687=8 CG5=8:0.  0728B85 8=B5@5A0 : 8A:CAAB2C 8 EC4>65AB25==>3> 2:CA0 AB@>8BAO =0 >A=>25 8<5NI53>AO ;8G=>AB=>3> >?KB0 B2>@G5A:>9 45OB5;L=>AB8, AD>@<8@>20==KE A>1AB25==KE MAB5B8G5A:8E MB0;>=>2, >A2>5=8O O7K:0 8A:CAAB20.  E>45 >1CG5=8O 87>1@078B5;L=><C 8A:CAAB2C CG0I8<AO ?@54>AB02;O5BAO 1>;LH5 A2>1>4K 2K1>@0 2 A>740=88 70<KA;0 B2>@G5A:>9 @01>BK, 2840E 45OB5;L=>AB8, EC4>65AB25==KE <0B5@80;>2, 8=48284C0;L=>9 8;8 3@C??>2>9 @01>BK, A;>6=>AB8 2K?>;=5=8O B2>@G5A:>9 7040G8, D>@<K 4><0H=53> 7040=8O 8 B.4.#G51=K9 <0B5@80; 2 ?@>3@0<<5 ?@54AB02;5= 1;>:0<8, >B@060NI8<8 45OB5;L=K9 E0@0:B5@ 8 =@02AB25==CN ACI=>ABL EC4>65AB25==>3> >1@07>20=8O: « >;L 8A:CAAB20 8 EC4>65AB25==>9 45OB5;L=>AB8 2 687=8 G5;>25:0 8 >1I5AB20», «CE>2=>-=@02AB25==K5 ?@>1;5<K 687=8 8 8A:CAAB20», «/7K: ?;0AB8G5A:8E 8A:CAAB2 8 EC4>65AB25==K9 >1@07», «84K 8 60=@K ?;0AB8G5A:8E 8A:CAAB2».!?5F8D8:0 ?>4>1=>3> 45;5=8O =0 1;>:8 A>AB>8B 2 B><, GB> ?5@2K9 1;>: @0A:@K205B A>45@60=85 CG51=>3> <0B5@80;0, 2B>@>9 1;>: 40QB 8=AB@C<5=B0@89 4;O 53> ?@0:B8G5A:>9 @50;870F88, B@5B89 =0<5G05B 4CE>2=>-=@02AB25==CN, M<>F8>=0;L=>-F5==>AB=CN =0?@02;5==>ABL B5<0B8:8 7040=89, G5B25@BK9 A>45@68B 284K 8 CA;>28O 45OB5;L=>AB8, 2 :>B>@KE CG0I89AO <>65B ?>;CG8BL EC4>65AB25==>-B2>@G5A:89 >?KB. A5 1;>:8 @0A:@K20NB @07=K5 AB>@>=K 8A:CAAB20: B8?>;>38G5A:CN, O7K:>2CN, F5==>AB=>->@85=B0F8>==CN, 45OB5;L=>AB=CN. =8 (2A5 2<5AB5) 2 @07=>9 <5@5 ?@8ACBAB2CNB ?>GB8 =0 :064>< C@>:5.  :><?;5:A5 2A5 1;>:8 =0?@02;5=K =0 @5H5=85 7040G >1I53> EC4>65AB25==>3> >1@07>20=8O 8 2>A?8B0=8O.  A>>B25BAB288 A B8?>2K< CG51=K< ?;0=>< :>;8G5AB2> G0A>2 ?> 87>1@078B5;L=><C 8A:CAAB2C A>AB02;O5B: 2 5 :;0AA5 1 G. 2 =545;N, >1I55 :>;8G5AB2>   34 G.;2 6 :;0AA5 1 G. 2 =545;N, >1I55 :>;8G5AB2>   34 G.2.6 1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «"5E=>;>38O»"5E=>;>38O7CG5=85 ?@54<5B0 =0?@02;5=> =0 >7=0:><;5=85 CG0I8EAO A >A=>2=K<8 B5E=>;>38G5A:8<8 ?@>F5AA0<8 A>2@5<5==>3> ?@>872>4AB20 <0B5@80;L=KE F5==>AB59, >15A?5G5=85 8E ?>43>B>2:8, =5>1E>48<CN 4;O ?>A;54CNI53> ?@>D5AA8>=0;L=>3> >1@07>20=8O 8 B@C4>2>9 45OB5;L=>AB8.!>45@60=85 ?@>3@0<<K >?@545;5=K A CG5B>< ?>B@51=>AB59 ;8G=>AB8 H:>;L=8:0, A5<L8 8 >1I5AB20, 4>AB865=89 A>2@5<5==>9 ?5403>38G5A:>9 =0C:8.&5;LN 87CG5=8O :C@A0 2 >A=>2=>9 H:>;5 :0: CG51=>3> ?@54<5B0 O2;O5BAO: >15A?5G5=85 DC=:F8>=0;L=>9 3@0<>B=>AB8 H:>;L=8:>2 2 >1;0AB8 B5E=8:8 8 B5E=>;>388, =0?@02;5==>5 =0 @57C;LB0B82=>ABL A8AB5<K ?>;CG5==KE 7=0=89 2 A>2@5<5==>< ?@>872>4AB25, 0 B0:65 @0728B8N B5E=>;>38G5A:>3> <KH;5=8O, B2>@G5A:>3> >B=>H5=8O : 459AB28B5;L=>AB8.040G8 >1CG5=8O:D>@<8@>20=85 A8AB5<0B878@>20==KE 7=0=89 ?> >A=>20< B5E=8:8, B5E=>;>388 8 A>2@5<5==>3> ?@>872>4AB20; D>@<8@>20=85 >1I5B@C4>2KE, >1I5?@>872>4AB25==KE 8 A?5F80;L=KE C<5=89 8 =02K:>2 ?> B5E=>;>388 >1@01>B:8 :>=AB@C:F8>==KE <0B5@80;>2, ?> >ACI5AB2;5=8N ?@>5:B=>9 45OB5;L=>AB8;@0728B85 B5E=>;>38G5A:>3> <KH;5=8O 8 B2>@G5A:>3> >B=>H5=8O : B@C4C;D>@<8@>20=85 ?@54AB02;5=89 > <8@5 ?@>D5AA89, A2O70==KE A 87CG05<K<8 B5E=>;>38O<8, 8E 2>AB@51>20==>AB8 =0 @K=:5 B@C40, A>459AB285 2 A0<>AB>OB5;L=>< 8 >A>7=0==>< >?@545;5=88 A2>8E 687=5==KE 8 ?@>D5AA8>=0;L=KE ?;0=>2;MAB5B8G5A:>5, =@02AB25==>5, M:>=><8G5A:>5, M:>;>38G5A:>5, D878G5A:>5 8 ?@02>2>5 2>A?8B0=85 2 ?@>F5AA5 B@C4>2>9 8 ?@>D5AA8>=0;L=>9 45OB5;L=>AB8;6) ?@828B85 CG0I8<AO C2065=8O : =0F8>=0;L=>9 :C;LBC@5, B@048F8O< 8 >1KG0O< =0@>4>2 070EAB0=0. 57C;LB0BK >1CG5=8O ?@54AB02;5=K 2 B@51>20=8OE : C@>2=N ?>43>B>2:8 >1CG0NI8EAO 8 7040NB A8AB5<C 8B>3>2KE @57C;LB0B>2 >1CG5=8O, 4>AB865=85 :>B>@KE O2;O5BAO >1O70B5;L=K< CA;>285< ?>;>68B5;L=>9 0BB5AB0F88 CG5=8:0 70 :C@A >A=>2=>9 H:>;K.#@>25=L ?>43>B>2:8 >1CG0NI8EAO >F5=8205BAO A CGQB>< B@5E 0A?5:B>2: ?@54<5B=K5 @57C;LB0BK; ;8G=>AB=K5 @57C;LB0BK; A8AB5<=>-45OB5;L=>AB=K5 @57C;LB0BK. A5;LA:8E H:>;0E 3>@>4A:8E H:>;0E1. "5E=8:0 157>?0A=>AB8 8 >E@0=0 B@C402. "5E=8:0 8 B5E=>;>38O A5;LA:>E>7O9AB25==>3> ?@>872>4AB203. "5E=>;>38O @CG=>9 8 <5E0=8G5A:>9 >1@01>B:8 4@525A8=K 8 4@525A=KE <0B5@80;>2.4. "5E=>;>38O @CG=>9 8 <5E0=8G5A:>9 >1@01>B:8 <5B0;;0.5. "5E=>;>38O EC4>65AB25==>9 >1@01>B:8 <0B5@80;>2 A M;5<5=B0<8 45:>@0B82=>-?@8:;04=>3> 8A:CAAB206. -;5:B@>B5E=8:0 8 >A=>2K M;5:B@>=8:87. C;LBC@0 4><0.  5<>=B=K5 @01>BK 2 1KBC8. "2>@G5A:0O ?@>5:B=0O 45OB5;L=>ABL9. !>2@5<5==>5 ?@>872>4AB2> 8 B5E=8G5A:>5 8 ?@>D5AA8>=0;L=>5 >1@07>20=851. "5E=8:0 157>?0A=>AB8 8 >E@0=0 B@C402. "5E=>;>38O @CG=>9 8 <5E0=8G5A:>9 >1@01>B:8 4@525A8=K 8 4@525A=KE <0B5@80;>23. "5E=>;>38O @CG=>9 8 <5E0=8G5A:>9 >1@01>B:8 <5B0;;0.4. "5E=>;>38O EC4>65AB25==>9 >1@01>B:8 <0B5@80;>2 A M;5<5=B0<8 45:>@0B82=>-?@8:;04=>3> 8A:CAAB205. -;5:B@>B5E=8:0 8 >A=>2K M;5:B@>=8:86. C;LBC@0 4><0.  5<>=B=K5 @01>BK 2 1KBC7. "2>@G5A:0O ?@>5:B=0O 45OB5;L=>ABL8.!>2@5<5==>5 ?@>872>4AB2> 8 B5E=8G5A:>5 8 ?@>D5AA8>=0;L=>5 >1@07>20=85A=>2=>9 D>@<>9 >1CG5=8O O2;O5BAO CG51=>-?@0:B8G5A:0O, ?@>5:B=0O 45OB5;L=>ABL CG0I8EAO. @8>@8B5B=K<8 <5B>40<8 O2;ONBAO C?@06=5=8O, CG51=>-?@0:B8G5A:85 @01>BK, <5B>4 ?@>5:B>2. A5 284K ?@0:B8G5A:8E @01>B 2 ?@>3@0<<5 =0?@02;5=K =0 >A2>5=85 @07;8G=KE B5E=>;>389 >1@01>B:8 <0B5@80;>2, M;5:B@><>=B06=KE, AB@>8B5;L=>->B45;>G=KE 8 @5<>=B=KE A0=8B0@=>-B5E=8G5A:8E @01>B, ?@83>B>2;5=85 ?8I8, >A=>2K ;53:>9 H259=>9 ?@><KH;5==>AB8, @0AG5B=KE 8 ?@>5:B=KE >?5@0F89. #G8B5;L 2 A>>B25BAB288 A 8<5NI8<8AO 2>7<>6=>ABO<8 2K18@05B B0:>9 >1J5:B B@C40, >15A?5G820NI89 >E20B 2A59 A>2>:C?=>AB8 @5:><5=4C5<KE 2 ?@>3@0<<5 B5E=>;>38G5A:8E >?5@0F89. @8 MB>< >= 4>;65= CG8BK20BL ?>A8;L=>ABL >1J5:B0 B@C40 4;O CG0I8EAO A>>B25BAB2CNI53> 2>7@0AB0, 0 B0:65 53> >1I5AB25==CN 8;8 ;8G=CN F5==>ABL.  07=>>1@07=K5 ?> 2840< ?@0:B8G5A:85 @01>BK, 2K?>;=O5<K5 CG0I8<8AO, B0:65 4>;6=K A>>B25BAB2>20BL 4>ABC?=>AB8, F5;5A>>1@07=>AB8, M:>;>38G=>AB8. #G8B5;L 2?@025 2:;NG0BL A2>8 20@80=BK 7040=89 A CG5B>< @538>=0;L=>3> :><?>=5=B0 8 A>1AB25==KE MAB5B8G5A:8E 8=B5@5A>2.>2K9 @0745; «!>2@5<5==>5 ?@>872>4AB2> 8 B5E=8G5A:>5 8 ?@>D5AA8>=0;L=>5 >1@07>20=85» (9 :;0AA) 2:;NG05B 2 A51O 87CG5=85 284>2 >@30=870F89 B5E=8G5A:>3> 8?@>D5AA8>=0;L=>3> >1@07>20=8O, A>2@5<5==K5 B@51>20=8O : ?@>D5AA8>=0;L=>9 45OB5;L=>AB8, ?>=OB85> ?@>D5AA88, A?5F80;L=>AB8 8 :20;8D8:0F88 @01>B=8:0,2;8O=85 :0G5AB2 ;8G=>AB8 =0 2K1>@ ?@>D5AA88, @538>=0;L=K9 @K=>: B@C40 8 >1@07>20B5;L=KE CA;C3.0=OB8O ?@>2>4OBAO =0 1075 <0AB5@A:8E ?> >1@01>B:5 4@525A8=K, <5B0;;0 8;8 :><18=8@>20==KE <0AB5@A:8E. >;LH>5 2=8<0=85 4>;6=> 1KBL >1@0I5=> =0 >15A?5G5=85 157>?0A=>AB8 B@C40 CG0I8EAO ?@8 2K?>;=5=88 B5E=>;>38G5A:8E >?5@0F89. A>1>5 2=8<0=85 A;54C5B >1@0B8BL =0 A>1;N45=85 ?@028; M;5:B@>157>?0A=>AB8, A0=8B0@88 8 ;8G=>9 38385=K.5 4>?CA:05BAO ?@8<5=5=85 =0 70=OB8OE A0<>45;L=KE M;5:B@><5E0=8G5A:8E 8=AB@C<5=B>2 8 B5E=>;>38G5A:8E <0H8=. =B53@0B82=K9 E0@0:B5@ ?@54<5B0 «"5E=>;>38O» ?@54?>;0305B ?>AB@>5=85 >1@07>20B5;L=>3> ?@>F5AA0 =0 >A=>25 8A?>;L7>20=8O <56?@54<5B=KE A2O759. -B> A2O78 A 0;351@>9 8 35><5B@859 ?@8 ?@>2545=88 @0AG5B=KE >?5@0F89 8 87<5@5=89, A E8<859 ?@8 E0@0:B5@8AB8:5 A2>9AB2 <0B5@80;>2, A D878:>9 ?@8 87CG5=88 CAB@>9AB20 8 ?@8=F8?>2 @01>BK <0H8= 8 <5E0=87<>2, A>2@5<5==KE B5E=>;>389, A 8AB>@859 8 8A:CAAB2>< ?@8 87CG5=88 B5E=>;>389 45:>@0B82=>-?@8:;04=>3> 8A:CAAB20. 3>@>4A:8E, A5;LA:8E 8 2 <0;>:><?;5:B=KE H:>;0E 45;5=85 :;0AA0 =0 3@C??K <0;LG8:>2 8 452>G5: >ACI5AB2;O5BAO =57028A8<> >B =0?>;=O5<>AB8 :;0AA0. 0A?@545;5=85 CG51=>9 =03@C7:8 ?> ?@54<5BC «"5E=>;>38O» 2 5-9 :;0AA0E 4;O 452>G5::  A5;LA:8E H:>;0E 3>@>4A:8E H:>;0E1. "5E=8:0 157>?0A=>AB8, ?@028;0 ?>2545=8O 2 :018=5B5, A0=8B0@=>-38385=8G5A:85 B@51>20=8O 8 >E@0=0 B@C40.2. "5E=>;>38O ?@83>B>2;5=8O ?8I8.3. =0:><AB2> A B:0=O<8. "5E=>;>38O >1@01>B:8 B:0=8.  01>B0 =0 H259=>9 <0H8=5. @>5:B8@>20=85, 873>B>2;5=85 8 EC4>65AB25==>5 >D>@<;5=85 >4564K.  01>B0 =0 H259=>9 <0H8=5. -;5<5=BK <0H8=>2545=8O. @>5:B8@>20=85 8 873>B>2;5=85 H259=>3> 8745;8O (N1:0, 1@N:8).4. "5E=>;>38O EC4>65AB25==>9 >1@01>B:8 <0B5@80;>2 A M;5<5=B0<8 45:>@0B82=>-?@8:;04=>3> 8A:CAAB205. !5<59=0O M:>=><8:0. @54?@8=8<0B5;LAB2>6. =B5@L5@ 68;>3> 4><0.7. 8385=0 >4564K 8 >1C28. 8G=0O 38385=0.8. 2>I52>4AB2>   >B@0A;L @0AB5=852>4AB20. 9. A=>2K 2K@0I820=8O ?;>4>>2>I=KE :C;LBC@. A5==85 @01>BK 2 >2>I52>4AB2510. @>5:B. 11. "5E=>;>38O AD5@ ?@>D5AA8>=0;L=>9 45OB5;L=>AB8.1. "5E=8:0 157>?0A=>AB8, ?@028;0 ?>2545=8O 2 :018=5B5, A0=8B0@=>-38385=8G5A:85 B@51>20=8O 8 >E@0=0 B@C40.2. "5E=>;>38O ?@83>B>2;5=8O ?8I8.3. =0:><AB2> A B:0=O<8. "5E=>;>38O >1@01>B:8 B:0=8.  01>B0 =0 H259=>9 <0H8=5. @>5:B8@>20=85, 873>B>2;5=85 8 EC4>65AB25==>5 >D>@<;5=85 >4564K.  01>B0 =0 H259=>9 <0H8=5. -;5<5=BK <0H8=>2545=8O. @>5:B8@>20=85 8 873>B>2;5=85 H259=>3> 8745;8O (N1:0, 1@N:8).4. "5E=>;>38O EC4>65AB25==>9 >1@01>B:8 <0B5@80;>2 A M;5<5=B0<8 45:>@0B82=>-?@8:;04=>3> 8A:CAAB205. !5<59=0O M:>=><8:0. @54?@8=8<0B5;LAB2>6. =B5@L5@ 68;>3> 4><0.7. 8385=0 >4564K 8 >1C28. 8G=0O 38385=0.8. @>5:B.9. "5E=>;>38O AD5@ ?@>D5AA8>=0;L=>9 45OB5;L=>AB8.1J5< CG51=>9 =03@C7:8 A>AB02;O5B:2 5 :;0AA5   1 G0A 2 =545;N,  34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 6 :;0AA5   1 G0A 2 =545;N,  34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 7 :;0AA5   1 G0A 2 =545;N, 34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 8 :;0AA5   1 G0A 2 =545;N, 34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 9 :;0AA5   1 G0A 2 =545;N, 34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C.'5@G5=85 @54<5B «'5@G5=85» O2;O5BAO 2 H:>;L=>< :C@A5 C=8:0;L=K<, B0: :0: 53> O7K:>< O2;O5BAO G5@B56.  4@C38E >1;0ABOE 7=0=89 >= A;C68B 2A?><>30B5;L=K< A@54AB2><, 8;;NAB@8@CNI8< A2>9AB20 87>1@0605<KE >1J5:B>2, 745AL A0< G5@B56 O2;O5BAO >1J5:B>< 87CG5=8O 8 A;C68B >A=>2=K< A@54AB2>< ?>7=0=8O >:@C60NI53> <8@0.  ?@54;0305<>< :C@A5 87;030NBAO ;8HL M;5<5=BK =0G5@B0B5;L=>9 35><5B@88 8 8=65=5@=>9 3@0D8:8, B>B <8=8<C< CG51=>3> <0B5@80;0, 7=0=85 :>B>@>3> =5>1E>48<> 4;O ?>=8<0=8O >A>15==>AB59 B5E=8G5A:8E G5@B5659 8 @0728B8O ?@>AB@0=AB25==>3> <KH;5=8O CG0I8EAO. &5;8 >1CG5=8O:@0728B85 ;>38G5A:>3> 8 ?@>AB@0=AB25==>3> <KH;5=8O;@0728B85 =02K:>2 ?@0:B8G5A:>9 45OB5;L=>AB8 =0 >A=>25 35><5B@8G5A:8E 7=0=89;@0728B85 =02K:>2 B@C4>2>9 45OB5;L=>AB8: A?>A>1=>AB8 : 4;8B5;L=><C =0?@O65=8N A8; 8 8=B5;;5:BC0;L=K< =03@C7:0<, A0<>AB>OB5;L=>AB8 8 B5@?5=8O, C<5=8O 4>2>48BL 45;> 4> :>=F0;@0728B85 DC=:F8>=0;L=>9 3@0D8G5A:>9 3@0<>B=>AB8;@0728B85 B2>@G5A:>3> ?>B5=F80;0 ;8G=>AB8 8 MAB5B8G5A:>3> 2:CA0.040G8 >1CG5=8O:D>@<8@>20BL 7=0=8O >1 >A=>20E ?@O<>C3>;L=>3> ?@>5F8@>20=8O =0 >4=C, 425 8 B@8 ?;>A:>AB8 ?@>5:F89, > A?>A>10E ?>AB@>5=8O 87>1@065=89 =0 G5@B560E (MA:870E), 0 B0:65 A?>A>10E ?>AB@>5=8O 0:A>=><5B@8G5A:8E ?@>5:F89 8 B5E=8G5A:8E @8AC=:>2;=0CG8BL G8B0BL 8 2K?>;=OBL =5A;>6=K5 G5@B568, MA:87K, 0:A>=><5B@8G5A:85 ?@>5:F88, B5E=8G5A:85 @8AC=:8 <>45;59 8 45B0;59 @07;8G=>3> =07=0G5=8O;@072820BL AB0B8G5A:85 8 48=0<8G5A:85 ?@>AB@0=AB25==K5 ?@54AB02;5=8O, >1@07=>5 <KH;5=85 =0 >A=>25 0=0;870 D>@<K ?@54<5B>2 8 55 :>=AB@C:B82=KE >A>15==>AB59, <KA;5==>3> 2>AA>740=8O ?@>AB@0=AB25==KE >1@07>2 ?@54<5B>2 ?> ?@>5:F8>==K< 87>1@065=8O<, A;>25A=><C >?8A0=8N 8 ?@.;=0CG8BL A0<>AB>OB5;L=> ?>;L7>20BLAO CG51=K<8 8 A?@02>G=K<8 <0B5@80;0<8, ?>;CG0BL 7=0=8O 87 8=B5@=5B-@5AC@A>2;@072820BL ?@>AB@0=AB25==>5 <KH;5=85 ?CB5< D>@<8@>20=8O >1I58=B5;;5:BC0;L=>9 A?>A>1=>AB8 CG0I8EAO : <KA;5==K< ?@5>1@07>20=8O< ?@54<5B0 ?> 87>1@065=8N;D>@<8@>20BL C<5=85 ?@8<5=OBL 3@0D8G5A:85 7=0=8O 2 =>2KE A8BC0F8OE, 0 B0:65 2K?>;=OBL ?@>AB59H85 G5@B568 2 :><?LNB5@=KE 3@0D8G5A:8E ?@>3@0<<0E.@54<5B «'5@G5=85» ?@5?>405BAO =0 C@>2=5 >A=>2=>3> A@54=53> >1@07>20=8O 2 9 :;0AA5. #G51=0O ?@>3@0<<0 A>45@68B @0745;K: «A=>2=K5 ?@028;0 >D>@<;5=8O G5@B5659 8 35><5B@8G5A:85 ?>AB@>5=8O», «!?>A>1K ?@>5F8@>20=8O», «@>5:F88 35><5B@8G5A:8E B5; 8 <>45;59», «7>1@065=8O   284K, @07@57K, A5G5=8O», «!>548=5=8O», «!1>@>G=K9 G5@B56», «-;5<5=BK AB@>8B5;L=>3> 8 B>?>3@0D8G5A:>3> G5@G5=8O» 8 «A=>2K @01>BK 2 3@0D8G5A:>< @540:B>@5».  @>3@0<<0 2:;NG05B 2 A51O ?5@5G5=L >1O70B5;L=KE 3@0D8G5A:8E @01>B, GB> ?>A;C68B >@85=B8@>< 4;O >?@545;5=8O >A=>2=KE C<5=89 8 =02K:>2. ! ?5@2KE C@>:>2 =5>1E>48<> C45;OBL >A>1>5 2=8<0=85 D>@<8@>20=8N C<5=89 0=0;878@>20BL D>@<C ?@54<5B0, >B>1@060BL 55 =0 ?;>A:>ABOE ?@>5:F89, 0=0;878@>20BL ?>;CG5==K5 87>1@065=8O, 2KO2;OO E0@0:B5@=K5 ?@87=0:8, >15A?5G820NI85 C7=020=85 D>@<K 35><5B@8G5A:8E B5;, 45B0;59.04> 8A:;NG0BL =5?@>4C:B82=K5 M;5<5=BK 3@0D8G5A:>9 45OB5;L=>AB8 (?5@5G5@G820=85 CA;>289 7040G, 3>B>2KE G5@B5659 8 >B45;L=KE 87>1@065=89). ;O 2K?>;=5=8O @01>B A;54C5B 8A?>;L7>20BL @01>G85 B5B@048 (2 :;5B:C) D>@<0B0 4.@8 2K?>;=5=88 ?>AB@>5=89 =5>1E>48<> 2K@010BK20BL C CG0I8EAO >?@545;Q==K9 0;3>@8B< 459AB289. -B> 0:BC0;L=> 8 4;O ?@>25@:8 G5@B560. >;LH0O G0ABL CG51=>3> 2@5<5=8 4>;6=0 >B2>48BLAO =0 2K?>;=5=85 ?@0:B8G5A:8E @01>B. ><8<> >1O70B5;L=KE 3@0D8G5A:8E @01>B, =0 C@>:0E G5@G5=8O =C6=> 8A?>;L7>20BL @07=>?;0=>2K5 3@0D8G5A:85 7040G8. :B82870F8O ?>7=020B5;L=>9 45OB5;L=>AB8 CG0I8EAO >ACI5AB2;O5BAO ?>A@54AB2>< @07=>>1@078O D>@<, A@54AB2, <5B>4>2 >1CG5=8O 8 <5B>48G5A:>3> >15A?5G5=8O C@>:0. ?@>F5AA5 >1CG5=8O G5@G5=8N A;54C5B CG8BK20BL 8=48284C0;L=K5 >A>15==>AB8 CG0I8EAO (A?>A>1=>AB8, A:;04 <KH;5=8O, 8=B5@5AK 8 4@.), ?>AB5?5==> ?>4=8<0O C@>25=L 8E 8=B5;;5:BC0;L=>3> @0728B8O. 5:><5=4C5BAO H8@>:> 8A?>;L7>20BL @07;8G=K5 CG51=K5 ?>A>18O (:0@B>G:8-7040=8O, A?@02>G=8:8, ?;0:0BK, B01;8FK, <>45;8, =01>@K 45B0;59, IT- A@54AB20). CA;>28OE 8=D>@<0B870F88 A>2@5<5==>3> >1I5AB20 206=59H8< =0?@02;5=85< 87CG5=8O ?@54<5B0 «'5@G5=85» O2;O5BAO D>@<8@>20=85 :><?LNB5@=>9 3@0D8G5A:>9 3@0<>B=>AB8 (A CG5B>< 2>7<>6=>AB8 H:>;K <>65B 87CG0BLAO ;N10O 4>ABC?=0O 4;O <5AB=KE CA;>289 :><?LNB5@=0O ?@>3@0<<0).1I89 >1J5< CG51=>9 =03@C7:8 2 A>>B25BAB288 A B8?>2K< CG51=K< ?;0=>< A>AB02;O5B 2 G0A0 2 =545;N, >1I55 :>;8G5AB2>   68 G0A>2.2.7 1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «$878G5A:0O :C;LBC@0»$878G5A:0O :C;LBC@0#G51=K9 ?@54<5B «$878G5A:0O :C;LBC@0»   MB> A8AB5<0 7=0=89 > D87:C;LBC@=>9 45OB5;L=>AB8, ?>445@60=85 D878G5A:>3> 8 ?A8E8G5A:>3> 74>@>2LO CG0I8EAO.7CG5=85 ?@54<5B0 =0?@02;5=> =0 D>@<8@>20=85 ;8G=>AB8, 3>B>2>9 : 0:B82=>9 B2>@G5A:>9 A0<>@50;870F88 2 AD5@5 >1I5G5;>25G5A:>9 :C;LBC@K. !>45@60=85 CG51=>3> ?@54<5B0 >?@545;5=> A CG5B>< ?>B@51=>AB59 ;8G=>AB8 H:>;L=8:0, A5<L8 8 >1I5AB20, 4>AB865=89 A>2@5<5==>9 ?5403>38G5A:>9 =0C:8. &5;O<8 >1CG5=8O O2;ONBAO: - D>@<8@>20=85 C H:>;L=8:>2 CAB>9G82KE <>B82>2 8 ?>B@51=>AB59 2 15@56=>< >B=>H5=88 : A2>5<C 74>@>2LN;- F5;>AB=>5 @0728B85 D878G5A:8E 8 ?A8E8G5A:8E :0G5AB2;- B2>@G5A:>5 8A?>;L7>20=85 A@54AB2 D878G5A:>9 :C;LBC@K 2 >@30=870F88 74>@>2>3> >1@070 687=8. 040G8 >1CG5=8O:- C:@5?;5=85 74>@>2LO, @0728B85 >A=>2=KE D878G5A:8E :0G5AB2 8 ?>2KH5=85 DC=:F8>=0;L=KE 2>7<>6=>AB59 >@30=87<0; - D>@<8@>20=85 :C;LBC@K 42865=89, >1>30I5=85 42830B5;L=>3> >?KB0 D878G5A:8<8 C?@06=5=8O<8 A >1I5@072820NI59 8 >74>@>28B5;L=>9 =0?@02;5==>ABLN, B5E=8G5A:8< 459AB28O< 8 ?@85<0< 107>2KE 284>2 A?>@B0;- >A2>5=85 7=0=89 > D878G5A:>9 :C;LBC@5 8 A?>@B5, 8E 8AB>@88 8 A>2@5<5==>< @0728B88, @>;8 2 D>@<8@>20=88 74>@>2>3> >1@070 687=8;- 2>A?8B0=85 15@56=>3> >B=>H5=8O : A>1AB25==><C 74>@>2LN, ?>B@51=>AB59 2 53> C:@5?;5=88 8 4;8B5;L=>< A>E@0=5=88;- 2>A?8B0=85 ?>;>68B5;L=KE :0G5AB2 ;8G=>AB8, A>1;N45=85 =>@< :>;;5:B82=>3> 2708<>459AB28O 8 A>B@C4=8G5AB20 2 CG51=>9 8 A>@52=>20B5;L=>9 45OB5;L=>AB8.#G51=K9 ?@54<5B A>AB>8B 87 42CE @0745;>2: «=0=8O > D878G5A:>9 :C;LBC@5» (8=D>@<0F8>==K9 :><?>=5=B) 8 «$878G5A:>5 A>25@H5=AB2>20=85» (>?5@0F8>=0;L=K9 :><?>=5=B).!>45@60=85 @0745;0 «=0=8O > D878G5A:>9 :C;LBC@5» A>>B25BAB2C5B >A=>2=K< ?@54AB02;5=8O< > @0728B88 ?>7=020B5;L=>9 0:B82=>AB8 G5;>25:0 8 40=K ?@028;0 :>=B@>;O 8 B@51>20=8O B5E=8:8 157>?0A=>AB8, 0 @0745; «$878G5A:>5 A>25@H5=AB2>20=85» >@85=B8@>20= =0 ?>2KH5=85 D878G5A:>9 ?>43>B>2;5==>AB8 CG0I8EAO 8 2:;NG05B 8=D>@<0F8N > A@54AB20E >1I59 D878G5A:>9 ?>43>B>2:8. :0G5AB25 MB8E A@54AB2 ?@54;030NBAO D878G5A:85 C?@06=5=8O 8 42830B5;L=K5 459AB28O 87 107>2KE 284>2 A?>@B0 (38<=0AB8:8 A >A=>20<8 0:@>10B8:8, ;53:>9 0B;5B8:8, A?>@B82=KE 83@, ;K6=KE 3>=>:, ?;020=8O), 8<5NI8E >B=>A8B5;L=> 2K@065==>5 ?@8:;04=>5 7=0G5=85 8 2:;NG5=0 B5<0 «0F8>=0;L=K5 83@K», :>B>@0O @0A:@K205B 8AB>@8G5A:85 >A>15==>AB8 D878G5A:>9 :C;LBC@K 070EAB0=0.@30=870F8>==>-<5B>48G5A:85 B@51>20=8O:- CG8B5;L 2?@025 2=>A8BL :>@@5:B82K, B2>@G5A:8 4>?>;=OBL ;N1>9 @0745;  2 A>>B25BAB288 A ;8G=K<  >?KB>< 8 =02K:0<8 @01>BK 2 :>=:@5B=KE CA;>28OE (?@8 @50;870F88 >A=>2=KE B@51>20=89 : CG0I8<AO); - =5 B@51C5BAO A>1;N45=8O AB@>3>9 ?>A;54>20B5;L=>AB8 ?@8 >A2>5=88 @0745;0 «8<=0AB8:0»: ?>4@0745;K «1I5@072820NI85 C?@06=5=8O» 8 « 8B<8G5A:0O 38<=0AB8:0»;- CG8B5;L ?;0=8@C5B 70=OB8O 2 7028A8<>AB8 >B :>=:@5B=KE CA;>289, >B :>;8G5AB20 C@>:>2 2 =545;L=>< @0A?8A0=88 2 A>>B25BAB288 A ?>43>B>2;5==>ABLN CG0I8EAO;- =5>1E>48<> >?8A0=85 =081>;55 4>ABC?=KE ?>4286=KE 83@ A CG5B>< 8E 2;8O=8O =0 @0728B85 B0:B8G5A:>3> <KH;5=8O CG0I8EAO, 2>A?8B0=85 D878G5A:8E :0G5AB2;- =5>1E>48<> ?@>2545=85 :>=B@>;L=>-70G5B=KE C@>:>2 A F5;LN ?@>25@:8 >A2>5=8O CG0I8<8AO ?>4286=KE 83@;- MDD5:B82=>ABL C@>:>2 D878G5A:>9 :C;LBC@K >F5=8205BAO ?> 42C< ?0@0<5B@0<: 0) @57C;LB0BK 2K?>;=5=8O >B45;L=KE, :>=B@>;L=KE CG51=KE =>@<0B82>2; 1) ?> 2K1>@C CG8B5;O. >1;0ABOE 8 @09>=0E @5A?C1;8:8, 345 =5B 2>7<>6=>AB8 ?@>2>48BL C@>:8 ?> ;K6=>9 ?>43>B>2:5 8 ?;020=8N, @5:><5=4C5BAO 70<5=8BL 8E C@>:0<8 ?> :@>AA>2>9 ?>43>B>2:5 8 38<=0AB8:5 (@8B<8G5A:>9, 0B;5B8G5A:>9, ?@>D5AA8>=0;L=>-?@8:;04=>9) ?> @5H5=8N ?5403>38G5A:>3> A>25B0 H:>;K. F5;OE C:@5?;5=8O 74>@>2LO H:>;L=8:>2 @5:><5=4C5BAO ?@>2545=85 «=O 74>@>2LO» =5 1>;55 3-4 @07 2 CG51=>< 3>4C. A>>B25BAB288 A B8?>2K< CG51=K< ?;0=>< :>;8G5AB2> G0A>2 ?> D878G5A:>9 :C;LBC@5 A>AB02;O5B:2 5 :;0AA5   3 G0A0 2 =545;N, 2A53> 102 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 6 :;0AA5   3 G0A0 2 =545;N, 2A53> 102 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 7 :;0AA5   3 G0A0 2 =545;N, 2A53> 102 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 8 :;0AA5   3 G0A0 2 =545;N, 2A53> 102 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 9 :;0AA5   3 G0A0 2 =545;N, 2A53> 102 G0A0 2 CG51=>< 3>4C.3 A>15==>AB8 >1CG5=8O ?@54<5B0< C@>2=O >1I53> A@54=53> >1@07>20=8O3.1 1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «/7K: 8 ;8B5@0BC@0»›KBC >@KA, й715:, ±9“K@, BЩ6V: BV;45@V=45 6Ї@3V7V;5BV= <5:B5?B5@35 0@=0;“0= «љ070› BV;V» 5<;5:5BBV: BV;   ›070› BV;V= <5Ј35@C 10@KAK=40 >›CHK;0@ ›070› E0;›K=0 4535= ›±@<5B ?5= V75BBV A57V=54V, E0;K›BKЈ ?A8E>;>38OAK <5= 60= 4Ї=85AV= 60›K= ±“K=04K, E0;K›BKЈ @CE0=8 6Щ=5 <Щ45=8 ›±=4K;K›B0@K=, B0@8EK= BЇ?=±A›040 B0=84K. љ070› BV;V= >›KBC 10@KAK=40 й735 BV;45 1V;V< 0;0BK= >›CHK;0@“0 ›070› BV;V=453V Aй9;5AV< Щ@5:5BV= <Щ45=85B0@0;K› ›0BKAK< ›±@0;K @5BV=45 <5Ј35@BC :й745;54V. љ>“0<=KЈ Щ;5C<5BBV: 40<CK 0@›0AK=40 <5<;5:5BBV: BV;4V >›KBC“0 6>“0@K <Щ= 15@C <ЩA5;5AV :Ї==5= :Ї=35 0@BC40. ›CHK;0@4K 040<35@HV;V: B±@“K40 BЩ@185;5C, 1V;V< 15@C4VЈ 3C<0=8ABV: <07<±=K= 40<KBC, >›C ?Щ=V=5= Щ@1V@ B±;“0“0 15@V;5BV= 1V;V<4V:-BЩ@185;V: <V=45BB5@ Щ;5C5BV= B>;K› VA:5 0AK@C 10ABK <V=45B 1>;K? B01K;04K. ;V<V74VЈ 1V;V< 15@C 6Ї95AV=45 ›070› BV;V= >›KBC4KЈ A0?0;K› 45Ј359V= 0@BBK@C <0›A0BK=40 BV;45@4V <5Ј35@BC4VЈ E0;K›0@0;K› AB0=40@BB0@K=40 :й@A5BV;35= BV;4V <5Ј35@C 45Ј359;5@V 10AHK;K››0 0;K=“0=. Ш;5<4V: 1V;V< :5ЈVABV3V=45 >@=K››0= «(5B5; BV;45@V= 45Ј359;5? <5Ј35@BC4VЈ 5C@>?0;K› 6Ї95AV=45» 15;3V;5=35= BV;4V 835@C4VЈ  45Ј359;5@V <5=  >;0@4KЈ A8?0BB0@K=KЈ =53V7V=45 5;V<V7453V >›KBC ›070› BV;4V 5<5A 60;?K 1V;V< 15@5BV= <5:B5?B5@4VЈ 10-11-AK=K?B0@K=40 ›070› BV;V= Ї9@5BC4VЈ 45Ј359;5@V 09›K=40;“0=. !>“0= AЩ9:5A љ070›AB0=  5A?C1;8:0AK E0;›K=KЈ :>=B8=35=BV <5= >›KBC й735 BV;45@45 6Ї@3V7V;5BV= <5:B5?B5@45 BV;45@4V >›KBC <5= Ї9@5BC4VЈ й7V=4V: 5@5:H5;V3V 5A:5@V;V?, BV;45@4V 45Ј359;V: <5Ј35@C4VЈ 5C@>?0;K› 6Ї95AV =53V735 0;K=“0=. 0;?K >@B0 1V;V< 15@5BV= <5:B5?BVЈ 1-11-AK=K?B0@K 1>9K=H0 5C@>?0;K› 6Ї9535 AЩ9:5AB5=4V@V;35= BV;4V: 45Ј359;5@ A0@0;0=4K, 1V;V< 15@C4VЈ 10@;K› 45Ј359;5@453V BV; 835@C 835@V<45@V 09›K=40;4K 6Щ=5 1070;K› 1V;V< <07<±=K BV;4V: 45Ј359;5@ 1>9K=H0 BЇ7V;4V. Ш@ AK=K?B0“K >›C <0B5@80;40@K BV;4V: 1й;V<, ›0BKAK<4K›-Aй9;5AV<4V: 1й;V< 6Щ=5 <Щ45=85B0@0;K› ›0@K<-›0BK=0A 1й;V<V 1>9K=H0 =0›BK;0=K? ±AK=K;4K.›CHK=KЈ 1V;V<, 1V;V:, 40“4K;0@K BV;4V 45Ј359;V: <5Ј35@BC 5@5:H5;V:B5@V=5 AЩ9:5AB5=4V@V;V?, 6V:B5;4V. 10-11-AK=K?B0@40“K @B040= 6>“0@K 45Ј359-1 5:V 835@V<4V ›0<B84K:B5@5Ј45BV;5 ›0;K?B0A›0= >@B0H0 835@V<  1.1   10-AK=K?; B5@5Ј45BV;5 ›0;K?B0A›0= B>;K› 835@V<  1.2  1.2   11-AK=K?.›C ?Щ=V=VЈ <0›A0BK   >@B040= 6>“0@K 45Ј359 1>9K=H0 ›070› BV;V= ›0BKAK<4K› B±@“K40= <5Ј35@BC; Aй9;5AV< Щ@5:5BV=VЈ BЇ@;5@V=5 A09 >›CHK=K BV;4V: 1V;V< =53V7V=45 Щ4518 BV;45 Aй9;5C35, A0C0BBK 607C“0 Ї9@5BC 0@›K;K 40@0 B±;“0=KЈ BV;4V: ›01V;5BV= 40<KBC, 1V@-1V@V<5= A010›B0A, 6Ї95;V B0›K@K?B0@4K :><<C=8:0B82BV: B±@“K40= ±AK=0 >BK@K?, >›CHK;0@“0 ›070›H0 BV;4V: ›0BK=0A =>@<0;0@K= 835@BC. ›C ?Щ=V=VЈ <V=45BB5@V:>›CHK;0@4KЈ ›070› BV;V=453V DC=:F8>=0;4K› A0C0BBK;K“K= 40<KBC; >›CHK;0@4KЈ 1V;V<V= BV;4V:, ;8=32><Щ45=85BB0=K<4K›, MB=><Щ45=8  6Щ=5 Щ;5C<5BBV: B±@“K40= :5Ј59BV?, ›070› BV;V= 835@BC4VЈ :><<C=8:0B82BV: 10“KBK= 6Ї7535 0AK@C; >›CHK=KЈ й7 >9K=, ?V:V@V=, :й7›0@0AK= 5@:V=, 4±@KA, =0›BK (0CK7H0 6Щ=5 60710H0) 65B:V75 1V;C 40“4K;0@K= 65BV;4V@C; <Щ45=8-Щ;5C<5BBV:, ›>“0<4K›-A0OA8 B0›K@K?B0@40“K >›C <0B5@80;40@K<5= 6±<KA 0OAK=40 >›CHK;0@4KЈ ›0BKAK<4K› ›±7K@5BBV;V:B5@V= ›0;K?B0ABK@C. V;V< <07<±=K=40 ›070› BV;V=VЈ B±@<KAB0“K, ›>@H0“0= >@B040“K 040<40@ 0@0AK=40“K ›0BK=0A ›±@0;K ›K7<5BV= 835@CV Щ;5C<5BBV:-B±@<KABK› 0O; Щ;5C<5BBV:-<Щ45=8 0O; >›C-5Ј15: 0OAK 4535= 0O;0@“0 1й;V=V? ±AK=K;“0=. Ш@1V@ 0O40 ›0<BK;“0= B0›K@K?B0@ 1V@V74V;V:BV A0›B09 >BK@K?, 1V@B5-1V@B5 :Ї@45;5=54V. љ070› BV;V=VЈ DC=:F8>=0;4K›-3@0<<0B8:0;K› <8=8<C<40@K >AK ;5:A8:0;K› B0›K@K?B0@4K <5Ј35@C4VЈ =ЩB865 :й@A5B:VHV 1>;K? B01K;04K. !>=K<5= ›0B0@ B0›K@K?B0@ ›>“0<4K›-3C<0=8B0@;K› 6Щ=5 60@0BK;KAB0=C-<0B5<0B8:0;K› 10“KBB0@4KЈ 5@5:H5;V:B5@V= 5A:5@5 09›K=40;“0=.љ070› BV;V= Ї9@5=C35 =53V7 1>;0BK= 1й;V<45@ 0@›K;K >›CHK;0@4KЈ 6>10;0=“0= >›C =ЩB865;5@V=5 65BCV ›0@0ABK@K;04K. "V;4V <5Ј35@C 45Ј359;5@V= 835@V<45@35 6V:B5C 1V;V< 15@C4V 40@0 B±;“0“0 10“40@;0C ±AB0=K<K=0 A09 VA:5 0AK@K;04K. V@ 45Ј3594VЈ 0;“0H›K A0BKAK=40 1V;V< <07<±=K= 835@5 0;<0“0= >›CHK 159V<45C, 40<KBC, ?A8E>;>38O;K› Ї9;5AV<4V;V: ±AB0=K<40@K =53V7V=45 :5;5AV A0BK40 B8VABV <07<±=4K <5Ј35@C35 <Ї<:V=4V: 0;04K. «љ070› BV;V» ?Щ=V=VЈ 1V;V< <07<±=K= V@V:B5C45 ›0BKAK<4K›-Щ@5:5BHV;4V:, ›0BKAK<4K›-DC=:F8>=0;4K›, DC=:F8>=0;4K› A0C0BBK;K›BK ›0;K?B0ABK@C, ±;BBK› 5@5:H5;V:B5@4V 5A:5@C, >›C <0B5@80;40@K  <07<±=K=KЈ 0CB5=BBV;V3V, HK=4K› й<V@35 AЩ9:5ABV3V;  >›CHK=KЈ BV;4V 1V;C 45Ј359V=5 A09 :5;CV; 1V;V< <07<±=K=KЈ 65:5 B±;“0=KЈ й7V=-й7V 40<KBC“0, >=KЈ й7V=4V: 6Щ=5 HK“0@<0HK;K› ›01V;5BV= 0@BBK@C“0, ›065BBV VA:5@;V:B5@V <5= 40“4K;0@K= ›0;K?B0ABK@C“0 10“KBB0;“0= >›KBC  ±AB0=K<40@K 10AHK;K››0 0;K=“0=.®74V:AV74V: ±AB0=K<K >›KBC4KЈ 10@;K› A0BK;0@K=KЈ 0@0AK=40“K 60;“0ABK›BK Щ4VA=0<0, <07<±=, Щ4VAB5<5 6Щ=5 B5E=>;>38O A010›B0ABK“K B±@“KAK=0= >›KBC4K ›0<B0<0AK7 5B54V.›KBC4KЈ  Щ@5:5BHV;4V: =53V7453V ±AB0=K<K  >›CHK;0@4K >›C-B0=K<4K› Щ@5:5B:5 15;A5=4V ›0BKABK@C 0@›K;K 60Ј0 1V;V<45@4V 0HCK=, й7V= й7V 10“0;0C <5= й7 Щ@5:5BV= й7V 10›K;09 0;C 40“4K;0@K=KЈ ›0;K?B0ACK= ›0<B0<0AK7 5B54V.Щ=0@0;K› 109;0=KA  ±AB0=K<K  <ЩBV==5= 0›?0@0BBK B0CK? 0;C BЩAV;V, <ЩBV=4V <0“K=0;K› 1й;V:B5@35 1й;C, =53V73V 6Щ=5 ›>A0;›K >94K 06K@0B0 0;C 6Щ=5 B.1. (Щ45185B?5= 109;0=KA); й75:BV;V: BЩAV;V, A0;KABK@C, 6Ї95;V;V:, ›0@AK ›>N, A515?-A0;40@;K› 109;0=KABK  0=K›B0C 6Щ=5 B.1. (0=0 BV;V<5= 109;0=KA) 6±<KAB0@ 0@›K;K 6Ї7535  0AK@K;04K."ЇAV=VABV:  ±AB0=K<K  ›070›  BV;V=  >›KBC   10@KAK=40   >›CHK;0@4KЈ ?A8E>;>38O;K›-D878>;>38O;K› 5@5:H5;V:B5@V= 5A:5@5 >BK@K?, ?A8E>;>38O;K› Ї9;5AV<4V  60“409 BC4K@C“0 <Ї<:V=4V: 60A094K. ›CHK;0@4KЈ ›0@K<-›0BK=0A 60A0CK=0 6Щ=5 >;0@4KЈ й7 65BVABV3V= A57V=CV=5 <Ї<:V=4V: 15@5BV= BV;5:B5ABV: =85BBV ±AB0=C >›C Ї45@VAV B8V<4V;V3V=VЈ <0ЈK74K H0@BK 1>;K? B01K;04K.›CHK;0@4KЈ    B±;“0;K›  65BVABV:B5@V=  5A:5@C  ±AB0=K<K   BЇ@;V 45Ј359453V :Ї@45;V B0?AK@<0;0@4K H5HC35, й74V: 6±<KAB0@4K >@K=40C“0, >›KBC  <>B82V=VЈ B±;“0;K›-<Щ=4V;V3V= ›0;K?B0ABK@C“0, >›KBC4KЈ ±BK<4K B5E=>;>38OAK <5= >›C <0B5@80;40@K= B0Ј40C“0 6Щ=5 159V<45C35, 1V;V< 45Ј359;5@V  Щ@ BЇ@;V >›CHK;0@4KЈ 6>A?0@;0=“0= =ЩB865;5@35 65BCV=5 <Ї<:V=4V: 15@54V.(K“0@<0HK;K› ±AB0=K<K >›CHK;0@4KЈ BЇ@;V HK=09K 60“40OBB0@40 60Ј0 B8?B53V <V=45BB5@4V й74V3V=5= H5HC ›01V;5BV=, ›±7V@5BBV;V::5 10“KBB0;“0= B0?AK@<0;0@4K >@K=40C 1V;V3V=  ›0;K?B0ABK@C“0 <Ї<:V=4V: BC4K@04K.›C <0B5@80;40@K=40“K B0›K@K?B0@ 1V@V74V;V:BV A0›B09 >BK@K?, 1V@B5-1V@B5 :Ї@45;5=54V. љ070› BV;V=VЈ DC=:F8>=0;4K›-3@0<<0B8:0;K› <8=8<C<40@K >AK ;5:A8:0;K› B0›K@K?B0@4K <5Ј35@C4VЈ =ЩB865 :й@A5B:VHV @5BV=45 ±AK=K;04K.V;V< <07<±=K <5= >›KBC Щ4VA-BЩAV;45@V=VЈ B8V<4V;V3V BЇ?:V =ЩB865<5= й;H5=54V, O“=8 <0›A0BBK BЇ@45 BЇ?:V =ЩB86535 ›>; 65B:V7C 6Ї7535 0ACK B8VA. ; ЇHV= HЩ:V@BB5@4VЈ 1V;V<, 1V;V:, 40“4K, VA:5@;V: 45Ј359;5@V= 10›K;0?, B8V<4V;V3V= 0@BBK@C“0 ›>9K;0BK= B0;0?B0@4K 60Ј0;0C ›07V@ 10ABK <ЩA5;5 1>;K? B01K;04K. AK >@0940 >›KBC4KЈ V73V;V:, B±;“0;K›, й7V=4V:, 45<>:@0B8O;K› =53V745 1>;CK >›CHK=K AC1J5:B @5BV=45 ›0@0?, >=KЈ HK“0@<0HK;K› >9;0C ›01V;5BV <5= 65:5 B±;“0;K› 15;A5=4V;V3V= 65BV;4V@5 BЇA5BV= 60Ј0 BЩAV;45@4VЈ, B5E=>;>38O;0@4KЈ B8V<4V ›>;40=K;CK 1V;V< 15@C4VЈ BЇ?:V =ЩB865AV A0?0;K 1>;CK=0 K›?0; 5B54V.љ070› Bi;i A010›B0@K=40 >›CHK;0@4KЈ >9-й@iAi= йAi@i?, >;0@“0 Bi;4iЈ ±;BBK› <Щ45=8 <±@0, Bi@Hi;i:BiЈ й753i, B0=K<=KЈ :й7i 5:5=4i3i= A57i=4i@C ЇHV= ?5403>38:0;K› B5E=>;>38O;0@<5= ›0B0@ 0›?0@0BBK› B5E=>;>38O @5AC@AB0@K=, <C;LB8<5480;K› ›±@0;40@4K, “0;0<B>@ <0B5@80;40@K=, 159=5@>;8:B5@4V, M;5:B@>=4K >›C;K›B0@4K :5ЈV=5= ›>;40=C B8V<4V. ±“0;V< >›CHK=KЈ V745=VAV=5 6>; 0HC“0 BЇ@B:V 1>;0BK=409 Щ4VA-BЩAV;45@4V B0Ј40? 0;CK ›065B.±“0;V< Щ@1V@ A010›B0 <ЩBV=, <ЩBV=35 ›0BKABK Aй745@, 3@0<<0B8:0;K› B±;“0;0@“0 BЇAV=V:B5<5, >9BЇ@B:V A±@0›B0@, ;5:A8:0;K› BЇAV=V:B5<5, <ЩBV=35 459V=3V, <ЩBV==5= :59V=3V B0?AK@<0;0@, 480;>3, <ЩBV=35 ›0BKABK BЇAV=V:B5@4V B5:A5@C35 0@=0;“0= A±@0›B0@, <ЩBV=453V 3@0<<0B8:0;K› B±;“0;0@4K B01C 6±<KAB0@K, ;5:A8:0-3@0<<0B8:0;K› B5AB, B0?AK@<0;0@, Aй76±<10›B0@, 0D>@87<, =0›K; Aй745@, A0;KABK@C B0?AK@<0;0@K, й7 15BV=H5 6±<KA VAB5C35 0@=0;“0= B0?AK@<0;0@4K «›0@0?09K<=0= :Ї@45;V35» ±AB0=K<K= 10AHK;K››0 0;0 >BK@K?, 6Ї95;V BЇ@45 ?0940;0=A0 “0=0 =ЩB865 15@5@V Aй7AV7. !>=K<5= ›0B0@ ›070› BV;V A010›B0@K=40 >›KBC 10“KBK=0 >@09 60BBK“C 6±<KAB0@K= >@K=40BC 10@KAK=40 >›CHK;0@“0 1>;0H0› <0<0=4K›B0@K=0 AЩ9:5A:ЩAV18 ±“K<40@4KЈ <Щ=V <5= <0“K=0AK= BЇAV=4V@5 >BK@K?, BV;4V B0Ј40“0= <0<0=4K›B0@K=0 A09 Ї9@5BV?, 0;“0= BV;4V: 1V;V<45@V= BЩ6V@81545 ›>;40=C“0 40“4K;0=4K@C, A>“0= AЩ9:5A H515@;V: ?5= 40“4K=K ›0;K?B0ABK@C4K :й745C B8V<4V 1>;<0›.›C Ї45@VAV=45 6Ї7535 0AK@K;0BK= ?Щ=0@0;K› 109;0=KA >›CHK=KЈ ›070› BV;V=453V Aй74V: ›>@K= <>;09BC“0, 4Ї=85B0=K<K= :5Ј59BC35, ›070› BV;V= ›>;40=C <Ї<:V=4V:B5@V= 0@BBK@C“0 6>; 0H04K. љ070›AB0=  5A?C1;8:0AK <5<;5:5BBV: 60;?K“0 <V=45BBV AB0=40@BK=40 ±AK=K;“0= "8?BV: >›C 6>A?0@K=0 AЩ9:5A >›KBC >@KA BV;V=45 6Ї@3V7V;5BV= <5:B5?BVЈ ›>“0<4K›-3C<0=8B0@;K› 10“KBK=40 «љ070› BV;V» ?Щ=V 0?B0AK=0 10-11-AK=K?B0@40 3 A0“0BB0= >›KBK;K?, >›C 6K;K=40“K 10@;K› A0“0B A0=K Щ@ AK=K?B0 102 A0“0BBK, 0; >›KBC ±9“K@, й715:, BЩ6V: BV;45@V=45 6Ї@3V7V;5BV= <5:B5?BVЈ ›>“0<4K›-3C<0=8B0@;K›  10“KBK=40 «љ070› BV;V» ?Щ=V 0?B0AK=0 2 A0“0BB0= >›KBK;04K 40, >›C 6K;K=40 Щ@ AK=K?B0 68 A0“0BBK ›±@094K.5:B5?BVЈ 60@0BK;KAB0=C-<0B5<0B8:0;K› 10“KBK=40“K 10-11-AK=K?B0@40 «љ070› BV;V» ?Щ=V 0?B0AK=0 2 A0“0BB0= >›KBK;04K, >›C 6K;K=40 Щ@ AK=K?B0 68 A0“0BBK ›±@094K.›KBC >@KA, й715:, ±9“K@, BЩ6V: BV;45@V=45 6Ї@3V7V;5BV= <5:B5?B5@35 0@=0;“0= «љ070› Щ45185BV»«"V;45@ BC@0;K», «V;V< BC@0;K» љ070›AB0=  5A?C1;8:0AK=KЈ 0Ј40@K=KЈ, љ070›AB0=  5A?C1;8:0AK=40“K BV;45@4V 40<KBC <5= ›>;40=C4KЈ 2011-2020 6K;40@“0 0@=0;“0= <5<;5:5BBV: 10“40@;0<0AK =53V7V=45 ›070› BV;4V 5<5A<5:B5?B5@45 ›070› BV;V= <5<;5:5BBV: BV; 4Щ@565AV=45 <5Ј35@BC <V=45BB5@V=5= BCK=409BK=, A>=409-0› 5;V<V74VЈ Щ@1V@ >›CHKAK ›070› E0;›K=KЈ BV;V, Щ45185BV, <Щ45=85BV 1>9K=H0 =5“±@;K< <>; ACAK=40?, >=K B0=C 6Щ=5 ›±@<5BB5C 45Ј359V=5 65BCV=5 >ЈB09;K 60“409 BC4K@C ›K7<5BV= >@K=40C40= й@VA 0;0BK= ›0“840BB0@ >AK й735 BV;4V <5:B5?B5@35 0@=0;“0= ›070› Щ45185BV ?Щ=V >›C 10“40@;0<0AK=KЈ =53V745@V= ›±@094K. «љ070› Щ45185BV» ?Щ=V =53V73V <5:B5?B53V >›K“0= 1V;V<45@V= Щ@V ›0@09 40<KB04K. љ070› Щ45185BV=VЈ %% 6Щ=5 %% “0AK@40“K 0›K=-607CHK;0@K=KЈ Ї74V: BCK=4K;0@K=KЈ Ї;3V;5@V ±AK=K;“0=. «љ070› Щ45185BV» ?Щ=V=5= 15@V;5BV= 1V;V< <07<±=K ›070› BV;V=45 5@:V=, 65BV: Aй9;59 0;0BK= <Щ45=85BBV 40@0 B±;“0=KЈ ›0;K?B0ACK <5= 40<CK=0 ›K7<5B 5B5 >BK@K?, >›CHK;0@4KЈ BV;4V <5Ј35@CV=5 ›065BBV BCK=4K;0@40= ›±@K;CK :5@5:. !й9BV? й735 BV;4V <5:B5?B5@453V >›CHK;0@ Щ45185BBV >›8 >BK@K?, ›070› E0;›K=KЈ :й@:5< BCK=4K;0@K<5= B0=KAC 0@›K;K BV;4V: >@B0=K :5Ј59B54V.љ070› BV;4V 5<5A<5:B5?B5@453V >›CHK;0@4K ›070› E0;›K=KЈ Bй; BCK=4K;0@K<5= B0=KABK@0 >BK@K?, >;0@4KЈ 1>9K=40 <5<;5:5BBV: BV;4V ›±@<5BB5C <5= >B0=AЇ93VHBV: A57V<V= ›0;K?B0ABK@C <V=45BV BCK=4094K. Щ=4V >›KBC A>=K<5= ›0B0@ >›CHK;0@4KЈ 0CK7H0 6Щ=5 60710H0 Aй9;5C BV;V= 40<KBC40 40 <0ЈK74K ›K7<5B 0B›0@CK B8VA.10-11-AK=K?B0@“0 0@=0;“0= >›C 10“40@;0<0AK=40 AK=K?B0 йBV;5BV= B0›K@K?B0@<5= ›>A0, й7V=4V: V745=VA 6±<KAB0@K=0 0@=0;“0= BCK=4K;0@ 40 :й@A5BV;35=. «љ070› Щ45185BV» A0“0B A0=K=0 6Щ=5 ›070› BV;4V 5<5A <5:B5?B5@35 0@=0;“0=4K›B0=, 1±; AK=K?B0@40 15;3V;V 1V@ :575Ј Щ45185BV=VЈ :й@=5:BV й:V;45@V H>;C BЇ@V=45 ›0@0ABK@K;K?, >;0@4KЈ Щ45185B B0@8EK=40 0;0BK= >@=K, HK“0@<0;0@K=KЈ 845O;K›-:й@:5<4V: 65BVABV:B5@V =0›BK 0B0? :й@A5BV;54V. ; 1V@ 6Щ=5 >40= :й? A0“0B 1й;V=35= 02B>@;0@ H0“0@<0HK;K“K= >›KBC >;0@4KЈ ›KA›0H0 й<V@10O=40@K=0=, 5;5C;V BCK=4K;0@K=0 60;?K A8?0BB0<040= 6Щ=5 5Ј 10ABKAK BCK=4KAK=0 B0;40C 60A0C40= B±@04K.«љ070› Щ45185BV» 10“40@;0<0AK ›0=409 10“KBB0“K <5:B5?:5 0@=0;K? 60A0;<0AK=, >; ?Щ==VЈ =53V73V ›K7<5BV= 6Ї7535 0AK@C“0 10“KBB0;04K 6Щ=5 <5<;5:5BBV: 1V;V< AB0=40@BK=40 15;3V;5=35= 1V;V< <07<±=K <5= >›C =ЩB865AV=VЈ 6>A?0@;0=“0= BЇ@V 1>;K? B01K;0BK= >›CHK;0@4KЈ 1V;V<, 1V;V:, 40“4K;0@K=0 ›>9K;0BK= B0;0?B0@ =53V745@V= <V=45BBV BЇ@45 A0›B094K.Щ=4V >›KBC <0›A0BK:  BЩC5;AV7 5;V<V74VЈ 070<0BK @5BV=45 E0;K›BKЈ <Щ45=85BV <5= Щ45185BV=, й=5@V= B0=K? 1V;C35, A>=409-0› ±;BBK› ›±=4K;K›B0@K<K74K ›±@<5BB59 1V;5BV= B±;“0 ›0;K?B0ABK@C. ›CHK;0@4KЈ BCK=4K=K й7 15BV=H5 >›K?, BЇAV=V?, ЩЈ3V<5;5C 40“4K;K@K=KЈ =53V745@V= <5Ј35@CV= ›0<B0<0AK7 5BC, 040<35@HV;V::5, >B0=AЇ93VHBV::5 10C;8 >BK@K?, ›070› E0;›K=KЈ @CE0=8 Щ;5<V<5=, <V=57-›±;›K<5=, ›>“0<4K› й<V@V<5= B0=KABK@C, :й@:5< HK“0@<0;0@ =53V7V=45 :5Ј59BV;35= BV;4V: >@B0=K ›070› BV;V=45 5@:V= Aй9;5C35 >›CHK;0@4K 60BBK›BK@C ЇHV= ±BK<4K ?0940;0=C. Щ=4V >›KBC <V=45BB5@V: - 15;3V;V 1V@ :575Ј453V  (%% 6Щ=5 %% “0AK@40“K) Щ45185B Ї;3V;5@V<5= B0=KABK@C;- A>; :575Ј=VЈ :й@=5:BV 0›K=-607CHK;0@K BC@0;K <Щ;V<5B 15@C;- ›070› BV;V=45 й7 >9;0@K= 0CK7H0, 60710H0 10O=40C4K <5Ј35@BC;- ›070› Щ45185BV ?Щ=V =53V7V=45 >›CHK;0@4K ›070› E0;›K=KЈ BV;V=5, <Щ45=85BV=5, B0@8EK=0, A0;B-4ЩABЇ@V=5 4535= ›±@<5B A57V<V= ›0;K?B0ABK@C;- >›CHK=KЈ 1>9K=40 @CE0=8-040<35@HV;V: <Щ=453V ›±=4K;K›B0@4K ›0;K?B0ABK@C, >B0=AЇ93VHBV:, Bй7V<4V;V: A57V<45@V= 40<KBC;- >›K“0= HK“0@<0;0@K=0 ›0BKABK й7V=4V: >9-?V:V@;5@V= 0HK› 09B0 1V;C35 40“4K;0=4K@C;- ›070› Щ45185BV HK“0@<0;0@K= >›KBC 0@›K;K <5:B5? ›01K@“0AK=40 ›070› BV;V=VЈ ›>;40=K;C 0OAK= :5Ј59BC.0;?K 0;“0=40, «љ070› Щ45185BV» ?Щ=V=VЈ ›070› BV;4V 5<5A <5:B5?B5@V=5  0@=0;“0= >›C 10“40@;0<0AK ?Щ==VЈ <0›A0BK, <07<±=K, >›KBC4KЈ 60;?K ±AB0=K<40@K BC@0;K, A>=K<5= ›0B0@ >AK ?Щ==VЈ >›CHK;0@4K BЩ@185;5C <5= 40<KBC40“K @й;V BC@0;K 0›?0@0BBK›-Щ4VAB5<5;V: ›K7<5B :й@A5B54V. 5@V;V? >BK@“0= Щ4518 1V;V< <07<±=K= B>;K› ›0<B8 >BK@K?, 10“40@;0<0  >›CHK;0@4KЈ =ЩB865;V 1V;V< 0;CK=KЈ 10@;K› <Ї<:V=4V:B5@V=  >@09;0ABK@04K.љ070›AB0=  5A?C1;8:0AK=KЈ <5<;5:5BBV: 60;?K“0 <V=45BBV 1V;V< 15@C AB0=40@BK=40 ±AK=K;“0= B8?BV: >›C 6>A?0@K=0 AЩ9:5A >›C 6Ї:B5<5AV=VЈ :й;5<V.  ›>“0<4K›-3C<0=8B0@;K› 10“KB:10-AK=K?B0 0?B0AK=0 1 A0“0BB0=, 10@;K“K    34 A0“0B;11-AK=K?B0  0?B0AK=0 1 A0“0BB0=, 10@;K“K   34 A0“0B.60@0BK;KAB0=C-<0B5<0B8:0 10“KBK:10-AK=K?B0 0?B0AK=0 1 A0“0BB0=, 10@;K“K   34 A0“0B;11-AK=K?B0 0?B0AK=0 1 A0“0BB0=, 10@;K“K   34 A0“0B.Щ=4V >›KBC4K B5@5Ј45BC, >›CHK;0@4KЈ ›K7K“CHK;K›B0@K= 5A:5@C <0›A0BK=40 D0:C;LB0B82 A010›B0@K= ±9K<40ABK@C“0 1>;04K. Щ=4V >›KBC4KЈ 20@80B82BV 1й;V3V ›>AK<H0 >›C 10“40@;0<0AK 0@›K;K 6Ї7535 0A04K. CAA:89 O7K: &5;L >1CG5=8O @CAA:><C O7K:C   2>A?8B0=85 B2>@G5A:8 0:B82=>9 O7K:>2>9 ;8G=>AB8 ?CB5< D>@<8@>20=8O O7K:>2>9, @5G52>9, :><<C=8:0B82=>9 :><?5B5=F89 =0 >A=>25: (1) >A2>5=8O >?8A0B5;L=>9 8 DC=:F8>=0;L=>9 O7K:>2>9 A8AB5<K, =>@< C?>B@51;5=8O A@54AB2 @07=KE C@>2=59, 0:B82870F88 ?>A;54=8E 2 ?@>4C:B82=>9 @5G52>9 45OB5;L=>AB8, >1>30I5=8O A;>20@=>3> 70?0A0 8 A8=B0:A8G5A:>3> AB@>O @5G8; (2) >2;045=8O 70:>=0<8 ?>AB@>5=8O A2O7=>3> 2KA:07K20=8O, >1I59 :C;LBC@>9 >1I5=8O, <5E0=87<0<8 A>25@H5=AB2>20=8O @5G8 8 B2>@G5A:>3> 8A?>;L7>20=8O O7K:0. 0==0O F5;L >?@545;5=0 ?>B@51=>ABLN >1I5AB20 2 ?>2KH5=88 DC=:F8>=0;L=>9 3@0<>B=>AB8 ?>4@0AB0NI53> ?>:>;5=8O 4;O 53> :>=:C@5=B>A?>A>1=>AB8 8 0:B82=>9 A>F80;L=>-?@>872>4AB25==>9 45OB5;L=>AB8 2 A>2@5<5==>< <8@5. 040G0<8 >1CG5=8O 2 >1;0AB8 4>AB865=8O ?@54<5B=KE @57C;LB0B>2 O2;ONBAO: ?>;CG5=85 8 A8AB5<0B870F8O 7=0=89 > D>=5B8:5 8 >@D>M?88, >@D>3@0D88, ;5:A8:5 8 D@075>;>388, <>@D5<8:5 8 A;>2>>1@07>20=88, <>@D>;>388 8 A8=B0:A8A5 :0: C@>2=OE O7K:>2>9 A8AB5<K; > B5:AB5, >A>15==>ABOE 53> ?>AB@>5=8O, A@54AB20E A2O78 G0AB59 B5:AB0; DC=:F8>=0;L=>-A<KA;>2KE B8?0E 8 DC=:F8>=0;L=KE AB8;OE @5G8, AB8;8AB8G5A:>9 >@30=870F88 B5:AB0; D>@<8@>20=85 8 A>25@H5=AB2>20=85 C<5=89 0=0;878@>20BL, :;0AA8D8F8@>20BL O7K:>2K5 548=8FK (72C:8 8 1C:2K, <>@D5<K, A;>2> :0: ;5:A8G5A:0O, A;>2>>1@07>20B5;L=0O 8 <>@D>;>38G5A:0O 548=8F0, A;>2>A>G5B0=85 8 ?@54;>65=85), 8A?>;L7>20BL 8E A B>G:8 7@5=8O =>@<0B82=>AB8; A>25@H5=AB2>20=85 >@D>3@0D8G5A:>9, ?C=:BC0F8>==>9 8 AB8;8AB8G5A:>9 3@0<>B=>AB8 ?@8 >D>@<;5=88 B5:AB>2 @07=KE AB8;59 8 60=@>2; D>@<8@>20=85 8 A>25@H5=AB2>20=85 C<5=89 A>74020BL <>=>;>38G5A:85 2KA:07K20=8O; @072>@0G820BL 8 A2>@0G820BL B5:ABK; >ACI5AB2;OBL AB8;8AB8G5A:CN :>@@5:B8@>2:C 2 B5:AB5 8 AB8;8AB8G5A:CN B@0=AD>@<0F8N B5:AB0; ?@828B85 =02K:>2 A>1;N45=8O =>@<  :C;LBC@K @5G8 (A>1;N45=85 =>@< ?@>87=>H5=8O, A;>2>87<5=5=8O, A;>2>C?>B@51;5=8O, 3@0<<0B8G5A:>3> >D>@<;5=8O @5G8) 8 :C;LBC@K >1I5=8O (A>1;N45=85 ?@028; @5G52>3> MB8:5B0 2 @07=KE :><<C=8:0B82=KE A8BC0F8OE2 CA;>28OE ?>;8O7KG=>9 8 <56:C;LBC@=>9 :><<C=8:0F88).040G0<8 >1CG5=8O 2 >1;0AB8 4>AB865=8O ;8G=>AB=KE @57C;LB0B>2 O2;ONBAO: 2>A?8B0=85 ?0B@8>B87<0, 3@0640=AB25==>AB8, A>7=0B5;L=>3> >B=>H5=8O : O7K:C :0: A@54AB2C >1I5=8O, 8AB>G=8:C 7=0=89, 4CE>2=>9 F5==>AB8 8 D>@<5 2>?;>I5=8O :C;LBC@K =0@>40;  D>@<8@>20=85 C<5=89 ?@>?030=48@>20BL 0:B82=CN 3@0640=A:CN ?>78F8N, A>7840B5;L=CN 45OB5;L=>ABL ?> >E@0=5 >:@C60NI59 A@54K; ?@828B85 2KA>:>9 :C;LBC@K, MB8G5A:8E =>@< 2 >1I5=88 A >:@C60NI8<8 ;N4L<8, ?>B@51=>AB8 A>1;N40BL =>@<K ;8B5@0BC@=>3> O7K:0 8 ?@028;0 @CAA:>3> @5G52>3> MB8:5B0; A>25@H5=AB2>20=85 C<5=89 25AB8 48A:CAA88, 045:20B=> >F5=820O >A>15==>AB8 A>F80;L=>9 A@54K 8 ?@>O2;OO :><?5B5=B=>ABL 2 @0A?>7=020=88 0=B8>1I5AB25==KE O2;5=89; ?@828B85 =02K:>2 =5?@5@K2=>3> A>25@H5=AB2>20=8O @5G52>9 A?>A>1=>AB8, >@0B>@A:>3> <0AB5@AB20.040G0<8 >1CG5=8O 2 >1;0AB8 4>AB865=8O A8AB5<=>-45OB5;L=>AB=KE @57C;LB0B>2: @0728B85 8 A>25@H5=AB2>20=85 C<5=89 0=0;870, >1@01>B:8, A8=B570, ?@>3=>78@>20=8O, ?@>5:B8@>20=8O, :>=AB@C8@>20=8O, 8AA;54>20=8O; 8A?>;L7>20=8O A>2@5<5==KE 8 =>259H8E =0CG=KE B5E=>;>389 2 CG51=>-=0CG=>9 AD5@0E; ?>8A:0, 872;5G5=8O, >B1>@0,  A8AB5<0B870F88 8=D>@<0F88, ?@575=B0F88  55 @07=K<8 A?>A>10<8; ?@8<5=5=85 ?>;CG5==KE 7=0=89 8 C<5=89 2 CG51=>-?@0:B8G5A:>9, =0CG=>-8AA;54>20B5;LA:>9 45OB5;L=>AB8, ?@828B85 =02K:>2 A0<>:>=B@>;O, A0<>>F5=:8, A0<>:>@@5:F88.C@A @CAA:>3> O7K:0 2 10-11 :;0AA0E ?>AB@>5= A CG5B>< @50;870F88 ?@0:B8G5A:>9 =0?@02;5==>AB8 8 >@85=B0F88 =0 DC=:F8>=0;L=CN 3@0<>B=>ABL >1CG0NI8EAO ?>A@54AB2>< @0728B8O 8 A>25@H5=AB2>20=8O CAB=>9 8 ?8AL<5==>9 @5G8, ?>2KH5=8O :C;LBC@K @5G8 8 D>@<8@>20=8O @5G52>3> MB8:5B0, >@0B>@A:>3> <0AB5@AB20.  0 :><?;5:A=>9 >A=>25 ?@54?>;0305BAO ?>2B>@5=85 8 >1>1I5=85 A2545=89 > D>=5B8:5 8 3@0D8:5, >@D>M?88, >@D>3@0D88, ;5:A8:5 8 D@075>;>388, <>@D5<8:5 8 A;>2>>1@07>20=88, <>@D>;>388, A8=B0:A8A5, ?C=:BC0F88, @8B>@8:5, DC=:F8>=8@>20=88 O7K:>2KE 548=8F 2 B5:AB0E @07;8G=KE B8?>2, AB8;59, 60=@>2 A CG5B>< MB=>:C;LBC@=>3> :><?>=5=B0 8 =0F8>=0;L=>-:C;LBC@=>9 A?5F8D8:8 O7K:0 2 :>=B5:AB5 480;>30 :C;LBC@ 2 070EAB0=5. @>D8;870F8O >1CG5=8O 2 42CE =0?@02;5=8O >ACI5AB2;O5BAO 2 >A=>2=>< 70 AG5B ?@>D8;L=>>@85=B8@>20==KE B5:AB>2, 0 B0:65 2 :;0AA0E >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O 1>;LH>5 2=8<0=85 C45;O5BAO >A2>5=8N O7K:>254G5A:8E ?>=OB89 8 :><?;5:A=><C 0=0;87C B5:AB0. 0B5@80; ?@54AB02;5= ;8=59=>-:>=F5=B@8G5A:8< A?>A>1>< 8 CG8BK205B :><<C=8:0B82=K9 ?>4E>4 8 206=59H85 4840:B8G5A:85 ?@8=F8?K: =0CG=>ABL, 4>ABC?=>ABL, ?@55<AB25==>ABL, ?>A;54>20B5;L=>ABL 8 548=AB2> >1CG5=8O 8 2>A?8B0=8O. A>15==>ABLN ?@>3@0<<K O2;O5BAO ?>40G0 <0B5@80;0 ?> @C1@8:0< «;O ?>2B>@5=8O», «;O 87CG5=8O», «;O >?5@560NI53> ?@0:B8G5A:>3> >7=0:><;5=8O», «;O @0728B8O @5G8». @8 87CG5=88 ?@54<5B0 « CAA:89 O7K:»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nternet-8AB>G=8:>2; ?>43>B>2:0 @07;8G=KE B5:AB>2, B01;8F, @8AC=:>2, B2>@G5A:8E @01>B; ?>43>B>2:0 :>;;5:B82=KE ?@>5:B>2, 8E ?@575=B0F89; 2K?CA: H:>;L=KE 8 :;0AA=KE 3075B 2 M;5:B@>==>< 8 ?5G0B=>< 20@80=B5; CG0AB85 2 =0CG=>-?@0:B8G5A:8E :>=D5@5=F8OE CG0I8EAO A 45<>=AB@0F859 2KABC?;5=89 2 D>@<5 ?@575=B0F89; CG0AB85 2 =B5@=5B->;8<?8040E, :>=:C@A0E ?> @CAA:><C O7K:C.;O 1>;55 3;C1>:>3> 87CG5=8O ?@54<5B0 « CAA:89 O7K:» CG0I8<AO <>6=> ?@54;>68BL 4>?>;=8B5;L=K5 :>@@5:B8@>2>G=K5 :C@AK ?> >@D>3@0D88 8 ?C=:BC0F88, :C;LBC@5 @5G8 8 @8B>@8:5.1J5< CG51=>9 =03@C7:8 A>AB02;O5B:  10 :;0AA     68 G0A>2 (2 G0A0 2 =545;N), 11 :;0AA    68 G0A>2 (2 G0A0 2 =545;N);  10 :;0AA     34 G0A0 (1 G0A 2 =545;N), 11 :;0AA    34 G0A0 (1 G0A 2 =545;N).0 87CG5=85 ?@54<5B0 2 10 :;0AA5  2K45;5=> 68 G., 87 =8E 15 G.   @0728B85 @5G8. >=B@>;L 7=0=89: 7 G0A>2, 87 =8E 3 G0A0   48:B0=BK, 2 G0A0   A>G8=5=85, 1 G0A   87;>65=85, 2 G0A0   B5AB8@>20=85.  1J5< :>=B@>;L=KE 48:B0=B>2   175-200 A;>2, A 3@0<<0B8G5A:8< 7040=85<   =0 10-20 A;>2 <5=LH5 (2 7028A8<>AB8 >B A;>6=>AB8 8 >1J5<0 3@0<<0B8G5A:>3> 7040=8O). @8<5@=K9 >1J5< B5:AB0 4;O ?>4@>1=>3> 87;>65=8O   380-420 A;>2, A60B>3> 87;>65=8O, 8B>3>2KE, :>=B@>;L=KE  87;>65=89   =0 30-60 A;>2 1>;LH5. @8<5@=K9 >1J5< A>G8=5=89 2 10 :;0AA5: 3,5-4,0 AB@0=8FK.0 87CG5=85 ?@54<5B0 2 11 :;0AA5  2K45;5=> 68 G., 87 =8E 15 G.   @0728B85 @5G8. >=B@>;L 7=0=89:  2 G0A0   48:B0=BK,  1 G0A   87;>65=85, 2 G0A0   A>G8=5=85, 2 G0A0    B5AB8@>20=85. 1J5< :>=B@>;L=KE 48:B0=B>2   190-220 A;>2, A 3@0<<0B8G5A:8< 7040=85<   =0 10-20 A;>2 <5=LH5 (2 7028A8<>AB8 >B A;>6=>AB8 8 >1J5<0 3@0<<0B8G5A:>3> 7040=8O). @8<5@=K9 >1J5< B5:AB0 4;O ?>4@>1=>3> 87;>65=8O   400-450 A;>2, A60B>3> 87;>65=8O, 8B>3>2KE, :>=B@>;L=KE 87;>65=89   =0 30-60 A;>2 1>;LH5. @8<5@=K9 >1J5< A>G8=5=89 2 11 :;0AA5: 4,0-4,5 AB@0=8FK.0 87CG5=85 ?@54<5B0 2 10 :;0AA5  2K45;5=> 34 G. (1 G0A 2 =545;N), 87 =8E 7 G.   @0728B85 @5G8. >=B@>;L 7=0=89:  5 G0A>2   48:B0=BK,  1 G0A   87;>65=85, 1 G0A   A>G8=5=85, 1 G0A    B5AB8@>20=85. 1J5< :>=B@>;L=KE 48:B0=B>2   175-200 A;>2, 5A;8 48:B0=B 405BAO A 3@0<<0B8G5A:8< 7040=85<, B> >1J5< 48:B0=B0 A;54C5B C<5=LH8BL =0 10-20 A;>2 (2 7028A8<>AB8 >B A;>6=>AB8 8 >1J5<0 3@0<<0B8G5A:>3> 7040=8O). @8<5@=K9 >1J5< B5:AB0 4;O ?>4@>1=>3> 87;>65=8O   380-420 A;>2. ;O A60B>3> 87;>65=8O, 0 B0:65 4;O 8B>3>2KE, :>=B@>;L=KE 8 M:70<5=0F8>==KE 87;>65=89 >1J5< B5:AB0 <>65B 1KBL C25;8G5= =0 30-60 A;>2. @8<5@=K9 >1J5< A>G8=5=89 2 10 :;0AA5: 3,0-3,5 AB@0=8FK.0 87CG5=85 ?@54<5B0 2 11 :;0AA5  2K45;5=> 34 G. (1 G0A 2 =545;N), 87 =8E 5 G.   @0728B85 @5G8. >=B@>;L 7=0=89: 6 G0A>2, 87 =8E 2 G0A0   48:B0=BK, 2 G0A0   A>G8=5=85, 1 G0A   87;>65=85, 1 G0A   B5AB8@>20=85.  1J5< :>=B@>;L=KE 48:B0=B>2   190-220 A;>2, A 3@0<<0B8G5A:8< 7040=85<   =0 10-20 A;>2 <5=LH5 (2 7028A8<>AB8 >B A;>6=>AB8 8 >1J5<0 3@0<<0B8G5A:>3> 7040=8O). @8<5@=K9 >1J5< B5:AB0 4;O ?>4@>1=>3> 87;>65=8O   400-450 A;>2, 4;O A60B>3>, 8B>3>2>3>, :>=B@>;L=>3> 87;>65=8O   =0 30-60 A;>2 1>;LH5. @8<5@=K9 >1J5< A>G8=5=89 2 11 :;0AA5: 3,5-4,0 AB@0=8FK. CAA:0O ;8B5@0BC@0 CA;>28OE ?>;8:C;LBC@=>3> 3>AC40@AB20 070EAB0= =5>1E>48<> B@0:B>20BL EC4>65AB25==K5 ?@>872545=8O 2 :C;LBC@>;>38G5A:><, MB=>3@0D8G5A:><, ?A8E>;>38G5A:><, >1I5G5;>25G5A:>< 0A?5:B0E 8 CA8;8BL A@02=8B5;L=>-8AB>@8G5A:89 8 B8?>;>38G5A:89 ?>4E>4K : 87CG5=8N EC4>65AB25==KE B5:AB>2 8 EC4>65AB25==KE <8@>2 @07=KE =0F8>=0;L=KE ;8B5@0BC@. &5;L>1CG5=8O ?@54<5BC 2 AB0@H8E :;0AA0E   @0AH8@5=85 G8B0B5;LA:>3> :@C3>7>@0 2 >1;0AB8 @CAA:>9 8 <8@>2>9 ;8B5@0BC@K, D>@<8@>20=85 0:B82=>9 ;8G=>AB=>9 ?>78F88 ?> >B=>H5=8N : 4CE>2=K< F5==>ABO< 8A:CAAB20 A;>20, @0728B85 0=0;8B8G5A:8E 8 B2>@G5A:8E A?>A>1=>AB59 G5@57 ?>AB865=85 8 8=B5@?@5B0F8N EC4>65AB25==KE B5:AB>2. @8B5@88 ;8B5@0BC@=>3> @0728B8O CG0I8EAO >?@545;ONB D>@<K 8 =0?@02;5==>ABL ?@>F5AA0 87CG5=8O ;8B5@0BC@=KE ?@>872545=89. 7CG5=85 B5:AB>2 2:;NG05B: >A2>5=85 8E A>1KB89=>-B5<0B8G5A:>3> A>45@60=8O, C<5=85 GC2AB2>20BL 8 ?>=8<0BL A;>25A=>->1@07=CN B:0=L ?@>872545=8O; ?>=8<0=85 02B>@A:>9 ?>78F88; A?>A>1=>ABL >A>7=020BL (2 AB5?5=8, A>>B25BAB2CNI59 687=5==><C >?KBC CG0I8EAO) 8459=>-EC4>65AB25==K9, A>F80;L=>-8AB>@8G5A:89 8 4CE>2=>-MAB5B8G5A:89 A<KA; ?@>872545=8O 2 F5;><. # >1CG0NI8EAO 4>;6=> 1KBL @0728B> ?@54AB02;5=85 > A?5F8D8:5 ;8B5@0BC@K 2 @O4C 4@C38E 8A:CAAB2 8 :C;LBC@5 G8B0B5;LA:>3> 2>A?@8OB8O EC4>65AB25==>3> B5:AB0, 8AB>@8G5A:>9 8 MAB5B8G5A:>9 >1CA;>2;5==>AB8 ;8B5@0BC@=>3> ?@>F5AA0. !>45@60=85 ;8B5@0BC@=>3> >1@07>20=8O :C@A0 « CAA:0O :;0AA8G5A:0O ;8B5@0BC@0 8 A>2@5<5==>ABL» 2 10-11 :;0AA0E >A=>2K205BAO =0 ?@8=F8?5 ?@55<AB25==>AB8. AB>@8:>-;8B5@0BC@=0O >A=>20 42CE3>48G=>3> :C@A0 ?@54?>;0305B 87CG5=85 25@H8==KE ?@>872545=89 @CAA:>9 :;0AA8G5A:>9 ;8B5@0BC@K %I% 8 %% 25:>2, GB> @0728205B 8 A8AB5<0B878@C5B ?@54AB02;5=8O > ;8B5@0BC@5 8 55 8AB>@8G5A:>< @0728B88, 0 B0:65 ?>72>;O5B >A>7=0BL >A>15==>AB8 480;>30 :;0AA8:8 8 A>2@5<5==>3> 8A:CAAB20.  CAA:0O ;8B5@0BC@0 87CG05BAO =5 87>;8@>20==> (2 3@0=8F0E %I% 8 %% 25:>2), 0 2 A>2@5<5==>< :>=B5:AB5, B0:65 ?@>A;56820NBAO B@0=AD>@<0F88 >?@545;5==KE <>B82>2, >1@07>2 8 AN65B=KE ;8=89 2 8A:CAAB25 %I%-%% 25:>2.>;LH>5 7=0G5=85 ?@8405BAO ?>AB865=8N 18>3@0D88 ?8A0B5;O, :>B>@>5 4>;6=> >A=>2K20BLAO =0 B0:8E >1I5?5403>38G5A:8E 8 ;8B5@0BC@>254G5A:8E ?@8=F8?0E, :0: ?@8=F8?K 2>A?8BK20NI53> >1CG5=8O, ?@55<AB25==>AB8, 8AB>@87<0, =0@>4=>AB8, 87CG5=8O @CAA:>9 ;8B5@0BC@K 2> 2708<>A2O78 A :070EA:>9 ;8B5@0BC@>9.%C4>65AB25==K9 <0B5@80;, 2K=5A5==K9 4;O 87CG5=8O 2 10 :;0AA5, 3@C??8@C5BAO 1;>G=>. 5@2K9 1;>: 2:;NG05B ?>M78N A5@548=K 25:0 8 ?@54?>;0305B >17>@=>5 87CG5=85 ;8@8:8 MB>3> ?5@8>40 8 <>=>3@0D8G5A:>5 87CG5=85 B2>@G5AB20 $.."NBG520, ..$5B0, ..5:@0A>20. B>@>9 1;>: ?>A2OI5= 87CG5=8N @CAA:>9 ?@>7K @07=KE 60=@>2 8 AB8;59 (AE>4AB2>, ?@55<AB25==>ABL 8 >B;8G85 @50;8AB8G5A:>9 ?@>7K 2B>@>9 ?>;>28=K 452OB=04F0B>3> 25:0 >B ?@>7K @C1560 25:>2, 48=0<8:0 EC4>65AB25==>9 ?@>7K, A>G5B0=85 2 =59 @50;87<0 8 <>45@=87<0). B45;L=K9 1;>:  4@0<0BC@38G5A:8E ?@>872545=89 (425 4@0<K ..AB@>2A:>3>, 425 ?L5AK ..'5E>20, A>F80;L=>-D8;>A>DA:0O 4@0<0 .>@L:>3>, M:A?@5AA8>==0O 4@0<0 .=4@5520 8 A8<2>;8G5A:0O 4@0<0BC@38O ..;>:0) ?>72>;8B ?@54AB028BL A2>5>1@0785 8 1>30BAB2> :;0AA8G5A:>9 4@0<0BC@388. 025@H05B 10 :;0AA 1;>: B5:AB>2 ?>MB>2 @C1560 25:>2 (AB8E8 C=8=0, ;>:0, C<8;520, ?>MB>2-DCBC@8AB>2), :>B>@K5 :>=B0:B=> A2O70=K :0: A ?>M7859 ?CH:8=A:>3> ?5@8>40, B0: 8 A ?>M7859 A5@548=K 25:0, => ?@8 MB>< ?@54AB02;ONB A>1>9 B@5BLN 25@H8=C ?>MB8G5A:>9 @CAA:>9 :;0AA8:8. 11 :;0AA5 87CG05BAO @CAA:0O ;8B5@0BC@0 %% 25:0 ?>A;5 1917 3>40, A 45;5=85< =0 G5BK@5 ?5@8>40, 87CG5=85 :>B>@KE D8:A8@C5B ?@>8AE>4OI85 2 =59 87<5=5=8O 8 AB5?5=L 8E A>>B=5A5==>AB8 A 42865=85< 8AB>@88 (;8B5@0BC@=K9 ?@>F5AA 20 25:0 2 53> @0728B88). 064K9 ?5@8>4 87CG05BAO ?> 548=>9 AE5<5: >17>@=K5, ?@>1;5<=K5, <>=>3@0D8G5A:85 B5<K; <0B5@80; @0A?@545;5= ?> 60=@>2>-@>4>2><C ?@8=F8?C. 064K9 02B>@ ?@54AB02;5= >3@0=8G5==K< :>;8G5AB2>< B5:AB>2, 0=0;878@C5<KE C3;C1;5==> (B2>@G5A:0O 8AB>@8O, AN65B=0O >@30=870F8O, A8AB5<0 >1@07>2, B5<0B8:0, ?@>1;5<0B8:0, ?>MB8:0, AB8;8AB8:0).  ?@>F5AA5 87CG5=8O 0=0;87 B5:AB0 A>G5B05BAO A 0:BC0;L=>9 8=B5@?@5B0F859. A=>2=0O ?@>1;5<0 ;8B5@0BC@=>3> @0728B8O   3C<0=8AB8G5A:0O <8AA8O ;8B5@0BC@K 2 B@038G5A:>9 8AB>@88 %% 25:0, A>>B25BAB25==>, F5;L 87CG5=8O   ?>:070BL, :0: 2 @CAA:>9 ;8B5@0BC@5 %% 25:0 2>?;>I05BAO EC4>65AB25==K9 <8@ M?>E8.  MB>9 A2O78 0:F5=B 45;05BAO =0 A?5F8D8:C A;>25A=>3> B2>@G5AB20, A2>5>1@0785 8=48284C0;L=>3> 02B>@A:>3> AB8;O 8 B5>@5B8:>-;8B5@0BC@=K9 ?>4E>4 : 87CG5=8N B5:AB0.  11 :;0AA5 7025@H05BAO :C@A 87CG5=8O ;8B5@0BC@K, ?>MB><C, ?><8<> CA2>5=8O CG0I8<8AO =>2KE 7=0=89 8 A>25@H5=AB2>20=8O C65 2K@01>B0==KE C<5=89 8 =02K:>2, >ACI5AB2;O5BAO ?>42545=85 8B>3>2 ?> 87CG5=8N 8 >A<KA;5=8N >A=>2=KE >A>15==>AB59 ;8B5@0BC@K :0: 2840 8A:CAAB20 8 55 MAB5B8G5A:>9, 4CE>2=>9 8 =@02AB25==>9 @>;8 2 8AB>@88 @CAA:>9 8 <8@>2>9 :C;LBC@K. @>D8;L=>5 >1CG5=85 ;8B5@0BC@5 2 10-11 :;0AA0E >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> 8 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=89 >ACI5AB2;O5BAO =0 C@>2=5 ?>AB02;5==KE 7040G 8 3;C18=K ?>40G8 CG51=>3> <0B5@80;0. 8B5@0BC@=>-B2>@G5A:0O 8 G8B0B5;LA:0O 45OB5;L=>ABL CG0I8EAO >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O >@85=B8@>20=0 =0 C3;C1;5==>5 87CG5=85 ?@54<5B0 8 4>;6=0 ?@>O2;OBLAO 2 :><?5B5=B=>AB8 2 >1;0AB8 8AA;54>20B5;LA:>9 8 :@50B82=>9 :C;LBC@K, 8=B5@?@5B0F88 EC4>65AB25==>3> B5:AB0, A>740=8O A>1AB25==>3> B5:AB0. ;O 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O 405BAO 8=D>@<0F8O >17>@=>3> E0@0:B5@0; @5:><5=4C5BAO ?@>2>48BL <564?@54<5B=K5 A2O78 A ?@54<5B0<8 5AB5AB25==>3> 8 <0B5<0B8G5A:>3> F8:;>2.  >1>8E =0?@02;5=8OE =5>1E>48<> C45;OBL >A>1>5 2=8<0=85 @0728B8N @5G8. @8 >@30=870F88 ?@>D8;L=>3> >1CG5=8O =0 C@>2=5 >1I53> A@54=53> >1@07>20=8O 2 CG51=K9 ?;0= H:>;K 70:;04K20NBAO ?@8:;04=K5 :C@AK 8 :C@AK ?> 2K1>@C.;O 1>;55 3;C1>:>3> 87CG5=8O @CAA:>9 ;8B5@0BC@K <>6=> ?@54;>68BL 4>?>;=8B5;L=K5 :C@AK,  :>B>@K5 >@30=87CNBAO 2 :>=B5:AB5 A>45@60B5;L=KE >A>15==>AB59 :>=:@5B=>3> ?@>D8;O, 48DD5@5=F8@CNBAO 2 7028A8<>AB8 >B ?@54=07=0G5=8O 8 8=48284C0;L=KE ?>B@51=>AB59 >1CG0NI8EAO: «"5E=8:0 ;8B5@0BC@=>3> ?5@52>40», «K@078B5;L=>5 GB5=85», « CAA:89 D>;L:;>@», «8B5@0BC@0 =0 @C1565 25:>2», «>72@0I5==0O» ?@>70 %% 25:0», «0@C156=0O ;8B5@0BC@0: A@54=85 25:0», «0@C156=0O ;8B5@0BC@0: -?>E0 >7@>645=8O», «AB>@8O 70@C156=>9 ;8B5@0BC@K %% 25:0»;  «A=>2K 6C@=0;8AB8:8», «8@>20O EC4>65AB25==0O :C;LBC@0» 8 4@. C@AK D8;>;>38G5A:>9 >@85=B0F88 <>3CB 1KBL ?@54;>65=K CG0I8<AO :0: >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3>, B0: 8 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O. ;O CG0I8EAO 10-11 :;0AA>2 1>;LH>5 7=0G5=85 8<55B 2=5:;0AA=0O @01>B0 ?> ;8B5@0BC@5: @C:>2>4AB2> 2=5:;0AA=K< GB5=85<, G8B0B5;LA:85 :>=D5@5=F88, ;8B5@0BC@=K5 8 ?>MB8G5A:85 25G5@0, M:A:C@A88, @01>B0 :@C6:>2, >1J548=5=89, :;C1>2, <C7552 8 4@. ;O 2=5:;0AA=KE 70=OB89 E0@0:B5@=K A2>8 >A>1K5 D>@<K @01>BK: 2AB@5G8 A ?>MB0<8-75<;O:0<8; 70=OB8O-:>=F5@BK, ;8B5@0BC@=>-:@05254G5A:85 M:A:C@A88, C@>:8 2=5:;0AA=>3> GB5=8O.>;8G5AB2> G0A>2 ?> ;8B5@0BC@5 A>AB02;O5B:2 10 :;0AA5 >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O   2 G0A0 2 =545;N, >1I55 :>;8G5AB2>   68 G0A>2 2 3>4; 87 =8E: 22>4=K5 C@>:8 8 70:;NG5=85   2 G0A0, 87CG5=85 ?@>872545=89   54 G0A0; C@>:8 ?> @0728B8N @5G8   8 G0A>2, C@>:8 2=5:;0AA=>3> GB5=8O   4 G0A0;2 11 :;0AA5 >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O   3 G0A0 2 =545;N, >1I55 :>;8G5AB2>   102 G0A0 2 3>4; 87 =8E: 22545=85 8 70:;NG5=85   2 G0A0, 87CG5=85 ?@>872545=89  78 G0A>2, C@>:8 ?> @0728B8N @5G8  12 G0A>2, C@>:8 ?> 2=5:;0AA=><C GB5=8N  7 G0A>2. 2 10-11 :;0AA0E 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O ?> 2 G0A0 2 =545;N, >1I55 :>;8G5AB2>   ?> 68 G0A>2 2 3>4 2 :064>< :;0AA5; 87 =8E 2 10 :;0AA5: 22>4=K5 C@>:8 8 70:;NG5=85   2 G0A0, 87CG5=85 ?@>872545=89  54 G0A0; C@>:8 2=5:;0AA=>3> GB5=8O   4 G0A0; C@>:8 ?> @0728B8N @5G8   8 G0A>2; 2 11 :;0AA587 =8E: 22545=85 8 70:;NG5=85   2 G0A0, 87CG5=85 ?@>872545=89   55 G0A>2, C@>:8 ?> @0728B8N @5G8   7 G0A>2; C@>:8 ?> 2=5:;0AA=><C GB5=8N  4 G0A0.>;8G5AB2> CG51=KE G0A>2, >B2>48<>5 CG51=>9 ?@>3@0<<>9 =0 87CG5=85 ?@>872545=8O, =>A8B @5:><5=40B5;L=K9 E0@0:B5@: 2>7<>6=0 :>@@5:B8@>2:0 @0A?@545;5=8O :>;8G5AB20 G0A>2 2 @0<:0E B5<K 4;O ?@>2545=8O B2>@G5A:8E @01>B, ?>MB8G5A:8E GB5=89, G8B0B5;LA:8E :>=D5@5=F89 8 4@. >;8G5AB2> :;0AA=KE 8 4><0H=8E A>G8=5=89 2 :064>< :;0AA5   4 / 4.#G51=K9 ?@>F5AA @5:><5=4C5BAO AB@>8BL A 8A?>;L7>20=85< A;54CNI8E ?@85<>2 8 <5B>4>2, =0F5;5==KE =0 D>@<8@>20=85 C<5=8O A>74020BL A2O7=K9 B5:AB =0 ;8B5@0BC@=CN B5<C: 1)  @53C;O@=>5 ?@>2545=85 0C48B>@=KE A>G8=5=89 =0 ;8B5@0BC@=CN B5<C; 2) ?8AL<5==>5 >1>A=>20=85 2KAB02;5==>9 CG8B5;5< >B<5B:8 A C:070=85< A8;L=KE 8 A;01KE AB>@>= CG5=8G5A:>9 @01>BK; 3) @50;870F8O CAB0=>2:8 =0 4>@01>B:C 8 ?5@5@01>B:C CG5=8:>< B5:AB0 A>G8=5=8O ?> 70<5G0=8O< CG8B5;O (2A59 @01>BK 8;8 >B45;L=KE 55 G0AB59); 4) ?@>2545=85 =0 7025@H0NI5< MB0?5 87CG5=8O <>=>3@0D8G5A:>9 B5<K C@>:>2 >1>1I0NI53> B8?0, =0F5;5==KE =0 ?>43>B>2:C : A>G8=5=8N (0=0;87 ?5@5G=O B5< A>G8=5=89, >1AC645=85 A?>A>1>2 @0A:@KB8O :>=:@5B=>9 B5<K, @07@01>B:0 20@80=B>2 2ABC?;5=8O 8 70:;NG5=8O : A>G8=5=8O< =0 @07=K5 B5<K 8 4@.); 5) A8AB5<0B8G5A:>5 2:;NG5=85 2 ?@>F5AA >1CG5=8O ?8AL<5==KE 7040=89 =51>;LH>3> >1J5<0, B@51CNI8E >B25B0 =0 ?@>1;5<=K9 2>?@>A, A>?>AB02;5=89 B5E 8;8 8=KE ;8B5@0BC@=KE O2;5=89, 8=B5@?@5B0F88 B5:AB0 8;8 53> D@03<5=B0; 6) ?>A;54>20B5;L=>5 D>@<8@>20=85 =02K:0 B578@>20=8O, :>=A?5:B8@>20=8O, @5D5@8@>20=8O, A>AB02;5=8O @07=>3> 2840 ?;0=>2."5B@048 4;O @01>B ?> @CAA:>9 ;8B5@0BC@5 ?@>25@ONBAO =5 @565 >4=>3> @070 2 <5AOF.  ;N1>9 ?@>25@O5<>9 @01>B5 ?> ;8B5@0BC@5 8A?@02;ONBAO 2A5 4>?CI5==K5 CG5=8:0<8 >H81:8.B<5B:8 70 A>G8=5=85 ?> @CAA:>9 ;8B5@0BC@5 2 10-11 :;0AA0E 2KAB02;ONBAO ?> ;8B5@0BC@5 8 O7K:C: ?5@20O   ?> ;8B5@0BC@5, 2B>@0O   ?> O7K:C. @8 =0?8A0=88 4><0H=53> A>G8=5=8O 8;8 4@C38E B2>@G5A:8E @01>B >B<5B:0 70 @01>BC 2KAB02;O5BAO 2 3@0DC, A>>B25BAB2CNICN 40B5, :>340 4020;>AL 7040=85, 8;8 40B5, :>340 ?@>E>48;0 70I8B0 B2>@G5A:>9 @01>BK.B<5B:8 70 GB5=85 =087CABL 2KAB02;ONBAO =0 CG51=>< 70=OB88, A;54CNI5< 70 CG51=K< 70=OB85<, =0 :>B>@>< 1K;> 40=> 7040=85 2KCG8BL =087CABL, 8;8 =0 ;N1>< 4@C3>< CG51=>< 70=OB88, B5<0 :>B>@>3> 2:;NG05B 87CG5=85 40==>3> ?@>872545=8O.=>AB@0==K5 O7K:8C@A 8=>AB@0==>3> O7K:0 4;O C@>2=O >1I53> A@54=53> >1@07>20=8O A>>B=>A8BAO A >1I552@>?59A:8<8 C@>2=O<8 2;045=8O O7K:><:  10 :;0AA   1  («>@>3>2K9 1»);11 :;0AA   1+ («>@>3>2K9 1.2»).7CG5=85 8=>AB@0==>3> O7K:0 :0: A@54AB20 2>A?8B0=8O, ?>7=0=8O  8 2708<>459AB28O A 4@C3>9 =0F8>=0;L=>9 :C;LBC@>9 8 55 =>A8B5;O<8 =0?@02;5=> =0 @0728B85 DC=:F8>=0;L=>9 3@0<>B=>AB8 CG0I8EAO 4;O ?>43>B>2:8 :>=:C@5=B>A?>A>1=>3> A?5F80;8AB0 2 1C4CI5<, 40;L=59H55 @0728B85 =02K:>2 2;045=8O 8=>AB@0==K< O7K:><. -B8< >1CA;>2;5=K F5;8 8 7040G8 2 >1CG5=88 8=>AB@0==><C O7K:C 2 AB0@H8E :;0AA0E A@54=59 H:>;K. &5;L >1CG5=8O CG51=><C ?@54<5BC «=>AB@0==K9 O7K:» A>AB>8B 2  A>25@H5=AB2>20=88 :><<C=8:0B82=>9 :><?5B5=F88 CG0I8EAO 8 D>@<8@>20=88 ?>;8O7KG=>9, ?>;8:C;LBC@=>9 ;8G=>AB8, A?>A>1=>9 4>AB>9=> ?@54AB028BL A2>N :C;LBC@C 2 <8@>2>< <0AHB015 8 ?@0:B8G5A:8 8A?>;L7>20BL 8=>AB@0==K9 O7K: 2 1C4CI59 A?5F80;L=>AB8. 7040G8 >1CG5=8O CG51=><C ?@54<5BC «=>AB@0==K9 O7K:» 2 10-11 :;0AA0E 2E>48B:- @072820BL 8 A>25@H5=AB2>20BL =02K:8 8 C<5=8O 8A?>;L7>20BL O7K:>2>9 <0B5@80; 4;O @5H5=8O :>=:@5B=KE :><<C=8:0B82=KE 7040G; - 3>B>28BL CG0I8EAO : A>AB02;5=8N CAB=KE A>>1I5=89, ?@575=B0F88 ?@>5:B>2; - =0CG8BL CG0I8EAO 872;5:0BL, 0=0;878@>20BL, >1>1I0BL 8 :;0AA8D8F8@>20BL ?@>D5AA8>=0;L=> 7=0G8<CN 8=D>@<0F8N, ?@54AB02;5==CN 2 @07;8G=KE 8AB>G=8:0E;- @072820BL A?>A>1=>ABL 2>A?@8=8<0BL =0 A;CE 8=>O7KG=CN @5GL, ?>=8<0BL >A=>2=>5 A>45@60=85 0CB5=B8G=KE 0C48>-, 2845>B5:AB>2 @07=KE 60=@>2, 2K@060BL A2>5 >B=>H5=85 : CA;KH0==><C/C2845==><C;- @072820BL C<5=85 G8B0BL 8 ?>=8<0BL A>45@60=85 0CB5=B8G=KE B5:AB>2 @07=KE AB8;59, 2K@060BL A2>5 <=5=85 : ?@>G8B0==><C;- A>25@H5=AB2>20BL =02K:8 2545=8O ;8G=>9, 45;>2>9 ?5@5?8A:8, A>AB02;OBL @57N<5, ?8A0BL MAA5 =0 7040==CN B5<C;- D>@<8@>20BL =02K:8 2K?>;=5=8O B5AB>2KE 7040=89, ?@81;865==KE : B@51>20=8O< <564C=0@>4=KE M:70<5=>2 IELTS, TOEFL 8 4@.;- @072820BL C<5=85 8A?>;L7>20BL A>F8>:C;LBC@=K9 <0B5@80; ?@8 >1I5=88 A> A25@AB=8:0<8, CG8B5;5<, =>A8B5;5< O7K:0;- ?@8>1I0BL CG0I8EAO : A0<>AB>OB5;L=>9 @01>B5 A 8A?>;L7>20=85< A>2@5<5==KE 8=D>@<0F8>==KE B5E=>;>389, A0<>:>=B@>;N 8 A0<>>F5=:5;- >ACI5AB2;OBL 8=>O7KG=>5 >1@07>20=85 =0 >A=>25 ;8G=>AB=>->@85=B8@>20==>3>, :><?5B5=B=>AB=>3>, A8AB5<=>3>, ;8=32>:C;L-BC@>;>38G5A:>3> 8 ?@>1;5<=>3> ?>4E>4>2;- A>25@H5=AB2>20BL =02K:8 2545=8O ;8G=>9, 45;>2>9 ?5@5?8A:8, A>AB02;OBL @57N<5, ?8A0BL MAA5 =0 7040==CN B5<C;- D>@<8@>20BL =02K:8 2K?>;=5=8O B5AB>2KE 7040=89, ?@81;865==KE : B@51>20=8O< <564C=0@>4=KE M:70<5=>2 IELTS, TOEFL 8 4@.A=>2=>5 >B;8G85 8=>O7KG=>3> >1@07>20=8O =0 7025@H0NI5< MB0?5 A@54=59 H:>;K 70:;NG05BAO 2 B><, GB> 8=>AB@0==K9 O7K: (/) 2KABC?05B :0: A@54AB2> @50;870F88 ?@>D8;L=>3> >1CG5=8O. ?@545;5==0O ?@>D8;L=0O =0?@02;5==>ABL 4>AB8305BAO 70 AG5B ?5@5AB@C:BC@8@>20=8O A>45@60=8O >1CG5=8O, B.5. A>:@0I5=8O >1I5>1@07>20B5;L=>9 B5<0B8:8 8 22545=8O 0CB5=B8G=>3> CG51=>3> <0B5@80;0, >@85=B8@>20==>3> =0 1C4CICN A?5F80;L=>ABL CG0I8EAO, A>25@H5=AB2>20=85 :><<C=8:0B82=>9 :><?5B5=F88 ?>A@54AB2>< >1>30I5=8O A;>20@=>3> 70?0A0 =0 >A=>25 B5:AB>2>3> <0B5@80;0 ?@>D8;L=>9 =0?@02;5==>AB8.@82;5G5=85 0CB5=B8G=KE <0B5@80;>2, >B25G0NI8E 2>7@0AB=K< >A>15==>ABO< 8 ;8G=>AB=K< 8=B5@5A0< AB0@H5:;0AA=8:>2, 4>;6=> >15A?5G8BL 8E 7=0:><AB2> A M;5<5=B0<8 ?@>D>@85=B0F88 8 ?5@5?>43>B>2:8 2 AB@0=5 87CG05<>3> O7K:0, >7=0:><;5=85 A >A>15==>ABO<8 2K1@0==>9 ?@>D5AA88 8 @>;LN 8=>AB@0==>3> O7K:0 2 >2;045=88 1C4CI59 ?@>D5AA859, 2 ?@8>1I5=88 : =0CG=>-B5E=8G5A:><C 8 :C;LBC@=><C ?@>3@5AAC, 2 @0AH8@5=88 >1I53> :@C3>7>@0 2 AD5@5 871@0==>3> ?@>D8;L=>3> =0?@02;5=8O.  01>B0 A ?@>D8;L=> >@85=B8@>20==K<8 CG51=K<8 <0B5@80;0<8 4>;6=0 ?@825AB8 : =5:>B>@><C C25;8G5=8N :0: ?@>4C:B82=>3>, B0: 8 @5F5?B82=>3> O7K:>2>3> <8=8<C<0 ?> A@02=5=8N A ?@54K4CI8< MB0?>< >1CG5=8O, 0 B0:65 : =5:>B>@><C ?@8@>ABC 7=0=89, 2 B>< G8A;5 D>=>2KE, =02K:>2 8 C<5=89 2> 2A5E 2840E @5G52>9 45OB5;L=>AB8, GB> >15A?5G8205B A>25@H5=AB2>20=85 :><<C=8:0B82=>9 :><?5B5=F88 2 F5;>< 8 A?>A>1AB2C5B A>740=8N ?@>G=>9 ?@>D5AA8>=0;L=> >@85=B8@>20==>9 107K 4;O 40;L=59H53> ?@>4>;65=8O >1CG5=8O 2 2C75 A F5;LN 8A?>;L7>20=8O 2 ?@>D5AA8>=0;L=>9 45OB5;L=>AB8.  !>45@60=85 >1CG5=8O 8 8A?>;L7C5<K5 >1@07>20B5;L=K5 B5E=>;>388 4>;6=K >15A?5G8BL 2 :0G5AB25 :>=5G=KE @57C;LB0B>2 >1CG5==>AB8 2>7<>6=>ABL:- CAB0=02;820BL 8 ?>445@6820BL A>F80;L=K5 8 ?@>D8;L=>->@85=B8@>20==K5 :>=B0:BK 2 @0<:0E >3@0=8G5==>3> :>;8G5AB20 AD5@ 8 A8BC0F89 >1I5=8O, ?@54CA<>B@5==KE ?@>3@0<<>9; - >ACI5AB2;OBL :><<C=8:0B82=>5 2708<>459AB285 A>3;0A=> ?@8=OBK< 2 40==>< A>F8C<5 =>@<0< @5G52>3> 8 =5@5G52>3> ?>2545=8O;- ?>=8<0BL A<KA; 8 A2O70==K5 A >A=>2=K< A>45@60=85< ?>4@>1=>AB8 72CG0I8E B5:AB>2, A2>4:8 =>2>AB59 ?> @048> 8 2 B5;5?5@540G0E;- G8B0BL, 8A?>;L7CO @07;8G=K5 AB@0B5388,  8 ?>=8<0BL 0CB5=B8G=K5 :>@>B:85 =0CG=>-?>?C;O@=K5, ?C1;8F8AB8G5A:85 B5:ABK, 0 B0:65 B5:ABK ?@03<0B8G5A:>3> E0@0:B5@0: @5:;0<=K5 >1JO2;5=8O, A2>4:8 =>2>AB59 8 4@.; 2KA:07K20BL 2?5G0B;5=8O 8 4020BL 0@3C<5=B8@>20==CN >F5=:C;- ?8A0BL :>@>B:85 ?@>ABK5 ?8AL<0, A>45@60=85 :>B>@KE A>AB02;ONB 02B>18>3@0D8G5A:85 40==K5, 5654=52=K5 45;0, ;8G=K5 ?@54?>GB5=8O; C<5BL A>AB02;OBL A8BC0B82=K5 480;>38, <>=>;>38, C3;C1;OO @0=55 @0728BK5 3@0<<0B8G5A:85 =02K:8 8 4@.;- C4>2;5B2>@OBL B@51>20=8O< ?@>D8;L=>9 >@85=B0F88 >1CG5=8O:70?>;=8BL D>@<C;O@, =0?8A0BL >D8F80;L=>5 ?8AL<>."0:0O ?>AB0=>2:0 7040G A>>B=>A8BAO A B@5BL8< C@>2=5< >1CG5==>AB8 (C@>25=L 1, 1+).  MB>< A;CG05 ?>43>B>2:0 CG0I8EAO >1I59 A@54=59 H:>;K<>65B A>>B25BAB2>20BL >1I552@>?59A:><C 8 <8@>2><C AB0=40@B0<.1=>2;5=85 8 @0728B85 8=>O7KG=>3> >1@07>20=8O =0 ABC?5=8 ?@>D8;L=>3> >1CG5=8O <>65B 1KBL =0?@02;5=>:- =0 30@<>=870F8N F5;8, A>45@60=8O 8 B5E=>;>389 >1CG5=8O ?@54<5BC 2 :>=:@5B=KE 20@80B82=KE ?@>3@0<<0E 8 CG51=KE <0B5@80;0E;- =0 @07@01>B:C 20@80B82=KE  ?@>3@0<<  8=>O7KG=>3>  ?@>D8;L=>3> >1CG5=8O;- =0 CA8;5=85 ;8G=>AB=>9 8 ?@>D8;L=>9 >@85=B8@>20==>AB8 ?@54<5B=>9 AB>@>=K A>45@60=8O >1CG5=8O;- =0 A>25@H5=AB2>20=85 ?5403>38G5A:8E B5E=>;>389, A?>A>1=KE ?>2KA8BL B2>@G5A:>-:@50B82=K9 C@>25=L >1CG5==>AB8.>;8G5AB2> G0A>2 ?> 8=>AB@0==><C O7K:C A>AB02;O5B:>1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>5 =0?@02;5=85: 2 10-11 :;0AA0E   4 G0A0 2 =545;N, >1I55 :>;8G5AB2> 2 3>4    136 G0A>2;5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>5 =0?@02;5=85:2 10-11 :;0AA0E ?>  2 G0A0 2 =545;N, >1I55 :>;8G5AB2> 2 3>4   ?> 68 G0A>2 2 :064>< :;0AA5.3.2 1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «0B5<0B8:0 8 8=D>@<0B8:0»0B5<0B8:01CG5=85 <0B5<0B8:5 =0 C@>2=5 >1I53> A@54=53> >1@07>20=8O =0?@02;5=> =0 4>AB865=85 A;54CNI8E F5;59: ?>AB@>5=85 8 8AA;54>20=85 <0B5<0B8G5A:8E <>45;59 4;O >?8A0=8O 8 @5H5=8O 7040G 87 A<56=KE 48AF8?;8= 8 ?@8:;04=KE 7040G; 2K?>;=5=85 8 A0<>AB>OB5;L=>5 A>AB02;5=85 0;3>@8B<0 @5H5=8O 7040G =0 <0B5<0B8G5A:>< <0B5@80;5; 2K?>;=5=85 @0AG5B>2 ?@0:B8G5A:>3> E0@0:B5@0; 8A?>;L7>20=85 <0B5<0B8G5A:8E D>@<C; 8 A0<>AB>OB5;L=>5 A>AB02;5=85 <0B5<0B8G5A:8E D>@<C; =0 >A=>25 >1>1I5=8O G0AB=KE A;CG052.#25;8G5=85 :>;8G5AB2> G0A>2 =0 87CG5=85 :C@A0 0;351@K 8 =0G0;0 0=0;870 2 10-11 :;0AA0E ?>72>;8;0 2 =0G0;5 :064>3> :;0AA0 C45;8BL 2@5<O =0 ?>2B>@5=85, C3;C1;5=85 8 A8AB5<0B870F8N <0B5<0B8G5A:8E 7=0=89, >A2>5==KE ?@8 87CG5=88 :C@A0 0;351@K 7-9 :;0AA>2 8 :C@A0 0;351@K 8 =0G0;0 0=0;870 10 :;0AA0 A>>B25BAB25==> 2 10 8 11 :;0AA0E. 15A?5G5=85 @02=KE CA;>289 2> 2;045=88 A>45@60=85< <0B5<0B8G5A:> <0B5@80;0 4;O ?>43>B>2:8 CG0I8EAO : "70 AG5B 22545=8O >48=0:>2KE B5< 2 CG51=KE ?@>3@0<<0E  0;351@K 8 =0G0;0 0=0;870 10 :;0AA>2 >1>8E =0?@02;5=89. 2545=85 4>?>;=8B5;L=>3> G0A0 ?>72>;8;0 CA>25@H5=AB2>20BL ?>@O4>: 87;>65=8O A>45@60=8O <0B5<0B8G5A:>3> <0B5@80;0, 1>;LH5 C45;8BL 2@5<O =0 CA2>5=85 ?@>3@0<<=>3> <0B5@80;0.;351@0 8 =0G0;0 0=0;870C@A>< 0;351@K 8 =0G0; 0=0;870 7025@H05BAO 87CG5=85 0;351@K 2 A@54=59 H:>;5. 0==K9 :C@A E0@0:B5@87C5BAO A>45@60B5;L=K< @0A:@KB85< ?>=OB89, CB25@645=89 8 <5B>4>2, >B=>AOI8EAO : =0G0;0< 0=0;870, 2KO2;5=8O 8E ?@0:B8G5A:>9 7=0G8<>AB8.7CG5=85 0;351@K 8 =0G0; 0=0;870 =0?@02;5=> =0 @0728B85 8=B5;;5:B0 >1CG0NI8EAO, C<5=89 ;>38G5A:8 @0AAC640BL, ?@>2>48BL 4>:070B5;LAB20, 8A?>;L7>20BL <0B5<0B8G5A:85 7=0=8O ?@8 @5H5=88 ?@0:B8G5A:8E 7040G; ?@54CA<0B@8205B 7=0G8B5;L=>5 C25;8G5=85 0:B82=KE D>@< @01>BK, =0?@02;5==KE =0 2>2;5G5=85 CG0I8EAO 2 <0B5<0B8G5A:CN CG51=CN 45OB5;L=>ABL, =0 >15A?5G5=85 ?>=8<0=8O 8<8 <0B5<0B8G5A:>3> <0B5@80;0. 0@O4C A MB8< C45;O5BAO 2=8<0=85 8A?>;L7>20=8N 8=D>@<0F8>==KE B5E=>;>389 4;O CA8;5=8O 287C0;L=>9 A>AB02;ONI59 >1CG5=8O <0B5<0B8:5.&5;L >1CG5=8O ?@54<5BC «;351@0 8 =0G0;0 0=0;870» 2 10-11 :;0AA0E >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> 8 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=89 70:;NG05BAO 2 >7=0:><;5=88 CG0I8EAO A <0B5<0B8G5A:8<8 ?>=OB8O<8, 8E A2>9AB20<8, =5>1E>48<K<8 4;O ?>=8<0=8O ?@8@>4=KE O2;5=89, 87CG5=8O >1J5:B>2 >:@C60NI53> <8@0, 87CG5=8O A<56=KE 48AF8?;8=.A>15==>ABLN 87CG5=8O :C@A0 <0B5<0B8:8 2 :;0AA0E >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O O2;O5BAO >@85=B0F8O =0 >1I5:C;LBC@=>5 @0728B85 G5;>25:0, >7=0:><;5=85 A 70:>=0<8 <0B5<0B8:8 8 D>@<8@>20=85 B5E <0B5<0B8G5A:8E 7=0=89 8 C<5=89, :>B>@K5 A2O70=K A >1;0ABLN G5;>25G5A:>9 45OB5;L=>AB8, =5>1E>48<>9 4;O A2>1>4=>9 >@85=B0F88 2 A>2@5<5==>< <8@5. ;O 40==>3> :C@A0 E0@0:B5@=0 @073@C7:0 =0 >A=>25 >B:070 >B @0AA<>B@5=8O 1>;LH8=AB20 B5>@5B8G5A:8E D0:B>2 A 4>:070B5;LAB20<8, AB@>385 4>:070B5;LAB20 B5>@5< 40NBAO 2 >G5=L <0;>< :>;8G5AB25, 2 >A=>2=>< :0: >1@07FK B>G=KE @0AAC645=89, >1JOA=5=8O 2 7=0G8B5;L=>9 AB5?5=8 >A=>2K20NBAO =0 =03;O4=KE ?@54AB02;5=8OE, 0 A;>6=>ABL C?@06=5=89 >3@0=8G8205BAO C@>2=5< ?@>AB59H8E. 5:>B>@K5 B@048F8>==K5 @0745;K :C@A0 87CG0NBAO 2 1>;55 >1>1I5==>< 2845 (=0 C@>2=5 ?@54AB02;5=89, 157 4>:070B5;LAB2).AB>@8G5A:85 A2545=8O 2 :;0AA0E >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O 8 2 :;0AA0E A C3;C1;5==K< 87CG5=85< <0B5<0B8:8 25AL<0 ?>;57=K.  :;0AA0E A C3;C1;5==K< 87CG5=85< O7K:>2 >A>1>5 2=8<0=85 A;54C5B C45;8BL ;8=328AB8G5A:8< 0A?5:B0< 2 2>?@>A0E ?@>8AE>645=8O 8 @0728B8O <0B5<0B8G5A:8E B5@<8=>2.1CG5=85 <0B5<0B8:5 2 :;0AA0E 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O 4>;6=> >15A?5G820BL CG0I8<AO 2>7<>6=>ABL ?@>4>;65=8O >1@07>20=8O 2 CG51=>< 702545=88 ?> A?5F80;L=>AB8, B@51CNI59 >?@545;5==>3> C@>2=O 7=0=89 8 C<5=89 ?> <0B5<0B8:5.!>45@60=85 >1@07>20=8O ?> <0B5<0B8:5 2 :;0AA0E 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O D>@<8@C5B C CG0I8EAO F5;>AB=CN :0@B8=C >:@C60NI53> <8@0, A?>A>1AB2C5B >2;045=8N >1I5=0CG=K<8 C<5=8O<8, =0?@02;5==K<8 =0 @0728B85 8=B5;;5:BC0;L=KE A?>A>1=>AB59. #<5=85 AB@>8BL 8 8=B5@?@5B8@>20BL <0B5<0B8G5A:CN <>45;L =5:>B>@>9 :>=:@5B=>9 A8BC0F88 8A?>;L7C5BAO ?@8 87CG5=88 @50;L=KE ?@>F5AA>2 8 O2;5=89, 8AA;54>20=89 B5>@5B8G5A:8E ?@>1;5< 8 @5H5=88 ?@8:;04=KE 7040G. >;LH>5 7=0G5=85 4;O 87CG5=8O 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:8E ?@54<5B>2 8<55B 0??0@0B 8AA;54>20=8O B5>@5B8G5A:8E 2>?@>A>2 8 @5H5=8O 7040G, D>@<8@C5<K9 ?@8 87CG5=88 <0B5<0B8:8.040G8, @50;87CNI85 F5;L >1CG5=8O, >?@545;ONBAO A?5F8D8:>9 2K1@0==>3> =0?@02;5=8O. 5;0B5;L=>, GB>1K A>45@60=85 MB8E 7040G A>>B25BAB2>20;> ?@58<CI5AB25==><C =0?@02;5=8N 45OB5;L=>AB8 CG0I8EAO.>;8G5AB2> G0A>2 2 10-11 :;0AA0E ?> 0;351@5 8 =0G0;0< 0=0;870 4;O >1>8E =0?@02;5=89   >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> 8 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3>   A>AB02;O5B 3 G. 2 =545;N, >1I55 :>;8G5AB2> 70 3>4  102 G. 2 :064>< :;0AA5. 5><5B@8O 5><5B@8O   MB> @0745; <0B5<0B8:8, :>B>@K9 =5 B>;L:> <>45;8@C5B ?@>AB@0=AB25==K5 D>@<K >:@C60NI53> =0A <8@0, => 8 CAB0=02;8205B ;>38G5A:85 A2O78 <564C 8E A2>9AB20<8. !>45@60=85 :C@A0 35><5B@88 =0 C@>2=5 >1I53> A@54=53> >1@07>20=8O ?@54CA<0B@8205B 87CG5=85 35><5B@8G5A:8E D83C@ 8 8E A2>9AB20, 87<5@5=85 35><5B@8G5A:8E 25;8G8= 2 ?@>AB@0=AB25.7CG5=85 :C@A0 35><5B@88 2 10-11 :;0AA0E =0?@02;5=> =0 4>AB865=85 A;54CNI8E F5;59 2>A?8B0=8O 8=B5;;5:BC0;L=> @0728B>9 ;8G=>AB8: 40;L=59H55 @0728B85 ;>38G5A:>3> <KH;5=8O; @0728B85 CAB>9G82KE ?@>AB@0=AB25==KE ?@54AB02;5=89 8 ?@>AB@0=AB25==>3> 2>>1@065=8O; @0728B85 =02K:>2 87>1@065=8O ?@>AB@0=AB25==KE D83C@; @0728B85 =02K:>2 ?@0:B8G5A:>9 8 <0B5<0B8G5A:>9 45OB5;L=>AB8 =0 >A=>25 35><5B@8G5A:8E 7=0=89; @0728B85 >1@07=>3> <KH;5=8O; @0728B85 DC=:F8>=0;L=>9 3@0<>B=>AB8; @0728B85 3@0D8G5A:>9 3@0<>B=>AB8, MAB5B8G5A:>3> 2:CA0; 2>A?8B0=85 :C;LBC@K ;8G=>AB8 G5@57 7=0:><AB2> A 8AB>@859 35><5B@88 8 55 2;8O=8O =0 @0728B85 =0CG=>-B5E=8G5A:>3> ?@>3@5AA0.&5;LN 87CG5=8O :C@A0 35><5B@88 2 10-11 :;0AA0E >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O >1I5>1@07>20B5;L=>9 H:>;K :0: CG51=>3> ?@54<5B0 O2;ONBAO >15A?5G5=85 2A5E CG0I8EAO =5>1E>48<K< C@>2=5< <0B5<0B8G5A:>9 ?>43>B>2:8 2 >1;0AB8 35><5B@88 4;O ?>A;54CNI53> >1CG5=8O 2 2KAH59 H:>;5; >2;045=85 CG0I8<8AO A8AB5<>9 35><5B@8G5A:8E 7=0=89 8 C<5=89, =5>1E>48<KE 4;O 87CG5=8O A<56=KE 48AF8?;8=.040G8 >1CG5=8O 35><5B@88 2 10-11 :;0AA0E >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O >?@545;5=K A;54CNI8< >1@07><: AD>@<8@>20BL A8AB5<C 7=0=89 >1 >A=>2=KE AB5@5><5B@8G5A:8E D0:B0E 8 <5B>40E, :>B>@K5 =5>1E>48<K 4;O 1C4CI59 ?@0:B8G5A:>9 45OB5;L=>AB8; @0728BL =02K:8 454C:B82=KE @0AAC645=89 (?@O<>9 <5B>4, <5B>4 >B ?@>B82=>3>); @0AH8@8BL107C B5>@5B8G5A:8E 7=0=89 > A2>9AB20E ?;>A:8E 8 ?@>AB@0=AB25==KE D83C@; @0728BL C<5=8O 8 =02K:8 ?>AB@>5=8O 87>1@065=89 ?@>AB@0=AB25==KE D83C@;@0728BL C<5=8O 8 =02K:8 C7=020=8O 35><5B@8G5A:8E D83C@ =0 @8AC=:0E @07;8G=>9 AB5?5=8 A;>6=>AB8, 8A?>;L7>20=8O 4>?>;=8B5;L=KE ?>AB@>5=89 8 2A?><>30B5;L=KE G5@B5659 ?@8 @5H5=88 7040G; @0728BL C<5=8O 8 =02K:8 ?@54AB02;5=8O @50;L=>3> >1J5:B0 2 2845 >4=>9 8;8 =5A:>;L:8E 35><5B@8G5A:8E D83C@;@0728BL C<5=8O 8 =02K:8 @5H5=8O 35><5B@8G5A:8E 7040G =0 2KG8A;5=85, =0 4>:070B5;LAB2>; @0728BL C<5=8O 8 =02K:8 ?@8<5=5=8O 0;351@K 8 B@83>=><5B@88 ?@8 @5H5=88 35><5B@8G5A:8E 7040G;AD>@<8@>20BL C<5=8O 8 =02K:8 ?@8<5=5=8O 35><5B@8G5A:8E <5B>4>2 4;O @5H5=8O 7040G ?@0:B8G5A:>3> A>45@60=8O.&5;LN 87CG5=8O :C@A0 35><5B@88 2 10-11 :;0AA0E 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O :0: CG51=>3> ?@54<5B0 O2;O5BAO >15A?5G5=85 2A5E CG0I8EAO =5>1E>48<K< C@>2=5< <0B5<0B8G5A:>9 ?>43>B>2:8 2 >1;0AB8 35><5B@88 4;O ?@>4>;65=8O >1@07>20=8O 8 4;O A0<>AB>OB5;L=>9 45OB5;L=>AB8 2 >1;0AB8 <0B5<0B8:8, 0 B0:65 55 ?@8;>65=89 2 1C4CI59 ?@>D5AA8>=0;L=>9 45OB5;L=>AB8.040G8 >1CG5=8O 35><5B@88 2 10-11 :;0AA0E 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O >?@545;5=K A;54CNI8< >1@07><: AD>@<8@>20BL A8AB5<C 7=0=89 >A2>9AB20E ?@>AB@0=AB25==KE D83C@; @0728BL =02K:8 D>@<0;L=>-;>38G5A:8E @0AAC645=89 ?@8 87CG5=88 A2>9AB2 ?@>AB@0=AB25==KE D83C@; @0728B85 C<5=89 8 =02K:>2 ?>AB@>5=8O 87>1@065=89 ?@>AB@0=AB25==KE D83C@ 8 4>?>;=8B5;L=KE ?>AB@>5=89 =0 MB8E 87>1@065=8OE; @0728BL C<5=8O 8 =02K:8 C7=020=8O ?;>A:8E 8 ?@>AB@0=AB25==KE 35><5B@8G5A:8E D83C@ ?> 8E 87>1@065=8N =0 G5@B565; AD>@<8@>20BL CAB>9G82>5 ?@54AB02;5=85 > A8<<5B@8OE ?@>AB@0=AB25==KE D83C@; AD>@<8@>20BL A8AB5<C 7=0=89 >1 87<5@5=88 35><5B@8G5A:8E 25;8G8=; @0728BL C<5=8O 8 =02K:8 @5H5=8O 35><5B@8G5A:8E 7040G =0 2KG8A;5=85 8 =0 4>:070B5;LAB2>; @0728BL C<5=8O 8 =02K:8?@8<5=5=8O 0;351@K 8 B@83>=><5B@88 ?@8 @5H5=88 35><5B@8G5A:8E 7040G;@0728BL C<5=8O ?@54AB02;OBL @50;L=K9 >1J5:B 2 2845 >4=>3> 8;8 =5A:>;L:8E 35><5B@8G5A:8E B5;; AD>@<8@>20BL C<5=8O 8 =02K:8 ?@8<5=5=8O 35><5B@8G5A:8E <5B>4>2 4;O @5H5=8O 7040G ?@0:B8G5A:>3> A>45@60=8O; @0728BL C<5=85 0=0;878@>20BL, >1@010BK20BL, A8=B578@>20BL 8 8A?>;L7>20BL =0CG=CN 8=D>@<0F8N > A2>9AB20E ?;>A:8E 8 ?@>AB@0=AB25==KE 35><5B@8G5A:8E D83C@, > =0E>645=88 35><5B@8G5A:8E 25;8G8=;@0728BL C<5=85 ?>=8<0BL 8 8A?>;L7>20BL 35><5B@8G5A:85 <>45;8 8 A@54AB20 =03;O4=>AB8 4;O 8;;NAB@0F88, 8=B5@?@5B0F88 8 0@3C<5=B0F88 ?@>2545==KE 8AA;54>20=89.C@A 35><5B@88 2 10-11 :;0AA0E 4>;65= 87;030BLAO A 8A?>;L7>20=85< =03;O4=>AB8: 2708<=>5 @0A?>;>65=85 ?@O<KE 8 ?;>A:>AB59 2 ?@>AB@0=AB25, 42C3@0==K5 C3;K @0AA<0B@820NBAO =0 35><5B@8G5A:8E <>45;OE (?@87<0, ?8@0<840, ?@028;L=K5 <=>3>3@0==8:8 8 B.4.). -B> ?>72>;O5B A45;0BL ?@54<5B «5><5B@8O» 1>;55 =03;O4=K< 8 ?@>8;;NAB@8@>20BL A2>9AB20 8 B5>@5<K AB5@5><5B@88. !;54C5B C45;8BL 2=8<0=85 87>1@065=8N ?@>AB@0=AB25==KE D83C@ =0 ?;>A:>AB8 8 8E A5G5=89 ?;>A:>ABLN.  5H0O 2KG8A;8B5;L=CN 7040GC, CG0I85AO4>;6=K ?@5645 2A53> 2KOA=8BL, > :0:>9 D>@<C;5 845B @5GL, B.5. A>>B=5AB8 35><5B@8G5A:CN D83C@C A 55 87<5@5=85<. 0B5< 87 CA;>28O 7040G8 8;8 @5H0O =5:>B>@K5 ?>47040G8, >=8 4>;6=K =09B8 7=0G5=85 2A5E 2E>4OI8E 2 =C6=CN D>@<C;C ?0@0<5B@>2, B.5. ?@>25AB8 35><5B@8G5A:>5 8AA;54>20=85.  7025@H0NI8< H03>< O2;O5BAO 2KG8A;5=85 ?> D>@<C;5. :C@A5 35><5B@88 >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O CG0I85AO 7=0:><OBAO A ?@>AB@0=AB25==K<8 35><5B@8G5A:8<8 D83C@0<8 (42C3@0==K9 C3>;, ?>;C?@>AB@0=AB2>, <=>3>3@0==8:8, B5;0 2@0I5=8O) 8 8E A2>9AB20<8. #G0I85AO 87CG0NB: 2708<=>5 @0A?>;>65=85 35><5B@8G5A:8E D83C@ 2 ?@>AB@0=AB25; 87<5@5=85 35><5B@8G5A:8E 25;8G8= (87<5@5=85 42C3@0==KE C3;>2, ?;>I04L ?>25@E=>AB8, >1J5< 35><5B@8G5A:>3> B5;0); ?>AB@>5=85 87>1@065=89 <=>3>3@0==8:>2, B5; 2@0I5=8O 8 8E A5G5=89 ?;>A:>ABLN; :>>@48=0BK B>G5: 8 25:B>@>2 2 ?@>AB@0=AB25.  A>45@60=88 >1@07>20=8O ?> 35><5B@88 1>;LH8=AB2> B5>@5B8G5A:8E D0:B>2 @0AA<0B@8205BAO 157 4>:070B5;LAB2, 4>:070B5;LAB20 B5>@5< 8 A2>9AB2 40NBAO =0 >A=>25 =03;O4=KE ?@54AB02;5=89, <0B5<0B8G5A:85 C?@06=5=8O >3@0=8G820NBAO C@>2=5< ?@>AB59H8E. B45;L=K5 @0745;K 87CG0NBAO =0 C@>2=5 ?@54AB02;5=89, 157 4>:070B5;LAB2 8 A;>6=KE ?@5>1@07>20=89. :C@A5 35><5B@88 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O CG0I85AO 7=0:><OBAO A ?@>AB@0=AB25==K<8 35><5B@8G5A:8<8 D83C@0<8 (42C3@0==K9 C3>;, ?>;C?@>AB@0=AB2>, <=>3>3@0==8:8, B5;0 2@0I5=8O) 8 8E A2>9AB20<8. #G0I85AO 87CG0NB: 2708<=>5 @0A?>;>65=85 35><5B@8G5A:8E D83C@ 2 ?@>AB@0=AB25; @025=AB2> ?@>AB@0=AB25=KE D83C@; 2K?C:;K5 D83C@K; 87<5@5=85 35><5B@8G5A:8E 25;8G8= (87<5@5=85 42C3@0==KE C3;>2, ?;>I04L ?>25@E=>AB8, >1J5< 35><5B@8G5A:>3> B5;0); ?>AB@>5=85 87>1@065=89 <=>3>3@0==8:>2, B5; 2@0I5=8O 8 8E A5G5=89 ?;>A:>ABLN; :>>@48=0BK B>G5: 8 25:B>@>2 2 ?@>AB@0=AB25; 7040=85 ?@>AB@0=AB25==KE 35><5B@8G5A:8E D83C@ C@02=5=8O<8 8 =5@025=AB20<8; A8<<5B@89 35><5B@8G5A:>9 D83C@K: F5=B@0;L=0O A8<<5B@8O, A8<<5B@8O >B=>A8B5;L=> ?;>A:>AB8 8 >B=>A8B5;L=> ?@O<>9. 5>1E>48<> >1@0B8BL 2=8<0=85 =0 D>@<8@>20=85 C CG0I8EAO <0B5<0B8G5A:>9 :C;LBC@K, =0 8=B5;;5:BC0;L=>5 @0728B85 ;8G=>AB8 :064>3> CG0I53>AO, 53> B2>@G5A:8E <0B5<0B8G5A:8E A?>A>1=>AB59. A>1>5 <5AB> 4>;6=K 70=8<0BL ?@8:;04=K5 7040G8 =0 ?>AB@>5=85 ?@>AB@0=AB25==KE D83C@ 8 @0AA<>B@5=85 8E A2>9AB2, 0 B0:65 7040G8 =0 =0E>645=85 ?;>I0459 ?>25@E=>AB59 8 >1J5<>2 B5;. >;8G5AB2> G0A>2 ?> 35><5B@88 A>AB02;O5B:>1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>5 =0?@02;5=85: 2 10-11 :;0AA0E   1 G0A 2 =545;N, 2A53> 34 G0A02 CG51=>< 3>4C 2 :064>< :;0AA5;5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>5 =0?@02;5=85: 2 10-11 :;0AA0E   2 G0A0 2 =545;N, 2A53> -  68 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C 2 :064>< :;0AA5.=D>@<0B8:0#G51=K9 ?@54<5B «=D>@<0B8:0» 2E>48B 2 >1@07>20B5;L=CN >1;0ABL «0B5<0B8:0 8 8=D>@<0B8:0». !>3;0A=> >AC40@AB25==><C >1I5>1O70B5;L=><C AB0=40@BC A@54=53> >1@07>20=8O (=0G0;L=>3>, >A=>2=>3> A@54=53>, >1I53> A@54=53> >1@07>20=8O), CB25@645==><C >AB0=>2;5=85< @028B5;LAB20  5A?C1;8:8 070EAB0= >B 23 023CAB0 20123. !1080 @07@01>B0=0 =>20O CG51=0O ?@>3@0<<0 ?> 8=D>@<0B8:5 4;O 10-11 :;0AA>2 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> 8 >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O. 5>1E>48<>ABL @07@01>B:8 CG51=>9 ?@>3@0<<K >1CA;>2;5=0 A ?5@5A<>B@>< A>45@60=8O >1I53> >1@07>20=8O 2 F5;><, B.:. 87CG5=85 8=D>@<0B8:8 ?@54CA<>B@5=> A 5 :;0AA0 (@0=55 1K;> A 7 :;0AA0) 8 A 4@C3>9 AB>@>=K, ?>B@51=>ABLN @0728B8O 8=D>@<0F8>==KE 8 :><<C=8:0F8>==KE B5E=>;>389 (").  A2O78 A MB8< =5>1E>48<> C45;8BL 2 :C@A5 8=D>@<0B8:8 1>;LH55 2=8<0=85 2>?@>A0< 0;3>@8B<870F88, <>45;8@>20=8O 8 ?@>3@0<<8@>20=8O C65 =0 =0G0;5 >A=>2=>3> C@>2=O >1@07>20=8O, 345 ?@>4>;65=85 :C@A0 1C45B  2 ?@>D8;L=KE :;0AA0E. 5@2K9 C@>: ?> 8=D>@<0B8:5 2 :064>< :;0AA5 >B2>48BAO 4;O ?>2B>@5=8O ?@028; B5E=8:8 157>?0A=>AB8 2 :018=5B5 2KG8A;8B5;L=>9 B5E=8:8. @8 2K?>;=5=88 ?@0:B8G5A:8E 7040=89, A2O70==KE A @01>B>9 2 A5B8 =B5@=5B, =5>1E>48<> C45;OBL >A>1>5 2=8<0=85 MB8G5A:8< 8 ?@02>2K< 0A?5:B0< @01>BK A 8=D>@<0F859 2 A>>B25BAB288 A 459AB2CNI8< 0:>=>40B5;LAB2><  5A?C1;8:8 070EAB0=.&5;LN 87CG5=8O 8=D>@<0B8:8 2 ?@>D8;L=KE 10-11 :;0AA0E O2;O5BAO >2;045=85 A8AB5<>9 107>2KE 7=0=89 ?> B5>@5B8G5A:8< >A=>20< A>2@5<5==KE 8=D>@<0F8>==KE B5E=>;>389 8 287C0;L=>3> ?@>3@0<<8@>20=8O,  D>@<8@>20=85 8=D>@<0F8>==>9 :C;LBC@K CG0I8EAO, >2;045=85 :>=:@5B=K<8 =02K:0<8 8A?>;L7>20=8O 8=D>@<0F8>==>-:><<C=8:0F8>==KE B5E=>;>389, 2>A?8B0=85 AB@5<;5=8O ?>AB>O==>3> A>25@H5=AB2>20=8O 8A?>;L7>20=8O =>259H8E 8=D>@<0F8>==>-:><<C=8:0F8>==KE B5E=>;>389, @0728B85 ?>7=020B5;L=KE 8 8=B5;;5:BC0;L=KE A?>A>1=>AB59. 040G8 >1CG5=8O:AD>@<8@>20BL 107C ?5@2>=0G0;L=KE B5>@5B8G5A:8E 7=0=89, =5>1E>48<KE 4;O @5H5=8O :>=:@5B=KE 7040G, A2O70==KE A 8A?>;L7>20=85< B5E=>;>388 287C0;L=>3> ?@>3@0<<8@>20=8O 8 A>2@5<5==KE 8=D>@<0F8>==>-:><<C=8:0F8>==KE B5E=>;>389; ?@828BL =02K:8 @01>BK A> A@54AB20<8 B5E=>;>388 287C0;L=>3> ?@>3@0<<8@>20=8O 8 8=D>@<0F8>==KE B5E=>;>389 ?> >1@01>B:5 B5:AB>2>9, G8A;>2>9, 3@0D8G5A:>9 8 72C:>2>9 8=D>@<0F88;@072820BL 8=D>@<0F8>==CN 8 :><<C=8:0F8>==CN :><?5B5=B=>ABL CG0I8EAO;2>A?8BK20BL >B25BAB25==>5 >B=>H5=85 : A>1;N45=8N MB8G5A:8E 8 ?@02>2KE =>@< 8=D>@<0F8>==>9 45OB5;L=>AB8. 10-11 :;0AA0E 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O ?@>4>;605BAO @0728B85 A8AB5<=>3> 8 0;3>@8B<8G5A:>3> <KH;5=8O =0 1075 @5H5=8O 7040G. 5?>A@54AB25==K< ?@>4>;65=85< MB>9 45OB5;L=>AB8 O2;O5BAO @01>B0 2 ?@0:B8:C<0E. A>15==>ABLN :C@A0 8=D>@<0B8:8 2 :;0AA0E >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O O2;O5BAO 1>;55 C3;C1;5==>5 87CG5=85 8=D>@<0F8>==>-:><<C=8:0F8>==KE B5E=>;>389. >A;5 87CG5=8O :064>3> @0745;0 ?@54CA<>B@5=K G0AK =0 ?@>5:B=CN 45OB5;L=>ABL.;O CG0I8EAO, ?@>O2;ONI8E ?>2KH5==K9 8=B5@5A : 8=D>@<0B8:5 8 55 ?@0:B8G5A:8< ?@8;>65=8O<, H:>;0 <>65B C25;8G8BL G8A;> G0A>2 =0 87CG5=85 8=D>@<0B8:8 ?CB5< ?@54>AB02;5=8O :C@A0 ?> 2K1>@C. 1J5< CG51=>9 =03@C7:8 ?> 8=D>@<0B8:5 A>AB02;O5B:2 10 :;0AA5   1 G0A 2 =545;N, 34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 11 :;0AA5   1 G0A 2 =545;N, 34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C.3.3 1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «AB5AB2>7=0=85»5>3@0D8O#G51=K9 ?@54<5B «5>3@0D8O» =0 C@>2=5 >1I53> A@54=53> >1@07>20=8O >?@545;O5BAO, ?@5645 2A53>, <8@>2>77@5=G5A:8< E0@0:B5@>< A>45@60=8O ?@54<5B0, D>@<8@CNI8< C CG0I8EAO :><?;5:A=>5, A8AB5<=>5 8 A>F80;L=>->@85=B8@>20==>5 ?@54AB02;5=85 > 5<;5 :0: > ?;0=5B5 ;N459.!B@C:BC@0 8 A>45@60=85 CG51=>3> ?@54<5B0 «5>3@0D8O» =0 C@>2=5 >1I53> A@54=53> >1@07>20=8O @0AA<0B@820NBAO :0: >A>10O 4840:B8G5A:0O :>=AB@C:F8O, A>740==0O A CG5B>< 2>7@0AB=KE >A>15==>AB59 CG0I8EAO.!>45@60=85 CG51=>3> ?@54<5B0 «5>3@0D8O»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«1I59 18>;>388» 2 10-11 :;0AA0E =0 C@>2=5 >1I53> A@54=53> >1@07>20=8O =0?@02;5=> =0 C3;C1;5==>5 @0AA<>B@5=85 <0B5@80;0, CA2>5==>3> 2 6-9 :;0AA0E =0 C@>2=5 >A=>2=>3> A@54=53> >1@07>20=8O.&5;LN >1CG5=8O O2;ONBAO D>@<8@>20=85 >A=>2>?>;030NI8E ?>=OB89 > 682>9 <0B5@88, C@>2=OE 5Q 18>;>38G5A:>9 >@30=870F88, >A=>2=KE ?>;>65=89 :;5B>G=>9 B5>@88, AB@>5=88 @0AB8B5;L=>9 8 682>B=>9 :;5B>: 8 @>;8 >@30=8G5A:8E 8 =5>@30=8G5A:8E 25I5AB2, ?>=OB89 > 70:>=><5@=>ABOE 8=48284C0;L=>3> @0728B8O >@30=87<>2, 7=0=89 35=5B8G5A:8E 70:>=><5@=>AB59, ;560I8E 2 >A=>25 @0728B8O >@30=8G5A:>3> <8@0 (M2>;NF88), =530B82=>3> 2;8O=8O =51;03>?@8OB=KE D0:B>@>2 >:@C60NI59 A@54K =0 =0A;54AB25==>ABL G5;>25:0.&5;LN 87CG5=8O :C@A0 «1I59 18>;>388» 2 10-11 :;0AA0E >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O >1I5>1@07>20B5;L=>9 H:>;K :0: CG51=>3> ?@54<5B0 O2;O5BAO >15A?5G5=85 2A5E CG0I8EAO =5>1E>48<K< C@>2=5< 18>;>38G5A:>9 ?>43>B>2:8 2 >1;0AB8 18>;>388 4;O ?>A;54CNI53> >1CG5=8O 2 2KAH59 H:>;5: D>@<8@>20=85 >A=>2>?>;030NI8E ?>=OB89 > 682>9 <0B5@88, C@>2=OE 5Q 18>;>38G5A:>9 >@30=870F88; >A>7=0=85 CG0I8<8AO >1I8E ?@87=0:>2 682>9 8 =5682>9 <0B5@88; D>@<8@>20=85 7=0=89 >A=>2=KE ?>;>65=89 :;5B>G=>9 B5>@88.040G8 >1CG5=8O 18>;>388 2 10-11 :;0AA0E >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O >?@545;5=K A;54CNI8< >1@07><: AD>@<8@>20BL A8AB5<C 7=0=89 >1 >@30=8G5A:>9 ?@8@>45, 55 87<5=G82>AB8 8 @0=8<>AB8; D>@<8@>20BL 7=0=8O > @>;8 >@30=8G5A:8E 8 =5>@30=8G5A:8E 25I5AB2 2 :;5B:5; @0728BL =02K:8 A0<>AB>OB5;L=>9 @01>BK 2 D>@<8@>20=88 7=0=89 18>;>38G5A:8E 70:>=><5@=>AB59; @0AH8@8BL ?@54AB02;5=8O > 70:>=><5@=>ABOE 8=48284C0;L=>3> @0728B8O >@30=87<>2; @0728BL C<5=8O 8 =02K:8 2 @5H5=88  35=5B8G5A:8E 7040G, 7040G =0 <>;5:C;O@=CN 18>;>38N, M:>;>38G5A:8E 7040G;. @0A:@KBL ACI=>ABL ?>=OB89 2840 8 53> :@8B5@852; D>@<8@>20BL 7=0=8O >A=>2 M2>;NF8>==>3> CG5=8O;&5;LN 87CG5=8O :C@A0 «1I59 18>;>388» 2 10-11 :;0AA0E 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O >1I5>1@07>20B5;L=>9 H:>;K :0: CG51=>3> ?@54<5B0 O2;O5BAO >15A?5G5=85 2A5E CG0I8EAO =5>1E>48<K< C@>2=5< 18>;>38G5A:>9 ?>43>B>2:8 2 >1;0AB8 18>;>388 4;O ?>A;54CNI53> >1CG5=8O 2 2KAH59 H:>;5: =0 C3;C1;5==>< C@>2=5, D>@<8@>20=85 >A=>2=KE ?>=OB89 > 682>9 <0B5@88, C@>2=OE 5Q 18>;>38G5A:>9 >@30=870F88; >A>7=0=85 CG0I8<8AO >1I8E ?@87=0:>2 682>9 8 =5682>9 <0B5@88; D>@<8@>20=85 7=0=89 A?>A>1>2 @07<=>65=8O 2 >@30=8G5A:>< <8@5 8 B8?0E 45;5=8O :;5B>:; D>@<8@>20=85 7=0=89 >A=>2=KE ?>;>65=89 :;5B>G=>9 B5>@88; D>@<8@>20=85 7=0=89 0:>=>2  5A?C1;8:8 070EAB0= ?> >E@0=5 ?@8@>4K.040G8 >1CG5=8O 18>;>388 2 10-11 :;0AA0E 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O >?@545;5=K A;54CNI8< >1@07><: AD>@<8@>20BL A8AB5<C 7=0=89 >1 >@30=8G5A:>9 ?@8@>45, 55 87<5=G82>AB8 8 @0=8<>AB8; @0728BL =02K:8 A0<>AB>OB5;L=>9 @01>BK 2 D>@<8@>20=88 7=0=89 18>;>38G5A:8E 70:>=><5@=>AB59; @0AH8@8BL ?@54AB02;5=8O > 35=5B8G5A:8E 70:>=><5@=>ABOE, ;560I8E 2 >A=>25 @0728B8O >@30=8G5A:>3> <8@0; @0728BL C<5=8O 8 =02K:8 2 45;5 >E@0=K >:@C60NI59 A@54K, @5H5=88 35=5B8G5A:8E 7040G, 7040G =0 <>;5:C;O@=CN 18>;>38N, M:>;>38G5A:8E 7040G; @0A:@KBL @>;L ?@54<5B0 8 M:>;>38G5A:85 D0:B>@K, 7040G M:>;>388; @0A:@KBL ACI=>ABL ?>=OB89 M:>A8AB5<0, 18>F5=>7, 18>AD5@0; @0A:@KBL 2;8O=85 45OB5;L=>AB8 G5;>25:0 =0 M:>;>38G5A:85 A8AB5<K 8 ?>A;54AB28O MB>3> 2;8O=8O; @0A:@KBL ACI=>ABL B@048F89 :070EA:>3> =0@>40 ?> >E@0=5 ?@8@>4K; D>@<8@>20BL 7=0=8O >A=>2 M2>;NF8>==>3> CG5=8O; @0A:@KBL >A=>2=K5 70:>=><5@=>AB8 =0A;54AB25==>AB8; @0A:@KBL >A=>2=K5 70:>=><5@=>AB8 87<5=G82>AB8; E0@0:B5@87>20BL >A=>2K A5;5:F88 8 18>B5E=>;>388; D>@<8@>20BL C<5=8O ?@8<5=OBL 18>;>38G5A:85 7=0=8O 4;O >F5=820=8O ?>A;54AB289 0=B@>?>35==>9 45OB5;L=>AB8 G5;>25:0, =5>1E>48<>9 4;O A>E@0=5=8O ?>AB>O==>3> @02=>25A8O 2 18>AD5@5; >15A?5G8BL <>B820F88 A0<>>1@07>20=8O.A>15==>ABLN 87CG5=8O 18>;>388 2 10-11 :;0AA5 O2;O5BAO 87CG5=8O @0745;0 «1I0O 18>;>38O».!>45@60=85 CG51=>3> <0B5@80;0 4;O :;0AA>2 >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O >@85=B8@>20=> =0 A>25@H5=AB2>20=85 18>;>38G5A:>9 3@0<>B=>AB8 1C4CI53> ?>:>;5=8O.!>45@60=85 :C@A0 >1I59 18>;>388 4;O :;0AA>2 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O A>AB02;ONB <0B5@80;K, =0?@02;5==K5 =0 @0728B85 18>;>38G5A:>9 :C;LBC@K, C3;C1;5=85 7=0=89, CA2>5==KE 2 ?@54K4CI8E :;0AA0E.7CG5=85 >1I59 18>;>388 2 @0<:0E 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O ?@54?>;0305B >@30=870F8N A8AB5<=>3> >1CG5=8O, 345 A>45@60=85 18>;>38G5A:>3> >1@07>20=8O 1C45B >B@060BL 254CI85 =0 A53>4=OH=89 45=L =0?@02;5=8O @0728B8O 18>;>38G5A:>9 =0C:8. "0:65 =0 C@>:0E 18>;>388 4>;6=K @0AA<0B@820BLAO 0:BC0;L=K5 M:>;>38G5A:85 ?@>1;5<K.!>45@60=85 ?@54<5B0 18>;>388, =57028A8<> >B =0?@02;5=8O >1CG5=8O, >@85=B8@>20=> =0 @0728B85 548=>3> <8@>2>77@5=G5A:>3> ?@8=F8?0 8 =0 A0<>AB>OB5;L=K9 2K1>@ ?@>D5AA8>=0;L=>9 =0?@02;5==>AB8 CG0I8EAO.#@>:8 18>;>388 >ACI5AB2;ONBAO 2 CA;>28OE A?5F80;L=> >1>@C4>20==>3> :018=5B0 8 >15A?5G820NBAO =0;8G85< ?@81>@>2 8 ?@8=04;56=>AB59 >1I53> =07=0G5=8O, 45<>=AB@0F8>==KE 8 ;01>@0B>@=KE ?@81>@>2, 8=B5@=5B - @5AC@A>2, B5E=8G5A:8E A@54AB2 >1CG5=8O. >;8G5AB2> G0A>2 ?> 18>;>388 A>AB02;O5B:2 10-11 :;0AA0E >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O   ?> 1 G0AC 2 =545;N, ?> 34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 10-11 :;0AA0E 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O   ?> 2 G0A0 2 =545;N, ?> 68 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C.$878:0&5;LN 87CG5=8O ?@54<5B0 «$878:0»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«$878:0» =5>1E>48<> A>1;N40BL ?>A;54>20B5;L=>ABL 87CG5=8O B5< 8 @0745;>2 A CG5B>< <56?@54<5B=KE 8 2=CB@8?@54<5B=KE A2O759, ;>38:8 CG51=>3> ?@>F5AA0, 2>7@0AB=KE >A>15==>AB59 CG0I8EAO, @0F8>=0;L=>5 @0A?@545;5=88 2@5<5=8. !>45@60=85 :C@A0 D878:8 4;O 10-11 :;0AA>2 >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O ?>4>1@0=> B0:, GB>1K 2 @57C;LB0B5 53> 87CG5=8O AD>@<8@>20;>AL ?@54AB02;5=85 =5 B>;L:> > A>2@5<5==>9 D878G5A:>9 :0@B8=5 <8@0, => 8 > ?CBOE 8 MB0?0E @0728B8O D878G5A:>9 =0C:8, D8;>A>DA:8E 845OE 8 D8;>A>DA:>< >A<KA;5=88 =0CG=KE 8AB8=. C<0=8B0@=>5 7=0G5=85 D878:8 :0: A>AB02=>9 G0AB8 >1I53> >1@07>20=8O A>AB>8B 2 B><, GB> >=0 2>>@C605B >1CG0NI8EAO=0CG=K<8 <5B>40<8 ?>7=0=8O, ?>72>;ONI8<8 ?>;CG0BL >1J5:B82=K5 7=0=8O >1 >:@C60NI5< <8@5.$0:B>@0<8, ?>2;8O2H8<8 =0 >B1>@ A>45@60=8O, O28;8AL F5;8 >1CG5=8O, ?>7=020B5;L=K5 8=B5@5AK CG0I8EAO 8 8E A?>A>1=>AB8. A>45@60=88 ?@54<5B0 «$878:0» 2 :;0AA0E >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3>  =0?@02;5=8O 7=0G8B5;L=>5 2=8<0=85 C45;O5BAO 8AB>@8G5A:8< <0B5@80;0< 8 D0:B0<. @0:B8G5A:0O G0ABL 4>;6=0 1KBL ?@54AB02;5=0 >?8A0=8O<8 <8=8<0;L=>3> G8A;0 AB0=40@B=KE ;01>@0B>@=KE @01>B, @5H5=85< 1>;LH>3> :>;8G5AB20 7040G, 2 B>< G8A;5 0;3>@8B<8G5A:8E.&5;LN 87CG5=8O :C@A0 D878:8 4;O 10-11 :;0AA>2 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O O2;O5BAO D>@<8@>20=85 C CG0I8EAO 480;5:B8:>-<0B5@80;8AB8G5A:>3> <8@>?>=8<0=8O.>AB865=85 MB>9 F5;8 >15A?5G8205BAO @5H5=85< A;54CNI8E 7040G:D>@<8@>20BL ?@54AB02;5=8O > 548=>9 D878G5A:>9 :0@B8=5 <8@0; C<5=8O @0AA<0B@820BL D878G5A:85 O2;5=8O A @07=KE AB>@>=  8 2 @07=KE  CA;>28OE; C<5=8O 2K45;OBL D878G5A:85 A8AB5<K 8 CAB0=02;820BL ?@8G8==>-A;54AB25==K5 A2O78;C<5=8O @0A:@K20BL >1J5:B82=>ABL 8 >B=>A8B5;L=>ABL =0H8E 7=0=89  >  ?@54<5B5 8;8 D878G5A:>< O2;5=88;@072820BL C CG0I8EAO =02K:8 8A?>;L7>20=8O B5>@5B8G5A:8E 8 M:A?5@8<5=B0;L=KE <5B>4>2 ?>7=0=8O D878G5A:8E O2;5=89;  ?@8<5=5=8O D878G5A:8E 70:>=>2 =0 ?@0:B8:5;@5H5=8O D878G5A:8E 7040G, :0: :0G5AB25==KE, B0: 8 @0AG5B=KE, @07;8G=>3> C@>2=O A;>6=>AB8;2>A?8BK20BLC15645==>ABL 2 2>7<>6=>AB8 ?>7=0=8O 70:>=>2 ?@8@>4K 8 8A?>;L7>20=8O 4>AB865=89 D878:8 =0 1;03> @0728B8O G5;>25G5A:>9 F828;870F88; C2068B5;L=>5 >B=>H5=85 : <=5=8N >??>=5=B0 ?@8 >1AC645=88 ?@>1;5< 5AB5AB25==>=0CG=>3> A>45@60=8O 8 65;0=85 A>B@C4=8G5AB20 2 ?@>F5AA5 A>2<5AB=>3> 2K?>;=5=8O 7040G;3>B>2=>ABL : <>@0;L=>-MB8G5A:>9 >F5=:5 8A?>;L7>20=8O 5AB5AB25==>=0CG=KE 4>AB865=89, GC2AB20 >B25BAB25==>AB8 70 70I8BC >:@C60NI59 A@54K; 8=D>@<0F8>==CN :C;LBC@C. @8 >1CG5=88 D878:5 B0:65 =5>1E>48<> CG8BK20BL ?>A;54>20B5;L=>ABL 87CG5=8O B5< 8 @0745;>2 A CG5B>< <56?@54<5B=KE 8 2=CB@8?@54<5B=KE A2O759, ;>38:8 CG51=>3> ?@>F5AA0, 2>7@0AB=KE >A>15==>AB59 CG0I8EAO. !>45@60=85 >1@07>20=8O =05AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>< =0?@02;5=88 ?@54CA<0B@8205B >@30=8G5A:>5 A>G5B0=85 B5>@5B8G5A:8E 7=0=89 8 8E ?@0:B8G5A:8E ?@8;>65=89 2 @07;8G=KE AD5@0E G5;>25G5A:>9 45OB5;L=>AB8, @0728B85 C CG0I8EAO =02K:>2 2K?>;=5=8O D878G5A:>3> M:A?5@8<5=B0 8 7=0:><AB2> A 206=59H8<8 4>AB865=8O<8 8 ?@8<5=5=8O<8 D878:8 2 A>2@5<5==>9 B5E=8:5."0:65, :C@A =0?@02;5= =0 @0728B85 A?>A>1=>AB59 CG0I8EAO : 8AA;54>20B5;LA:>9 @01>B5, =0 D>@<8@>20=85 C<5=89 ?@>2>48BL =01;N45=8O, 2K?>;=OBL M:A?5@8<5=B0;L=K5 7040=8O, >ACI5AB2;OBL ?@>5:B=CN 45OB5;L=>ABL.#A8;5=85  ?@8:;04=>3> 8 ?@0:B8G5A:>3> E0@0:B5@0  >1CG5=8O  ?@54?>;0305B 1>;55 @0F8>=0;L=>5  ?;0=8@>20=85  8 @0A?@545;5=85 CG51=>3>  2@5<5=8:0?@02;5=8OM:A?5@8<5=B0;L=KE, ?@0:B8G5A:8E 8 ;01>@0B>@=KE @01>B?@>25@:C 7=0=89 CG0I8EAO@575@2 A2>1>4=>3> CG51=>3> 2@5<5=8 >@30=870F88 CG51=>3> ?@>F5AA010%5%7%25%10%10%84K  8 >1L5< ?@0:B8:>>@85=B8@>20==>9 45OB5;L=>AB80?@02;5=8O:;0AAK10111011;01>@0B>@=K5 @01>BK36136?@0:B8G5A:85 @01>BK31720:>=B@>;L=K5 @01>BK2254D878G5A:>3> ?@0:B8:C<04101J5< CG51=>9 =03@C7:8 A>AB02;O5B:>1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>5 =0?@02;5=852 10 :;0AA5 1 G0A0 2 =545;N, 34 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C;2 11 :;0AA5 1 G0A0 2 =545;N, 34 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O2 10 :;0AA5 3 G0A0 2 =545;N, 102 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C;2 11 :;0AA5 3 G0A0 2 =545;N, 102 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C.%8<8O!>45@60=85 >1CG5=8O 2 10-11 :;0AA0E AD>@<8@>20=> A CG5B>< A>2@5<5==KE B5=45=F89 @0728B8O E8<8G5A:>9 =0C:8 8 B5E=>;>388, E0@0:B5@87C5BAO ;8G=>AB=>-45OB5;L=>AB=>9=0?@02;5==>ABLN =0 CA8;5=85 @072820NI53> 8 2>A?8BK20NI53> ?>B5=F80;0 2A5E 53> :><?>=5=B>2.7CG5=85 :C@A0 E8<88 =0?@02;5=> =0 D>@<8@>20=85 DC=40<5=B0;L=KE 7=0=89 2 >1;0AB8 >1I59, =5>@30=8G5A:>9 8 >@30=8G5A:>9 E8<88 8 =0CG=KE 273;O4>2 =0 >:@C60NI89 <8@, @0728B85 DC=:F8>=0;L=>9 3@0<>B=>AB8 >1CG0NI8EAO, >A>7=0=85 CG0I8<8AO @>;8 E8<8G5A:>9 =0C:8 8 ?@0:B8:8 2 687=8 A>2@5<5==>3> >1I5AB20 8 53> CAB>9G82>3> @0728B8O.:;NG5=85 CG51=KE <0B5@80;>2 > E8<8G5A:8E B5E=>;>38OE A CG5B>< @538>=0;L=>3> :><?>=5=B0 >15A?5G8B ?@0:B8:>>@85=B8@>20==>ABL >1CG5=8O, >@85=B8@C5B CG0I53>AO 2 ?@>D5AA8OE 2 >1;0AB8 E8<88. !:2>7=K< :><?>=5=B>< A>45@60=8O O2;ONBAO ?@>1;5<K M:>;>388, 2>?@>AK ?@54>B2@0I5=8O 703@O7=5=8O >:@C60NI59 A@54K >BE>40<8 E8<8G5A:>9 ?@><KH;5==>AB8, >E@0=K 74>@>2LO 8 157>?0A=>AB8 G5;>25:0, >A2>5=8O 2KA>:>MDD5:B82=KE 8 M:>;>38G5A:8 157>?0A=KE B5E=>;>389 ?@>872>4AB20 8 ?5@5@01>B:8. 2013-2014 CG51=>< 3>4C >1CG5=85 E8<88 2 10-11 :;0AA0E >ACI5AB2;O5BAO ?> 42C< =0?@02;5=8O<: 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:><C 8 >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=><C. 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>< =0?@02;5=88F5;L  >1CG5=8O ?@54<5BC %8<8O- 40;L=59H55 C3;C1;5=85 B5>@5B8G5A:8E 7=0=89 >1CG0NI8EAO ?> E8<88 A @0728B85< C<5=89 8 =02K:>2 ?@8<5=5=8O 8E 2 ?@>4>;65=88 >1CG5=8O 8  1C4CI59 ?@>D5AA8>=0;L=>9 45OB5;L=>AB8, @0728B85 7=0=89 8 C<5=89 2 >1;0AB8 A>2@5<5==KE E8<8G5A:8E B5E=>;>388 8 ?@>872>4AB20, @0728B85 M:>;>38G5A:>9 :C;LBC@K. 040G8 >1CG5=8O:1) @0728B85 DC=40<5=B0;L=KE 8 ?@8:;04=KE 7=0=89  8 ?@0:B8G5A:8E C<5=89  2 >1;0AB8  E8<8G5A:>9 =0C:8 8 B5E=>;>388;2) >2;045=85 C<5=8O<8 =0CG=>  >1JOA=OBL E8<8G5A:85 O2;5=8O, ?@>8AE>4OI85 2 ?@8@>45, ;01>@0B>@88, =0 ?@>872>4AB25 8 2 ?>2A54=52=>9 687=8;3) @0728B85 C<5=89 >1@0I0BLAO A 25I5AB20<8 8 ;01>@0B>@=K< >1>@C4>20=85< ?@8 2K?>;=5=88 E8<8G5A:8E >?KB>2 A A>1;N45=85< ?@028; B5E=8:8 157>?0A=>AB8;4) @0728B85 ?>7=020B5;L=KE 8=B5@5A>2 8 8=B5;;5:BC0;L=KE A?>A>1=>AB59 CG0I8EAO 2 ?@>F5AA5 ?@>2545=8O E8<8G5A:>3> M:A?5@8<5=B0, 2K@01>B0BL ?>B@51=>ABL A0<>AB>OB5;L=> ?@8>1@5B0BL E8<8G5A:85 7=0=8O; 5) 2>A?8B0=85 >B=>H5=8O : E8<88 :0: : >4=><C 87 DC=40<5=B0;L=KE :><?>=5=B>2 5AB5AB2>7=0=8O 8 M;5<5=BC >1I5G5;>25G5A:>9 :C;LBC@K;6) @0A:@KB85 >1I5AB25==>9 7=0G8<>AB8, 3C<0=8AB8G5A:>9 =0?@02;5==>AB8 E8<88, 55 2>7@0AB0NI85 @>;8 2 @5H5=88 ?@>1;5<, AB>OI8E ?5@54 G5;>25G5AB2><;7) 8A?>;L7>20=85 ?>;CG5==KE B5>@5B8G5A:8E 7=0=89 4;O >1JOA=5=8O E8<8G5A:8E O2;5=89 8 A2>9AB2 25I5AB2 4;O 157>?0A=>3> 8A?>;L7>20=8O 8E 2 1KBC, A5;LA:>< E>7O9AB25 8 =0 ?@>872>4AB25, ?@54C?@5645=8O O2;5=89, =0=>AOI8E 2@54 74>@>2LN G5;>25:0 8 >:@C60NI59 A@545.0 ?5@2>< C@>:5 E8<88 2 10-11 :;0AA0E ?@>2>48BAO «5@28G=K9 8=AB@C:B06 ?> B5E=8:5 157>?0A=>AB8» A 70?8ALN 2 :;0AA=>< 6C@=0;5. (5@2. 8=AB@. ?> ".B5<0 C@>:0). 1J5< CG51=>9 =03@C7:8 ?> ?@54<5BC «%8<8O» 2 10-11 :;0AA0E A>AB02;O5B:2 10 :;0AA5   68 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C ?> 2 G0A0 2 =545;N;2 11 :;0AA5   68 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C ?> 2 G0A0 2 =545;N.081>;55 MDD5:B82=K<8 <5B>40<8 >1CG5=8O O2;ONBAO ?@>5:B=K9, ?@>1;5<=>-?>8A:>2K9, 8=B5@0:B82=K9 <5B>4K, ;01>@0B>@=K5 >?KBK 8 ?@0:B8G5A:85 @01>BK, @072820NI85 A0<>AB>OB5;L=>ABL, 8=B5;;5:B, ?@0:B8G5A:85 =02K:8, :@50B82=>5 <KH;5=85 CG0I8EAO 8 8=B5@5A : E8<88 :0: =0C:5.  E>45 87CG5=8O E8<88 @072820NBAO ?>7=020B5;L=K9 8=B5@5A, A?>A>1=>AB8 8 ?@>D5AA8>=0;L=K5 >@85=B0F88, D>@<8@CNBAO >A=>2=K5 =02K:8  ?> >A2>5=8N M;5<5=B>2 E8<8G5A:>9 B5E=>;>388. ;O ?@>2545=8O ?@8:;04=KE :C@A>2 CG8B5;L A0<>AB>OB5;L=> @07@010BK205B @01>G85 CG51=K5 ?;0=K, ?@>3@0<<K, :>B>@K5 CB25@640NBAO 2 CAB0=>2;5==>< ?>@O4:5.  10-11 :;0AA0E >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O F5;LN >1CG5=8O E8<88 O2;ONBAO: A>25@H5=AB2>20=85 7=0=89 CG0I8EAO ?> E8<88 8 5AB5AB25==>=0CG=>3> ?>=8<0=8O >:@C60NI59 459AB28B5;L=>AB8, @0728B85 B2>@G5A:8E 8 8=B5;;5:BC0;L=KE A?>A>1=>AB59, C=825@A0;L=KE :><<C=8:0B82=KE C<5=89, DC=:F8>=0;L=>9 3@0<>B=>AB8; 2>A?8B0=85 M:>;>3>-3C<0=8AB8G5A:>3> >B=>H5=8O : 74>@>2LN 8 70I8B5 >:@C60NI59 ?@8@>4K @>4=>3> :@0O.040G8 >1CG5=8O:2>A?8B0=85 >B=>H5=8O : E8<88 :0: : >4=><C 87 DC=40<5=B0;L=KE :><?>=5=B>2 5AB5AB2>7=0=8O 8 M;5<5=BC >1I5G5;>25G5A:>9 :C;LBC@K;D>@<8@>20=85 E8<8G5A:8E 7=0=89 8 8AA;54>20B5;LA:>9 :C;LBC@K CG0I8EAO 2 8=B53@0F88 A ?@54<5B0<8 >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O;>2;045=85 C<5=8O<8 =01;N40BL 8 >1JOA=OBL E8<8G5A:85 O2;5=8O, ?@>8AE>4OI85 2 ?@8@>45, ;01>@0B>@88, =0 ?@>872>4AB25 8 2 ?>2A54=52=>9 687=8;@0728B85 C<5=89 >1@0I0BLAO A 25I5AB20<8 8 ;01>@0B>@=K< >1>@C4>20=85<, 2K?>;=OO E8<8G5A:85 >?KBK A A>1;N45=85< ?@028; B5E=8:8 157>?0A=>AB8 8 >1JOA=OBL 8E; @0A:@KB85 >1I5AB25==>9 7=0G8<>AB8, 3C<0=8AB8G5A:>9 =0?@02;5==>AB8 E8<88, 55 2>7@0AB0NI85 @>;8 2 @5H5=88 ?@>1;5<, AB>OI8E ?5@54 G5;>25G5AB2><;8A?>;L7>20=85 ?>;CG5==KE B5>@5B8G5A:8E 7=0=89 4;O >1JOA=5=8O E8<8G5A:8E O2;5=89 8 A2>9AB2 25I5AB2 4;O 157>?0A=>3> 8A?>;L7>20=8O 8E 2 1KBC, A5;LA:>< E>7O9AB25 8 =0 ?@>872>4AB25, ?@54C?@5645=8O O2;5=89, =0=>AOI8E 2@54 74>@>2LN G5;>25:0 8 >:@C60NI59 A@545.@8 @0AA<>B@5=88 B5>@5B8G5A:8E 8 ?@0:B8G5A:8E 2>?@>A>2 0:F5=B 45;05BAO =0 A0<>AB>OB5;L=CN 45OB5;L=>ABL CG0I8EAO, =0 ?@8<5=5=85 ?>;CG5==KE 7=0=89 8 =02K:>2 2 687=8. %8<8G5A:89 M:A?5@8<5=B 4>;65= H8@>:> ?@8<5=OBLAO 4;O @0728B8O DC=:F8>=0;L=>9 3@0<>B=>AB8  >1CG0NI8EAO 8 ?>;CG5=8O 8<8 =>2KE 7=0=89 ?@8:;04=>3> E0@0:B5@0, @5H5=8O ?>7=020B5;L=KE 7040G, ?@8>1@5B5=8O =02K:>2 ?;0=8@>20=8O 8 ?@>5:B8@>20=8O, @0728B8O <>B820F88 87CG5=8O E8<88.@>F5AA >1CG5=8O E8<88 >ACI5AB2;O5BAO 2 CA;>28OE A?5F80;L=> >1>@C4>20==>3> :018=5B0 8 >15A?5G8205BAO =0;8G85< E8<8G5A:8E @50:B82>2, ?@5?0@0B>2, ?@81>@>2 8 ?@8=04;56=>AB59 >1I53> =07=0G5=8O, ;01>@0B>@=KE 8 45<>=AB@0F8>==KE ?@81>@>2, ?5G0B=KE ?>A>189, <C;LB8<5489=KE A@54AB2 8 M;5:B@>==KE CG51=8:>2, 480-, :8=>- 8 2845>D8;L<>2 8 4@C38E A@54AB2 >1CG5=8O. =5C@>G=0O 45OB5;L=>ABL <>65B 1KBL ?@54AB02;5=0 A;54CNI8<8  D>@<0<8:?@54AB02;5=85 8 70I8B0 8AA;54>20B5;LA:8E ?@>5:B>2;?@>2545=85 >;8<?804, :>=:C@A>2, B5<0B8G5A:8E 25G5@>2;  M;5:B82=K9 :C@A, :C@A ?> 2K1>@C;>@30=870F8O ?>7=020B5;L=KE M:A:C@A89 =0 >1J5:BK E8<8G5A:>9 =0C:8 8  ?@>872>4AB20;CG0AB85 2 48AB0=F8>==KE, >=-;09= C@>:0E, >;8<?8040E, B5AB8@>20=8OE.1J5< CG51=>9 =03@C7:8 ?> ?@54<5BC «%8<8O» 2 10-11 >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O A>AB02;O5B:2 10-:;0AA5   34 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C ?> 1 G0AC 2 =545;N;2 11-:;0AA5   34 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C ?> 1 G0AC 2 =545;N.3.4 1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «'5;>25: 8 >1I5AB2>»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«C;LBC@=>5 =0A;5485», 40=K @07;8G=K5 B>G:8 7@5=8O ?> MB8< ?@>1;5<0<.7CG5=85 ?>;8B8G5A:8E, A>F80;L=KE 8 M:>=><8G5A:8E O2;5=89 8 ?@>F5AA>2 A?>A>1AB2CNB D>@<8@>20=8N 8AB>@8G5A:8E 7=0=89 CG0I8EAO, =02K:>2 0=0;870, >1JOA=5=8O, >F5=:8 8AB>@8G5A:8E O2;5=89. @8 >1CG5=88 ?@54<5B0 «AB>@88 070EAB0=0» 8A?>;L7CNBAO =>2K5 ?5403>38G5A:85 <5B>4K 8 B5E=>;>388, =0?@02;5==K5 =0 @0728B85 C CG0I8EAO DC=:F8>=0;L=>9 3@0<>B=>AB8. '5@57 C3;C1;5==>5, ?@>D8;L=>5 >1CG5=85 @072820NBAO B2>@G5A:85 A?>A>1=>AB8, =02K:8 @01>BK A 8AB>G=8:0<8, 0=0;87 8 A8=B57. 1J5< CG51=>9 =03@C7:8 A>AB02;O5B:>1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>5 =0?@02;5=852 10 :;0AA5 2 G0A0 2 =545;N, 68 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C;2 11 :;0AA5 2 G0A0 2 =545;N, 68 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O2 10 :;0AA5 2 G0A0 2 =545;N, 68 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C;2 11 :;0AA5 2 G0A0 2 =545;N, 68 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C.A5<8@=0O 8AB>@8O&5;LN >1CG5=8O CG51=><C ?@54<5BC O2;O5BAO 87CG5=85 >A=>2=KE B5=45=F89 ?>;8B8G5A:>3>, A>F80;L=>-M:>=><8G5A:>3> 8 4CE>2=>-=@02AB25==>3> @0728B8O AB@0= <8@0 8 =0@>4>2 =0G0;0 %% 2.   %% 25:0. 040G8 >1CG5=8O:?@8>1@5B5=85 CG0I8<8AO A8AB5<=KE 7=0=89, @0A:@K20NI8E >1I55 8 >A>15==>5 2 AB0=>2;5=88 8 @0728B88 8=4CAB@80;L=>3> 8 ?>AB8=4CAB@80;L=>3> >1I5AB2 2 @07;8G=KE @538>=0E <8@0;?>:070BL CG0I8<AO 0;LB5@=0B82=K5 2>7<>6=>AB8 @0728B8O AB@0= <8@0 2 %%- %% 25:0;?@>A;548BL 8AB>@8N @0728B8O 8 :@CH5=8O <=>3>=0F8>=0;L=KE 8<?5@89, ?>O2;5=8O =>2KE =57028A8<KE  3>AC40@AB2; @0A:@KBL E0@0:B5@ 8 >A>15==>AB8 @0728B8O <564C=0@>4=KE >B=>H5=89 2 =>259H55 2@5<O;@0AA<0B@820O 2708<>A2O70==>ABL 8 2708<>>1CA;>2;5==>ABL 8AB>@88 =0@>4>2 <8@0, 2>A?8BK20BL CG0I8EAO  2 4CE5 B>;5@0=B=>AB8 8 2708<>?>=8<0=8O =0@>4>2;?>:070BL E0@0:B5@, MB0?K 8 =>2K5 D>@<K >A2>1>48B5;L=>3> 42865=8O 2 :>;>=80;L=KE 8 7028A8<KE AB@0=0E;@0728B85 3C<0=8B0@=>9 :C;LBC@K CG0I8EAO, ?@8>1I5=85 8E : F5==>ABO< =0F8>=0;L=>3> 8 <8@>2>3> :C;LBC@=>3> =0A;548O. A>2@5<5==>< >1@07>20B5;L=>< ?@>F5AA5 >A>1>5 7=0G5=85 ?@8405BAO @0728B8N =02K:>2 ?@8<5=5=8O 8AB>@8G5A:8E 7=0=89 ?@8 >1JOA=5=88 8 >F5=820=88 8AB>@8G5A:8E D0:B>2 8 O2;5=89, 0=0;875 @07;8G=KE ?@>1;5< @0728B8O A>2@5<5==>3> >1I5AB20   A>F80;L=KE, M:>=><8G5A:8E, M:>;>38G5A:8E. -B> D>@<8@C5B >A=>2C 7=0=89 4;O >A>7=0=8O 3;>10;L=KE ?@>1;5< G5;>25G5AB20. @8 2K1>@5 @07;8G=KE <5B>4>2 8 B5E=>;>389 >1CG5=8O =5>1E>48<> CG8BK20BL ?>7=020B5;L=K9 C@>25=L CG0I8EAO. 0?@8<5@: !B@C:BC@=>-;>38G5A:0O B5E=>;>38O >1CG5=8O ?@54AB02;O5B A>1>9 ?>MB0?=CN >@30=870F8N ?@>F5AA0 ?>AB0=>2:8 4840:B8G5A:8E 7040G, 2K1>@0 A?>A>1>2 8E @5H5=8O, 4803=>AB8:8 8 >F5=:8 ?>;CG5==KE @57C;LB0B>2. >38:0 AB@C:BC@8@>20=8O B0:8E 7040G <>65B 1KBL @07=>9: >B ?@>AB>3> : A;>6=><C, >B B5>@5B8G5A:>3> : ?@0:B8G5A:><C 8 =0>1>@>B. "5E=>;>38O ?@>5:B=>3> >1CG5=8O   MB> A8AB5<0 ;8G=>AB=>->@85=B8@>20==>3> >1@07>20=8O. =0 A?>A>1AB2C5B @0728B8N B0:8E ;8G=>AB=KE :0G5AB2 CG0I8EAO, :0: A0<>AB>OB5;L=>ABL, 8=8F80B82=>ABL, A?>A>1=>ABL : B2>@G5AB2C, ?>72>;O5B @0A?>7=0BL 8E =0ACI=K5 8=B5@5AK 8 ?>B@51=>AB8 8 ?@54AB02;O5B A>1>9 B5E=>;>38N, @0AAG8B0==CN =0 ?>A;54>20B5;L=>5 2K?>;=5=85 CG51=KE ?@>5:B>2. =B5@0:B82=0O B5E=>;>38O   >1CG5=85 G5@57 459AB285 8 2708<>459AB285, D>@<8@CNI55 C CG0I8EAO A?>A>1=>ABL ?@8=8<0BL A0<>AB>OB5;L=K5 @5H5=8O, ?5@A>=0;L=CN >B25BAB25==>ABL, A?>A>1=>ABL : 3@C??>2>9 8 :>;;5:B82=>9 @01>B5.1J5< CG51=>9 =03@C7:8 A>AB02;O5B:2 10 :;0AA5 >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O   2 G0A0 2 =545;N, 68 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C;2 11 :;0AA5 >1I5AB25==>-3C<0=8B0@=>3> =0?@02;5=8O   2 G0A0 2 =545;N, 68 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C;2 10 :;0AA5 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O   1 G0A 2 =545;N, 34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 11 :;0AA5 5AB5AB25==>-<0B5<0B8G5A:>3> =0?@02;5=8O   1 G0A 2 =545;N, 34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C.'5;>25:. 1I5AB2>. @02>&5;8 >1CG5=8O CG51=>3> ?@54<5B0: D>@<8@>20=85 =0CG=KE 7=0=89 > AB@C:BC@5, >A=>2=KE M;5<5=B0E 8 8AB>@8G5A:8E B8?0E <8@>2>77@5=8O, @>;8 D8;>A>D88 2 687=8 G5;>25:0 8 >1I5AB20, ?>7=020B5;L=>< >B=>H5=88 G5;>25:0 : <8@C, <5AB5 G5;>25:0 2 A8AB5<5 >1I5AB25==KE >B=>H5=89 8 8E ?@02>2>< @53C;8@>20=88. >A?8B0=85 3@0640=A:>9 ?>78F88, 2KA>:8E =@02AB25==KE :0G5AB2 8 ;N128 : A2>59 BG87=5.040G8 >1CG5=8O:D>@<8@>20=85 ?>=OB89 8 70:>=><5@=>AB59  >1I5AB25==>3> @0728B8O; ?>=OB89 > D8;>A>D88 :0: :C;LBC@5 C<0, A?5F8D8:5 D8;>A>DA:8E 2>?@>A>2 8 >B25B>2;2KO2;5=85 A2O759 <564C GC2AB25==K< 8 @0F8>=0;L=K< ?>7=0=85< <8@0, <564C @5;838>7=K< 8 =0CG=K< ?>7=0=85<, <564C D8;>A>D859 8 0=B@>?>;>3859;7=0=85 F5==>AB59, A2>1>4 8 ?@02 G5;>25:0, C<5=85 4020BL 8< >F5=:C;D>@<8@>20=85  2KA>:8E <>@0;L=KE :0G5AB2, 0:B82=>9 3@0640=A:>9 ?>78F88  8 ?0B@8>B87<0, D8;>A>DA:>3> 273;O40 =0 ?@8@>4C 8 G5;>25:0; A>1;N45=85 B>;5@0=B=>AB8 2 MB=8G5A:8E 8 <56;8G=>AB=KE >B=>H5=8OE; 2>A?8B0=85 ?>;8B8G5A:>9 8 ?@02>2>9 :C;LBC@K =0 >A=>25 7=0=89 70:>=>2 >1I5AB25==>3> @0728B8O;  7=0=85 70:>=>40B5;L=KE =>@< G0AB=>3> 8 ?C1;8G=>3> ?@020, >A=>2 A>F8>;>388, ?>;8B>;>388, M:>=><8G5A:>9 B5>@88, N@8A?@C45=F88;>?5@8@>20=85 =0CG=>9, ?@02>2>9 B5@<8=>;>3859; @0728B85 C H:>;L=8:>2 =02K:>2 :@8B8G5A:>3>  <KH;5=8O;A?>A>1=>AB8 @5H0BL 2A5 284K ?@>1;5< A ?><>ILN 8AA;54>20B5;LA:8E <5B>4>21J5< CG51=>9 =03@C7:8 A>AB02;O5B:2 10 :;0AA5  1 G0A 2 =545;N, 34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 11 :;0AA5  1 G0A 2 =545;N, 34 G0A0 2 CG51=>< 3>4C!0<>?>7=0=85 A=>2=K5 F5;8 ?@54<5B0: A?>A>1AB2>20BL 4CE>2=>-=@02AB25==><C @0728B8N ;8G=>AB8; A?>A>1AB2>20BL CA2>5=8N 8<8 7=0=89 >1 >1I5G5;>25G5A:8E F5==>ABOE 8 ?@8>1I5=8N : MB8< F5==>ABO<; AD>@<8@>20BL 7=0=8O, C<5=8O 8 =02K:8, =5>1E>48<K5 G5;>25:C 2> 27@>A;>9 687=8; A>459AB2>20BL F5;5=0?@02;5==><C @0728B8N 687=5==> 206=KE :;NG52KE :><?5B5=F89, >?@545;Q==KE >AC40@AB25==K< >1I5>1O70B5;L=K< AB0=40@B>< A@54=53> >1@07>20=8O  5A?C1;8:8 070EAB0= ?> ?@54<5BC «!0<>?>7=0=85», ?>43>B>28BL : CA?5H=>9 @50;870F88 @0ABCI53> G5;>25:0 : 687=8.A=>2=K5 7040G8 CG51=>3> ?@>F5AA0 ?> A0<>?>7=0=8N:1) ?>2;8OBL =0 D>@<8@>20=85 C CG0I53>AO A>1AB25==>9 :0@B8=K F5==>AB=>3> A>7=0=8O;2) @0A:@KBL ?5@54 CG0I8<AO <=>3>>1@0785 687=5==KE >1AB>OB5;LAB2;3) A?>A>1AB2>20BL >A<KA;5=8N CG0I8<8AO 40;L=59H53> ;8G=>AB=>3> 8 ?@>D5AA8>=0;L=>3> A0<>>?@545;5=8O;4) @072820BL ;8G=>AB=K5 :0G5AB20 4;O 4>AB865=8O 687=5==KE F5;59 8 @0A:@KB8O A2>53> ?@54=07=0G5=8O;5) A>@85=B8@>20BL CG0I8EAO =0 40;L=59H55 A0<>A>25@H5=AB2>20=85;6) @0728BL C CG0I8EAO ?>;>68B5;L=K5 F5==>AB=K5 >@85=B0F88 2 >B=>H5=88 B@C4>2>9 45OB5;L=>AB8 8 A5<59=>-1KB>2>9 AD5@K;7) ?><>GL CG0I8<AO ?>=OBL A2>N @>;L 2 :>;;5:B825 8 >1I5AB25;8) 70;>68BL  >A=>2K  :C;LBC@=>3> ?>2545=8O CG0I8EAO.10-11 :;0AAK ?@54AB02;ONB 7025@H0NI89 MB0? >1@07>20=8O ?> ?@54<5BC «!0<>?>7=0=85» 2 A8AB5<5 A@54=59 H:>;K.;O H:>;L=>3> :018=5B0 A0<>?>7=0=8O CAB0=02;8205BAO <8=8<0;L=K9 ?5@5G5=L CG51=>3> >1>@C4>20=8O 2 A>>B25BAB288 A =>@<0B82=K< 4>:C<5=B><, CB25@645==K<   . = 2:;NG05B 2 A51O =03;O4=K5 ?>A>18O, CG51=>5 >1>@C4>20=85, <515;L 8 B5E=8G5A:85 A@54AB20 >1CG5=8O, >15A?5G820NI85 @57C;LB0B82=>ABL >1@07>20B5;L=>3> ?@>F5AA0.3.5 1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «"5E=>;>38O»"5E=>;>38O@54<5B «"5E=>;>38O» A?>A>1AB2C5B ?>43>B>2:5 CG0I8EAO : A0<>AB>OB5;L=>9 B@C4>2>9 687=8, A2O70==>9 A 8E A>7840B5;L=>9 8 ?@5>1@07CNI59 45OB5;L=>ABLN, ?@>D5AA8>=0;L=><C A0<>>?@545;5=8N.&5;LN >1CG5=8O ?@54<5BC «"5E=>;>38O» 2 10-11 :;0AA0E O2;O5BAO >15A?5G5=85 DC=:F8>=0;L=>9 3@0<>B=>AB8 H:>;L=8:>2 2 >1;0AB8 B5E=8:8 8 B5E=>;>388, D>@<8@>20=85 ;8G=>AB8 AB0@H5:;0AA=8:0 G5@57 >2;045=85 CG0I8<8AO B5E=>;>38G5A:8<8 7=0=8O<8, C<5=8O<8 8 =02K:0<8 4;O ?>A;54CNI59 040?B0F88 2 @07;8G=KE 2840E 45OB5;L=>AB8 (CG51=>9, 8=B5;;5:BC0;L=>9, ?@>D5AA8>=0;L=>9), @0728B85 B5E=>;>38G5A:>3> <KH;5=8O, B2>@G5A:>3> >B=>H5=8O : 459AB28B5;L=>AB8. A>>B25BAB288 A F5;LN >1CG5=8O >?@545;5=K A;54CNI85 7040G8: D>@<8@>20=85 A8AB5<0B878@>20==KE 7=0=89 ?> >A=>20< B5E=8:8, B5E=>;>388 8 A>2@5<5==>3> ?@>872>4AB20; D>@<8@>20=85 >1I5B@C4>2KE, >1I5?@>872>4AB25==KE 8 A?5F80;L=KE C<5=89 8 =02K:>2 ?> B5E=>;>388 >1@01>B:8 :>=AB@C:F8>==KE <0B5@80;>2, ?> >ACI5AB2;5=8N ?@>5:B=>9 45OB5;L=>AB8;@0728B85 B5E=>;>38G5A:>3> <KH;5=8O 8 B2>@G5A:>3> >B=>H5=8O : B@C4C;D>@<8@>20=85 ?@54AB02;5=89 > <8@5 ?@>D5AA89, A2O70==KE A 87CG05<K<8 B5E=>;>38O<8, 8E 2>AB@51>20==>AB8 =0 @K=:5 B@C40, A>459AB285 2 A0<>AB>OB5;L=>< 8 >A>7=0==>< >?@545;5=88 A2>8E 687=5==KE 8 ?@>D5AA8>=0;L=KE ?;0=>2;MAB5B8G5A:>5, =@02AB25==>5, M:>=><8G5A:>5, M:>;>38G5A:>5, D878G5A:>5 8 ?@02>2>5 2>A?8B0=85 2 ?@>F5AA5 B@C4>2>9 8 ?@>D5AA8>=0;L=>9 45OB5;L=>AB8;?@828B85 CG0I8<AO C2065=8O : =0F8>=0;L=>9 :C;LBC@5, B@048F8O< 8 >1KG0O< =0@>4>2 070EAB0=0. ?@>F5AA5 >1CG5=8O ?@54<5BC «"5E=>;>38O»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«!>2@5<5==>5 ?@>872>4AB2> 8 2KAH55 >1@07>20=85» 2:;NG05B 2 A51O 87CG5=85 B0:8E 2>?@>A2 :0: :0G5AB2> ;8G=>AB8 8 2K1>@ ?@>D5AA88, A>2@5<5==K5 B@51>20=8O : ?@>D5AA8>=0;L=>9 45OB5;L=>AB8, 2KAH85 CG51=K5 702545=8O 8 ?CB8 ?>;CG5=8O 2KAH53> >1@07>20=8O. A?>;L7>20=85 <5B>4>2 8 D>@< >@30=870F88 B5E=>;>38G5A:>9 ?>43>B>2:8 >?@545;O5BAO C@>2=5< @0728B8O CG0I8EAO, 8E 3>B>2=>ABLN 2:;NG8BLAO 2 CG51=>-B@C4>2CN, >1A;C6820NICN 45OB5;L=>ABL.  ?@>F5AA5 ?@>2545=8O C@>:>2 ?@8<5=ONB A>2@5<5==K5 B5E=>;>388 >1CG5=8O, D>@<K, <5B>4K >@30=870F88 8 :>=B@>;O CG51=>3> ?@>F5AA0 8 =0CG=>-8AA;54>20B5;LA:>9 @01>BK CG0I8EAO, :>B>@K5 ?>72>;ONB =081>;55 :0G5AB25==> @50;87>2K20BL 4840:B8G5A:85 B@51>20=8O : >1CG5=8N ?@54<5BC «"5E=>;>38O». @8>@8B5B=K<8 <5B>40<8 O2;ONBAO C?@06=5=8O, CG51=>-?@0:B8G5A:85 @01>BK, <5B>4 ?@>5:B>2. > 8B>30< 3>40 @5:><5=4C5BAO @07@010BK20BL 8 70I8I0BL ?@>5:BK. >;LH8=AB2> ?@>5:B>2   8=48284C0;L=K5. "0:65 ?@>5:B <>65B 1KBL 2K?>;=5= 3@C??>9 CG0I8EAO.! CG0I8<8AO 10-11 :;0AA>2 2> 2@5<O ?@>2545=8O ?@>D>@85=B0F8>==>9 =545;8 F5;5A>>1@07=> ?@>2>48BL B@5=8=3>2K5 70=OB8O ?> D>@<8@>20=8N 3>B>2=>AB8 : ?@8=OB8N :0@L5@=KE @5H5=89, 0 B0:65 >A>7=0=8N =5>1E>48<>AB8 «>B@01>B:8» >A=>2=KE 8 4>?>;=8B5;L=KE (?>B5=F80;L=KE) 20@80=B>2 2K1>@0 D>@< B@C4>CAB@>9AB20 8;8 >1@07>20B5;L=>9 B@05:B>@88, @0728B8O C=825@A0;L=KE A?>A>1=>AB59, =5>1E>48<KE 4;O ?@>D5AA8>=0;L=>9 <>18;L=>AB8 8 :>=:C@5=B>A?>A>1=>AB8.  50;870F8O 3>AC40@AB25==>9 ?@>3@0<<K «C;LBC@=>5 =0A;5485»   >ACI5AB2;O5BAO G5@57 2A5 @0745;K, => >A=>2=>9 C?>@ 45;05BAO =0 @0745;  «"5E=>;>38O EC4>65AB25==>9 >1@01>B:8 <0B5@80;>2 A M;5<5=B0<8 45:>@0B82=>-?@8:;04=>3> 8A:CAAB20».AE>4O 87 ?@8=F8?0 :C;LBC@>A>>1@07=>AB8, 2 A>45@60=88 ?@54<5B0 «"5E=>;>38O» ?@54CA<>B@5=K 2>7<>6=>AB8 4;O D>@<8@>20=8O >1I5G5;>25G5A:8E 8 =0F8>=0;L=KE :C;LBC@=KE F5==>AB59, A@548 :>B>@KE B@C4 @0AA<0B@8205BAO :0: A0<>F5==>ABL, :0: >A=>20 687=545OB5;L=>AB8.  A2O78 A MB8< 4;O 452>G5: 10-11 :;0AA>2 ?@54;030NBAO B5<K ?> A;54CNI8< @0745;0<: A5;LA:8E H:>;0E 3>@>4A:8E H:>;0E1. "5E=>;>388 ?@83>B>2;5=85 ?8I82. >=AB@C8@>20=85, <>45;8@>20=85 8 873>B>2;5=85 ?;5G52KE 8745;88, 873>B>2;5=85 :070EA:>3> =0@>4=>3> :>ABN<03. 0I8B0?@>5:B01. "5E=>;>388 ?@83>B>2;5=85 ?8I82. >=AB@C8@>20=85, <>45;8@>20=85 8 873>B>2;5=85 ?;5G52KE 8745;88, 873>B>2;5=85 :070EA:>3> =0@>4=>3> :>ABN<03. 0I8B0?@>5:B0 3>@>4A:8E, A5;LA:8E 8 2 <0;>:><?;5:B=KE H:>;0E 45;5=85 :;0AA0 =0 3@C??K <0;LG8:>2 8 452>G5: >ACI5AB2;O5BAO =57028A8<> >B =0?>;=O5<>AB8 :;0AA0.>;8G5AB2> G0A>2 ?> ?@54<5BC «"5E=>;>38O» 2 10-11 :;0AA0E >1>8E =0?@02;5=89 A>AB02;O5B ?> 1 G0AC 2 =545;N, ?> 34 G0A0 2 3>4.3.6 1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «$878G5A:0O :C;LBC@0»$878G5A:0O :C;LBC@0$878G5A:0O :C;LBC@0 :0: CG51=0O 48AF8?;8=0 2K?>;=O5B 2 >1I5>1@07>20B5;L=>9 H:>;5  206=CN @>;L, A?>A>1AB2C5B D>@<8@>20=8N ;8G=>AB8, 3>B>2>9 : 0:B82=>9 B2>@G5A:>9 A0<>@50;870F88 2 AD5@5 >1I5G5;>25G5A:>9 :C;LBC@K. &5;L >1CG5=8O: - D>@<8@>20=85 C H:>;L=8:>2 CAB>9G82KE <>B82>2 8 ?>B@51=>AB59 2 15@56=>< >B=>H5=88 : A2>5<C 74>@>2LN;- F5;>AB=>5 @0728B85 D878G5A:8E 8 ?A8E8G5A:8E :0G5AB2;- B2>@G5A:>5 8A?>;L7>20=85 A@54AB2 D878G5A:>9 :C;LBC@K 2 >@30=870F88 74>@>2>3> >1@070 687=8. 040G8 >1CG5=8O:- C:@5?;5=85 74>@>2LO, @0728B85 >A=>2=KE D878G5A:8E :0G5AB2 8 ?>2KH5=85 DC=:F8>=0;L=KE 2>7<>6=>AB59 >@30=87<0; - A>25@H5=AB2>20=85 B5E=8:>-B0:B8G5A:8E 459AB289 2 107>2KE 2840E A?>@B0;- 2>A?8B0=85 15@56=>3> >B=>H5=8O : A>1AB25==><C 74>@>2LN, ?>B@51=>AB59 2 53> C:@5?;5=88 8 4;8B5;L=>< A>E@0=5=88;- >A2>5=85 7=0=89 > D878G5A:>9 :C;LBC@5 8 A?>@B5, 8E 8AB>@88 8 A>2@5<5==>< @0728B88, @>;8 2 D>@<8@>20=88 74>@>2>3> >1@070 687=8;- 2>A?8B0=85 ?>;>68B5;L=KE :0G5AB2 ;8G=>AB8, A>1;N45=85 =>@< :>;;5:B82=> 2708<>459AB28O 8 A>B@C4=8G5AB20 2 CG51=>9 8 A>@52=>20B5;L=>9 45OB5;L=>AB8.0==0O ?@>3@0<<0 A>AB>8B 87 42CE @0745;>2: «=0=8O > D878G5A:>9 :C;LBC@5» (8=D>@<0F8>==K9 :><?>=5=B) 8 «$878G5A:>5 A>25@H5=AB2>20=85 8 <0AB5@AB2>»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	 @538>=0E @5A?C1;8:8, 345 =5B 2>7<>6=>AB8 ?@>2>48BL ?>;=>F5==K5 C@>:8 ?> @0745;0< «K6=0O ?>43>B>2:0» 8 «;020=85» @5:><5=4C5BAO 70<5=8BL :@>AA>2>9 ?>43>B>2:>9 8 38<=0AB8:>9 (@8B<8G5A:>9, 0B;5B8G5A:>9, ?@>D5AA8>=0;L=>-?@8:;04=>9) ?> @5H5=8N ?5403>38G5A:>3> A>25B0 H:>;K. F5;OE C:@5?;5=8O 74>@>2LO H:>;L=8:>2 @5:><5=4C5BAO ?@>2545=85 «=O 74>@>2LO» =5 1>;55 3-4 @07 2 CG51=>< 3>4C. A>>B25BAB288 A B8?>2K< CG51=K< ?;0=>< :>;8G5AB2> G0A>2 ?> D878G5A:>9 :C;LBC@5 A>AB02;O5B:2 10 :;0AA5   3 G0A0 2 =545;N, 2A53> 102 G0A0 2 CG51=>< 3>4C;2 11 :;0AA5   3 G0A0 2 =545;N, 2A53> 102 G0A0 2 CG51=>< 3>4C.0G0;L=0O 2>5==0O ?>43>B>2:00G0;L=0O 2>5==0O ?>43>B>2:0 O2;O5BAO >1O70B5;L=K< ?@54<5B>< 87CG5=8O CG0I59AO <>;>4568 4>?@87K2=>3> 8 ?@87K2=>3> 2>7@0AB0 2 >1I5>1@07>20B5;L=KE H:>;0E 2A5E B8?>2, A@54=8E A?5F80;L=KE CG51=KE 702545=8OE (:>;;5460E) 8 ?@>D5AA8>=0;L=>-B5E=8G5A:8E H:>;0E =57028A8<> >B D>@< A>1AB25==>AB8 8 254><AB25==>9 ?>4G8=5==>AB8.0G0;L=0O 2>5==0O ?>43>B>2:0 >ACI5AB2;O5BAO :0: =0 B5>@5B8G5A:8E, B0: 8 =0 ?@0:B8G5A:8E 70=OB8OE. "5>@5B8G5A:85 70=OB8O ?@>2>4OBAO ?@58<CI5AB25==> 2 D>@<5 @0AA:070 8 15A54K A 8A?>;L7>20=85< 4840:B8G5A:>3> <0B5@80;0, B5E=8G5A:8E A@54AB2 8 8==>20F8>==KE <5B>4>2 >1CG5=8O. @0:B8G5A:85 70=OB8O =0?@02;5=K =0 70:@5?;5=85 87CG05<>3> <0B5@80;0 A 8A?>;L7>20=85< 2>>@C65=8O 8 2>5==>-B5E=8G5A:>3> 8<CI5AB20, ?@81>@>2 8 4@C3>3> >1>@C4>20=8O. &5;L CG51=>3> ?@54<5B0   D>@<8@>20=85 ?@54AB02;5=89 C CG0I8EAO > A;C615 2 >>@C65==KE !8;0E  5A?C1;8:8 070EAB0= 8 7=0=89 ?> >A=>20< 2>5==>3> 45;0; A>459AB285 @0728B8N 687=5==KE =02K:>2 8 A?>A>1=>AB59 CG0I8EAO.A=>2=K5 7040G8 >1CG5=8O ?@54<5BC:- ?>43>B>28BL CG0I8EAO : A;C615 2 >>@C65==KE !8;0E  5A?C1;8:8 070EAB0= =0 >A=>25 ?@>G=>3> CA2>5=8O 8<8 B5>@5B8G5A:8E 7=0=89 8 ?@0:B8G5A:8E =02K:>2;- AD>@<8@>20BL C CG0I8EAO AB@>9=CN A8AB5<C ;>38G5A:8 2708<>A2O70==KE ?>=OB89 F5;>AB=>3> ?@54AB02;5=8O > A;C615 2 >>@C65==KE !8;0E  .!>45@60=85 8 AB@C:BC@0 CG51=>3> ?@54<5B0 2:;NG05B 22>4=>5 70=OB85, 3;02K ?> >A=>20< 2>5==>3> 45;0, >A=>20< 157>?0A=>AB8 687=545OB5;L=>AB8 8 <548F8=A:8E 7=0=89.  10 :;0AA5 A F5;LN ?@828B8O 8 A>25@H5=AB2>20=8O ?@0:B8G5A:8E =02K:>2 8 C<5=89 >1CG05<KE, 0 B0:65 ?@>O2;5=8O 8=B5@5A0 : 87CG5=8N 2>5==>3> 45;0 2 :>=F5 CG51=>3> 3>40 A N=>H0<8 ?@>2>4OBAO ?OB84=52=K5 CG51=>-?>;52K5 A1>@K (#!) 2 >1>@>==>-A?>@B82=KE >74>@>28B5;L=KE ;035@OE (!), =0 1070E 2>8=A:8E G0AB59 (?> A>3;0A>20=8N A :><0=4>20=8O<8 2/G) 2 >1J5<5 30 G0A>2. #G51=>-?>;52K5 A1>@K O2;ONBAO >1O70B5;L=K< MB0?>< ?@>3@0<<K ?@>E>645=8O :C@A0 =0G0;L=>9 2>5==>9 ?>43>B>2:8, >@30=87CNBAO <5AB=K<8 8A?>;=8B5;L=K<8 >@30=0<8.  11 :;0AA5 A F5;LN >F5=:8 2K?>;=5=8O =>@<0B82>2 8 ?@0:B8G5A:8E C?@06=5=89 =0 7025@H0NI5< MB0?5 ?@54CA<0B@8205BAO 2@5<O 2 >1J5<5 4 G0A>2 4;O :>=B@>;L=>-?@>25@>G=KE 70=OB89 (70G5B>2).0=OB8O ?> 2>5==>9 B>?>3@0D88 2 10 :;0AA5 ?@54CA<0B@820NB >1CG5=85 CG0I8EAO >@85=B8@>20=8N =0 =57=0:><>9 <5AB=>AB8 157 :0@BK, >?@545;5=8N =0 =59 A2>53> <5AB>?>;>65=8O 8 2K1>@C <0@H@CB0 42865=8O : F5;8 ?> 7040==><C 078<CBC A ?><>ILN :><?0A0 8 157 =53>.  2 11 :;0AA5   70=OB8O ?> 3@0640=A:>9 >1>@>=5 8 >A=>20< <548F8=A:8E 7=0=89 7=0:><OB >1CG05<KE A <5@>?@8OB8O<8, >ACI5AB2;O5<K<8 2 <8@=>5 8 2>5==>5 2@5<O ?> 70I8B5 =0A5;5=8O  5A?C1;8:8 070EAB0= >B ?>A;54AB289 AB8E89=KE 154AB289, :@C?=KE 020@89, :0B0AB@>D 8 ?@8<5=5=8O ?@>B82=8:>< A>2@5<5==KE A@54AB2 ?>@065=8O. :064>< CG51=>< 702545=89 =57028A8<> >B B8?>2 8 D>@< A>1AB25==>AB8 A>7405BAO 8 ?>AB>O==> A>25@H5=AB2C5BAO CG51=>-<0B5@80;L=0O 1070 ?> , :>B>@0O 2:;NG05B: >1>@C4>20==K9 2 A>>B25BAB288 A B015;5< >15A?5G5=8O, =03;O4=K<8 ?>A>18O<8, AB5=40<8 8 >A=0I5==K9 B5E=8G5A:8<8 A@54AB20<8 >1CG5=8O CG51=K9 :018=5B ?> ; :><=0BC 4;O E@0=5=8O A?5F80;L=>3> 8<CI5AB20 ?> =0G0;L=>9 2>5==>9 ?>43>B>2:5, >A=>20< 157>?0A=>AB8 687=545OB5;L=>AB8 8 <548F8=A:8E 7=0=89; ?;>I04:C 4;O 70=OB89 ?> AB@>52>9 ?>43>B>2:5; <5AB> 4;O ?@0:B8G5A:>3> 87CG5=8O >1O70==>AB59 4=520;L=>3> ?> @>B5; <5AB> 4;O 87CG5=8O >1O70==>AB59 G0A>2>3>; B0:B8G5A:>5 ?>;5; ?>;>AC ?@5?OBAB289; AB@5;:>2K9 B8@; C3>;>: 1>52>9, B@C4>2>9 A;02K.15A?5G5=85 CG51=KE 702545=89 <0:5B0<8 2>>@C65=8O 8 4@C38E 2>5==>-B5E=8G5A:8E A@54AB2, CG51=K<8 ?>A>18O<8 >ACI5AB2;O5BAO 70 AG5B A@54AB2 CG51=KE 702545=89. A>>B25BAB288 A B8?>2K< CG51=K< ?;0=>< ! :>;8G5AB2> G0A>2 ?> =0G0;L=>9 2>5==>9 ?>43>B>2:5 A>AB02;O5B:2 10 :;0AA5   1 G0A 70 AG5B 8=20@80=B=>3> :><?>=5=B0 8 1 G0A 70 AG5B 20@80B82=>3> :><?>=5=B0, 2A53> 68 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C;2 11 :;0AA5   1 G0A 70 AG5B 8=20@80=B=>3> :><?>=5=B0 8 1 G0A 70 AG5B 20@80B82=>3> :><?>=5=B0, 2A53> 68 G0A>2 2 CG51=>< 3>4C.4 A>15==>AB8 >1CG5=8O 2 <0;>:><?;5:B=>9 H:>;5 2013-2014 CG51=>< 3>4C 2 >@30=870F88 45OB5;L=>AB8 <0;>:><?;5:B=K5 H:>;K @C:>2>4AB2CNBAO 3>AC40@AB25==>-=>@<0B82=K<8 4>:C<5=B0<8 4;O >1I5>1@07>20B5;L=KE H:>; 8 «>;>65=85< >1 >@30=870F88 @01>BK <0;>:><?;5:B=KE H:>; 8 >?>@=KE H:>;-@5AC@A=KE F5=B@>2».0;>:><?;5:B=K5 H:>;K 8<5NB ?@02> 2K18@0BL D>@<K 8 <5B>4K >1CG5=8O, GB> A2O70=> A >BACBAB285< ?0@0;;5;L=KE :;0AA>2, <0;K< :>;8G5AB2>< CG0I8EAO 8 >1CG5=85< 2 >4=>< :;0AA5 @07=>2>7@0AB=KE 45B59. 0;>:><?;5:B=K5 H:>;K 2 A2>59 >1@07>20B5;L=>9 45OB5;L=>AB8 >@85=B8@CNBAO =0 A;54CNI85 ?@8=F8?K:- >@30=870F8O 8=B53@8@>20==KE 70=OB89 =0 >A=>25 ?@8=F8?0 >4=>?@54<5B=>3> 8 >4=>B5<=>3> >1CG5=8O;- A>AB02;5=85 381:>3> @0A?8A0=8O C@>:>2 4;O A>2<5I5==KE :;0AA>2, CG8BK20NI53> 4840:B8G5A:85 MB0?K C@>:0;- >@30=870F8O ?;0=0 ?@>2545=8O 70=OB89 4;O A0<>AB>OB5;L=>9 @01>BK A CG0I8<8AO <;04H8E 8 AB0@H8E :;0AA>2;- >@30=870F8O CG51=>3> ?@>F5AA0 =0 >A=>25 ?A8E>4803=>AB8G5A:>3> 0=0;870 ;8G=>AB8 :064>3> CG0I53>AO, <>=8B>@8=30 48=0<8:8 @0728B8O 8 22545=8O =0 53> >A=>25 A>>B25BAB2CNI59 :>@@5:F88;- >?@545;5=85 8=4284C0;L=>9 B@05:B>@88 >1CG5=8O :064>3> >1CG05<>3>, A>740=85 2>7<>6=>AB8 4;O 8=48284C0;L=>3> 8 48DD5@5=F8@>20==>3> >1CG5=8O;- @50;870F8O 20@80B82=>AB8 8 381:>AB8 A>45@60=8O 8 B5E=>;>388 ?@>F5AA0 >1CG5=8O; - ?@54>AB02;5=85 2>7<>6=>AB8 :064><C CG5=8:C ?@>O28BL A51O, @0728B85 53> A?>A>1=>AB8 : A0<>>1@07>20=8N; - @072820NI89, B2>@G5A:89 8 8==>20F8>==K9 E0@0:B5@ >1@07>20=8O;- C45;5=85 >A>15==>3> 2=8<0=8O =0 2>A?8B0B5;L=CN 8 @072820NICN @01>BC <0;>:><?;5:B=KE H:>; 2 A2O78 A >B40;5==>ABLN >B :C;LBC@=>3> F5=B@0; -8A?>;L7>20=85 MDD5:B82=KE ?5403>38G5A:8E 8 8=D>@<0F8>==>-:><<C=8:0F8>==KE B5E=>;>389 A CG5B>< >A>15==>AB59 >1CG5=8O 2 CA;>28OE <0;>:><?;5:B=>9 H:>;K. !CI5AB2C5B 420 ?>4E>40 : A>2<5I5=8N :;0AA>2 2 :><?;5:BK: A<56=K9 8 @07=>2>7@0AB=>9. ! ?5403>38G5A:>9 B>G:8 7@5=8O =081>;55 ?@85<;5<0 >@30=870F8O @07=>2>7@0AB=KE :;0AA>2, GB> ?>72>;O5B >@30=87>20BL @01>BC 2 A<5==KE ?0@0E, A0<>AB>OB5;L=CN @01>BC CG0I8EAO AB0@H8E :;0AA>2 8 2KA2>1>48BL 2@5<O CG8B5;O 4;O >@30=870F88 70=OB89 A <;04H8<8 H:>;L=8:0<8, B@51CNI8<8 CA8;5==>3> 2=8<0=8O. CA;>28OE =0G0;L=>9 H:>;K 2>7<>6=K A;54CNI85 20@80=BK >1J548=5=8O CG0I8EAO 2 :;0AA-:><?;5:BK: A<5H0==K9 20@80=B >1J548=5=8O :;0AA>2: 2+3, 3+4; >1J548=5=85 @07=>2>7@0AB=KE CG0I8EAO 2+4, 1+3 :;0AA>2. ?B8<0;L=K< O2;O5BAO >1J548=5=85 @07=>2>7@0AB=KE CG0I8EAO,B0: :0: 2>7@0AB=K5 >A>15==>AB8 CG0I8EAO 8 @07;8G85 <564C CG51=K<8 ?@>3@0<<0<8 MB8E :;0AA>2 =57=0G8B5;L=K. >MB><C 5ABL 2>7<>6=>ABL >1CG0BL 8E  2 >4=>< :;0AA5 157 CI5@10.#G0I8EAO ?5@2>3> :;0AA0 >1CG0NBAO >B45;L=>. ;O >15A?5G5=8O 040?B0F88 CG0I8EAO, B>;L:> ?5@5ABC?82H8E ?>@>3 H:>;K : CG51=>9 45OB5;L=>AB8, B0:65 ?>2KH5=8O 8E 8=B5@5A0 8 <>B828@>20==>AB8 : >1CG5=8N, CAB>9G82>AB8 2=8<0=8O =5 A;54C5B 2:;NG0BL 2 A>AB02 :;0AA0-:><?;5:B0, >=8 4>;6=K CG8BLAO >B45;L=>. @8 =5>1E>48<>AB8 >1J548=5=8O 42CE 8;8 B@5E :;0AA>2 2 >48= :><?;5:B (2+3+4) A;54C5B ?@8<5=OBL A:>;L7OI89 3@0D8: >@30=870F88 CG51=KE 70=OB89 A F5;LN A>740=8O CA;>289 4;O ?@>2545=8O >B45;L=KE G0AB59 C@>:>2 2 :064>< :;0AA5.>@O4>: A>2<5I5=8O :;0AA>2 2 :><?;5:BK =0 C@>2=OE >A=>2=>3> A@54=53> 8 >1I53> A@54=53> >1@07>20=8O 7028A8B >B G8A;0 CG0I8EAO 2 :064>< :;0AA5. CA;>28OE <0;>G8A;5==>AB8 CG0I8EAO F5;5A>>1@07=> A>2<5I0BL :;0AAK 2 A;54CNI5< ?>@O4:5: 5+6, 7+8, 6+8. @8 40==>< >1J548=5=88 2>7<>6=> >1CG5=85 ?CB5< 2=CB@8?@54<5B=>9 8=B53@0F88 AE>68E ?> A>45@60=8N B5< =0 >A=>25 ?@8=F8?0 >4=>?@54<5B=>AB8, >4=>B5<=>AB8.  5:><5=4C5BAO 8=B53@8@>20==>5 >1CG5=85 ?> ?@54<5B0<: :070EA:89 O7K:, ;8B5@0BC@0, 18>;>38O, 8AB>@8O, 35>3@0D8O 8 4@.;O CG8B5;59 8 CG0I8EAO <56?@54<5B=>5 8=B53@8@>20==>5 >1CG5=85 2 A>2<5I5==KE :;0AA0E 8<55B A;54CNI85 ?@58<CI5AB20:?>O2;O5BAO 2>7<>6=>ABL >1@0B8BL 2=8<0=85 CG0I8EAO =0 A>45@60=85 AE>68E B5< 2=CB@8 >4=>3> ?@54<5B0, E>BO >=8 >1CG0NBAO 2 @07=KE :;0AA0E;:064K9 CG5=8: 2K?>;=O5B @07;8G=K5 284K A0<>AB>OB5;L=KE @01>B 2 A>>B25BAB288 A C@>2=5< A2>8E 7=0=89;A CG5B>< 2>7@0AB=KE >A>15==>AB59 CG0I8EAO A>740NBAO CA;>28O 4;O A0<>AB>OB5;L=>9 @01>BK @07=>3> C@>2=O A;>6=>AB8;CG0I85AO, ?><>30O 4@C3 4@C3C, 8<5NB 2>7<>6=>ABL :>;;5:B82=>3> >1I5=8O;@50;87C5BAO 2708<>?@>25@:0, A0<>?@>25@:0 8 A0<>>F5=:0 CG0I8EAO; AB0@H5:;0AA=8:8, ?@>25@OO 8 >F5=820O @01>BC <;04H8E :;0AA>2, 8<5NB 2>7<>6=>ABL 8A?>;L7>20BL A2>8 7=0=8O =0 ?@0:B8:5. A;CG05 >BACBAB28O @50;870F88 2=CB@8?@54<5B=>9 A2O78, 8<55BAO  2>7<>6=>ABL <56?@54<5B=>3> 8=B53@8@>20==>3> >1CG5=8O: ;8B5@0BC@0 8 8AB>@8O, 8AB>@8O 8 35>3@0D8O, 18>;>38O 8 E8<8O, <0B5<0B8:0 8 8=D>@<0B8:0. #G8BK20O, GB> 9 8 11 :;0AAK O2;ONBAO 2K?CA:=K<8, =5 4>?CA:05BAO 8E >1J548=5=85 A 4@C38<8 :;0AA0<8, 4065 ?@8 =54>AB0B>G=>< :>=B8=35=B5 CG0I8EAO.  CA;>28OE =0G0;L=>9 <0;>:><?;5:B=>9 H:>;K 4>;6=0 A>1;N40BLAO ?@545;L=> 4>?CAB8<0O ?@>4>;68B5;L=>ABL >@30=870F88 A0<>AB>OB5;L=>9 @01>BK CG0I8EAO: =0 C@>:0E ?8AL<0 2> 2 :;0AA5   =5 1>;55 20 <8=CB, 2 3 :;0AA5   =5 1>;55 25 <8=CB;=0 C@>:0E <0B5<0B8:8 2> 2 :;0AA5   =5 1>;55 15 <8=CB, 2 3 :;0AA5   =5 1>;55 20 <8=CB. ;O >@30=870F88 CG51=>3> ?@>F5AA0 2 <0;>:><?;5:B=>9 H:>;5 8A?>;L7CNBAO >?B8<0;L=K5 ?5403>38G5A:85 B5E=>;>388 (C@>2=52>5,  48DD5@5=F8@>20==>5 >1CG5=85, :>;;5:B82=K9 A?>A>1 >1CG5=8O, C:@C?=5=85 4840:B8G5A:8E 548=8F, @072820NI55 >1CG5=85, <>4C;L=>5 >1CG5=85).#@>2=52>5 >1CG5=85 405B 2>7<>6=>ABL ?>2KH5=8O ?>7=020B5;L=KE 8=B5@5A>2 CG0I8EAO, CG8BK20O 8E 2>7@0AB=K5 >A>15==>AB8 8 C@>2=8 7=0=8O. >;;5:B82=K9 A?>A>1 >1CG5=8O 8A?>;L7C5BAO 4;O >@30=870F88 ?>7=020B5;L=>9 45OB5;L=>AB8 CG0I8EAO ?CB5< 8E >1I5=8O 2 48=0<8G5A:8E ?0@0E, >1CG0O 4@C3 4@C30. >;;5:B82=K9 A?>A>1 >1CG5=8O A?>A>1AB2C5B ?@5>4>;5=8N 45D8F8B0 45BA:>3> >1I5=8O, AB8<C;8@>20=8N @0728B8O <>=>;>38G5A:>9 8 480;>38G5A:>9 @5G8 CG0I8EAO 2 CA;>28OE <0;>G8A;5==>AB8 45B59 A5;LA:>9 <5AB=>AB8, CA?5H=>9 >@30=870F88 8=48284C0;L=>9 @01>BK CG8B5;O A CG0I8<8AO. "5E=>;>38O C:@C?=5=8O 4840:B8G5A:8E 548=8F (#) >15A?5G8205B F5;>AB=>5 >A2>5=85 CG0I8<8AO 8=D>@<0F88 =0 >A=>25 ;>38:>-A<KA;>2>9 2708<>A2O78 8 >1J548=5=8O 7=0=852KE ?>=OB89. 0==0O B5E=>;>38O ?>72>;O5B MDD5:B82=> >@30=87>2K20BL A<5H0==K5 C@>:8 =0 >A=>25 D>@<8@>20=8O 4840:B8G5A:>9 AB@C:BC@K <0B5@80;>2 2=CB@8 CG51=KE ?@54<5B>2 8 2=CB@8 1;>:0 @>4AB25==KE ?@54<5B>2.(8@>:> 8A?>;L7CNBAO <5B>4K 8 ?@85<K @072820NI53> >1CG5=8O, :>B>@K5 A>740NB CA;>28O 4;O 2A5AB>@>==53> @0728B8O CG0I8EAO 8 2>A?8B0=8O 0:B82=>9 ;8G=>AB8. @8<5=5=85 8=D>@<0F8>==>-:><<C=8:0F8>==KE B5E=>;>389 405B 2>7<>6=>ABL 4>1K20BL 7=0=8O 2 >1;0AB8 >1@07>20=8O, =0C:8 8 8A:CAAB20 87 2A5<8@=KE 8AB>G=8:>2 8=D>@<0F88, 8A?>;L7>20BL M;5:B@>==K5 CG51=K5 <0B5@80;K, >ACI5AB2;OBL 48AB0=F8>==>5 >1CG5=85, CAB0=02;820BL 2 <56A5AA8>==K9 ?5@8>4 A2O7L <0;>:><?;5:B=KE H:>; A >?>@=K<8 H:>;0<8 (@5AC@A=K<8 F5=B@0<8), 8A?>;L7CO 8E >1@07>20B5;L=K5 @5AC@AK.?>@=K5 H:>;K (@5AC@A=K5 F5=B@K) >:07K20NB ?><>IL CG0I8<AO 1;87:> @0A?>;>65==KE <0;>:><?;5:B=KE H:>; 2 ?>;CG5=88 :0G5AB25==>3> >1@07>20=8O.0 1075 >?>@=KE H:>; (@5AC@A=KE F5=B@>2) CG0I85AO <0;>:><?;5:B=KE H:>; B@8 @070 70 CG51=K9 3>4 (2 =0G0;5, A5@548=5 8 2 :>=F5 CG51=>3> 3>40) >1CG0NBAO ?> 10 4=59 (A5AA8O), 40;55 ?@>E>4OB <56A5AA8>==CN 8 70:;NG8B5;L=CN 0BB5AB0F8N.  <56A5AA8>==K9 ?5@8>4 2 <0;>:><?;5:B=KE H:>;0E >1CG5=85 ?@>2>48BAO A CG0AB85< CG8B5;59 >?>@=KE H:>; (@5AC@A=KE F5=B@>2) 8 A ?@8<5=5=85< B5E=>;>388 48AB0=F8>==>3> >1CG5=8O. 0 >A=>25 8A?>;L7>20=8O >1@07>20B5;L=KE @5AC@A>2 >?>@=KE H:>; (@5AC@A=KE F5=B@>2) ?>2KH05BAO :0G5AB2> 7=0=89 2 <0;>:><?;5:B=KE H:>;0E, C:@5?;ONBAO B2>@G5A:85 A2O78 <564C CG8B5;O<8 H:>; 8 @0728205BAO A8AB5<0 >1<5=0 >?KB><. 5 A>15==>AB8 >1CG5=8O 2 H:>;0E 3. 09:>=C@ =0AB>OI55 2@5<O H:>;K 3>@>40 09:>=C@ DC=:F8>=8@CNB 2 >A>1KE CA;>28OE, 2K@060NI8EAO 2 C?@02;5=88 8<8 A>>B25BAB2CNI8<8 >@30=0<8 8=8AB5@AB20 >1@07>20=8O  >AA89A:>9 $545@0F88. #G8BK20O A>AB02 CG0I8EAO, O2;ONI8EAO 3@0640=0<8  5A?C1;8:8 070EAB0=, 8=8AB5@AB2> >1@07>20=8O 8 =0C:8   @5:><5=4C5B 87CG5=85 A;54CNI8E CG51=KE 48AF8?;8= 2 H:>;0E A :070EA:8< O7K:>< >1CG5=8O 70 AG5B @538>=0;L=>3> :><?>=5=B0 $545@0;L=>3> 1078A=>3> CG51=>3> ?;0=0:070EA:89 O7K:: 1-11 :;0AAK;070EA:0O ;8B5@0BC@0: 5-11 :;0AAK;AB>@8O 070EAB0=0: 5-11 :;0AAK;5>3@0D8O 070EAB0=0: 8-9 :;0AAK.@8 87CG5=88 4@C38E >1I5>1@07>20B5;L=KE 48AF8?;8= CG8B5;N @5:><5=4C5BAO ?@54CA<>B@5BL 2 :0;5=40@=>-B5<0B8G5A:>< 8 ?>C@>G=>< ?;0=8@>20=88 2@5<O =0 CA2>5=85 CG51=>3> <0B5@80;0, :0A0NI53>AO >A>15==>AB59  5A?C1;8:8 070EAB0=.!>45@60=852545=85 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..  31 A>15==>AB8 >1CG5=8O ?@54<5B0< C@>2=O =0G0;L=>3> >1@07>20=8O ......  8  1.1  1.2  1.3  1.4  1.5  1.6  1.71@07>20B5;L=0O >1;0ABL «/7K: 8 ;8B5@0BC@0» & & & & & & .........1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «0B5<0B8:0» & & & & & & & ................1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «AB5AB2>7=0=85» & & & & & & & ..........1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «'5;>25: 8 >1I5AB2>» & & & & & & & ..1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «A:CAAB2>» & & & & & & & ...................1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «"5E=>;>38O» & & & & & & & .................1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «$878G5A:0O :C;LBC@0» & & & & & & &   8 17 20 22 23 25 262 A>15==>AB8 >1CG5=8O ?@54<5B0< C@>2=O >A=>2=>3> A@54=53> >1@07>20=8O & ............................................................................................... 28  2.1  2.2  2.3  2.4  2.5  2.6  2.71@07>20B5;L=0O >1;0ABL «/7K: 8 ;8B5@0BC@0» & & & & & & ........1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «0B5<0B8:0 8 8=D>@<0B8:0» & & & & 1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «AB5AB2>7=0=85» & & & & & & & .........1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «'5;>25: 8 >1I5AB2>» & & & & & & & ..1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «A:CAAB2>» & & & & & & & ..................1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «"5E=>;>38O» & & & & & & & ...............1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «$878G5A:0O :C;LBC@0» & & & & & & &  28 43 50 61 68 71 763 A>15==>AB8 >1CG5=8O ?@54<5B0< C@>2=O >1I53> A@54=53> >1@07>20=8O & & ........................................................................................... 78  3.1  3.2  3.3  3.4  3.5  3.61@07>20B5;L=0O >1;0ABL «/7K: 8 ;8B5@0BC@0» & & & & & & ........1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «0B5<0B8:0 8 8=D>@<0B8:0» & & & .....1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «AB5AB2>7=0=85» & & & & & & & .........1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «'5;>25: 8 >1I5AB2>» & & & & & & & ..1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «"5E=>;>38O» & & & & & & & ...............1@07>20B5;L=0O >1;0ABL «$878G5A:0O :C;LBC@0» & & & & & & &  78 92 981071111134 A>15==>AB8 >1CG5=8O 2 <0;>:><?;5:B=>9 H:>;5 & & & & & & ..........1165 A>15==>AB8 >1CG5=8O 2 H:>;0E 3. 09:>=C@ & & & & & & ...................119PAGE  134PAGE  17М’ТZ^јА,.0nјь Ш !ћ!¤!м!о!р!ю#Ћ$љ$ћ$І$є$% %чдХдХдХдХїЇХњЉХzfzTzХzХдХzХдЇХЉХ"h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJ'h0.€h(ZCJOJQJ]ЃaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJ]ЃaJ"h0.€h(Z5ЃCJOJQJЃaJ$h0.€hэ¶CJOJQJaJmH?sH?h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ*h0.€h(Z5Ѓ6ЃCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZaJ  %'В)Р)****<*b*‚+І+є+ъ+Ь,-¶-В-Ъ-Ь-т-...Z/^/`/b/p/ /И/&0z1пЭЗЭіЈ”‚”ЭЗЭпnп”[”[”[”[”[”[Ј”‚”п$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?'h0.€h(ZCJOJQJ]ЃaJmH?sH?"h0.€h(Z5ЃCJOJQJЃaJh0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?*h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJmH?sH?"h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJh0.€h(ZCJOJQJ]ЃaJ ћ$**>*^/И5‚9ђ:’:¶:@=М=ддддддЕЇЇЇ—#ЖSn„„7dр¤*$1$^„`„7gdч_Т$ЖSь„7dр¤1$`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤-D1$MЖяяяя`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤1$7$8$H$`„7a$gdч_Тz1|1Ћ1h3о3А6к6ц6ш6ђ:’:ґ:¶:Т:>=@=v=М=¶@аA‚D^HѕLАLпЯРЯРЅРЅР©™©‰Р‰shРhРT>*h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmHnHu'h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHuh0.€h(ZCJaJh0.€h(Z@€шя]ЃaJh0.€h(ZЃaJh0.€h(ZCJOJQJЃaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJ]ЃaJh0.€h”CJOJQJ]ЃaJМ=ш>@¶@аAnC‚DEЮјЮ›yјW"$&F$ЖSбn„„7dр¤1$^„`„7a$gdч_Т"$&F$ЖЄSь„„7dр¤1$^„`„7a$gdч_Т $&F$ЖSь„„7dр¤1$^„`„7a$gdч_Т"$&F$ЖSь„„7dр¤1$^„`„7a$gdч_Т $&F$ЖSь„„7dр¤1$^„`„7a$gdч_ТE.FґF GЉGфG^HАLВLMиPкP`TbTЮЖЄЄЄ”sssss”” $ЖS8м T„7dр¤1$7$8$H$`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdч_Т$ЖSбnь„7dр¤1$`„7a$gdч_Тm$$ЖЋS„7dр¤1$`„7a$gdч_Т $&F$ЖSб„„7dр¤1$^„`„7a$gdч_ТАLВLФLMxN NжPиPкPмPоPюPQ,QZQъQиТ»¬–¬ѓk¬ѓ[G¬5¬"h0.€h(Z5ЃCJOJQJЃaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ.h0.€h(ZCJOJQJЃaJmHnHsH?u$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?*h0.€h(ZCJOJQJЃaJmHnHuh0.€h(ZCJOJQJaJ-h0.€h(Z5ЃCJOJQJЃaJmHnHu*h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmHnHu.h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmHnHsH?uъQrRLT^TbTdTfTvTxT¤TКT†UШWЪWЬWЮWаWрWтWлХЖ°л°љ‚ЖpЖлЖ]Ж]M9'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?"h0.€h(Z5ЃCJOJQJЃaJ.h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmHnHsH?u*h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmHnHu+h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHsH?uh0.€h(ZCJOJQJaJ*h0.€h(ZCJOJQJ]ЃaJmHnHu'h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHubTЬWF[Hcee>e|gћg8h”hijйКК№йЎ€€iiii$&F%ЖS„„7dр¤1$^„`„7a$gdч_Тm$$ЖSб„7dр¤1$`„7a$gdч_Тm$$ЖS„7dр¤1$G$`„7a$gdч_Т$„Жdр¤`„Жa$gd“1$ЖS„7dр¤-D1$MЖяяяя`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdч_ТтWX:XвXдX&YFYМYB[D[F[FcHcдcьcBdJdxdєdъdeоЮОёЎ‹ё|О‹|iWH5H5H5H$h0.€h“1CJOJQJaJmH?sH?h0.€h“1CJOJQJaJ"h0.€h“1CJOJQJЃ]ЃaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ*h0.€h(ZCJOJQJ]ЃaJmHnHu-h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJmHnHu*h0.€h(ZCJOJQJЃaJmHnHuh0.€h(ZCJOJQJЃaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ"h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJee<eXeZe^eze|e,fzgЉjkpkЉkЄkЮk�l8m>mОmTqћq q@tNtАtсбТїТїТї«•Т„Т„Т„ТtТtТcRcТб h0.€hЏa,CJOJPJQJaJ h0.€h(ZCJOJPJQJaJh0.€h(ZCJOJQJЃaJ h0.€h(Z@€яяCJOJQJaJ+h0.€h(Z@€ьяCJOJQJaJmHnHu'h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHu$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJaJjЉjVkаk�l>mРm6nдnp@tBtъwRzаааааїїїї¦††† $ЖS„7dр¤-D1$MЖяяяя`„7a$gdч_Тm$$ЖSб„Sdр¤1$`„Sa$gd’& $&F%ЖSn„„7dр¤1$^„`„7a$gdч_Тm$$&F%ЖS„„7dр¤1$^„`„7a$gdч_Тm$АtВtТtФtxuъwЉxФyRzжzиz.@B†tЂъЂnЃ*‡F‡T‡f‡h‡ћ‡ ‡€€пЯЛ№Є™Є™ђЯЄjЄjЄђЄ_ЄjЄjЄjЄKЯj'h0.€h(ZCJOJQJЃaJmH?sH?h0.€h(Z@€ьяaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?$h0.€h(ZCJOJQJaJmH	sH	h0.€h(ZaJ h0.€h(Z@€яяCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJaJ"h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJh0.€hЏa,5ЃCJOJQJaJRz‚zжzиz@†ЂtЂъЂnЃ‚Ж‚†ѓ@…жжРРР¶›››Р)$&F2ЖS„„7dр¤1$^„`„7a$gdч_Т#&F2ЖS„„7dр¤1$^„`„7gdч_Т)$ЖS„„7dр¤1$^„`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdч_Т$ЖS„„7dр¤1$^„`„7gdч_Тm$@…в†ћ‡ ‡р‡т‡€hЉМЉЊNЌЬЌxЋ&Џћђ ’Ф–њ—жОёёёёёОёёёёёёё•ё#$ЖS„7dр¤-D1$7$8$H$MЖяяяя`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdч_Т$ЖS8„7dр¤1$`„7a$gdч_Т€T€Ш‰dЉfЉhЉЮЌаЌёЋєЋ&Џ‘ћ’ ’Ь•Ю•Ф– —>—Z—z—~—�—њ—ћ—Т—.™>™и™к™ф™љb›d›о›р›tќ|ќ~ќ”ќ�ќљќЄќ¬ќ®ќсЮКсЮсЮсЮсЮсЮсЮсєЮє¦є¦сє’‚сЮс’сЮсЮсЮсЮsсЮsсЮsh0.€h"ZЩCJOJQJaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?'h0.€h(ZCJOJQJЃaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJЃaJ'h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHu$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ-њ—ћ—Т—к™љД›dќNћјћџШ ъ ґЎXўЪўj¤TҐV¦§ѕ§(©йййййКККККйййййййІІК$ЖSФ„7dр¤1$`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤-D1$MЖяяяя`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdч_Т®ќМќФќкќрќћћ,џ2џLџRџ^џzџ|џ’џ–џ°џґџЖџИџШ Ъ в д hўrўМЈжЈ®§є§$©(©И¬К¬­­$­,­:­B­V­^­Ж­О­®®:є<є0ВЖГД2ДTДVДFЖZЖМЙмЙаЛсвсПсПсПсПсПсПсПсПсПсПсПсПсПсПсПсПсПсПсПсПсПсПсПсї«›сПсПсПсh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJЃaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h"ZЩCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJaJ;(©ј®А°<єюј0ВшВ`ГЖГИГДД2Д0ЖBЗМЙййКййййййй§§йЏЏ$Ж7S„7dр¤1$`„7a$gdч_Т#$ЖS„7dр¤-D1$7$8$H$MЖяяяя`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤-D1$MЖяяяя`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdч_ТМЙоЙёКМ�МFОfП$РшС"УзЖ¤ЖЖЖ‰jR$ЖSб„7dр¤1$`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤-D1$MЖяяяя`„7a$gdч_Т$Ж7РS„„7dр¤1$`„7a$gdч_Т"$&F"Ж7РS„„„7dр¤1$^„`„7a$gdч_Т $&F"ЖРS„„„7dр¤1$^„`„7a$gdч_Т$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdч_Т	аЛМ�МЂНDОFО У"У$УnУpУјУѕУДУ2Ф4Ф:ФРФФФЪФ>ХBХHХЦЦЦPЦRЦXЦ¤Ц¦Ц¬Ц,ЧHЧЂЧ‚ЧОЧРЧЦЧоЯТЯТЯї¬њ•‚s‚sb‚sb‚sb‚sb‚sb‚sb‚s‚sb‚s‚ h0.€h(Z@€яяCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(Zh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ$h0.€hГPџCJOJQJaJmH?sH?$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(Z0JXCJaJh0.€h(ZCJOJQJaJ"h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJ&"У$УHУnУpУѕУ4ФзФФ==$Ж•dр¤$-D1$IfMЖяяяяa$gdG4ѕxkdnM$$If–lЦЦ0”яЧЁ%б	§	tаЦ0яяяяяяцR6цЦяяЦяяЦяяЦяя4Ц4Цlaц$dр¤$1$Ifa$gdG4ѕ$ЖSб„7dр¤1$`„7a$gdч_Т4ФФФBХЦRЦ¦ЦрЦ‚ЧРЧnШЬШћЩмЩ@ЪЉЪЫааааааааааааааа$Ж•dр¤$-D1$IfMЖяяяяa$gdG4ѕЦЧlШnШtШШШЬШвШњЩћЩ¤ЩкЩмЩтЩ>Ъ@ЪFЪ€ЪЉЪЋЪДЪаЪЫЫЫЫ€ЫћЫМЫОЫЄЮ¬Ю<ЯFЯZЯfЯHбnб б¬б г>гtгђгИгдсаНсаНсаНсаНсаНсаНсНсЅ¶Ј”Ѓ”Ѓ”Ѓ”Ѓ”Ѓ”q”Ѓ”Ѓ”Ѓ”Ѓh0.€h(ZCJOJQJ]ЃaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€hїxЁCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(Zh0.€h(ZCJOJQJЃaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH? h0.€h(Z@€яяCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJaJ,ЫЫЫ¬Ю"г4жВин‡uuu_D_$„Жdр¤-D1$MЖяяяя`„Жa$gdG4ѕ$Ж„Жdр¤1$`„Жa$gdG4ѕ$„Жdр¤1$`„Жa$gdG4ѕxkdыM$$If–lЦЦ0”яЧЁ%б	§	tаЦ0яяяяяяцR6цЦяяЦяяЦяяЦяя4Ц4Цlaцддд4дRдЊдеtе†еЁе¬еМеТе2ж4жИйЮйойтй:лRл°мАмШмнн н4нLнЂн‚нћн¤н<о>о@оио2п4пHрJржркр–усЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮК¶¦џђЃђnђ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h/$ЪCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(Zh0.€h(Z6ЃCJOJQJaJ'h0.€h(ZCJOJQJЃaJmH?sH?'h0.€h(Z:ЃCJOJQJaJmH?sH?$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ+н@оиоп2п4прLрLтМтннЪЪbRRRRdр¤$1$IfgdG4ѕxkd€N$$If–lЦЦ0±§%±цtаЦ0яяяяяяц§%6цЦяяЦяяЦяяЦяя4Ц4Цlaцl$dр¤$1$Ifa$gdG4ѕ$„Жdр¤1$`„Жa$gdG4ѕ	Мту@уhуљуруHфўфЮфшф^х2цvцvшцш:щjщ’щДщъ0ъ”ъ–ъпппппппппЫппппппппппппЖЕdр¤$1$IfgdG4ѕdр¤$1$IfgdG4ѕ–у�умуоутфффZхrцtцччАщВщъъ,ъ.ъђъ’ъ–ъ�ъљъдъжъфьшьэXvЪЬrtКМ,.¬свсвсвсвсвПвсвсвсвсвИµ¦µ¦µ–¦„s¦b¦b¦b¦b h0.€h(Z@€эяCJOJQJaJ h0.€h(Z@€яяCJOJQJaJ#h0.€h(Z@€эяCJOJQJЃaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(Z$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h/$ЪCJOJQJaJ&–ъ�ъљъаъLыёы"ьЊь…mmRRRR$Жбnь„7dр¤1$`„7a$gdwam$$ЖЋS„7dр¤1$`„7a$gdwazkdO$$If–lЦ”^Ц0±§%±цtаЦ0яяяяяяц§%6цЦяяЦяяЦяяЦяя4Ц4ЦlaцlЊьцьшьэXvЬtМ.®Р¤ВЮ	єжTfннннТ«««««Т««««««нн&$&FЖу„7dр¤-D1$7$8$H$MЖяяяя`„7a$gdwa$„7dр¤-D1$MЖяяяя`„7a$gdwa$„7dр¤1$`„7a$gdwa¬®°РЂ ў¤H”¤ёАnЋd0|ю:–Аrћ^r*~‚6¦ЁсаОЅсЅсЅс®с›сЅсЅсЅсЅсЅсЅсЅс€сxсf#h0.€h(Z5Ѓ@€эяCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJЃaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH	sH	$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h/$ЪCJOJQJaJ h0.€h(Z@€яяCJOJQJaJ#h0.€h(Z@€эяCJOJQJЃaJ h0.€h(Z@€эяCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJaJ f|2:Ашrњ¬ЁЄЬ№Ь–––––„„„„$„7dр¤1$`„7a$gdwa#$Ж’„7dр¤-D1$7$8$H$MЖяяяя`„7a$gdwa#$ЖЋ„7dр¤-D1$7$8$H$MЖяяяя`„7a$gdwa#$Ж„7dр¤-D1$7$8$H$MЖяяяя`„7a$gdwaЁЄ68 ^  "В"И"К"”#–#$$ѕ$А$Ь$а$в$А%В%J'L'L(N(.)0)Ё,®,-&-ў-¤-j.l.&/(/b0лЫЗёҐёҐёҐёҐёҐёҐ•ёҐёҐёҐёҐёҐёҐёҐёҐёҐ„o„(h0.€hО!H@€ъяCJOJQJaJmH?sH? h0.€h(Z@€ъяCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJЃaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH	sH	%8^ n!’"И"”#$ѕ$а$А%J'L(.)зП¶ „„„„„„w„„`$„71$`„7a$gdGh$Ж7S„7dр¤1$7$8$H$`„7a$gdGh$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdGh$Ж7S„7dр¤1$`„7a$gdGh$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdGh$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdwa.)Z*ћ+l.F1–13P4„5°6|7Ж8в:В;z<бФВФВ¬¬¬¬¬¬Вљ‚$ЖЋS„7dр¤1$`„7a$gdGh$„7dр¤1$`„7a$gdy<М$Ж,„7dр¤1$`„7a$gdGh$„7dр¤1$`„7a$gdGh`$„71$`„7a$gdGh$Ж7S„7dр¤1$7$8$H$`„7a$gdGhb0f0†0€0F1–1љ133P4T4„5€5°6ґ6|7Ђ7а:в:L;T;`;h;j;Ђ;’;ѕ;В;v<~<Ђ<”<–<ћ< <¶<р<лЪлЪЛёЛёЛёЛёЛёЛёЛёҐ–Ґ–Ґ–Ґ–ҐѓЛёЛpЛpЛ]$h0.€hЎaЉCJOJQJaJmH?sH?$h0.€h†CJOJQJaJmH?sH?$h0.€hМCJOJQJaJmH?sH?h0.€hy<МCJOJQJaJ$h0.€hy<МCJOJQJaJmH?sH?$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ h0.€h(Z@€ъяCJOJQJaJ(h0.€h(Z@€ъяCJOJQJaJmH?sH?$р<т<ф<ш<ъ<====0=j=r=t=€=Љ=’=”=Є=д=м=о=>>>>$>^>f>h>|>~>†>€>ћ>Ь>а>j?t? ?ў?¦?И?К?сЮПјПјПјПјПјПјПјПјПјПјПјПјПјПјПјПјЁ�†�v†�Ёh0.€hў<o5ЃCJOJQJaJ"h0.€h(Z5Ѓ;ЃCJOJQJaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?$h0.€hЎaЉCJOJQJaJmH?sH?h0.€hЎaЉCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ*z<ф<n=и=b>Ь>Ю>а>h?j?К?М?‚@ъE¦K¶NPдЙЙЙЙііііііќќќќќ$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdШ?$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fС$Жбnь„7dр¤1$`„7a$gdЎaЉm$$Жбnь„7dр¤1$`„7a$gdGhm$К?М?Ђ@‚@~GOФOЦOЪOPVPЖPМPТPШPрPтPтS"TаW|Y$`кТј©ј©ђu©dQdQdQdH©9©ј©h0.€hШ?CJOJQJaJh0.€hШ?aJ$h0.€hШ?H*Ѓ]ЃaJmHnHu!h0.€hШ?Ѓ]ЃaJmHnHu4h0.€hШ?CJH*OJQJЃ]ЃaJmHnHsH?u1h0.€hШ?CJOJQJЃ]ЃaJmHnHsH?u$h0.€hШ?CJOJQJaJmH?sH?+h0.€hШ?CJOJQJaJmHnHsH?u.h0.€hШ?5ЃCJOJQJaJmHnHsH?u*h0.€hШ?5Ѓ;ЃCJOJQJaJmH?sH?PxPтPтS"TўTвUКVаW"b_(crd$fґhЂkDnЬoЊq@vђyббЛЛ­­­­ЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛ$&FЖS„„7dр¤1$^„`„7a$gdШ?$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdШ?#&FЖS„„7dр¤*$1$^„`„7gdШ?m$$`ЬoЉq®wЪxЋyВЂ.‚Њ„…B…Ь…††h†t†м†‡@‡B‡D‡€Иљаљрљџџ8џL¤йЦйЦйЦйЦЅЦЅйЅ§Ц§Ѕй�ЂlЦйЅЦйRЦ2h0.€hШ?@€цяCJOJQJЃaJmHnHsH?u'h0.€hШ?5ЃCJOJQJaJmH?sH?.h0.€hШ?5ЃCJOJQJaJmHnHsH?uh0.€hШ?OJQJmH?sH?*h0.€hШ?CJOJQJЃ]ЃaJmH?sH?1h0.€hШ?CJOJQJЃ]ЃaJmHnHsH?u$h0.€hШ?CJOJQJaJmH?sH?+h0.€hШ?CJOJQJaJmHnHsH?uђyВЂ.‚†B‡D‡€єЊ ЋрђT“z”"�Иљџ:џдОООООёдёОООО™™$ЖS„7dр¤-D1$MЖяяяя`„7a$gdШ?$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdШ?$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdШ?$ЖS„7dр¤1$7$8$H$`„7a$gdШ?:џЪџT Т иЎШўЂЈL¤†§¤ЁаЁJ©ґ©ц©^ЄЖЄЬЬЬЬЬЬЬЖЖІџџЌџџ$ЖSdр¤1$a$gdШ?ЖS„7dр¤1$`„7gdШ?$ЖSdр¤1$a$gdШ?m$$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdШ?#$ЖS„7dр¤-D1$7$8$H$MЖяяяя`„7a$gdШ?L¤„§†§>ЁnЁ¤ЁЁЁЮЁаЁґ©д©ц©L¬N¬P¬l¬Є¬лУјҐ’јzј’јz’gQ?/h0.€h(ZCJOJQJЃaJ"h0.€h(Z5ЃCJOJQJЃaJ*h0.€hШ?5ЃCJOJQJЃaJmH?sH?$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?/h0.€hШ?CJOJQJ]ЃaJmH?nHsH?tH$h0.€hШ?CJOJQJaJmH?sH?,h0.€hШ?CJOJQJaJmH"nHsH"tH,h0.€hШ?CJOJQJaJmH?nHsH?tH/h0.€hШ?5ЃCJOJQJaJmH?nHsH?tH'h0.€hШ?CJOJQJЃaJmH?sH?ЖЄN¬P¬l¬2ІRј^ВЊЖОСШФааБ©““““c$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖSб„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖРS„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤-D1$MЖяяяя`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤-D1$MЖяяяя`„7a$gdШ?Є¬2ІVІ~ІЪІж»LјRјvјћјвј6ѕЂѕ*ї^В‚ВЄВтВцВфГшГ–ДљДPЕ ЕЖЉЖЊЖшЖаИЙСтЫжЮ$ЯTбЄвтвТгФгЖсИсуу.ф0фRцсЭсНсАсЭсНс­АсЭсНсАсАњсњАсАс­с­сђ„ђсЭсuсuсuсuсh0.€h*NвCJOJQJaJh0.€h*NвCJЃaJh0.€h(ZCJЃaJ h0.€h(Z0J]CJaJmH?sH?$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(Z0J]CJaJh0.€h(ZCJOJQJ]ЃaJ'h0.€h(ZCJOJQJЃaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ.ШФ$ЩтЫTбЄвJд�иИммсRцTцzцщ€ыггНгµџџµµџџЂЂ$ЖS„7dр¤-D1$MЖяяяя`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖSб„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖS„8м „7dр¤1$`„7a$gd3fСRцTцzцИцЬцщщ,яpяrяX�њєјРТptЪоАТИ†"4#<( (пЯЛјЛЄјљ†јvјvјvјvјk_k_kјЄјN h0.€h(Z0J-CJOJQJaJh0.€h(ZCJ]ЃaJh0.€h(ZCJaJh0.€h(ZCJOJQJ]ЃaJ'h0.€h(ZCJOJQJЃaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJЃaJ"h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJh0.€h(ZCJOJQJaJ'h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHuh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJh0.€h*Nв5ЃCJOJQJaJ€ым*tјИ„b!†"<(r+И+В-гНН··ННџџ„k„ЖSб„7dр¤1$7$8$H$`„7gd3fС$ЖS„7dр¤1$7$8$H$`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖЄ7S„7dр¤1$`„7a$gd3fСm$ (Д(*p+r+”+Ю+а+*,в,д,р,ф,2-6-x-z-ѕ-В-Ш-Ъ-$.О.Т.Ю.а. /$/d/h/¶/ё/Ш/(0О0Р011^1`1n1p1¶1ё1ю12N2T2Ћ2”2мЫМЫєМ§—М€М§М§М§М§М§—М§М§М§М§М§М—М€М§М€М§М§М§М§М§h0.€h*NвCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJ]ЃaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?"h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJh0.€h(ZCJOJQJaJ h0.€h(Z0J-CJOJQJaJ&h0.€h(Z0J-CJOJQJЃ]ЃaJ1В-ё/<3R5Ц5x>И?lB6D8DPEђEФEрHNKдМ¶дд¬¬¬™ѓѓѓѓѓѓ$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fСЖS„7dр¤1$`„7gd3fСMЖS1$gd3fС$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖЕS„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤1$7$8$H$`„7a$gd3fС”2–2Ц2Ь2к2о2*3,3:3<3R5f5ђ5¤5Ц5€8Љ8ћ9 9Ь;Ю;x>6D8DhEjEЁE¬EТEнЮЛЮЛЮјЮЛ±џЮџЮЋЋЋЋ±ЛiЮYЮYЮh0.€h(ZCJH*OJQJaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH? h0.€h*NвCJOJPJQJaJ h0.€h(ZCJOJPJQJaJ"h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJh0.€h(ZCJaJh0.€h*NвCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€h*NвCJOJQJaJmH?sH?ТEФENK¬KВKмKоKтKиLмL|M‚MЁN¬N"P&PQQоQтQёRВRЖRРRаRдRВSЖSАTВTДTюUVVЬVаV¦W°WґWѕWМWYY°mІmёmјmњrPspsпапРпаГєГєГєГєГєГєГє­є­єГєГєГєа›ГєГє­є­єапа‹а‹апЂh0.€h(ZCJaJh0.€h(ZCJH*OJQJaJ"h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJh0.€h(ZaJmH	sH	h0.€h(ZaJh0.€h(ZaJmHsHh0.€h*NвCJOJQJЃaJh0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJЃaJ1NKоKиL|MЁN"PQоQаRВSДTVЬVМW4йНННННННіійіі›$ЖЄS„7dр¤1$`„7a$gd3fС#ЖS„„7dр¤*$1$^„`„7gd3fСm$#Ж7S„„7dр¤*$1$^„`„7gd3fСm$$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fС4К_d(evfhgdhtj@lmЁnrojpюpѕqњrsаааЅЅЅЅЅаааЎЎЎЎ‹$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fСЖS„7dр¤-D1$MЖяяяя`„7gd3fС#$ЖS„7dр¤-D1$7$8$H$MЖяяяя`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤-D1$MЖяяяя`„7a$gd3fСsPsаs0tжtиtVuXunu4ypЖ~И~ъ~нЪнїЁ’’’ttt’’$ЖhБS„7dр¤1$7$8$H$`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖSdр¤1$7$8$H$a$gdШ?$ЖS„7dр¤1$7$8$H$`„7a$gd3fСЖS„7dр¤1$`„7gd3fС$ЖSdр¤1$a$gdћJиpsИsЮsаsжtиtnu4yjlЖ~И~Ц~ъ~’”ИЂКЂкЂЃZ‚†‡€‡Ћ€ђ€њ€¦€ЉЉЪЌЬЌ$ђъ‘n’уиуШДґҐ’’kґkҐ’Ґ’Ґ’Ґ’Ґ’Ґ’Ґ’Ґ’Ґ’уҐY#h0.€h(ZCJPJЃaJnHtH'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?$h0.€h*NвCJOJQJaJmH?sH?$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€hТ!–CJOJQJЃaJmH	sH	h0.€h(ZCJOJQJЃaJh0.€h(ZCJaJh0.€h(ZCJЃaJ"ъ~КЂж„n‡ЬЌ$ђъ‘Ш–X�љљ(љv›ФњЬЎЦ¤ю¬КЇvєжАЋЗ@РйОййёйёйййййййййййййй$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖSбn„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fСn’Ћ’Ш–x�z�љ�ю�™Њ™Ћ™ђ™О™Т™Ю™д™љљљ(љ*љ<љ>љlљ’љўљЄљЦљцљюљp›t›¬›ц›ш›њњRњrњТњФњќ&ќlќvќФќ$ћ(ћубТїЇТїТї›Ї›Ї›Ї›‡wїТїТїТїТїТїТїТїТїТїТїТїТЇїТїh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?'h0.€h(ZCJOJQJЃaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJЃaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ#h0.€h(ZCJPJЃaJnHtHh0.€h(ZCJЃaJ.(ћ8ћPћlћ¶ћМћвћтћ6џ8џLџvџzџтџ * . < > t x † € в ж ъ ь XЎћЎЪЎЬЎъЎўў:ўёўєўоўрўцўшў®Ј°Ј¤¤¤¤"¤*¤z¤|¤~¤Ц¤Ґ*ҐІҐґҐЖҐКҐШҐЪҐZ¦v¦ѕ¦§P§T§сЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮОєсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮ§ЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮ$h0.€hпrbCJOJQJaJmH?sH?'h0.€h(ZCJOJQJЃaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJЃaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJBT§b§r§ЁЁЁЁ$Ё&ЁђЁ’ЁћЁ Ё°ЁІЁшЁ©р©ЄЄ ЄАЄТЄЬЄЮЄоЄрЄp«Ђ«Љ«Њ«њ«о«ъ«ь«&¬ь¬@­”­и­к­ў®Є®HЇZЇЖЇИЇ°V°Є°¬°ѕ°В°Р°Т°(±F±p±а±вІдІрІтІіііPіxі¤і°іёіКіNґ`ґЮґиґмґъґьґRµXµxµzµ~µЋµ�µљµЄµъµсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJXъµ¶¶2¶D¶N¶P¶d¶j¶x¶|¶ў¶¦¶д¶Ф·Ю·а·zёИёиёN№Њ№М№"є&є@єtє”єґєfјјЅФЅѕ^ѕўї¤ї°їІївАдАжАмАтАфАTБ¦Б~В В”ДЁДёДДДИДжДкДЊЗ”ЗљЗњЗІЗкЗИRИ*ЙLЙсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсОєОсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮ¦Ю¦сЮсЮс¦сЮсЮсЮсЮ¦Ю'h0.€h(ZCJOJQJЃaJmH?sH?'h0.€h(ZCJOJQJaJhmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJh$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJALЙ¤ЛёЛИЛФЛШЛцЛlНrН>Р@Р`РbРиРюР$С.СBС`СzС~СМСОСоСрСТТ8ТtТxТzТ’ТZУШPШлЬЙЬЙЬЙл№Ь©л©л©л©л©л©л©л©л©Ь©•…ynch0.€h*NвCJaJh0.€h(ZCJaJh0.€h(ZCJЃaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h(ZCJOJQJЃaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJЃaJh0.€h(ZCJOJQJaJh$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ'h0.€h(ZCJOJQJЃaJmH?sH?"@Р”Р~СxТzТ’ТЪвЬТафа°вд”дйййййУУУ±‡‡‡)W$&FЖSn„„7¤¤-D1$MЖяяяя[$^„`„7a$gd3fС"W$ЖSn„7¤¤-D1$MЖяяяя[$`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fСPШdШHЪhЪ†Я€ЯТатафа`еdеZифиОк:л¦лЄлалвлмммппDп¬п°пЂсМсхкЫкЫкЫПкГґЎґкґЌiiYґЎIґЎґЎh0.€h(ZCJOJQJ]ЃaJh0.€h(Z5ЃCJaJnHtH'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€hU>Щ5ЃCJOJQJaJmH?sH?$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(ZCJЃaJh0.€h(Z5ЃCJaJh0.€h(ZCJaJmH?sH?h0.€h(ZCJaJh0.€hb$иCJaJ”дdезZифиjкОк:л¦лЁлЄлммаККККЇ—~КККh$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fСЖSбn„7dр¤1$@&`„7gd3fСm$$ЖSб„7dр¤1$`„7a$gd3fС$Ж7Sn„7dр¤1$`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fС$&FЖSn„„7dр¤1$^„`„7a$gd3fСмм$о°пьс®у°ф‚цёшы‚ьЊ	¬	Ю	2	т	є	йФ·Ф··§§§§ФФФ’’’$ЖS„7dр¤`„7a$gd3fС$ЖS„7`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤-DMЖяяяя`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤1$`„7a$gd3fСМсrтЋт°фццnч„ч®чКчШчЬчрчшXшlшґшёшыыыыPыfы’ыТы"ь6ь~ь‚ь’ьюю€юЉюяя0яd			L	N	d	¬	ц	2		4		¬	Ю	ю	2	6	т	ц	є	М	в	м	R	V	(	сЮсУДУДУДУДУДУДУДУДУДУДУДУДУДЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсµУµУµУҐсЮсЮсh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJh0.€h(ZCJaJnH?tH?h0.€h(ZCJaJmH?sH?h0.€h(ZCJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ=є	М	V	(		ю	*#	ћ,	R-	”.	00	В2	L4	06	‚6	зХДДДДД®ХХХХ‘Ђ$„7dр¤`„7a$gdm#Ѕ$Жdю„7dр¤-DMЖяяяя`„7a$gdm#Ѕ$Жбь„7dр¤`„7a$gdm#Ѕ$„7dр¤`„7a$gdm#Ѕ$„7dр¤G$`„7a$gdm#Ѕ$ЖS„7dр¤x¤1$`„7a$gdќ€(	2	F	r	x	”			P	R					6	R	Ъ	Ь	о	т			и	к	ь			H	N	ё	м	о	*	,	Ю	а	^ 	b 	$#	*#	6#	`#	М#	$	 $	.$	2$	њ,	R-	¶.	В.	.0	00	B0	N0	А2	В2	J4	L4	Ш5	Ъ5	Ь5	Ю5	06	"8	$8	паНаНаНаНаНапаНаНаНаНаНапаНаНаНаНаНаНаНпаНаНаНаНаНаНаНаНаНаНаНаВіh0.€h(ZCJaJmH?sH?h0.€h(ZCJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJЃaJA‚6	P7	$8	&8	48	Ю9	Z:	n;	т;	j<	–=	нЫЕЕ­­‡‡__'$&FЖSб8„„7dр¤-DMЖяяяя^„`„7a$gd3fС&$&FЖSб„„7dр¤-DMЖяяяя^„`„7a$gd3fС$ЖSб„7dр¤`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤1$`„7a$gdпrb$„7dр¤1$`„7a$gdпrb$„7dр¤1$`„7a$gdm#Ѕ$8	&8	48	R8	а8	в8	т8	Ъ9	Ь9	Z:	|:	l;	n;	Ђ;	љ;	о;	р;	<	<	=	=	’=	–=	tB	vB	АF	ДF	‚I	„I	K	„M	єM	ѕN	8O		nO	rO	ЉP	ЊP	ОQ	РQ	ЮR	аR	¤T	ЦT	U	&U	ZW		tW	ЪW	^X	лЫИ№¦И№¦№¦№¦№¦№¦№¦№¦№¦№¦№¦№¦№¦№¦№¦№¦№¦№¦№¦№¦№¦•№•№„ h0.€h(Z@€ыяCJOJQJaJ h0.€h(Z@€юяCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJnH?tH?h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€hпrb5ЃCJOJQJaJmH?sH?3–=	p>	т?	ЦA	ШE	ДF	>I	€J	K	L	јL	ЧВҐВ“ВXX$$&F-ЖS„„7dр¤-DMЖяяяя^„`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤`„7a$gd3fСЖS„7dр¤`„7gd3fС$ЖS„7dр¤-DMЖяяяя`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤`„7a$gd3fС'$&FЖSб8„„7dр¤-DMЖяяяя^„`„7a$gd3fСјL	„M	ѕN	rO	РQ	S	¦T		тX	ЪЪЪґґ—‚`!$ЖS„7dр¤-D1$7$8$MЖяяяя`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤`„7a$gd3fС$ЖS„7dр¤-DMЖяяяя`„7a$gd3fС&$&F-ЖS8„„7dр¤-DMЖяяяя^„`„7a$gd3fС$$&F-ЖS„„7dр¤-DMЖяяяя^„`„7a$gd3fС^X	рX	тX	ђY	ЁY	КY	вY	шY	Z	Z	$Z	B[	D[	L[	`[	b[	j[	‚[	„[	†[	м[	пЪЗёЗёЗёЗЎЋ‡ЎЋ‡ЎЋ‡lQ5h0.€h(ZCJOJQJaJfHmH?qКяяяяsH?5h0.€hq1.CJOJQJaJfHmH	qКяяяяsH	h0.€h(Z$h0.€h(ZCJOJQJaJnH	tH	,h0.€h(ZCJOJQJaJmH?nH	sH?tH	h0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?(h0.€h(Z@€эяCJOJQJaJmH?sH? h0.€h(Z@€эяCJOJQJaJтX	Z	$Z	ЋZ	АZ	B[	вСССС$dр¤$Ifa$gdПF$ЖS„7dр¤-DMЖяяяя`„7a$gdwB[	D[	L[	T[	Z[	`[	aP???$dр¤$Ifa$gdПF$dр¤$Ifa$gdПFћkd°O$$If–lЦЦ”яЉьк§%цrоЅtаЦ0ц6цЦяяяяЦяяяяЦяяяяЦяяяя4Ц4Цlaц`[	b[	j[	r[	z[	‚[	aP???$dр¤$Ifa$gdПF$dр¤$Ifa$gdПFћkdiP$$If–lЦЦ”яЉьк§%цrоЅtаЦ0ц6цЦяяяяЦяяяяЦяяяяЦяяяя4Ц4Цlaц‚[	„[	†[	м[	aLL7$Ж8dр¤$Ifa$gdПF$Ж8„7dр¤`„7a$gds(Sћkd"Q$$If–lЦЦ”яЉьк§%цrоЅtаЦ0ц6цЦяяяяЦяяяяЦяяяяЦяяяя4Ц4Цlaцм[	<>nprtvxzЁ¬®Іґ¶джикмо]	 ]	(]	*]	,]	.]	p]	t]	ј]	В]	Ж]	Ц]	Ш]	а]	в]	ш]	ь]	^	^	аЙаЙаВаВаЙ«аЙаВаЙаЙаВаЙаЙаВЙаЙаВ�…v…v…v…v…v…v…h0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?$h0.€hH>CJOJQJaJmH?sH?,h0.€h–џCJOJQJaJmH?nH	sH?tH	h0.€h(Z,h0.€h(ZCJOJQJaJmH?nH	sH?tH	=h0.€h(ZCJOJQJaJfHmH?nH	qКяяяяsH?tH	.$*06<кк_Jкккк$Ж8dр¤$Ifa$gdПF‹kdЫQ$$If–lЦЦF”яф§%` tаЦ0ц6цЦяяяЦяяяЦяяяЦяяя4Ц4Цlaц$Ж8dр¤$Ifa$gdПF<>fjnN9$$$Ж8dр¤$Ifa$gdПF$Ж8dр¤$Ifa$gdПF±kd~R$$If–lЦЦr”яфu§%`ьn2tаЦ0ц6цЦяяяяяЦяяяяяЦяяяяяЦяяяяя4Ц4ЦlaцntxzкХ$±kdMS$$If–lЦЦr”яфu§%`ьn2tаЦ0ц6цЦяяяяяЦяяяяяЦяяяяяЦяяяяя4Ц4Цlaц$Ж8dр¤$Ifa$gdПF$Ж8dр¤$Ifa$gd–џzў¦Ё®ґкХХХХ$Ж8dр¤$Ifa$gdПF$Ж8dр¤$Ifa$gdПFґ¶ЬадN9$$$Ж8dр¤$Ifa$gdПF$Ж8dр¤$Ifa$gdПF±kdT$$If–lЦЦr”яфu§%`ьn2tаЦ0ц6цЦяяяяяЦяяяяяЦяяяяяЦяяяяя4Ц4Цlaцдимо]	кк9$$Ж8dр¤$Ifa$gdПF±kdлT$$If–lЦЦr”яфu§%`ьn2tаЦ0ц6цЦяяяяяЦяяяяяЦяяяяяЦяяяяя4Ц4Цlaц$Ж8dр¤$Ifa$gdПF]	]	 ]	$]	*]	,]	кккк9±kdєU$$If–lЦЦr”яфu§%`ьn2tаЦ0ц6цЦяяяяяЦяяяяяЦяяяяяЦяяяяя4Ц4Цlaц$Ж8dр¤$Ifa$gdПF,]	.]	t]	ѕ]	*^	”^	д^	R_	А_	ззУёџЉrT$„7dр¤-D1$7$8$MЖяяяя`„7a$gdґф$ЖSб„7dр¤1$`„7a$gdґф$ЖРб dр¤1$a$gdґф$ЖSб „7dр¤1$`„7a$gdґф$ЖSбp$	„7dр¤1$`„7a$gdґф$ЖРndр¤1$a$gdґф$ЖРn„7dр¤1$`„7a$gdґф^	&^	(^	B^	D^	L^	N^	d^	j^	p^	t^	”^	м^	ь^	ю^	_	_	_	$_	,_	0_	N_	P_	j_	l_	t_	v_	Њ_	’_	љ_	ћ_	ј_	А_	В_	О_	.`	n`	є`	ѕ`	Ю`	р`	Da	јb	ѕb	c	jc	Hd		‚d	†d	Ћd	њd	®d	e	@e	єe	оg	шg	ъg	h	h	i	ji	li	сЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮКєЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЇ Ї ЇЮсh0.€h(ZCJaJmH?sH?h0.€h(ZCJaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€hпrb5ЃCJOJQJaJmH?sH?$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ?А_	В_	О_	Дa	Hd	оg	i	оk	l	фl	n	.o	ннР»»¦ЋЋuuu$ЖSб„7dр¤`„7a$gdK8уm$$ЖSб„7dр¤`„7a$gdK8у$ЖS„7dр¤`„7a$gdK8у$ЖS„7dр¤`„7a$gdK8у$ЖS„7dр¤-DMЖяяяя`„7a$gdK8у$„7dр¤1$`„7a$gdпrbli	Ёi	Фi	(j	k	јk	l	bl	nl	ґl	ѕl	рl	тl	m	0m	Ъr	Ъt	Ьt	v	Єv	’w	њ|	ў|	8	®	~	нЮнЮнЮнЗ¬�‚�ЮнЮweЮUнЮнЮнЮh0.€h(ZCJOJQJЃaJ#h0.€h(ZCJaJmHnHsH?uh0.€h(ZCJaJ+h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHsH?u'h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHu4h0.€h(Z0JQ@€CJOJQJaJmH?nH	sH?tH	,h0.€h(Z0JQ@€CJOJQJaJnH	tH	h0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?.o	¶p	ёq	Ъr	Ьt	v	Єv	w	жНґ›†mN$ЖЄSб„7dр¤1$7$8$H$`„7a$gdK8уm$$ЖЄSб„7dр¤`„7a$gdK8уm$$ЖS„7dр¤`„7a$gdK8у+$ЖЄSб„7dр¤`„7a$gdARўm$$ЖS„7dр¤`„7a$gdK8уm$$ЖSб„7dр¤`„7a$gdK8уm$$ЖЕS„7dр¤`„7a$gdK8уm$w	’w		2|	b	„	ЂЂ	ЊЃ	 ‚	Фѓ	т„	о†	ЮИі›…eeeeee $&FЖdS8„„7dр¤^„`„7a$gd©lБm$$ЖSб„7dр¤`„7a$gdK8у$ЖSб„7dр¤`„7a$gdK8у$ЖS„7dр¤`„7a$gdK8у$ЖЕS„7dр¤`„7a$gdK8у $ЖЄ7Sб„7dр¤1$7$8$H$`„7a$gdK8уm$~	љ~	њ~	І~	`	~Ђ	ЂЂ	ѕЂ	ЊЃ	ЋЃ	 ‚	ў‚	Фѓ	Шѓ	т„	ф„	к†	м†	Ф‡	Ц‡	 €	‰	‰	 ‰	:‰	f‰	�‰	ў‰	О‰	Љ	њЌ	ћЌ	вЏ	Hђ	”ђ	Єђ	”‘	нЦї«њЉwњwњwњwњwњwњwњwњwњwњwњwњwњmdmdh0.€h(ZaJh0.€h(ZЃaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?#h0.€h(Z0JR5ЃCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJaJ'h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHu,h0.€h(Z0JQ@€CJOJQJaJnH	tH	,h0.€h(Z0JQ@€CJOJQJaJmH?sH?$h0.€h(Z0JQ@€CJOJQJaJ$о†	TЉ	ћЌ	Ћ	pЋ	¶Ћ	ZЏ	вЏ	¬ђ	 ‘	”‘	–‘	ш‘	ккЛЛ¬ЛЛ“ЃЃmm$„7dр¤1$G$`„7a$gdAD#ЖS„7dр¤^„7gdcp'#ЖЋS„„7dр¤^„`„7gdсf$&FЖРS„„7dр¤*$^„`„7a$gd©lБ$&FЖџS„„7dр¤*$^„`„7a$gd©lБ$ЖS„7dр¤`„7a$gdK8у”‘	–‘	ш‘	ъ‘	 ’	<’	J’	N’	^’	b’	X“	h“	jљ	pљ	›	м›	  	в 	ж 	.Ў	4Ў	8Ў	HЎ	JЎ	RЎ	TЎ	jЎ	nЎ	vЎ	zЎ	�Ў	љЎ	ґЎ	¶Ў	ѕЎ	АЎ	ЦЎ	ЪЎ	вЎ	жЎ	ў	^ў	nў	pў	xў	zў	ђў	”ў	њў	 ў	ѕў	Аў	Ъў	Ьў	дў	жў	ьў	лЫЗЫґҐґҐґҐґҐґҐЋҐґҐґҐґҐґҐґҐґҐґҐґҐґҐґҐґҐґҐґҐґҐґҐґҐґҐґҐґҐґҐ-h0.€h(ZCJOJQJaJfHqКяяяяh0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€hw5ЃCJOJQJaJmH	sH	8ш‘	ъ‘	 ’	J“	l“	n”	.–	ё—	СС¤w@@@7$&F'Ж8Ћ„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„„7dр¤1$^„`„7a$gdAD,$Ж2Е(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$^„7a$gdAD,$Ж2Е(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$`„7a$gdAD.$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$`„7a$gdADё—	Ђ�	Д™	lљ	›	цњ	hћ	  	ж 	ИИ”ggggN$ЖРn„7dр¤1$`„7a$gdADm$,$Ж2„(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$`„7a$gdAD4$&F'Ж2„(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„„7dр¤1$^„`„7a$gdAD7$&F'Ж8Ћ„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„„7dр¤1$^„`„7a$gdADж 	0Ў	њЎ	ў	Vў	Вў	.Ј	0Ј	TЈ	кОіњѓѓUU.$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$`„7a$gdAD$ЖSб„7dр¤1$^„7a$gdADm$$ЖРб dр¤1$a$gdADm$$ЖSб „7dр¤1$^„7a$gdADm$$ЖSбp$	„7dр¤1$^„7a$gdADm$$ЖРndр¤1$a$gdADm$ьў	Ј	Ј	Ј	*Ј	,Ј	.Ј	0Ј	TЈ	rЈ	ЁЈ	ћ¤	Т¤	ф¤	ж©	bЄ	о«	2¬	 ¬	В­	рµ	6¶	нЮнЮнЮКє¦ђЮЂjЮ]ЮIЮIЮ:h0.€h(ZCJaJmH?sH?'h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHuh0.€h(ZCJOJQJ+h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHsH?uh0.€h(ZCJOJQJЃaJ*h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJmH?sH?'h0.€h(ZCJOJQJЃaJmH?sH?h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?TЈ	Т¤	ф¤	H¦	к¦	Д§	pЁ	�©	bЄ	гЗўўў~~] $&F(ЖSб„„7dр¤1$^„`„7a$gdADm$#$&F(ЖSб„„7dр¤1$7$8$^„`„7a$gdADm$%$&F(ЖЋSб„„7dр¤1$7$8$^„`„7a$gdADm$$ЖЕS„7dр¤1$7$8$`„7a$gdADm$$ЖЋS„7dр¤1$7$8$`„7a$gdADm$bЄ	H«	®	рµ	6¶	ф¶	І·	pё	Ъ iT???DЖS„„71$^„`„7gdZ+m$DЖSб„„71$^„`„7gdADm$6$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤-D1$MЖяяяя`„7a$gdAD9$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤-D1$7$8$MЖяяяя`„7a$gdAD%$&F(ЖSб„„7dр¤1$7$8$H$^„`„7a$gdADm$6¶	|¶	Ђ¶	А¶	В¶	т¶	ф¶	:·	>·	~·	Ђ·	°·	І·	>ё	@ё	nё	pё	ьё	юё	*№	,№	.№	0№	b№	ѕ№	Tј	tј	vј	фј	цј	шј	Ѕ	hѕ	lѕ	хжхЫхНхжхЫхНхЫхНД·Д·Є›‹xdUxUxUxUxh0.€h(ZCJOJQJaJ'h0.€h(ZCJOJQJaJmHnHu$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJh0.€hH>CJaJmHsHh0.€h(ZaJmHsHh0.€hќ€aJmHsHh0.€h(ZaJh0.€h(ZCJЃ]ЃaJh0.€hќ€CJaJh0.€h(ZCJaJmH?sH?h0.€h(ZCJaJ!pё	.№	0№	b№	Vј	xј	шј	љЅ	°ѕ	6ї	<А	ВА	~Б	zВ	ккјЈЈ‚‚‚‚‚‚‚‚ $&F*ЖSб„„7dр¤1$^„`„7a$gdADm$$ЖSб„7dр¤1$`„7a$gdADm$.$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$`„7a$gdAD$„„7dр¤1$^„`„7gdADm$lѕ	¬ѕ	®ѕ	°ї	Ії	Юї	вї	~Б	тБ	ьБ	юБ	xВ	zВ	ЦВ	ФГ	Д	‚Д	„Д	кД	мД	оД	Е	$Е	6Е	Й	 Й	ўН	О	ZП	сЮсЮсЮсКєКєсКс« ’‰~jZсЮсЮсIс h0.€h(Z@€ьяCJOJQJaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH	sH	h0.€h(ZCJaJh0.€h(ZaJh0.€h(ZCJЃ]ЃaJh0.€h(ZCJaJh0.€h(ZCJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJЃaJ'h0.€h(ZCJOJQJЃaJmH?sH?$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJzВ	ШВ	DГ	ФГ	Д	„Д	мД	Э»‡rr]$„„7dр¤1$^„`„7gdADm$DЖЄS„„71$^„`„7gdADm$4$&F*Ж2ьјPдx 4 И#р*„.2¬5@9„„7dр¤1$^„`„7a$gdAD"$&F*ЖSбь„„7dр¤1$^„`„7a$gdADm$"$&F*ЖSб(„„7dр¤1$^„`„7a$gdADm$мД	оД	Е	Й	„Й	(К	ЄК	rЛ	8М	ёМ	ўН	О	†О		ССААААА«АААА•$Ж„7dр¤1$`„7a$gdAD)$„„7dр¤^„`„7a$gdAD$„7dр¤`„7a$gdAD.$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$`„7a$gdADZП		ТС	ЦС	*Т	>Т	@Т	RТ	fТ	hТ	dУ	fУ	°Ф	ґФ	КФ	МФ	xЦ	zЦ	”Ч	¬Ч	кЧ	ъЧ	Ш	Ш	 Ш	$Ш		^Ш	Щ	Щ	,Щ	†Щ	ІЩ	>Ъ	&Ы	DЫ	`Ы	bЫ	zЫ	|Ы	кЫ	мЫ	Э	Э	ДЭ	Ю	ндЧГіГн¤н¤н¤н¤н¤н¤н¤н¤н¤н¤н¤н¤н’н…н¤н¤н¤…н¤н¤h0.€h(Z0JXCJaJ"h0.€h(ZCJOJQJЃ]ЃaJh0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZaJmH?sH?h0.€h(ZaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?-	ФС	ЦС	(Т	*Т	@Т	®У	Ч	”Ч	ФФ¤¤¤’’d.$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$`„7a$gdAD$„7dр¤1$`„7a$gdAD/$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$G$`„7a$gdAD*$Ж8”(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„71$`„7a$gdAD”Ч	^Ш	¶Щ	>Ъ	мЫ	Э	ДЭ	б	¶б	Ъб	в	ееееее·Ґ’’$dр¤$1$Ifa$gdG4ѕ$„7dр¤1$`„7a$gdH>.$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$`„7a$gdAD$&F„„7dр¤1$^„`„7a$gdADЮ	0Ю	VЮ	lЮ	xЮ	’Ю	–Ю	ЪЮ	2Я	4Я	б	б	Hб	Rб	~б	Ћб	ћб	Іб	¶б	в	в	Nв	Rв	Xв	Ив	Кв	Рв	fг	jг	pг	Фг	Шг	Юг	�д	љд	 д	жд	ид	од	:е	<е	Bе	„е	†е	лЫлЫлЫлЫлЫлМ№М№М№М©ўЏЂЏЂoЏЂoЏЂoЏЂoЏЂoЏЂoЏЂo h0.€h(Z@€яяCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(Zh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(ZCJOJQJЃaJ'h0.€h(ZCJOJQJЃaJmH?sH?+в	в	Rв	Кв	jг	Шг	љд	ид	<е	‡hLhhLLLЖ•dр¤$-D1$IfMЖяяяяgdG4ѕ$Ж•dр¤$-D1$IfMЖяяяяa$gdG4ѕxkd‰V$$If–lЦЦ0р„%a'	tаЦ0яяяяяяц	6цЦяяЦяяЦяяЦяя4Ц4Цlaцl<е	†е	ж	hж	з	vз	8и	†и	Ъи	$й	¶й	аРґґґґґґґґЖ•dр¤$-D1$IfMЖяяяяgdG4ѕdр¤$1$IfgdG4ѕ$Ж•dр¤$-D1$IfMЖяяяяa$gdG4ѕ†е	Ве	Юе	ж	dж	hж	nж	з	з	з	rз	vз	|з	6и	8и	>и	„и	†и	Њи	Ши	Ъи	аи	"й	$й	*й	`й	|й	ґй	¶й	ёй	єй	Цй	к	к	0к	Њк	�к	љк	®к	Ік	Рк	Pл	tл	|л	�л	¦л	ѕл	Юл	.н	0н	сЮсЮсЮсНЮсНЮсНЮсНЮсНЮсНЅсЮсЅ¶§”§”§”§”§”§”§”§”§”§„h0.€h(ZCJOJQJЃaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(Zh0.€h(ZCJOJQJЃaJ h0.€h(Z@€яяCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ1¶й	ёй	єй	Дл	‡YG$„7dр¤1$`„7a$gd"]<.$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„Жdр¤1$`„Жa$gdG4ѕxkdW$$If–lЦЦ0р„%a'	tаЦ0яяяяяяц	6цЦяяЦяяЦяяЦяя4Ц4ЦlaцlДл	0н	hп	Jс	ґф	Ђц	‚ш	&щ	(щ	Lщ	rщ	СЈЈСС„rr__$dр¤$1$Ifa$gdG4ѕ$„7dр¤1$`„7a$gd"]<$Жp„7dр¤-D1$MЖяяяя`„7a$gd"]<.$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$`„7a$gd"]<.$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$`„7a$gd"]<0н	fп	hп	р	р	Jс	¬х	ѕх	мц	ч	ёш	Вш	ош	юш	щ	"щ	$щ	(щ	Jщ	Lщ	pщ	rщ	tщ	8ъ	Ћъ	–ъ	¤ъ	®ъ	Іъ	vы	Мы	Фы	вы	мы	ры	ты	фы	цы	ь	"ь	Vь	пЫРБРІџІџІџІџІџІџЏЂЏЂyЂfЂfЂfЂfЂfЂfyІџІџІ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(Zh0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(ZCJaJmH?sH?h0.€h(ZCJaJ'h0.€h(ZCJЃaJmH?nHsH?tHh0.€h(ZCJЃaJnHtH(rщ	tщ	¶щ	ђъ	Іъ	фъ	Оы	ры	‡tttttt$dр¤$1$Ifa$gdG4ѕxkd­W$$If–lЦЦ0”яEч$±ІtаЦ0яяяяяяц6цЦяяЦяяЦяяЦяя4Ц4Цlaцры	ты	фы	э	ю	ю	vю	‡uc555.$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$`„7a$gdz)±$„7dр¤1$`„7a$gdz)±$„Жdр¤1$`„Жa$gdG4ѕxkd:X$$If–lЦЦ0”яEч$±ІtаЦ0яяяяяяц6цЦяяЦяяЦяяЦяя4Ц4ЦlaцVь	Xь	tь	zь	э	э	э	Кэ	Мэ	Фэ	Цэ	тэ	цэ	юэ	ю	ю	ю	tю	xю	ћю	я	я	Hbhj46ў¤^`|Ђ‚ъь`b–�тфbfФЦЦШЉЋАДЊђФЦ0нЮнЮнКЮнЮнЮнЮнЮ¶¦¶¦ЮнЮнЮнЮнЮнЮн–ЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮh0.€h(ZCJOJQJЃaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?'h0.€h(Z:ЃCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?;vю	xю	 ю	Hh4ў^Ђ`тФЦюП»®’’’’’’’’tt$Ж7S„7dр¤1$7$8$H$`„7a$gdвnХ$Ж7S„7dр¤1$7$8$H$`„7a$gdвnХ`$„71$`„7a$gdвnХ$„7dр¤1$G$`„7a$gdz)±/$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$G$`„7a$gdz)±ю^ЁЉАЊ8X8рlиттаККККёё …j$Жбnь„7dр¤1$`„7a$gdP]Ѓm$$Жбnь„7dр¤1$`„7a$gdвnХm$$ЖЋS„7dр¤1$`„7a$gdвnХ$„7dр¤1$`„7a$gdV$Ж,„7dр¤1$`„7a$gdвnХ$„7dр¤1$`„7a$gdвnХ`$„71$`„7a$gdвnХ0246Vz|ВКЦЮац48мофш.hjlpt€Љ’”ЄинЮнЮнЛнЮнЮёЮнЮнҐ–ЮнЮѓЮѓЮp–нapapapaph0.€hP]ЃCJOJQJaJ$h0.€hP]ЃCJOJQJaJmH?sH?$h0.€hVCJOJQJaJmH?sH?h0.€h[)ЌCJOJQJaJ$h0.€h[)ЌCJOJQJaJmH?sH?$h0.€hЩ'CJOJQJaJmH?sH?$h0.€hxБCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?#ик$њю¤к $!сЁ___MMM$„7dр¤1$`„7a$gdкjRHЖz(Д€LФ� дЁl0!ф#ё&|)@,/И1Њ4P7:Ш<њ?`B$EиG¬JpM4PшRјUЂXD[^М`ђcTfiЬk n„7*$`„7gdкjRHЖz(Д€LФ� дЁl0!ф#ё&|)@,/И1Њ4P7:Ш<њ?`B$EиG¬JpM4PшRјUЂXD[^М`ђcTfiЬk n„7*$`„7gdz)±$dр¤1$a$gdЭ,зик"$&ћФЦNRю¶Ю¤иRz$!м!6"|"~"Ђ"&%(%&&&t&v&ф&ц&лЯПВ№В№В№В№В№ВЄ—Є—Ќ№ЌѓЌ№v№i`№S№Вh0.€h(ZaJmH	sH	h0.€hIпaJh0.€h]aJmH?sH?h0.€hP]ЃaJmH?sH?h0.€heRЃaJh0.€h(ZЃaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(ZaJh0.€h(ZaJmH?sH?h0.€h(Z5ЃЃaJmH?sH?h0.€h(Z5ЃЃaJ'h0.€hP]Ѓ5ЃCJOJQJaJmH?sH? $!f"v&д'J,Є1в2¶3¶¶¶e¶¶S$„7dр¤1$`„7a$gdїTсP$Жz(Д€LФ� дЁl0!ф#ё&|)@,/И1Њ4P7:Ш<њ?`B$EиG¬JpM4PшRјUЂXD[^М`ђcTfiЬk n„7dр¤1$`„7a$gdкjRHYЖz(Д€LФ� дЁl0!ф#ё&|)@,/И1Њ4P7:Ш<њ?`B$EиG¬JpM4PшRјUЂXD[^М`ђcTfiЬk n„7*$`„7gdкjRц&¤'¦'д'&(((Ъ)Ю)8*>*r*H,J,†-€-ґ.є.К/М/О/Ъ/Ь/"0(0Ё0®0ь01 1&1.101H1N1h1n1Ё1Є1а2в223f3r3чкчЫИЫИЫёЫёИ® ® ®’ ® ® ® ® ® ® ® ® ® ® ё~oh0.€hїTсCJOJQJaJ'h0.€h]CJOJQJЃaJmH?sH?h0.€h–*ґЃaJmH?sH?h0.€h(ZЃaJmH?sH?h0.€h(ZЃaJh0.€h(ZCJOJQJЃaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(ZaJmH?sH?h0.€h(ZaJ*r3v3‚3†3€3љ3њ3ћ3ґ3¶3є3ѕ3М3Ф3$4¬4®4°4ґ4ё4Ж4О45¦5Ё5Є5¬5®56’6нЮнЛЮн»«»«—«—«—«—«—«—«—«—ѓo_Ph0.€h(ZCJOJQJaJh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h&лCJOJQJЃaJmH	sH	'h0.€hV/CJOJQJЃaJmH	sH	'h0.€hQ€CJOJQJЃaJmH?sH?h0.€hQ€CJOJQJЃaJh0.€hїTсCJOJQJЃaJ$h0.€hїTсCJOJQJaJmH?sH?h0.€hїTсCJOJQJaJ$h0.€h]CJOJQJaJmH?sH?¶3°4Є5¬5®5668€9H:;Ь;®<>4?Ш?Є@ииССЈЈ‘‘‘‘‘‘‘‘‘‘$„7dр¤1$`„7a$gdz)±.$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$`„7a$gdz)±$„7dр¤1$7$8$H$`„7a$gdкjR$„7dр¤1$7$8$H$`„7a$gdQ€’6”6ћ6L7P7R7b7f7ѕ7В7ю7;;Ъ;Ь;¬<®<>>2?4?>B@BnCўC¶CрCтCDDGG GnGpGrG~GЂGљGєGОGРGТGЬGмGRHbHКIТIШIдIFJTJjKЖKL@LJLnM‚MЉMЋMјMАMЬN@ORO–O�OљOњO OўOІOzQЋQІQ¶QјQАQцXlYtY|Y’YнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнХЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнЮнh0.€h(ZaJh0.€h(ZCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?TЄ@*A@BpCbFёILАMЬNАQ¦R¶S~T`UоUpVZWцXZ>[нннннЧЧВннЁЁЁЁЁЁннн$&F„„7dр¤1$^„`„7a$gdz)±#„„7dр¤*$1$^„`„7gdz)±$Ж7„7dр¤1$`„7a$gdz)±$„7dр¤1$`„7a$gdz)±’YёYєYО[Р[’
 _ю_`Дeцf^gЪhтhцh4ibi‚i†i¬i®iВiДiъiюiљjњjєjјjk(k2k4k>kBkRkTk`k¬mјmѕmКmёnИnКnЦnшoьoVp†v€vсЮсПсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮЖ№Ж№ЖЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮсЮҐ•сЮh0.€h(Z5ЃCJOJQJaJ'h0.€h&л5ЃCJOJQJaJmH	sH	h0.€h(ZaJmHsHh0.€h(ZaJh0.€h^ќCJOJQJaJ$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?h0.€h(ZCJOJQJaJ2>[д[’
”^ _кbДeфfюikшoъoьoTpЯЯЙ·····ў·ttt.$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$`„7a$gdz)±#„„7dр¤*$1$^„`„7gdz)±$„7dр¤1$`„7a$gdz)±$Ж„7dр¤1$`„7a$gdz)± $&FЖ,Е„„7dр¤1$^„`„7a$gdz)±TpVpЖstFt€tМt€v vўvоvцvСССССССДє¬›$dр¤$Ifa$gd[Z*dр¤$Ifgd[Z*	dр¤gd`	~$dр¤a$gd`	~.$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9„7dр¤1$`„7a$gdz)±€v vўvґvмvоvцvшvьvtw‚w„w€wЊwЋw’wљwћw¤w¦wвw8x:xXxZxўx¤xІxТxФx$y&y4yHyJyўy¤yІy¶yёyлШДґҐ’‹Ґґw’Ґ’‹ҐdҐd’wҐ’w’Ґ’ґw’Ґ’ґw’Ґ’ґw’$h0.€h§9CJOJQJaJmH	sH	'h0.€h§9CJOJQJЃaJmH?sH?h0.€h§9$h0.€h§9CJOJQJaJmH?sH?h0.€h§9CJOJQJaJh0.€h§9CJOJQJЃaJ'h0.€h§9CJOJQJЃaJmHsH$h0.€h(ZCJOJQJaJmH?sH?'h0.€h(Z5ЃCJOJQJaJmH?sH?'цvшv„wЊwЋwЁ—†/Wkd2Y$$If–l4”YЦ0г"§%г"Дц§%ццЦяяЦяяЦяяЦяя4Ц4Цlaцlf4yt[Z*$dр¤$Ifa$gd[Z*$dр¤$Ifa$gd[Z*WkdЗX$$If–l4”аЦ0г"§%г"Дц§%ццЦяяЦяяЦяяЦяя4Ц4Цlaцlf4yt[Z*Ћwљw¦wІwѕwКwЦwвwZxФxJyёy6zІz&.6>FNVсссссссаааааааППППППП$dр¤$Ifa$gd[Z*$dр¤$Ifa$gd[Z*dр¤$Ifgd[Z*ёyюyzz4z6z~zЂzЋz°zІzVX{дж¦|І|ґ|ё|А|Д|Ж|^`|~Давдмо>~@~N~`~b~є~ј~К~О~Р~&JL”–¤сЮОєЮсЮОєЮсЮОЮіЮсџєЮіє‹О‹єсЮєЮсЮсЮОЮсЮОєЮсЮОєЮсЮОєЮсЮО'h0.€h§9CJOJQJЃaJmH	sH	'h0.€h§95ЃCJOJQJaJmH?sH?h0.€h§9'h0.€h§9CJOJQJЃaJmH?sH?h0.€h§9CJOJQJЃaJ$h0.€h§9CJOJQJaJmH?sH?h0.€h§9CJOJQJaJ6VXЁ|Є|І|•„ss$dр¤$Ifa$gd[Z*$dр¤$Ifa$gd[Z*jkdќY$$If–l4”°ЦFЕг"§%Е Дц§%ццЦяяяЦяяяЦяяяЦяяя4Ц4Цlaцlf4yt[Z*І|ґ|А|М|Ш|д|р|ь|~оb~Р~LД0ЂЁљљљљљљљ‰‰‰‰‰‰‰$dр¤$Ifa$gd[Z*dр¤$Ifgd[Z*WkdZ$$If–l4”PЦ0г"§%г"Дц§%ццЦяяЦяяЦяяЦяя4Ц4Цlaцlf4yt[Z*¤ВДЂ Ђ.Ђ0Ђ4Ђ8Ђ<ЂHЂLЂPЂTЂXЂ`ЂdЂhЂjЂnЂрЂ¬ЃёЃєЃАЃЖЃКЃ‚X‚Z‚v‚x‚ѕ‚Ъ‚Ь‚Ю‚д‚о‚р‚@ѓBѓPѓbѓdѓјѓѕѓМѓРѓТѓ„„*„H„J„¤„¦„ґ„¶„є„ѕ„В„Ж„лШЙШ№ШЙШЙШЙШЙШЙШЙШІШЙлШІлћ№лЙШлШЙШЙШ№лШЙШ№лШЙШ№лШЙШ№лШЙШ№ШЙШЙШ'h0.€h§9CJOJQJЃaJmH	sH	h0.€h§9h0.€h§9CJOJQJЃaJh0.€h§9CJOJQJaJ$h0.€h§9CJOJQJaJmH?sH?'h0.€h§9CJOJQJЃaJmH?sH?>0Ђ8Ђ@ЂHЂPЂXЂ`ЂhЂjЂ®Ѓ°ЃёЃооооооо„sоо$dр¤$Ifa$gd[Z*jkd‰Z$$If–l4”ьЦFЕг"§%Е Дц§%ццЦяяяЦяяяЦяяяЦяяя4Ц4Цlaцlf4yt[Z*$dр¤$Ifa$gd[Z*ёЃєЃЖЃТЃЮЃкЃцЃ‚x‚р‚dѓТѓJ„¶„Ёљљљљљљ‰‰‰‰‰‰$dр¤$Ifa$gd[Z*dр¤$Ifgd[Z*Wkd[$$If–l4”PЦ0г"§%г"Дц§%ццЦяяЦяяЦяяЦяя4Ц4Цlaцlf4yt[Z*¶„ѕ„Ж„О„Ц„Ю„ж„и„h…p…оооооо„sо$dр¤$Ifa$gd[Z*jkdu[$$If–l4”ьЦFЕг"§%Е Дц§%ццЦяяяЦяяяЦяяяЦяяя4Ц4Цlaцlf4yt[Z*$dр¤$Ifa$gd[Z*	Ж„Т„Ц„Ъ„Ю„в„ж„и„м„D…f…p…r…v…И…ю…††††††††† †$†&†2†4†:†<†>†@†B†D†сЮсЮсЮЧГіГЮЧГіГЮЧ �”�”�”�”Љ„ЉyЉ„uq)jhl™h[*0J7CJOJQJUaJhНO¤h(Zh(Z0J7mHnHuh(Z0J7jh[*0J7Uhgc`jhgc`U$h0.€hu^CJOJQJaJmH	sH	h0.€h§9CJOJQJЃaJ'h0.€h§9CJOJQJЃaJmH?sH?h0.€h§9$h0.€h§9CJOJQJaJmH?sH?h0.€h§9CJOJQJaJ#p…r…ю…††Ё—†/Wkda$$If–l4”ЃЦ0г"§%г"Дц§%ццЦяяЦяяЦяяЦяя4Ц4Цlaцlf4yt[Z*$dр¤$Ifa$gd[Z*$dр¤$Ifa$gd[Z*Wkdц[$$If–l4”ЃЦ0г"§%г"Дц§%ццЦяяЦяяЦяяЦяя4Ц4Цlaцlf4yt[Z*†††††††††"†$†>†@†B†Z†^†`†b†d†f†h†ХХУУУУУУУУЗЕУЗАЕУУ»УУgduч5$a$55„ья„&`#$gduч*$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9dр¤1$a$gd†D†P†R†V†X†Z†^†`†b†d†j†l†n†пЪЗЪпёґ°¬ґЁ°•$h0.€hu^CJOJQJaJmH	sH	h[*hgc`hНO¤h(ZhєnSh(ZCJOJQJaJ%h0.€0J7CJOJQJaJmHnHu)jhl™h[*0J7CJOJQJUaJ hl™h(Z0J7CJOJQJaJh†j†l†n†ээУ*$Ж5„8(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9dр¤1$a$gd†501ђh:pСLЗ°‚. °ЖA!°n"°n#ђn$ђn%°°Е°ЕђД Fр•п”•3ЊЉsђµyh<чx†яяШяаJFIFxxяоAdobedяЫCяА‚‚CMYKяД	яДµ!1AQa"q2Ѓ‘Ў#B±БRСр$3br‚	%&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyzѓ„…†‡€‰Љ’“”•–—�™љўЈ¤Ґ¦§Ё©ЄІіґµ¶·ё№єВГДЕЖЗИЙКТУФХЦЧШЩЪбвгдежзийкстуфхцчшщъяЪCMYK?эSЇХ:эSЇХ:(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉбѕ#|sшрЋЬЛг/ићщw,Wч±З+Џц#ОжяЂѓДoЋ~Ы™|eг=Гџ.еЉюц8еqюДyЬЯрhўѕTш‰яЃшб,:Ч|kp№ЪuЏ‘>п9FЗёS_*|Dя‚Аьр‰–kѕ5ёm:ЗИЂџwњЈcЬ)ўЉсKЏш+/Ж‰уј	юЅй-±$’;­UѕҐ`HАъdвјRгюЛс‡в|пВЃozKlI$ЋлUo©X0>™8ўЉ`сoь_в·ПaЈ/ѓм¤к¶џg°'-(ь9¦яБEю+|ц2ш>КN ЫiцТrТЏГљ(§яГ~Ь;щхяЋ#G‰ѕь)вKД?MђFюtяшbПЫѓЗ>їсДhс7Я…<Ix‡йІВОЉ)GьGвп€yсЗ№%fеѕ[»ЇэUН(я‚Hь]с>"шч$¬Ь·ЛwuяЎК№ўЉ?бИ·—=зЖй$sяRйФЭСяEј»щп>7I#џъ—Kю¦оЉ(я‡јс®HШtяЉoь.ия‡јс®HШtяЉoь.иўЏшsїД-жРѕ<IЋџиSЫ~«;Qяwш…ЎьЪЗ‰#qУэoХgj(¤я‡~~Ш>щь1сьЬFќ j0†яЂd?‰¤я‡~~Ш>щь1сьЬFќ j0†яЂd?‰ўЉkhрQЇ†5¶ўѕ-ІЏ–]:пpя¶Ѓe?…5ґ?ш(ЧГљЫQ_ЩGЛ.ќwёЫ@ІџВЉ)їрсЯЪ“б>эўК/їv4»ЛАu>wп"?‚Убгїµ'В.>&|ыE”_~мiw–Ђк|пЮDўЉфЏ‡ЯрZ/…єлE‹|+в	ОшЭ,;лtхЛЏщFkТ>Бhѕл­>-рЇ€<';гt°п­УЧ,?еўЉъЈб‡н…рcг†?ьDС/nеАK‰юЛtЗРC0G?ЂЇЄ>~Ш_>1cрЇДMцо±ёџм·L3sш(Їb‡5м@ѓРжЉ)ihўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ў№џ|Kр§ВНMgЕю"У|9¦'iФnVcэХЙщ›СFIф®gЗЯь)ріB“Yс€ґЯi‰ЗЪu•…Xяur~fфQ’(ўѕшЙяЌрF‡vъ?ВЯj>>ХќјЁo.­-‰АШё2ЙПрнLц5р·ЖOш,o‚4;·СюшcQсц¬неCyp­ihМNЕБ–N‡jg±ўЉтдіэјїlѕYҐшSбkћЉIССTыЧlхКџЖј№,яo/Ып–i~шZзў’ttU>ГuЫ=r§сўЉпѕБ</АФѕ&xяXс^Ў#y“A¦(µЌ›ёyМwгa®ыбЗьѓВсЬKвgЏхЏк7™4b‹XЩ»‡‘ьЗqо6(Ї«ююГяю¬MЎ|5СМxЫw©AцйБюрyЛ•?LWХяaяЃЦ&Рѕи†ж<m»Ф ыtаяx<еКџ¦(ўЅєЪТ(xc‚R8Ф*ЁфtЇn¶ґ‚К†Юа…ФЋ5Є=(ўҐ©hўЉ(ў™,СА…дuЌЙg8S%љ8јЋ± ,з(§УиўђђЈ$аzљBBЊ“ЃкhўЂБє~”РѓфўЉZZ(ўЉ(¤*PЦђЁ=@?Z(Ї5ш…ы4ь*ш¬ІВWряГъМТл©¬#[ЏВeЗаХжїїfџ…_–OшJюшYљOЅu5„kqшL 8ьЉ+е/Љ?рFяѓю,OбSZр-гgdqНцлUъ¤§М?чфWК_аЌяьX&џВ¦µа[ЖОИг›нЦ«хIO�пиўЉс™?e?Ы?цNМя<zю8рэї)¦Гt$Qц;¬ ИнфЇ“цSэіяdмПрГЗЇгЏЫтљl7B@ucєКЋС1oJ(®ЏАрWxZ_ьzш_ jQaeјУ yW¶жґњѓЋд«эє?Б]ьEа-i|7слбюЃ©E…–уLЃне^ЫљТr;’ЇфZ(Їє~~УЯ?hџАЮ0Ух‰цo“OЯе^D;пЃраvО1иMУрcцћшaы@X¬юс†џ¬Oі|љ~я*т!Я|‡¶qЏBhўЅJЅJЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ+‹ш«с›Б?|7&ЅгЏXшwM№>y�s¶8ЖZFяeA>ХЕьUшНаџ‚>“^сЗ‰,|;¦®BЅЬџ<М9Ыc-#І џj(ЇОя‰рTџ€?<I'‚їfЇЯЮЮЛ”Не§Ъ.vзb@3J:п”°БеVї;ю%яБR~ ьlс$ћэљј.Pk7–џh№Ыњy‰Мq(лѕRГ•Z(ЁюБ+ѕ"ьlЧbснсюжц_™ґ›+Їµ]*хШУ¶c€оЖ¬ёиEGрыю	]сгf»‹яhп€·ч7ІьН¤Щ]ЄйW®Жќі@v5eЗB(ўѕсш1ы,|,шi~рnќҐ]*нmIгуЇ$хЭ;ерЗ<_xьэ–>|ґЋ?x7NТ®•v¶¤сщЧ’zоќтш>ЂгћўЉхzхz(¬эwД:_†4й5cRґТ¬"ычWі¬1'Х�Ђ+?]с—бЌ:MCXФ­4«ѕэХмлIхf (Їљ~&яБLgЯ†^lMгDс=фyяDрЬ-y»й(Д_шэ|Ус7юcы>ь2уbo'‰пЈПъ'†бkНЯIF"яЗиў»?ЩOц®Рkkћ$ро—ўE§j/§эџRЪe`#GYHR@yЙеO5ЩюКµvѓы[ш'‡t»н-;Q?мъ–У+:КB’;ИЖO*yўЉщзю	ПыdьEэўю'|FрПД+Ќ=зСнв–ТЮВР@±•г›№-ЙЏ©8ЗЅ|уязэІ~"юСѕ#xgвЖћуицсKioah XЉКсНЬ–дЗФњcЮЉ+пљыжЉ+уюyЈМ|-рЇY‰дH`јѕі”+¬]!tИпЏ)сх5щ‰яјСж>шW¬Дт$0^_YК€V.ђєdwЗ”шъљ(ЇРп„^#я„ГбGѓ5ныяµ4k;ЭЮѕdщяЗ«ф;б€яб0шQаН~янMОчwЇ™>ск(­џxnГЖ>ХґVu¦j–’Щ]@Э$ЉD(лш‚kgЕ°сЏ†µmUЂ]iљҐ¤¶WP7I"‘:ю љ(ЇЛШвЊџІнсЏазДYнфm>ќFЮкйЋРm¤.‹й-±у1йЋхщaыьQ“цAэ ю1ьшѓ«=ѕЌ§ГsЁЫЭ]1Ъўґ…С%¶>f=#QЮЉ+¦э‡<Uс;цЖэЄ<]сsSс?€ґ_†z=Сы.Ѓm©НњтнЫolС«p‘Ѓ$њa�®Ak¦э‡<Uс;цЖэЄ<]сsSс?€ґ_†z=Сы.Ѓm©НњтнЫolС«p‘Ѓ$њa�®AhўЅoюЌыUшЧцgрЇЂЂµxфЌoXФ.Wh®¶рЖЎђ¬ЉАУFr0xлЦЅoюЌыUшЧцgрЇЂЂµxфЌoXФ.Wh®¶рЖЎђ¬ЉАУFr0xлЦЉ+З'э№яl/ѓєцїД/‚–є®Ѓ"вmRЈ	п’XdxР`х*1^9?нПыa|Рїµю!|µХtajђXНHИ|’Г#Жѓ©QЉ(ЇЇїbЏЪОOЪябО«в¦р›xQ4э@й¦3цҐљAHЕ[ЛL$^1ЮѕѕэЉ?k9?kя‡:ЇЉ›ВmбDУх¦�НпЪ–ii#o-0‘xЗz(ЇFр7нрЫвVЇ¤шgЖЪ.Ї«YП%ґъ|7j.QСЉ·о‰@ ьА`г‚kСјыA|6ш•«Юй>с¶‹«кЦsЙm>џЪ‹”tb­ыўC?08аљ(ЇAЇAўЉеѕ ь,р‡ЕфџxkLс&ћАвFЩ%ШOt$e[ЭH>хЛ|AшYбЉъ+й>0рЦ™вM=ЃД:ЌІK°ћиHК·єђиўѕшХярхХссБЏ^шјлЙ¤–ХтжО‹кLџA_ьjя‚=шzкшшѓаЗЉЇ|	®BЮuЅ…дТKj®:ysзEх&O ўЉуM#цДэ§яaЭRЫCшебKџшL8ЉbfЭ#/o.хY9Ы(.xЙZуM#цДэ§яaЭRЫCшебKџшL8ЉbfЭ#/o.хY9Ы(.xЙZ(ЇЅgЫ+бoн7`‡В Ќ5ђ›жРuAЇоЙ;АоС–Qл_zюОя¶WВЯЪnБ„<Ak!7Н к8‚ю_Э’wЃЭЈ,ЈЦЉ+ЫлЫиўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ў«к…®•e=енМV––иТН<о8Р–f<$љЇЁjєU”ч—·1ZZ[ЈK4уёHг@2Y�р’hўї<їi?ш*Н­¶¶|рHxІжCm®ђ<ЦЛ!гс/НpЭpxNЕ~y~ТрU›[mlшађю<сeМ†Ъ=] y­–CЖ-в_љбєарњ7Љ(®+б/ь7в/нвHю ~У^/ФdёёДѓAЉдItS9тЗnџфО pT5Е|%я‚fьEэ ьIДЪkЕъЊ—ђh1.Љg!A�нУю™Дк†Љ+фkбВ|рЬZ‚|9aбЭ11�¬вГJG¤s–‘їЪbOЅ~Ќ|/шAаП‚ю‹AрO‡,<;¦&3њXiHгtЋrТ7ыLIчўЉм+°ўЉщзцИэІфШпВє>ҐЄиWю!їЦd–;GHЈ-RЮdЌ’ѓз^B±цЇћlЏЫ/AэЋь+ЈкZ®…вэfIa°іґtЉ2С…-жHЩ(>uд+j(­oЩ/ц±рЇнgрй<AЎ‘§л»bХґ9d5Њ¤qОиЫ«аd8!ЂЦэ’яkюЦ“Д~±k¶-[C–@уXКGаnЌ°Jѕ@#‚ЉуЯш*Г3с#ц=сЕжЯxvHuИM¶SшC$§рЇ=я‚Ўь3??cЯЛ^mч‡d‡РDЫe?„2J(Ї�а›>эљЇѕYш«ЗєG„ўс•¶­>›swв‹¤>MКр�бќКІTQ±rJћхуьgБіUчА+?xчHр”^2¶Х§УnnьQtЏзЙ№^3№@vJЉ6.ISЮЉ+хNУ,ф‹¬м-`Іґ‰vЗјb4Aиp+хNУ,ф‹¬м-`Іґ‰vЗјb4Aиp(ўїјwс‹бoнлсcГїн-n<]©j¶QЫЮy§ЪјэГОe@БcCФсњљь6рMЯЖ/…ї·ЇЕЏьґµёсuцҐЄЩGoyд6џjуч9•ЌSЖphўЅЧвЉяа Яь+yгпk¶2hzb‰пm­mфЙ„1d^5Џq^y*I' ЧєьOс_ьаЯ…o<в-vЖMLQ=нµ­ѕ™0†,ЂKЖ±о+П%I dдљ(Є?µЇЗ‘ыcяБ7фOOaџЇшЕpZкР[дД“dBS$ђЋ'‰°zЊњdСэ­~<ЏЫю	їўxъґэГю+‚ЧV‚Я&$�C"™$„q<MѓРњdг$ўѕмэЃ|Iя	WмsрЄч~я+GK,яЧ»4ь<¬WЭџ°/‰?б*эЋ~^пЯеhйeџъчfѓ‡•Љ(ЇUш­бcЖЯьI x]—ГЦЈc-µ¦±п2ОFWiS•к0AЇUш­бcЖЯьI x]—ГЦЈc-µ¦±п2ОFWiS•к0AўЉь7эЅ?f/ь	сЯ…п<kсьAЧјQ±& вAp.0$g$¶DЂOE~юЮџіЏ~шпВчћ5ш‚~ лЮ(ЉX“Pq ё	—3’["@'…"Љ+ф/цэ—hoЩџД6>с7Њ<1рЄn%:VЋЃҐk™9WgdђтNrзЂ@ээ†eЯЪцgсЏ‡ьMг_|*‚‰N•Ј iZжNUЩЮЩ$<“њ№аР+Аа§¤ьZэ·ю|4Џ3БеЩA*BЅЭбWПэіЋ2OҐxьфџ‹_¶яБЇ†‘жx<»(%AИW»ј*щя¶qЖIфўЉъїю•гаЯШ·ЕрFюTъј¶љч¦WqшЗ‚ѕЇя‚ҐxДx7ц-с|ї•>Ї-¦—й•Ь~1З ўЉЏю	[аЎб?ШїВі<~ЭНж§(иNйљ4?Њq!ьj?ш%o‚‡„яbяМсщsлw7љњЈЎ;¦hРю1Д‡сўЉщ#юkыьэќѕШшгБ±кћсF§«%µ®›ыKlд«I,ё“tѓh^ЄалЕ|‘я5эЋ~~ОЯм|qаШхOxЈSХ’ЪЧM‚эҐ¶rU¤–єAґ/UpuвЉ)~и_·OГo…ѕсЇ„5ЏшO<1«XЕѓЄ]-мс@г(gЫ pBГ!б‡аїt/Ы§б·ВЯшЧВЗь'ћХ¬bї‹AХ.–цx q”інђё!aђрГр(Їјѕ%~Щїїgпx;В_µёф_лZjЭЬMinпgnь!,AfDiЃ	asdэес+цНшы?x‹БЮшҐ­ЗўшџZУVовkKw;wб	b2#H$H#Ы�c$ўЅ§Вю-С<mўЫкюХмµЅ*бwC§Ь$рИ=ќIЅ§Вю-С<mўЫкюХмµЅ*бwC§Ь$рИ=ќIЉ*ЖµЎйЮ$ТоtНZВЫSУ®PЗ=Ґд+,R©к¬Њ#ШЉ±­hzw‰4»ќ3V°¶Ффл”1ПiyЛЄz«#ц"Љ+аЪ3ю	+бнzщьWрSW“бпЉ ґE§¤O дќs%»gњ®е«ЦѕэЈ?а’ѕЧЇџЕ5y>шЄыDZqљAdтA‰Ч2[¶yКоQАЅhўјЯбoь3вЯмҐв»‡џґП…хЫHюHuс7‚0qжnЛ»Њqу)ЭЧ%ЏжяаЎџяe/Ыь<э¦|/ЁЮЪGтCЇ€БјѓЏ3p>]ЬcЏ™Nо№,xўЉэ+шkсGВџ<)kвOл¶ћ СnGЙshщЪЈ©щ‘†yVЋвїJюьQр§ЖZш“Бєн§€4[‘т>vћик~daћUЂ#ёўЉкk©ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉтџЪцљрмЗацЧјkЄ‹vђ0ІУ-рч—ОЭЉ<ЊцЛ*дdЊЉтџЪцљрмЗацЧјkЄ‹vђ0ІУ-рч—ОЭЉ<ЊцЛ*дdЊЉ(ЇНkќ[цѓя‚«шљK]=бяБ›Ќ®д·ЩHшИБ»�taг;3“щ­s«~РрUIk§Јь?ш3oqµЬ–ы)я7sоЊ"њgfrJ+ф/цfэЌ~юЛ:"Гб(]лТЗІуД7кІ^Ьа6?vџм&9<Чи_мНыь7э–tE‡ВъP»ЧҐЏeз€oХdЅё=Аl~н?ШLryўЉч2p2kЬЙАЙўЉщцџя‚™|-эћ~Х¤i·#З~1‹(t­&`a·qЪЋU0r®жЄЋµтн?я2ш[ы<э«HУnGЋьcPйZLАГnгґчЄ`д]МUhўѕ…ш%сsFшлрЇГћ9Р_:~±jіщEІРIчd‰їЪG§Эkи_‚_4oЋїь9гќу§л«?”[-џvH›э¤pКЦЉ+узюЂsбї„«лЁиWзПьзГ	WЦчPяР ўЉтЯЪ'ачЉїањї<=с«б5ОПл,‰>—$„З:‡’ОUО^”nЄ@ЄНеїґOБпБ9~.xгWВkќћ	ЦY.I	Ћu%њ«њј.(ЭTЂ2U�ўѕЯ№Чфoш)'мЛxЗє—ЃкuMnћк!еІНc2‡‡Оz0аЊЉы~з_Сїа¤џі,	ак^[©Х5ёl>Ё‡–Л5ЊКrЋ9иА‚2(ўї>яа›Яѕш«ц�сзГЇЉ^‡t(¦kоg–8гћЪгКќJ+до~яБ7ѕ|?сWн1гП‡_ј7№¬иQLЦ1ЬП,qЗ=µЗ•:”VЙЬ(ЇЫ@ЂAЕ~Ъ:(ўї>>·ДЂрSЏ|@р7Ђµ_4—QYЩЩO,whУ–9hХЏоxоўї>>·ДЂрSЏ|@р7Ђµ_4—QYЩЩO,whУ–9hХЏоxоўЉ+ішЈс;цЩэ«ьЁш&Яаирw‡х„]іЩЅ”П І4·RЊ)З;T2;в»?Љ?їmџЪїБЪЏ‚mюЏxXAЫ=›ЩLс#Ku(ВњsµA##ѕ(ўЅ›@я‚xл~я‚шЏаЭ­юќ?ЋјAwЇsu,Њ¶‘]	 mЃВ–Ъ±@;y%ЋkЩґш'Ћ·бїш'Я€юЪЯйУшлДpкч7RИЛiРљШ)m«s·’XаfЉ+Яяb_Ѓћ%эњgЅА>*їУµKMћеЦ].IІґЎAtCђ]»WїюДї<Kы8юПz'Ђ|U§j:–›=Л¬є<"9eiB‚и‡ »vўЉчЉчЉ(Ї„?а І/ДOЪ;г/ВнoВцvW^Рv‹уqv±H»®њЄ·ЮщWВрPЩв'нс—бv·б;+Їи;Eщё»X¤]ЧОU[п|Љ(ўѕµшЫЇшГВї	ьEЄxD‹Д^1µµЭ¦й“ЙеЬoLЂ	$гљъЧгnїгь'с©а/xЖЦЧv›¦Mч'—paЅ2$ђЊhўї:f/‚_ю:~ЭQ|kшБа™|%k¤!™ўљЩ­аiRЬБP#і;`џ0¶HКћyї:f/‚_ю:~ЭQ|kшБа™|%k¤!™ўљЩ­аiRЬБP#і;`џ0¶HКћyЉ+¤я‚ЬxДЪ|6шoбE~uZгRdґБ?ш*й?а·16џѕшQ_ќGVёФ™нB0OюџКЉ+оЏЩЫБїрЇ~|=рЩЏЛ—LРl­ҐчўувЫЏг_t~ОЮя…рбп†М~fѓem*гЅЇ�Ь(ЇН/ш)>­uыH~Ы>	йS3[й­oiqењщ3ЭІЙ3‘иђ,Mн†ЇН/ш)>­uыH~Ы>	йS3[й­oiqењщ3ЭІЙ3‘иђ,Mн†ўЉэeСф›]IІУ,a[k+8ЮSоЗ(UQмїYt&ЧAТlґЛVЪКО·‚ы±ЖЉTўЉряЫб‡В|"с'Љ~*x^ЗWІРґйnVчMкm¬qNёu,д№ЪY†AЇэ±>| с7В/x§в§…мu-N–еoqдЮ¦РJЗл‡RО@ќҐ�d(ЇЙЏШ—а—нвЯшџвАП?‡“IјKqa%й‰5)6—h‚ё0ИPт%АщЗ5щ1ыьэЎь[бяьAшвртi7‰n,$Ѕ1&Ґ&ТнWDё8жЉ+хГц?сїЕїь*’яг7†нј1в€/ҐґH!…ЎyбЊ(уќ6ь;H‡Wл‡мг‹~;шU%яЖoЫxcЕ_KhђCBуГQз: mш*vђўЉцЛ+ЫFТ+«Iвє¶™CЗ4.O ‚8 ъЉцЛ+ЫFТ+«Iвє¶™CЗ4.O ‚8 ъЉ(®Sв·БпьnрҐЗ‡<m ZkъTЬ€оSз‰±ЌсёГFгыКA®Sв·БпьnрҐЗ‡<m ZkъTЬ€оSз‰±ЌсёГFгыКAўЉьИшќыьhэЂјYuс'а№в?©у/фw_6hб•ёЂ`xЂ:дњ.7WжGДпШчгGмвЛЇ‰?µЛяш=O™ЈєщіGд­Дв03ыДЧ$бqєЉ+лїШзюаЪћТиЗбo€	fРоeщ.H3Ы9З�;”?:уБqъпц9я‚„шц§ґѓFє1ш[вG™ґ;™~K’МцОqжеОјр@ЬJ+ккъєЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ+дџЫkюбЩ_M“BТD%ш‘smфu|Еf|ІЬ•еGqГ7tХтOнµярїмЇ¦ЙЎi"ьH№Џ6ъ:ѕbі>YnJтЈёЊa›Џєк(Ї™gШ#З_µ?ЊSгн-4…gіреГ§ёЏ9Q"Њћћ"Й'oс|Лы8юБ:э©ьbџяikыщ ј+=џ‡.Е=ДyК‰cмрсбЋI;€ўїPtMр¶Џg¤ицЪ^—g†ЮОО%Љ(PpU@A_Ё:Ѓ¦ш[GіТtm/KіЊCoggЕ(8Є  ўЉє$Vv@АІа•‘WDЉОИ т(ўѕя‚ї^|QрчВ-Yр‰/ґП™НЏ€ltяЭ;y�тdyWзтЙЬЊ№K&AПБ_Ї>(шбЏ¬ш?Д—Ъg‚МжЗД6:оќјМy2<«ущdоF%“ з‚ЉМэђїaoЂяdёµ:ЖMk[сf’цчZо¦D·:eШщ]aA…ЊЗ*д72Ѓ’U±YџІм-рвїм—Ї§XЙ­k~,Т^Юл]ФИ–зL»+¬(0±�ежP2J¶(ўјГю	—сsYэњ~=шіцpсу›1s(УД­тE~ѓ•B‚xХYOr©Ѓ—Ї0я‚eьgЏ~,эњ<|жМJ4с+|‘_ еPџаћ5VSЬЄ`eиўєш.?ШАкnµ/эЮєш.?ШАкnµ/эЮЉ+Gбwь—SшЈэ—вЯЋЯuoЭOo±йєuГёHК‚Ёn&ЙЫЊЁ‹ЊpkGбwь—SшЈэ—вЯЋЯuoЭOo±йєuГёHК‚Ёn&ЙЫЊЁ‹Њphў¤шGы|iэ–?k	5„є¶ќ7ГІ­uэ·xQfµ,wZЛ+;Jњ””.9‘—Z“бмс§цXэ¬$ХюкЪtЯ.КµЧцЭбEљФ±Эk,h¬н*rRPёдF]hўЅзГ°EЇ†lэSгЭ—‹жі[©Юб|=ђЪН-ї•7™)~C9w(Б#ћ+Ю|7ыZшgцПХ>=Щxѕk5єќоГРY¬ТЫщSy’—д3—pЊ9вЉ+лJъТЉ)6Њз4›FsЃљ( ІЇRФРYW©кhў°uџшcГ¬ЛЄшЏIУz‹ЛШв#юъaX:ПЏь1бЦeХ|G¤йЊЅEемqя0ўЉеоi/„¶LVгв‡ѓ`aЪM~ХOл%rч?ґ—В[&+qсCБ°0н&їj§х’Љ*8iїѓч/Љѕ‘ЏdсЎяЪ•?ґЯБы†Е_HЗІx‚РянJ(­э+вЯЃхЦUУ|e jЭ®§„яЯ,kJш·аu•tЯhѓ7Ak©Г!?чЛ(®¦9Ј•C$ЉкFASђEu1НЄ$WR2њ‚(ўџOўЉж|kрЗБя`ЉxWFс4QgЛM^В+ЎzнЮ§OJж|kрЗБя`ЉxWFс4QgЛM^В+ЎzнЮ§OJ(®”й](ТЉ+бПЃџ°‡‹|ыnш«гWЊхН+_ІЅыmЮ�m<Ељ‰Я`WF¤,и0НЫҐ|9р3цсoЃїmЯ|jсћ№ҐkцWїm»У§�іCq;миЛ…T…ќ»tўЉы’ѕдўЉьНя‚Жьp№+В_ь>ПqЄkіЗЁкVць»Жeґ8wК±Ч1'­~fяБc~8•б/‚~gёХ5ЩгФu+~]гІЪ»еШл�“ЦЉ+нЩKаu·мнрВ^‰Sн¶vў]FTзНј“з™іЬo$цUGjы_цRшmы;|р—‚"TыmќЁ—Q•9уo$щжlчЙэ•QЪЉ+зЯш*?нiя#бь!ћјтјoвићh›YYЩfгђНМhK°9JщчюЏыZВ€шGяg‡Ї<Їшє'Ѓ&Д–V_vYёд3sRмRЉ+«я‚i|сАПЩЗO_ктjЪуЌOы&кfhґИ�~о$Њњ#ђwѕщ›ожєїш&—А_|эњtхсNЎ&­Ї8ФяІn¦f‹L‰‡овHЙВ9а™°~оhўѕІЇ¬ЁўђЊЊB20hўѕэіа™Ъ_ЕЙю |$xьсыY¶¶іЫjѓё8+Џ"lЊ‡эмыfяБ3ґїЉ7“ь@шHсш7в4ціmlяg¶Ф%ppWDЩ0	ыШ$ё(®Oц>я‚Ћкє?‰ЗВЪ&)|7выE”юўћH•ЗШ8зЊJ>VЏјЬџмяХtЏ„ґLRшoЕц2‹(5эE<‘+Ћ;°pП”|¬'yЉ+фX:†R<‚+фX:†R<‚(ў––Љ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ+б?ЫЧюїз†АЧ~)_•¶y-ЈуЧKgбT Мё9cБЖA`xSрџнля	_ѓsїГ?…аkїЇКЫ<–СщлҐірЄжЌ±аг °<)(¬Шsю	ТюФвшЇс«>#шЏ'Ы УпЯн§ИЗw›3|ЫЊњдд!й–Бя°зьҐь©Ес_гV|GсцO·A§ЯїЪO‘Ћп6f$щ·9ЙИCУ-‚+фЂ=~Ѓр ўЉЋ€Ї!у ™%Њ’Ўг`Г ат=#рЁаёЉт2	’XЙ*62#Р‚?(ЇИoьFшџяиэ¶5oЖ:Ж«гOxК_2вюнчµх lg·ЭЌ ґаWь†сoДo‰ярNЏЫcQЦьc¬jѕ4р'ЊҐу./оЯ_ZАaСVШЪNUq‚Љэ@сF‰бOЪKа¶Ў¦‹ЁuЏ	шіJdЉоЬ†VЉTКJћЊ¤†Г(о+хЕ'…?i/‚Ъ†љ.ЎЦ<'вН)’+»rZ)S)*z2’wЈёўЉьоя‚LшпTшOсв—АOMеµЊуЮЫЈњ"И ёЫћОѕ[h‰п_ќЯрIџкџ	ю/ьRш	вIј¶±ћЫts„K›ysЩЧЛaн=иўјЗю‘гП‡(шхб/ь(с'ц§Д»KEф$2ЗжДкmќf^el®wAБ1я‚¤xубЗЉ>=xKД<Iэ©с.БТЯQ	±щ±:›gY—†™[+…ЭАPpWўЅанАя‚ћkQшг®§yбЇxтофйZeўЩНyo)…"C$[[*X‰WђTљфѓ·юy­GаЋєќз†јeаЛ»УҐi–‹g5еј¦x€pLm‘ml©b%^ARhўїTфЅ:Lґ°·[ЪВђFднPЙъэSТфиt2ТВЬokAc“µ@'и(ўҐ№№†О	'ћT†ФіЙ#U©$ф-НМ6pI<т¤0ЖҐћI*ЁI' ўЉщЈвчьа7БжћЮпЖQx“T‹ йюO¶ѕGQж))н†pkжЏ‹ЯрQяЂЯљїEвMR,ѓ§шi>ЪщG�¤D§¶БўЉщ'ЖрYoшўж[/…_бЗ	u¬I%УџB`Ђ.Яышkе­kюзгЯ‰ZЊє_Бo‚ЧєНИ8IпRkй9иZp6яЯГEеZзн)ыeьX,ДKал	zEcЅћМъ2†�~&©?юсРn–к/‡љuwЪйы3юиЃшТ1Ъ¤ъQUѕ/юЗЯфЅVОПв/Ж[Нn[лUєЯэЭфxbFРedО1йЋEJџрJЯЋОп€ЯґУґџл'јХРyЇyмУыMxsцЎрѕ·®xrГQТаТµI4№­µUDџz*6тЁМ;€зе4WgыhкЫ<MЁN�aHущо­эю‘аШUµю%лЧНьFООpпЈ&+Чи®ЈВ_°ЧЃµЏйЮ­Ї�®ов‚FЋв!YВњ~иуѓ]UЇьcаґj<яxвwх¶Љ?/іZж>(xљлБ<YвЉKЭ+I»ѕЃ'ЖТE:†‚FTgh®гцЃя‚t|5шaг•СґЌ_ДПlm#џuХЬы�°<€@ЗµI7ьoаЊЉBxЏЗ17b/нуµЇэЃ?hЯ~Ф?ес—‹-tЛ=Quk‹•Е–‹оsућюњQ^MuыxuЃы/€5HOo4FяИ-sъЇь3бФЄЯЩџ<QfЭЌФvугющDЇ¤Ё«ћэЏьqoвM;LрGДлн&тцб ‰Ј3Z„f`2Z)	АОxКЛясЯ‚ШНаЋчV2ѓ”GґћЗiя~)ЫуЫДїXь/шв?jhтШh–_НD‘cBЫ<n8АПr(®у_ЦяlЯЩ·Е—Ъ§Дзсlљ*Йж^.Ў‚Ў±ю�Ѓє9Оpjр?юрWчћшЃЋнвзКmR+ТЛиEъ)яѕN+'аoЕэ+гЯВ­Зє%•цџҐл1ј°ЫjH©:‘Ј;‚іJ0NAЋ”WYбџш+WЖЏ‡/_>ЩjЦ€BµЭўM§ИГЧyу#cф€яаҐ?ґwАЙ/ЊџљkИVїЉТгNЯо%"Hє®оЉъsб/ьџа_Дf†ЧZѕФ<	Ёѕf·m�MeЭцWЅь&я‚іьшЉРЪлWЪ‡Ѓ5ВщzЭ¶`-н4E”wЩEхЯ†<]ЎшЫI‡Uрц±a®i“sжќr“ДяGBAЇ®ь1внЖЪL:Ї‡µ‹sL›�п4л”ћ'ъ:VЅkСE|“®Б?tїюЩZЗmOЕWzјpL·gAї·VXзЋ –ж9Њ$d++њЁ%ЋM|“®Б?tїюЩZЗmOЕWzјpL·gAї·VXзЋ –ж9Њ$d++њЁ%ЋMWТю"hџ	|®xГДwBПEСн^кв^дЉЈ»1ВЁоXхф‡Дї€љ'В_kћ0сРіСtWєё—№ўЁоМpЄ;–ЅWгГпЃЯяаЁю#|K:ј~‚ИЃ§+јКы=’БP‘ЌМк	†*KЧгГпЃЯяаЁю#|K:ј~‚ИЃ§+јКы=’БP‘ЌМк	†*KСE-рOцрш—ы8ьK°шAыOirDТ2CeвгЊ”'jI+/Л4DЊWё;Б9ЗТЯяo‰іЏД»„ґц—$M#$6^.8ЙBv¤’ІьіDHБ•pЛѓјњWЯџю+и_>лю7сА‡HТ-ZбрFй[ўFћ¬мU@хa_~|_шЇЎ|шgЇшЯДW#Hµk‡БҐn‰zі±UХ…WЛџрN/ЪівџнMoгmSЖ:&џ…мЇtнRЩLN$v/ц@ёЫ"З_џ†,Hщsю	ЕыV|Sэ©­ьmЄxЗDУбрЅ•г.ќЄ[)‰ДЋЕюИdXг+урГ+ќЕ‰цµ­EуWн•ыxCцґр№y–=ЗQУ|A0кD3ЃюІ"$•кC|Хыe~ГЮэ­<.^eЏCсЕ”EtЯEМ:‘а¬€џЕI%zђЕсчм­ыdшЧц>ш„ї?h€о-ґ›VX4ЅzеЊџbЊњG™?е­©ЗКэcиx'ЗЯІ·н“г_Шывьэў#ё¶ТmY`Тхл–2Љ2qdя–¶§+хЏЎа…ъЈkuхґWт¤цт ’9c`КкFApAлхFЦклh®-еIнеA$rЖБ•ФЊ‚а‚;СEKRСEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQE|)я	эЅ$ш7ш_рНО©сKVЅўщНҐ¬�Њоё|Ќ‰Ы!€еC|)я	эЅ$ш7ш_рНО©сKVЅўщНҐ¬�Њоё|Ќ‰Ы!€еCTџрOяш'ь_mгшЏс1¬|SФѓNеьбҐеЂcќУ¶Nщ9ЖJ©ыМТБ?яаџс|·Џв?ДxЖ±сOR8[—у†”–ЋwNЩ;дз*§п3WЬМБіЄI=ММK1 d“РQEq<'7Еп„zц… xћз@›[УЪ;-H�o€°КHЋ§•<gi©8 ђGсSВs|^шGЇhZ‰оt	µЅ=ЈІЧґ‰†ш‹¤€кySЖvђJ“‚	Wеgм—ы`лЯ°/Њ|_рsгM¦Ў&‡¦јУЪt3Imq‚аE’7C8!”дМЂОGеgм—ы`лЯ°/Њ|_рsгM¦Ў&‡¦јУЪt3Imq‚аE’7C8!”дМЂОAEkOг_ьџДл«Я"|;ш;ҐK#i†xЊЄта®P|¦вSСџ„AёrZзВяа¬ю']^щбЯБЭ*YL3ДeW—rѓе7ћЊь"АsђЕ7мыGш‹ц<шЙ©~ОяЩґэпЊ:ХГџ*ВеОT«щwџ!ѓtБёдMыюСю"эЏ>2j_іїЕцm?GгџupзК°№s•*Зю]зИ`Э0n9д?ю	x«г§ьЖѕХu/†љѕ№>йСҐhо-ј АD<Г4C~Ц*	,ј‡вБ/|tя‚ЏxЧАЪ®ЇeрУWЧ/§Э:4­Е·”ЂЗ�f€oЪЕA%ЃБВСE~¤~Н?°їВПЩ†ЦЌG·‰‚b_кБf»$Ћ|ѕ6ДЅx@	KuЇФЏЩ§цшYы0ЪГq hгVс0LKв=X,Чd‘П—ЖШ—Ї#©nґQWьEрkаЗБпЉЪЧЗЯ›/x†h7Еэп‘oоь¶*™dtOњ“›ю"ш5рcачЕmkгп€M—‡<C4ЌbючИ·Џч~[L…2:§‚NIЙE|ќсЧюҐ[ЯЛбя‚ѕџЕъЈ“zѕҐ‰l[Ц+uДІчЊC_+|eя‚»ZЯлGВџьгЅzv0БЁЭЫKд»яУdэмїр-џCEт—‹м?hЪЋгн_<qw§hт0uТцВЈЁЕ¬[cz№ЭлљамяcЪіцЖћ=KгgЏҐрg‡&a"иОБШ/Q¶К±)З‘·ЋаСEІюБЯ|рSВћ7Тмo<A,­o©Й¬J%U—‘тЖ " d б—“_Oья‚ZьшV°‑hxгUЏЭш’_:<чД,2±чЇ•ю~Тю,Фяm‰ЯјmќoЌ¬zЏ†ћО3™mГЕ‰2HRT$Ћ‰рXйЦє]І[ЩЫCinџv("ЇР+кЅГєW…фШґэLіТl!ЋЦК†$К _TQV+FђЊЉ+Я~?†Чю|/с>gъ	ґљ^еВ§сGўѕэЃ<ыVюФќM·ьNЧWІµи,ї0л,?ҐаTWЯVяГящ<9яaэґWсыюHOД_ы5э&’Љх_ЫюJЬц‡яBz+еoш#§ьљMЗэЊwџъ.+ВиЇ№ЁЇXэ—4†Х~3иПґ4vk-М™иBяѕ™hЇ”?аЁ^.O~Ж~3‡Нh®u‰-tИ6хfyС™GўёЯ‰љїцпД/Я‡уBvFхMд/имЯіW„їбэџ~иFm-–ЃeСб—ЙS'ю>ZЉжE*КHБdd°З<mЁІ#¬®2=Aй4Uї†±їГЇЏЮ0є‡ДvzҐ¤—7Wєiы4ЈЊ/Мјg'?0#е5упЕПШа_ЖdљMcАvnЈ&Oц–†ї`њ1ю#ебѕ­_5~ЮЯґ®­ы5|ІФ|.¶ушЗYХmфЭ*„у’ЫдcVWgѓ"С_9ПрЖяјW®|сц«ҐўLЖ%№6уЙc±ddДrњc!”/ZшчЕрK/Љ_5yјIы<ьTѕ†бб¦_;‰tC*~кo¤€‹_Ax]хY<5¤¶ј¶Л®5¤FэlБЌѓМтБ$мЭњd“ЊrhЇuшOяgш‡рЇQ¶Р~;x.MRvќkL…m®Иож>!›юPiѕя‚љ|_эќхыюТ_/[`Цlн…­ЛЁкбФxЩЦґиЇСo‚_ґ—ГџЪDюСр'‰мх‚Љ-Ю]Э¶з¤-‡^xО0_~|э¤ѕюРъ'цЏЃ<Og¬PУЩnтонія=!l:уЖqѓШљ(­/Ќ|-ы@|=їрgЊm%јСo№NРЙЉr’+)к§ђGЁ#ЉТшЧрWВЯґГЫяxЖТ[Нр«‘н‘И§)"ІћЄyдz‚8ўЉьвХ>юСрMЭbч^шI/ДЇ…ІКn/4I`i^!ЖZ[u;•‚Ђ<иO;Apї8µOЂяґ_ьwXЅЧѕ_Kс+бlІ›‹НXW€q––ЭNе` :ОРўЉрЯЋјяDшЇа?шoА@G™yrµР·уљ?:yжтР$j#=FX°бї>5xчю‰с_А~рЯЂЂ4Џ2&теkЎoз4~tуНе HФFёЊ±`(ўЅ;цпшЎ®~Фџ|ы3|7№GMСncіЅ№J"m’IПонР>гэп3®Ѕ;цпшЎ®~Фџ|ы3|7№GMСncіЅ№J"m’IПонР>гэп3®Љ+фџАрGм‡рЛIыd7…<1`dјФ®°ћcйf|uwrNI,‚їIьая~И,ґџ¶AЈxSГKНJл	ж7Ю–gЗWw$аd’Б@и(ўѕXэ–?а >9эЁ?jЌwBрчѓDЯ"·!oйК»¶ь†iЏЛдЋ@ѓт9o–?eЏш(ЋjЪЈ]Рј=аС7В€­И[Чr®н—ї!љcтщ#ђ ьЋXўѕьЇї(ўј+цµэ’<%ыY|?“FЦг[zСYфЌv$k)HиЅ`nByк0@#Вїk_Щ#В_µ—Гщ4mn5°Ч­џHЧb@fІ”Ћ‡ыС¶д'ћЈ+бџЩц§смWс=яgЯЏ%н4ҐiФоZ+ ЗчdH~хЈцoщfr`џюИїµ?‹яbї‰пы>ьy/i E(‹HЦ§rСY?»"Cч­іЛ3ђp(ЇХ�дIЈY#`иА2Іњ‚=E~¬З"MЙF•”дк(ўќNўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉщ'юыmYюКюN…$Wџ5И™tЛR‹8ОTЭHѕЂд"џјГёVЇ’а ¶ХџмЇа1¤иREyс#—Lµ 8іЊеMФ‹иB)ыМ;…j(Ї1я‚tюГwћ“юWЕxҐФѕ#лEЇ,­µ,јєzЛ’УK»џґ>Iз”x°cяйэ†п<'ь.ЇЉсK©|GЦ‹^Y[jYytх—%¦—w?h|“П(>с`+фїA(ўјпц‚шWwсіач‰ьcв+Яц¦Ф¬OОќц°кclmp%KЊЧќюР_ою6|с?‚¬|Eбkќ^ФАє•‰щУѕЦLmЌ®©a‘љ(ЇМЩџц¤спьЧвЊЯю6[‚„ЯиЧ4ўБ]ЋЫ›fЖd¶c’И9SёЂ27жмПыRxчю	лсFo‚я-®_БBoфkїљQ`®ЗmНіc2[1Йd©Ь@ўѕ¬я‚ЃюИ:OнрўПЗ>k[яй–iТп-Z=^МЌяgЮ8lдґmњn$p‘хgьцAТkЯ…~9р+ZЯшЧLіыN—yhкСкцdoы>сГg%Јlгq#Ђд‚Љгїа–ї¶J|@рД?јbЛaгOА`УLЛе5х¤CY^?#©QћJ№®;ю	kыd§ДCрkЖ,¶4рЬ4МѕS_ZD1е•гчС‚:•д«љ(Ї«ѕ(~КЯѕ2ьAрЧЊь_б›mg[Р’Щ¦яW*“№Vdй*Јe•[ nkкпЉІ·Г/Њї|5г?шfЫYЦфd¶iїХК¤оU™:JЁЩeVИ›ѓљ(Єя?e_‡?>/шWв‡€4Щ_ДѕЊ9ў№h#%IИЊmёЇ8щЫ!ёЕ€џІЇГџ‰ь+сCДlЇв_FњС’Ћ$‰д‚Ж6ЬWњ|нђЬ`ўѕjэ«?а«>шYuqб_…ЦРь@сЋг	»Ќ‹iЦІtЖджvПрЖBя·‘Љщ»ц¤я‚Ёx_бѕЈ/ѓюЩ'ДoЙ'Щ–ТX[КN‚џ5ГзЌ±њsчт1Eтџ†?fЊ_·> счЕOЬ4ЪDbx<4уМg’±D—нД®wWЋxцшЫы`ш†ЫЗґЏЊ5Ksж[иІэ­Pу±"КµR1ь,ь|К5б_яkцшџргВю"СnУIс…УЪяВHТЖ––N8Ulњ“№ЈЭќ +n€+Eu>шqбП‡¶_fРґё,І0уєY?ЮsЙъgър[цqшsы>hЈNр'…¬ґPКkЕO2кгЮI›.Ьу‚p;^иEТWҐRС^яы<Ић:рЋ>NTЙsnoмCgUАЙ>Ѓ„GZ+аOш(LьшщрGц„±GK3Q¶Са–µ“q/rc‘џчhЇ’6ЉFGR®¤‚¤`ѓEпo<wPG4NІE"‡GCђАЊ‚qE6Љ’ЉчЙvш—цA€ѓыНWщЅч1ю“ЏКЉш&ЫМшkяy№VQдxыВ@¦8ЪbЊgу6GуўјЉыЪЉЯшя#з‡?м#oяЈЉаѕ?Й	ш‹яbжЈя¤ТQ^«ыcяЙ[ЏюБРяиOE|­яtя“Iёя±ЋуяEГEx]ч5пІ’¦‘/Ћ<O')¤йЗ®м·юТўѕя‚ЄЙ/‹­ѕь1·в_шѕ"ыѕ^ШїцлфўјШ»'$њ’hЇј"Ќb‰@UP`E6Љф…1рУцdЧu¦ДzџЉ§ы№БП’2§йА�ѓо(ЇЂ>+gц”я‚љxБjMЗ†ѕШn_Ё#oЪЫd‹ЏпЖСJяІфWПФWЯфUkAУјGa%Ћ©cЎi'Ю†в0крыЦЌ<	бЯ€ЪЖ‰вЌГДMАД–zЌєНчГ‚;ИнEБЬюБљоЌаЭKвпГMа‹нuыіП,mpщГ'_™NJЁђI`Y@5щссЛю	;7‡5їшMїgoЮx7ДV¬g‡GћтD@Ю–ч пЏУkо<ІЉрџ~Ц7…яiЇ|±СnьCЇkVТ]^Пa,xТРИТ«ђU]›ђBм >р(ЇRэќа«ѕ!р&±oаїЪFћ'B#_Ъ[н•G@УВЈ/э4‹Уо·&ІѕяБM|mрWЕ‰рлцџрЅо“Ё@DcДQЪl•W84J6К‡џЮГФ№5оФWйЇ„|aЎшыГ¶Zп‡5[MoFЅO2ЮцКU–)ШЏИЋ ‚~ђшGЖЏј;e®шsUґЦфkФу-пlҐYb‘€ь€к СEeьGрж·Є|>с.ќа«л?шћюТdІФ¦ѓrApЛЃ+Б$uП888l`еьGрж·Є|>с.ќа«л?шћюТdІФ¦ѓrApЛЃ+Б$uП888l`”WЗ°мe'м‹ЈxЛв/Еkќ>ЫЕ’щСµм—K$6ќП7љКWy'ђЄ а–сЯмыIы"иЮ2ш‹сZзO¶сdѕtm%ТЙЌ„gsНжћт•ЮIд*Ё8%…WЗџ¶н;гїЫЯЖZЗ„юiwч?ь-m>«,PЏ,ЭЗ’ч“дЊ.ЖyдpY°><э°яiЯюЮю2Ц<'рГKї№шoбkiхYb„yfо8—јџ$apЋ3П#‚НЂQ]'мЫыP|OУ~иџяfЇЃSЪj2дj~*є|—xж2Ћ$=1ж1U.8фџіoнAс?Mш;ў|;эљѕOiЁЛ‘©шЄи5та�ИR8ђфЗ�ЕTёаQ_X~Н0юЩћшїҐй?ЫGс‡‚µX$ёјФ–XґЖ|ЄСF¤№%G—µ”уµ—Џ¬?f�lПь_ТфџЉнЈшГБZ¬jK,Ъc>UhЈRЈЛЪКyЪЛ‚AEБ_pQE|сыhюЗѕэ­~>џ8‡Nсvњ­.‹­ж;Е!�џ0нГFП¶ЏмбяЪЧбГйу€tпiКТиєС^a“јRЙ‰рЬ0д`”WКџрO_ЪгД|m/мЩс§ОУ5Э2°hw—нК°ы¶nз†R0a|а‚щSю	лыѓбЏЌҐэ›>4щЪf»¦Oцтэ№VvНЬрКF/њB‚AAEъe_¦TQEQEQEQEQEQEQEQEQEQ^SыM~Рюэ�юкѕ5Ч�LРЏ&ГOW%хУеВїO;UXаге?ґЧнбяЩЏб.«г]y„Нтl4хpІ_]0>хБ$уµUЋ1Eр/мы9x‡ц¦шЇыKьcFФ ’рНЎШЬ'о®&C…ђ)й8‹Э—'о|ЯюБі—€joЉчяґїЖ4mB	/ЪЌВ~квd8YћђCЂЁЅЩr~зМQ_©ьи~§р QГяЋЮш§вOис=Ћµ«шrгмЪќ­ґ™h_Gч—9RЛђYsђEpџю;xвџ‰<K xWДц:ЦЇбЛЏіjv¶ТeЎ|uЮK.@eeОAQYЯяhП~НoшгTыі±ЋЦОу.Ї$ЖvCFгкI3ЙќсяцЊр7мСа¦с/Ћ5O±Ы;нlа_2ктLgd1дn>¤ђЈ<‘Eр?Ћ?k_ЩЯю%ј[ҐjЮст�ь7в[шўqorШ…Сёv‚Ќт72°R>сЗнkы;яБDўѓб·‹t­[А~"ћS†ьKN-о[Pє7ОРQѕFгжVAEsІДїЊџ±?нgы>xЧ@Ф<OбН^лnџђ2щ*мУ-аH§pЗе`Б№ЏЩв_ЖOШџц‡іэџ<k j'ржЇu·OЉИ|•v?й–Њp¤SЌёcт°`Еъ=бЏЩ«бїѓю,kЯґЇYЫxПZ Эj[rКq‡hФс?We±'$дЧич†?fЇ†юш±Ї|JТј-gmг=hѓu©mЛ)ЖЈSДlэ]”Дњ““EїсWвЧ„юx2чЕ^3ЦmфMР|УNЯ4ЌЪ8ФrоqВЁ$ЦяЕ_‹^ш)аЛЯxПY·С4[AуM;|Т7hгQЛ№З “EщыA~Ъ_їn-fыВ?но<рНpЕКKvћ·R/b9тS#џ�ѕ2?/|mсЯгџьЫЕ·ЮшQ§бT2yZ†Ў;�Д‘ћчs.rHд[ЗњзжЬаQV>|рзВЛd–ЪЁkq.Ґp їёAьШsкMБы)юВe:ќ6Мkю1hцЬш—QЊЙ#жXW‘uбy#п3bЉ+Я~|C—бџЋм5pY¬‰т/";аb7qЬЋЁЇ¤kЕlЩоЧц–шЇxE‚G¬*э»GєcЏ"ц0Lg=ѓeђћp®N2ЅыCь<‡Б>4Ъ`Gрюґџm±’,еРcЊAгґWяхэЎo~5ьmДЖX|а№†‹®[Ь†1L¬S8nrКҐ[<—ЌЙЖEеtWФ”WiрsЖ?р‚|IРхf–Й8Ља’@тџеr~Ђзкг?¶БбсЧцoсЗ„Ј„НЁПbЧ:zЄ‚яj‡ч±ПBМЃ3ижЉЪэЈ|<с_VH—mҐщрз+&KгбшфЕЖБ:>/·ЕяЩOВsЭIїWРTигn0ца,Rb1’hЇ2H'Ѕф№u`	и3ЦЉчПЃ$шѓаПЕєщ‚;Uѕ…RбXсшЖ”WБ_·BЏ~ЩІяЏЎ“ИќQф;№Џ ic'эЫ™#Ey'Ђ<uсЕ–:њрЫ–Щ$щЪ6©cРКhЇ­~>ьhТяgП„ъзЏµ›ЅGLТDFh,B™[М•ccs®yйлE]рюЏ/‡ѕ,йєTОІMc­Glоќ’p¤Џn(¬_шВЫвмќв?ЩЕ$zЯ‚о5(b—С&Іi[dС^‹ыcяЙ[ЏюБРяиOE|ляtя“Iёя±ЋуяEГEyзЌ~_xГюХоо­ж‡^¶ыLЕќи»U€lЊйпEрWц�Рѕ7|@ш—б-+LїіЅр&§э™qrК™чКЂЖCЊВзђ8ЗаW¦|;'ГІчЏ5e]“к7Ib¬‰Е8яїЏE|УыCЃсюрВ’?›aбн.mqг^|№Зќ 'юьCщС^ђHЃEк]CXzzСW4m*wWІУmWНЬЙjі0х4VOЊ|Scа	k^"Х$1iєM”ЧЧ.JЗbs…<Q^СыSjЦъn§бЯiп›X$nзМeЬ(SџцЌс‡ьЫВ—ю#рПД?Ќєь8Цю!ліЕЪ7nPхdyфЙhЇўѕзў¶јб[ПшЈMРм77іГВ¬ЗЩ@$э(®3г'ЕMаџГшЯ^“f›ЈZ5Г 8i_¤q/ыNеPvЛС^«ыHшЄЖЖM+боЂБtOFm¤~цз’GR9?ЮfПJ+еoш'ВНo[·сWнгШЩьkсv–РJ]86QP7*®Up9"‹С_7xЯбюѓсIm?]°Ћо.|№1‰"?ЮFкупљуЇЌЯічЃ?hI xзA·ХнpLl№ґsьpК>d=:pq‚вѕЬўјѓАю.ш№ыxћ]АЪЊћ р,ТїТnЃw_ъkыЋdЗAћ>SщџвЯѓџяа—ѕ)»сГFь#–_2юКu.‘§э=DїкШДxШa(ЇЦЩWцЖр'нaбo¶шvлы?ДС†Ф|=vгн6§Ўaя=#ПIЋFBћ+ппЩWцЖр'нaбo¶шvлы?ДСѓЁшzнЗЪmOBГюzGћ’/Њ…<QEuґ—Аm/ц“шE¬шVФot�/‚јw–2hеC№  HЃ°J7ШЂГЁэ¤ѕiґџВ-gАљ¶Ј¤Б|гј±ђ«G*И]D‚Qё>ДтЖЯ†я‚Б?<gўшx¬ю!сІич:Д€FкаЭїЩT€МИЂьЎ’М~OшЫрГВ?рOoш'зЊф_џД> ¶]зX‘ПЁЭ·ы*‘™”/rY‰EtџрHOKцEѓR№їр‘k7zњJэЈ-БЬЫ“п‘н]'ьАЧ>э‘`Ф®CЇь$ZНЮ§їhАKp@ч6дыдQE·_mСEPЧuн7Въ=ж­¬_Ыйљ]њM5НеЬў8Ў@2Y�рх5C]ЧґЯичљ¶±o¦ivq4Ч7—r€в…ЙfcАФСE?FЦl|C¤ЩкљeЬ7ъuм)qmunбгљ6•Х‡AџЈk6>!ТlхM2оэ:цё¶є·pсНКкГ‚ ѓEсЇьѓц(ґѓЌьmдьLрм>dgщ_R·_�АHзМ^Z3л•ю Wг_ш)мP?h?ш:ЫЙш™бШ|И>ПтѕҐnї1Ђ‘П�јґgЧ+ь@©EKяЭэґOнаY<вЫЌџ|7KЇ;еFЬўгќабd¤7саKяЭэґOнаY<вЫЌџ|7KЇ;еFЬўгќабd¤7саWЪ5цЌQEQEQEQEQEQEQEUCP¶Тl.oo'ЋЦОЪ6љiж`©(Л3АI5_PФ-ґ››ЫЙгµі¶Ќ¦љy�*FЉ2МДр’MWд>«q­БV?lUУн¤єґш3ац%¤6Ы°_Ъk–uEОГџИVгZя‚¬~Ш«§ЫIuiрgБмKH№@m·`їґЧ,ё^к‹њ‡%ъб h:…ґ;Iі‹OТм Kk[XlpДЉUG`їOр¶‡aЈй6qiъ]„	mkkнЋ‘BЄЁмQEpю)шярлГ?4†Zз‰,lь[®[™m4»ѓЏ9KlT,FРОr	Лm8ївџЏяј3сCGшe®x’ЖПЕєе№–УKё8у”¶ЕBДmз!Pњ¶УЂ”Wж—нkы xПц$шЉџю[шnЪS5е„9‘ґАЗзG_щkjЭs·Ўиї4їk_ЩЖ±'ДTшзр"вкЯГvТ™Ї,!МЌ¦?::яЛ[VиsќЅ@ФQTїeO	Kя2э µЇьbсќЦќбЕЊЫx&ЦfЏtdьЄЁNVЬѕА–v 3Н/ЩSВRяБLїh-kЗяјCgu§xqc6Ю	µ™ЈЭ?*Є•·п°%ќ€ЊтQYрRшЗґ_Ђ~ьр¶џЋ­·Xк‘xzЩ ‡Мc‘А]с*ИОШщЂcтђ№рRшЗґ_Ђ~ьр¶џЋ­·Xк‘xzЩ ‡Мc‘А]с*ИОШщЂcтђҐы¤hЫЪйЯ¤7ЪЕЌ ·юС’0eеWМЪДd(¤ЃЧ=~БivцєD·йц±ch-яґdЊyUу6±К) uАПAEз?ґЗн;аЯЩkбфЮ%с]ЦщдЭќ¤АГн7учЂdsВѓк@>sыL~Уѕэ–ѕMв_ЭoћMСйЪL>У0qиAg<(>¤Q_ђєп€ѕ ~Ю?`сЇДy¦°р-¤Ш±Сmd1Д°ощўѓ т@ГLA$фаїќѕ	|Uя‚ЎьF‹в?Е[«Ї|'і•—MУ­‰E•3МVЄЭsЊ=Г’03Њ%MV«ќ.т•ІЅ’H.^/5bђ©е27pq‘њc"ЉыgЗ_<' ь?Т|WрєВ;yKО—;¬e[$““ч‰$оз,#хCбпГЇь)р•‡†|'ЈЫhzЉl†ТХ6ЁхbzіЙf$“Й$ЧЗ_І_н/г=вћЅрг¬ЙяЖinttaaЦн�—0ИeАUhИbјћєJыBЉ(ўЉъ#б¤Йс·аю§а+·в~ЩЈИз–Aь' 'o јqE~z~Т¶’юДяµч†ѕ<i0ґ^с¬ѓFсј6E3`щыBх`ўQЋYЎ“$oўѕzљ·™в•9ЉІ0БR:‚(ЇР[Kё/н!є¶™.-¦A$rДБ‘ФЊ†pAдQVпґ[э.ЮЦ»I­ўєRр4ЁWМа‘ћЈ<QYzЊф/jҐЋ“«ZjWZc¤W±ZК$6оЛ№UсР• гРС^йсOю.OАшБs.ЎЈџмЫцИ-Ћ3№%PяЫJ+бџЩoінхсsб ZxЖ<I ЗґЄnжFЉ%йЂЏ*“яNвЉЇрbЦьш‹бї!ZцЪ5Ф`uQж>Сё/®7GяЏСWяlЅRуачнµы:ьGыt©ўj7шzцdoіГјмiHО)r~ѕPфў«юИwйД‹э2VVЈ¦Н–z;¬ьQWяа®љЧі†…в[HПЪ|9вK;У:эиЈ`иHяЃґtW9рI_Гф;iюY-х	-=�‡Њю¦Љф_ЫfHѕ'~Б~9Фl?yoЁx~ZwEh®иґUџiяЩџґјрcсPE'эч*·юНEgьсс7ьRВшгА6зШЕk$D~iEn~ШЬьюБРяиOEpїрGcЏЩдяФЕyяўбў¬~ФЂiЪWГ­ЈYhа‘йђ‹яІQT?а—nЮ!сOнг±л>0eFюрF™уя‘ЁҐср>э–|Ґ±тзФЇс”;пЁи¦ьdшЌяHшЯвxРПcбН9[‘гИЌ”~1Oщљ)џ­!рЇмзгПЬ@ІM©Hљё•A”2зё21яЂQS~У­зЕ?ш(§АЏ‡Zф¶ц~·›Д:ѓЪИКАњ№ЉM§ЂЛoзюzыСYїІ·†бїсхЗ€/°љo‡н^тYUИ!sџmняўєOш*wДНаџаtѕ$шЃЄCЈЫ[Eџ5б­)LuЙтђЋвSEyЯ€5GвOЋµШ`–кяSєy#·_™рI*ѓЧJ+иЏ‡юрпмЭр7Гъ-ех¦—ЎxgL†ЪжюT$Нй№ЙbXСрIm+E4mЉpИгEЯЩ_[кV±ЬЪOНјѓrM‡F ЋфВ[Xѕь)Хѕ#_FЈXФ”Ши±H9зшсћ„‚ЭNНE~~ЦZќПн‹ыUшOцtРошCГ’.№г;«vщ@"атВdoџ>J+зл«©oneёћFљy$ЋrМДд’’hЇїґЅ2УEУm4ыx¬мm"H ·…B¤QЁЄ p=ЁЁЁ«TW ьшJяхй#»qkбЫ%уu+№1µcоЂћ2Ај“О0cё·Љо	 ћ4љЈЗ"†VR0AЁ5уЯн™ыUЪ~Мїcm>ЧыoЗєл›/h€4Уњ1”rQ@е‰UЙe+жOЪ/б4_~/Пс'цt7~2o6++9$*sт?9…І’03Ії5?kOш'–»рГЕг7мЧ%О…в:CysбЅ4аъіЪ/BОлr°$(и‡®э�4_‰:Бm‹МZЧЌ¤C=ЫЗ©·W9H—‡tЂБ<e±№Љы»ця‚Ѓиџµ�ћсБбя‰–qююГ;bФGН-ѕyИЖZ3’ЅFFHцпШcюЈ~УЪxрї‰c‡Гџ¬c"гN'dWбGН,№`–ЊтЅFFHхj+Љя‚›xвїЗНKбяВш.+Пj·‚тзЕйi:]°L±–bЭdОХдn'юmаЉя5/‡я	ьаёЇ<5ЄЮЛџLҐ¤иmvБ0*ЖY‹u“;WђUЉ+кїЩГа‡мйрwГюУх+Н^-2#ж^^ИXЙ+ОUI"4ЬNФ^х9'кїЩГа‡мйрwГюУх+Н^-2#ж^^ИXЙ+ОUI"4ЬNФ^х9$ўґ>4|pрwмяаїшЧW‹JУ щcCуMs&2"…:»њt9$Ђ	>8x;цр=ЯЉьk«ЕҐiђ|±Ўщ¦№“Bќ]О:њ’@‚Љь—сwЕЏ‹ярUї‹Ќаo	•р§ГЛ.Ґі’lG°..€жi	#lkА$Џ™лт_ЕЯ>/яБVю.7Ѓј&WВџ,є–ОI±Аёє#™¤$Ќ±Їђ>gўЉцOШУгџ‰їcЊ·_іOЖKЏ/E’гю)­nRD	ж1ШЏь°�зЬ“rћ§oІ~ЖџьMыьeєэљ~2,—сMkr’ O1ЋА¬е„З8юд›”х;J+фяЁЇУюўЉ+тїюр#^э–ѕ2ияґЧВ�Н”?oY5ЛXTщPЬ№Б‘ФЛ)Б(гЏ™єжAЏКяш(7АЌцZшЛЈюУ_c6PэЅdЧ-aSеCrзGQя,§ЈЋ>fл™+ф/ц|шг юС_	ґ/шyсkЁEыыV`ТZВюкЩзёГЇРїЩугЋѓыE|&РјsбзЕ®ЎпнYѓIipјKы«gћг8"Љ+С«СЁўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўї:їа«?ґћҐma¤|р!–уЕћ-h—RЋМжU·w°ЗсLЭGчWзWьgц“Ф­¬4ЏЂ^2ЮxіЕ­кQЩњК¶обb¶ю)›ЁюаБвJ(ЇЁcOЩ›Mэ–~	й^…b›^ёуZїAНЕЫёэДEц,kкШУцfУeџ‚zW…бX¦Ч®јЦЇРsqvАnяq—8Л(­пЪoц†Р?fO„z·ЌuЦY^тtыы^цйЃтб_®	'њ*±зЅыMюРЪмЙрЏVс®єЛ+ВѕNџ`kЮЭ0>хБ$у…V<вЉ+тЯю	йсА_їkЌвЖЏ(ш‰©Й»@mAX,П•!#ЄmЋ%l(Б-·–ярOO‹юшЌыяю4xЃGДMNMЪjБf|©дбSlq+a@О	mё(ЇЩ‹›h/нe·ё‰.-жB’E"†WR0A‚н_і6Р_ЪЛoqМ…$ЉE®¤`‚ЪЉ+тЏцёя‚xлаGДoЉ?іhФнЈєётҐСфF"лM–c°�@ыР1l?s?Ьыї”µЗьыЗ_>#Ы|Qэ›F§mХЗ•.Џў1Zlі„ВЮЃ‹`©ы™юзЭ(Ї«?aШkOэ�ь<ю#с+G­ьQЦc/Ёкn|Бh¬w41дучЯ«џ`+кПШGцУяf??€ьJСлu�Лк:›џ0Z+НLy<эчкзШ(ЇXэ§їiџ~Л?nјUвYјл‡М:n•Ѓ=эЖ2#O@:іфQкp¬~УЯґП…?eџ†·^*с,ЮuГж7J‰Аћюг§ Yъ(х8ўї­-<cыf|J№шЎсBжGТYКШiЉJВ"н†%ПЛч=Xд’I&ї>?fЇЩ«ЖџрPЏ‰т|rше$ла…—V€7Gв+°Д№К[)а°щ¤mЬзsQEmmќјPACJ#ЌBЄЁРэtЫMO¶°°¶†КЖЪ5†kt	HЈЄЈЂ:QEzБ/‹рлZљПRAбmPyЌ”‹Ѕv‘Џ0/ЁGq‘й‹5у_н±ы'ЗыEx2УXрдНў|QрГэ·ГєХґћLўE;ь†pF€[ ЈЂA°bќсїб7ь+Н^CJo¶шSUvќyoPЭе–хдгћH8*/Ш“ц°я†„рЌп‡ьSСѕ+xYН—€tk€ь™KЎШn2`C(#р@2W™Q_LС[юс…зЂ|[¦л¶GчЦ’†)њ	рИ€$uўё/ЋЯфЏ_	ьIаmm@ґХ­Z$џky‡НЄЈ…ldg<Ez_н%ал5Фtпh@>ЃвD–AЃБ`xа·'rЉщ«ю	Ѕс‡Xx‡а_ЋњГгЯ‡µ€I[-s`­І7RI,±њ&б…ШРг9ў¶ЛВдэњ	cзx‹БЇњњ-ѓкL^фWюЗрQґ¦ПбЯЖH¶…PВ50Э‡чјЦц·^ФUoЩћк/иѕ1шxаE«YµЕ®рI”`°ПЬ?р+Kю[ҐЭ|*сџБпЪG…ЌЧ„х€фэSК$4Цr1pЊzвd9яћВЉКэ—хY<1с–=*с_oЉm:hд8ШяЯrmьh®§юyб[‰Я±µПЉ4y–лыжЛДVSА7y±°ђGрм›~*§Ђ-яб[~Тv6.¬©k«=’†кQЛF‡с­съь~Т?рMЭsHћmSВpлR4НK‰T'_АСV<U§юФЮPl'цьц–DђяиfЉЎр«ДmсCю	mц¦MТџЯйб?=ґ@ї¬ СZнЌїнR¤Њ	u+”CщѓEsяІ¤є‡ьЖDVЬЦЮЧ`bиЃщ0ўҐэЇ!kџЊ¶±/Ю’ВRо(ЄџрH›ФУїc]NоC€аЧoеcм±BOтў›ы`Йїв^—nЅ"Тa]Ј±/'фЕ/ьЯКэљјQЁIГ]xІцO0я€`ьчQRюХ%4dр'…Рзы+HRO®н©яґЁЄЯрK“Ж3|vшџ0Ыя	W‹ҐїЭп”яйHьЁ§ьkр†ьшuб Ґ&ёFФ®UЋXЊаЏLКЯчНмXбqюЫїґGЕ—uљПOќ<5§H‹�дЌX.хo]–±зуУЮЉ§ь[/Щnв|µoЬщjp‹~�чRЄЯчцЉ‡U#ц™я‚ўXX‚.ь)р‹MыDЂ1h›P8 ЊpІ,ІF?умhЄяіn—kбM'ДїµHГZиЦнљ¶ы†гРтЄ?лЎфўґ?а¤'Фю*шібЇмЫбyЭ5O_З¬ј@џ"В6$Єe$ђЊдyлEpр®ЈсЈвlVУИтI;]ЯЬЏаЏ9‘ЅєаvЙWЅьш§бЯШЗцg№Ф¬mЎ‚Ж=+AУO"kќ› Џ±ґ»s’Ёз­їыFxюЯЕ>-‹DТ6ЗбЯ§Шm#‹„,ёГЫЂЈЩr:Сь«аЎр»б-ЧЌ|[жBсьяЫљЅНЙ&dI	xЈbIз]єТ~иўј–ЉъКЉЯр7‚u?€>&ґС4�L·3·МзоDѓп;Кф$ЃEp?ѕ5шgцшi«шЧЕw‚ЫM±OЭВјЛu1П—KьNЗЃШ±В© ЇZшЛг]7А^O†•Eќ№я‰ЕьxЯu7с!aо>o ^"Љщ;ц6ш+в/Џ¦э§~0ЪИъЖўЈюэз>N—eП—2ЖzdS=w4јі«јЉыѕЉрЌ_/џV‹Зѕћm#Еъ|ўп.cyќND‘‘чeПлЧуыцхэЂn|_ЁIс‹аШ—Cш—¦И/®lґЦ16ўиwyР•ЖЫ‘ЊсюіэоXўї@аџџ·Ґ—н3 	x¶HґЯ‰ъT?ї„ЃкqЇxЧіЏгЊtыГе$/mы~Юїґћ†|гЏJшҐ¤DVжЭЧК]J4б¦ЌxГЏгЊt<ЃЊ…(ЇІЯqFШ@|pHИН’ыЉ6Вг‚FFhўї>'шGЕЯїo«OюТЮ.—ГVЇva±$+dР1МЪn;cY°HЫЋо,€џь#впЋ_·Х§ЂioKб«W»0ШЅ’Іhжн7±¬Ш$mЗw–ЉцoЫцmєэѓ<eбoЏџc:N‰§ј:~ЇЈ4Џ$@ЬIh¦+‚r«–Кы7н‡ы6Э~Бћ2р·ЗПЃ±ќ'DУЮ?WСљG’ о$ґSБ9UЃЛeJ+й?Ќ_|я,э™|+вЭHфM~aўк“®жґ“;gµ�Ї,›С”гЈ aњ`э'с«аЏѓяаҐџі/…|[ЈI‰ЇПl/t]RuЬЦ’glціе“z2њtd3ЊЉъ_б/‚х‡|9бќWД7~+Ф4»(нfЦo”,ЧEF70Ш$њё±Й?Kь%р^ЎрпбЇ‡<3Єш†пЕz†—e¬ЪНт…љиЁЖжЫd“Ђ79$ўґьiан#в„хokцQк:6«lц—vТЋ$ЌЖц<дИ8#‘Z~4рv‘сВz·†µы(хU¶K»iGFгrдИўЉьЄэ™|U«яБ:їl­gаЧ‹п$o‡ѕ*ёC§ЯЬ±‚д­­Я Пъ™1ЂЙ8ЊWеWмЛв­_ю	Хыek?ј_y#|=сUВ>юанЊ%mnэФЙЊFIДbЉ+хёЉэn"Љ)ihўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўёїЊЯt‚?јGгЌzMљnЌhЧЂб¦~‘Д№ю'rЁ=ШWс›в®ЏрGбw€ьqЇIіMС­бђ4ПТ8—?ДоU»(ЇОЇш&oВ]cцѓшПвяЪkвkё’ъXфu”eЛI"ьЖV$кOtЇОЇш&oВ]cцѓшПвяЪkвkё’ъXфu”eЛI"ьЖV$кOtўЉэIЇФљ(Ї‘їjЇШsPэ©>8ш_Ч|ГЅбr…Ћw‰Ч©”„G'U~ROдoЪ«цФ?jOЋ>ЧхЯрпD_xFcќЕўuкe!ЙБU_”“А(¬ЏЪчю	›аOЪL[В0ZxЗ6р„†жТ–waF'‰Љ7Ф8ЏЪчю	›аOЪL[В0ZxЗ6р„†жТ–waF'‰Љ7Ф8ЉщSаwн№сcцсњ?ѕ>иЪ–§б«|Gmy)уn­!ОH%О.`яg9·e|©р;цЬш±ышО…_tmKSрХѕ#¶ј”щ·Vђз$з0іњ®0ЫІЉ+хЏБЮ.Т|б]+ДzЪЯиЪҐІ]ЩЭ*І‰bq•l0d„_¬~сv“гпй^#РnЦяFХ-’оОйU”KЊ«aЂ# ф (¬Џ‹_|;рSбоіг?^­Ћ‹ҐВe•єјЌСcAьNМBЁоH¬Џ‹_|;рSбоіг?^­Ћ‹ҐВe•єјЌСcAьNМBЁоHўЉьsрп€noЯЪV?ьпLшcc9·µУ-”† rђ)л‚pТИOAЋ6ю]|шcвяш*нuсWв<Siя	ф+Џ"ЗIW"9BќЛiг=љiF	О26yпЗЫП€ZВ~гбm¦џгhбc¤ШЌ°Fм…цзhb8ЙЗЇЄ~*|№шTmfУJj>ёE:vЎj–##еFЫА cб‡#ё­zn›iЈiЦЦСYXЪД°БmЋ$Q…UQА1^eы#~Щљн#¦ЭиzµЈxGв†ЉН·бkРc•$Cµд„7МЙђASуF~Vюbјо¬ЧСфQEW·ьсю™­иуь6с‰/ кGmЌСaєОrxБ=<ѓЩє‚аЇ€яmїЂ^&р_‹мїiѓК°xуГЉ‚іbЈ№F72 Г	AђUђn+О>#xQшiв»ќQ]НЯбpіД~лЏcЋќ€#µфwмлсуГїґ§ВЅ3Жћ“ЛЋаo,YГKcr yђїNFA*TаfЉфпx;Fш‰р‹Kс§„¬#±»СЎzѕ›'bЁяX2I8Омњ’­’r¦Љщ“а§Ж/юП?µЗ‰ю|YЧn5Ѕ'Ж7Џ«шGД—о‹жј‡ю=ОUwc`E+¦q 4UЏЂљµЇД?л_u™‚‹¤k­"gзК�|ЕG>ЈvQї=hЄ·џ„хOЩпвч‚яj?Z<‡Kћ=3Е¶pp.мЯчk#ь§шO•№іѓдаdQАџЬ|,шєtќaLЧr6•ЁBз*¤¶ћqГcћ�&Љпїnџ†Цµмђ<YащEц§¤AЉґИ$tTЮи8ЬDIЪ0KўТЉf©c7АЏРє†K;Ећ&Б;н$аг=HFeПЄљ*З†5ЛOЫпцј…МrлzОЊцWqпдкРT¶>и2¤rcыЋ(­/ЋъYшmсЦЯ_ІAц[©ЎЦ 	ќ¬wг=тКIцaEs_°џЉц‘э…пь­МЯЪљ]ҐзѓпМё.‰е•…¶цўЊчЊСVяi«_шG~/й^(±Й‹Q‚ЯPЋP~V‘ўЎьh¬Џш&nЁ>!юИ~)ш_­н[Ї_j>№µa‡H&Гxн–’aяўҐэ©"]+вю‹­В6ҐЭҐµЯ�Ѕ•€ИьhЄЯрK›©<Sы!xЛБ7®^m'WФґџіїЮЋ)#VGыП%§ы@[€їiОКШJЯ_8ЇюК(®kцФзю	їсNЙ�•У_^ґLц_І,џОCE?ц‡ґ[яЪ[ГМ2і†2=ЊДQPБ<µgРаљџ5(ОЩ,О№p¤v+f¬?•™с’Шш§цЁґУ±‹«+fAэМ#7иЖЉйїcЌ@|-я‚Yкћ&ЉQm9Тµ­F9[ЏЯnљ4яЗ‘EЖGшѓыNEЎЂd…gµ±ВvЏjію[њюUїШЛVѓця‚eб™mпГTЧKOА‚тGЮтвк(Ё?h›вЗш|=e‚ 6ъTE~`	е�гР№ПыґUяш'ьVџіЯм	wс[¦хuЭ¤�F`2± 'ылч“ЮЉ?iЭHj>;С|ЈД^ЧCµЉЖxЧ“+…щGЇXъжЉOш&7‡ГЯјeс›Еч+§гќNлФ.ZBПуїч~spЗШѓE]э .вша_ь3°”·„_jl„беlаl�J+цТnїh/ЋїivЩ–BнфOE:ЊГjЃC0гЁЊD›”а“/ЅgEя‹р2]]їsвпЇ—j:=Ѕѕ>рз#ѓ»>®ЂЋ(¬ЯыxюЬ¶ѕЊї„	џн©Ж`їФwcК9.›0x)ҐOНErџічГOк—~(с	xWAh№’@vЛ"ЌВ?|pHз°ЗНEz·няыGjї|/¤ь/ш~­сSЗЋ4э:ЮЭФIinзcОsР“”Rp3ЅІ6rWвK�|cгkЩt-+мPкdZiрHЬШU'’OAА'Љчџ†ъmзБя‚љ5ЇЋ<Tu›ЅJSЄш‚э•Cyi™›jьЄ�n!AbX’JцнrтУцgрцџ"Пс[€=нЪшс€яыхФеЏ-с7‚4ЌWю[сиxЯ_·Ђ	»hґ]&U9Цо”ЊЙ <`р[°]‘ЂIwўѕqf.Е�’Дд“ЮЉэЋ5‰B"ЊQЂ”SЁ®‡АЮЦ~"лРй:-©ћбО^Fв8S»»vQщћЂЃEyпЗ/ЏэќьвПj‹aa"xрЧ’ге†ИЮзр«PH+ЙїmOЂz_Б_hћ;ш?®ЮВбзыN·5ђ32њщ±ЃьcђйИ+ЧђЫї8їаў±®ЇЎл«ыC|й2С$†Їi§Ї6ОMдj8.|ЕЖrHОнюcы|aш±сЫIЧьiгЇЩшOБЪ¬©?…¬Л0ЅШЖй2>daµѓђ¤’Д…pWЯя°чн¤юЦџSP&ГЖZPKoKЊр’тН<щr`‘иC)'?G~ГЯµю“ыZ|.Kчтl<eҐ·ЦфёП	!,СѓП—&	„2’q“ф…[цжэЌtїЪУбТЕjРйћ:ТKўк®02ykyHзЛ|y*pГ<†­ыs~Жє_нiрйbµhtПiҐСuW<µј¤sеѕ<•8aћCWзwЋ<3ыo|jрћќр?ДЮЦntkIўЉ[ы«DЋ+…€юмПч%UАl†%Љ‚wWзwЋ<3ыo|jрћќр?ДЮЦntkIўЉ[ы«DЋ+…€юмПч%UАl†%Љ‚wQE~„шkДяањЯІч„ј7гАЇҐZ8X оu—v–aoЮeу$`	АPWqъбЇь=я‚s~ЛЮрЯЌьOѕ•hбbЂo№Ф.]ЪY…ј_y—М‘Ђ'A]ДQE|™аЫ›ц‡э®hMю…F™а=э%Ѕіё A4*Яmє*B’…Љ¤c аЃ!PkдПюЬЯґ?нsыBh_рЁј*4ПиЧй-нќБ	 9VыmСR”,U#	ѓEъ¤:sЦїT‡NzСE|mя=э—ЗїЃ“x‹Fґу|gб’юРЖїј№¶Жn х'jпQЙЬ�xЧЖЯрSЯЩp|ш7€ґkO7Ж~I/нkыЛ›lfвRv®хќЙЃчЌVїьcцћ?ґgА+KmZлПсЏ…¶iљ¦цМ“ _ЬчХH'»Жзё­ш&Зн<hПЂV–ЪµЧџгlУ5Mн™'@їёё?пЄђOwЌПqEхќgEQEQEQEQEщuяIш™¬|lшЕа?ЩЇБRп.o №Х	Ыц‰xЃ8ЛJЭ°к†ї.їа©?5ЏЌџјы5ш*C=еНд:ўЎ;~С/#гўЗi[¶OрСE~Љь шaЈьшeбПи1yzf‹f–±’0Т°едoцќЛ9чc_ўї>hяюxsБ:^^™ўЩҐ¬dЊ4¬9yэ§rОШСEyЗнMыexцF°Р'с„z•фъФПЅ–ЏrО/++єЂІ№ЛѓЏ8э©їlЇюИЦю0ЏRѕџZ™г·ІСвЋYВ еew@AЧ9aЂppQ^O БgЌcoЪхќkCП_·й¶>ѕO™^O БgЌcoЪхќkCП_·й¶>ѕO™Eй^я‚ЃюП>%ЫцOЉљ$;єјЙgщщИёЇJряьцyс.ЯІ|TС!ЭУнжK?ПОEЕWMвЏ|э±<"loeрзДЌОuђM§_Grmeк1,-є2@Б†AИ®›Еш1ыbxDШЮЛбП‰5њл ›NѕЋдЪЛФbX[tdЃ‚27ѓ‘EкцЦЦєM„VцсEigmHвЌBG(АtнЉхkk]&В+xўґі¶Њ$qFЎ#‰`:vЕWгнҐыAj?·З»‡юЅ‘~шjv-uэЭЬЉvЙt0к‘Ш–гyЗдїЗkЯрSoЪЇNшQа‹й`шUб™ЪkЭRbђ!Ы5бмДзЛ„»·p°Q]п‡|=aбMПIУ-ЦЪЖТ1QЇaкI9$ч$ЧкgГЇ‡єВџhюрН„zn‡Ґ[­ЅµјЂкМ‰�’ЕЏ$’O&Љ+Щѕ|l“БvІx_¶юЬрuЩ+5Њ 1‡=Z<юezg‘ѓњф•тЗнiы[|hФнѕ шR>шБ¤…’Л]ґcЮHотpPьђ>S№@«?~EЎйсш·БЧЫ~јbKЬц‡є?|ЖO ‚d•™ы'~Ъ—^8сЧВoЊ:xрOЖЌѕП5ҐК€ ХЂ‰`?wybЄJ°!г%IT+ИhЇ®Ё­ЅCБzо“ Xл—z]Нѕ“zЕmоЭ0Ћ@Пб‘ИПgЉвь?с›Аю,сц№а#ДъnЈвЅ5—PТ �4Р)%yТ0АdЎ*—%Џѓu‹OЪ+АѓБљнФqxПKЊЙ¤j7жёP9Fn¤аЭИ№*hЇ‡ю2xCUя‚w|uoЊѕТо.~xўб с‡ґстiтііЗW,Е:*і4yEu®бGЋ/ю	ьBёіЦm¤ЋВV6ZµЊѓ?.HЭЃђJд‘Ч ђ:жЉчoЪ·а†…ыjюП¶їѓµ.5лXЖµб=rШЃыЬтчY… ђU•KВ(«_јqрcв†·бйЃСоќu&к&Ю d7—ћаdzеHдуEeюЙЯ4яЫ/цЧјсЙ—Еъd/бяiW1yRі('ь%¶“АdFА.JиїhЧЗС>)h‘mѓPЌ`ФгL“лт‚xх	аp�лEyзьяЖz§Б€ѕ5э—<muѕыГуЛб›™pўтЕОцDЏf…#|№#n(«Ђш·р7@сДX“YСцvЁF72р9д«c°ђъQYяі#·м•ыpшыа…СkoшХO€|.­џ.90МС $аmYc$тMєzСLсћ>%~НЧЧj^›ы>иддDpЈкqдњэh©ѕзцlя‚•ьBрЂЫшsвm—цю�¤¦дo‘ЂЗЭP~Ц wВQMшЋ?б6эљјв]чZ,§Nњ©ОДыЂ·№ЩэхEIы9·ь)_ш)?ЖЯ;щ:gЌ-ДvBEЗќ>D¬©м<л‘яlиҐшзшЏбВЭz,МRФШКАd™ЇњoE'м7qГЇЪчц¤рЦЫ16Ёєе¬LvўАdђор€І~”WWс›Гљ§€>$ь3Ч,ґЫ»ёe·ґi¤‚qЩCД8nфtЇ)эЌ>"шcбямЯыLxZс&“¤ЮZЯкЙeнфPµЙWЊyA�$ЖЛћЈЦЉo‹­OДoЪ?ВZо‹ъ–ЂЇmЁБ4аћUђoЖ26k3Гѕ$У|YҐ®Ґ¤ЭЗbТЛНК—ЋFЌАъ:0ь*‡Айяа™Яь/Їкъv•вщ–хЈРоo#KЗЋкЪЯКamД2JЧТЉѓ@°“Д¶VҐvc")%™‹ЇR?™§]ЏхЫ‡ярFЯip¦пZ¶µіЌbpX<ч†д©ЗыщZ+3а„qx›цЃсg‹'bЦ:a»Ѕ±бw1TЙяp·еEtЯ¶дч_`…?,#TЧ<LєFЉц1®^O.4’mЈЧОX‡ьЉҐы<¬zпДьCХFЛ=&+ЌAЫыІIёскпэ(­їш(T“шцrшUы=шUЊъї‹.¬<?x–ЪЬD§'шKH`зїНEUш§/Њю%kЮ?Ч¶®ќЈщєҐГї*%mМЈћК76­§ыxЋOѓіgЃ>шМ“Д~/ы/…фшў;e6‘€ТFИ rcCћI'Ґ›рыBџгчЖ›нkUR4”�ЯЯ3эФ…Oов'дЅёQ]нг›Шц0РьбIјW=љи:pI5дѓ3Э'<3јќАw@x4UO€:оЈыAьaЋЗG]ц­ ІУРд$p©9ђъЛ3Њp(­ЩяАюя‚~~Зч:ЧЊE©ЗnuџLё2П mУ’	¤KОТЩnEmьсfџб]Гб†$LУmJб&жг©V#ѓѓуц°8ЫЉ+‰эѓ~kя<k®юУяmИс/‰‹ЗбЅ>hАnџК@y“дSБ(‰o74VџГэЛа‚?б=с1ЙвB2љ&™(Л #эcЬ“ЩHЛbЉжїhk_·ЗЖУрбЭеДt	ТxћШвЩ‹xЫЈЂЛ…Жк[#ЯExеЅ‡‰ѕ,x¦цkx.uНfзФеNЙ'ІЃАЃчTvWШљ†ЅрУцQш]ЈYЯЯiѕрnњaУ,’fЪ›ШбTYЬќОНЙыоЗљЉзn-еµћH&ЌЎљ6(сєђКАа‚BиvцЪҐЌЅнќДWvw¬РЬ@бг•eYXpAGPh®ПбoВ]gв®ґ-tфы=ЊDЅFUэФЯэжЗEпм2A^5ыR~Ц^э•јЪ®ї)Ф5Л•+ҐxzХЗЪЇеил±ыТ@6•иѕ9ш·ўь9Р¦р_Г3еГч/ј@¤n[ЎШгсщ‡ЭАБўѕwшы%шПцЉсЕџЖЪa>Сw‘>‡а	‹M:2r‚xЋЏ”Щ$я¬$оZ+АПНњућ№¤eҐXыМЉщЦуVЧяbПЋљ?ЕoЈaеj:b±X¤ЌЋe·lpАЬ§+( |ўї&?jП…:чьїцЋСю;|0µeр&±tbХ4€І°BоwKjАp"”СњaxjehЇЫ?…4ЊЯt?шbм^hєµёћиИz4n;:°*Г±S_§>(hѕи~3рЕШјСukq</СђфhЬvu`U‡b¦Љ+ЕoЪвмнр~wбя…“^їЅј]>KйJ4ж“€дтTfBНт@W!·|Wцчэ > ~ОЯаЧ~шY5лыЫЕУдѕђ4ЈNi8ЋO%Fd,Я дЕrpўѕ5шяШш‹ыGш©~%юТzо©Ю0С¦›ю&7+ХVCТЪ>p#QёЊGЃ_ья‚l|EэЈьTїяi=wT…o�hУMя•к«!йm8ЁЬF#АўЉыуЕ?>юЕїн-oофxzЩіУ-”	®леД№ye°NNXчЇї<SсаЯм[рЮТЦюпGр'‡­ђ‹=2Щ@љаЋѕ—•ЙЖ[деЏz(Їэљ?а§>э¤ѕ?^xПAёрюќqjтh·Ъ„ЛзЯMYСЈЙLІЂНч'$бЯіGьзВїґ—ЗлПYи7У®-^MыP™|ыйЈЛ:4k‘)–PѕгdдЂ+нVЃd1_j°# сЉ(ЇИЭN6я‚qяБEб»€…ѕ9?2Ћ!†Ъy0гРћpФGЃьUщ©ЖЯрN?ш(ј7qcр·З'жQД0ЫO&zіОz€р?ЉЉ+хЙX:† Њ‚+хЙX:† Њ‚(ў––Љ(ўЉ(ўЉ+љш—гн3бgГпшїY“ЛУ4[o§ аІў–Ъѕ¬ДrEs_ь¦|,швл2yzf‹c-фдTRЫWХ�ЂоHўЉьЭя‚W|=Фю5ьfш‹ыGxѕ?>цЙ­tЧq•[™ѕyЩ3РG$KЫ0н_›їрJп‡єџЖїЊЯhпЗзЮПy5®љо2«s7П;&zвd‰bFЁўїQлхЉ+гяш(ЏмKнQа8хЇЄГс@ЃїіЛ6Фѕ‡%љХЙаrQЏF$$|яэ‰bэЄ<µбхX~"h7цyfЪ—РдіZ№<NJ1иДѓЂД‚Љш3цxсwмЩ«ь,с_‡ѕ;|4Уфџ€І™г’џN›WтІў"tЕР|)|Яxфzш3цxсwмЩ«ь,с_‡ѕ;|4Уфџ€І™г’џN›WтІў"tЕР|)|Яxфz(­ЇШCю	»бпЪбЖ№гїП¬xwHЅЅhtdBQ	RMЙё€Чѕc|“Еm~ВрMЯ~УЯ5ПшжcГєEнлC [иУ"€XJдК’nMДFЅудћ(ўїP?foЩ·ВяІПГHьбwёєЂЬЛysґЬ]Jзп9PбG|ЧкмНы6ш_цYшiѓ|.чP™o.oпv›‹©з*бB А(пљ(Ї™аЄµ%ЯГЩ|'р|ІKг'“*Ze¦·±fШBЃОщ›1®;	:WМїрUЪ’убЗЃ,ѕш>Y%сїЌWЙ•-2У[Шіl!@з|Н�Ч„ќ*ѕЎЁ[i67··ЪЩЫFУM<М#EfbxI4WМю]ьраСµќ>KП‰µ2m`шбЄЁаБдЋµм_°‡м§gы+ьіУnaЌьc«„ЅЧnЧ™€щ`Э"ЁмIvю*КрWЋј=сГ¶єч…х›-Gє]С^ШLІЖЮЈ#Ј…N<ЬЧТ5»EQEwя	ю1jїu	 /ф[Ј‹Н2c�еБ#С±ЖчОр?Ъ·ц?рЇнC Б%У¶ѓгM1s¤xљНqqjАоTb0^=ЬнП’¤rWkсаю—вН	јuрШ›НLµоЋЈчЦRu`®?ЩнБ+ЕїgoЪыЕ?|vї?i]#ЖыSEс|Ќю‡­АN#-!АЮqЃ'°UВИ­ј¬ѓџнј?g?„<_ц§‚u¤±H5›џ11О3Йђ~eз!ЉляlOЩSшЃ«Ш|^шEя·ЖЯЃ5­ЬcЏXЌgџ?)№EfКІџ.LЎ2©ьMшgЄ|с†±ЈЮЅЮ‰;­Ж•¬@AяiU€гpѓGpЩэ™io~ЩµЯxГE‹Iс­Њ/§x«БЧИИGьіy#VщјІЬ`ьС·КOЭw+ЅсN—iыHxшЇGµX|s¤F#Х, сцЂpкЅIа•пХyА4Wѓ|-с>«ябшрїјaЄKyр;Е·/?…хЫуЃҐNМ7C#ф’Ўъ(КИpJ©рs[ґшµаkП…Ъьыo#VёРодБ1є‚vsПсЭK0(­_ЫБZ·м›сГHэЁ|eжиуИљЋ4›|ЄЬA#*щшШPIаH±±YЁЁѕj#Eс€>шѕ#†®^ШЗ.“tRxщЂnyTЗZ*ЯнПбжс§Ђ|ыS|"є[ЭwВў·6БЏЫ4¶;™]G'Л,Ыђгуыёў¬ьЌьс/ДџјIН†°ЏdбЋџiтЬsАtcп’Јµ—ыiЬCсгцiшqыLь7%uяO·"о’8Ёћ~cЁ3џ”ђф4Wqр3аЗ‰4<sб­zФЕбЅN7¶ЋењeЩK ‘°*s“ЏєґW€юЬї¶oГo_|ш•а=Unѕ#шjжNгNЋ&)N©+ЫН6,Ћ»v®GОщфўЅ7Аф/xлВчrK®X]О·7	vFђы t8$эhЇ™>;юЮ:шБсЛLшЎ¤БmаHІ“MУжТYљXнШЛчЭЙыfu,G=ЮiљќЈiРШXШЫЪYCџ.Ю‚ўd’p’:+БьKгПxЛДWљц»®к:¶·yґ—/$у`њњњП`(¬‹^:¶ш_р»Е~-є*-фM.жь«tclБ~¤Ђч®KвЧЋнѕ|/сg‹®К€4M.жь†ю#lБ~¤Ђ№­„ЮєшҐсKВћ¶ЮЧж©m`rWМ‘T±ц’OµсьЛг”ћ:шSвїк—m>­ кMЁBdo™но™ќ±л‰„¤џъjµсьЛгњћ:шSвїк—m>­ кMЁBdo™но™ќ±л‰„¤џъjµцяь7аl~ш­бOivў'^УWO�Fї*ЄўзУ0�ЂфЙЁЇРЏ"=ЕјµЬF`dЧиe~h]yIЪ%1!ЁФ+”“бO†вТuЫ7N‹F]fЬЫ]Й`‚2Л†жnqЮЉхЪ·вEЧЉь®шЏД7^2—БєЂФґЁ5йћб@ИЕY‰ЬT�“ЊцнEygЉ>к^	ш)­шcБѕf­wЁЮ	§y]c”Г‘тЋЂњ(г9j+к…я·?†ѕ6юЪѕш›сЊБб='ГєCZXЕkЬZ­ЩыЗІТ; ўp2у/€QїБяЂъ/ѓuпїЫu$:'aар‹иvµфЗмщ<_µчнЫгOЊІєЭшбм?Шћ”аГ4Ш`fRWё3KЧ+жЕи(ҐсЃ_Ѓm</ш«ДлцЌHЊo†>бфг	иxEЯ„)'нНыmjЯ.ѓЬ|+шc/Ш<8ЏёCy|DаН™r0А‚(©|3~Оџ$с%Ь|oв8МZ|2єЦѓёѓхG®Е rhЄЯпfя‚‰юХp|8Т§2ьшsr·~ јЃЯЛФпAe+	ђ~и™ФњЁў°>|>І–ЦчвGЌ‹џйОeЌgдЯЬgЯпЬґЬЊ(®ыцУэ 5«mSEэњ>Wв/€ўKK™,ЂTР¬r~Q€�З“њe#щЂ‘Ѓµ©ш›цЏш–ЦЯtуќ–цАџ&ОЬ¬ЭЂОKc’xЃEz/ѓ<5рПю	Йы5<љ¦ЎеXЩ/ќЁjLѓнzЕы/HУ<і„LбTe›ЮЉојsгM'аg†зрЃоъмГЯ€‡ЯЊг#Ў#ѓтхrМрЯЃїьYыrьH°шпсВБ¬|dЕьа	Ih<ўA[›… oVВ·М31ђ±*#Д|#ш)yсY5=FqўшRП2^j“ЈjтК…ёП«©ПBW¶юЦя¶ћЏы;ЪБбџШьVХцБЈш^И4¬$~з	уЙAу?`КVЧЕ/Ќ–“изБѕ·юЖрЊ Дт +-иоXћvћще»х"ЉгeпШ§VІсzьcшнЁь[јasјМІZи§Є¬`|†Dиь€GЙњўјbЉы*Љ(ўЉНс…мьkў^hwцжкЦщ-lћ…ЪP+–шџрЫBшїаsБЮ%і[ЭW¶kiг8ИПЭu=ќXSШЁ=Є;‹€­ ’yдHaЌKј’0UU$’zEAяъшµв?Щц„ѕш	с.4нДs$ЪKЮ©ЊCu KЁ=uн"ЁгжЇМпШЏвЅы~ФЪямегл¶>ЦЇh·Ть±ЎЗо%LфYР*3‰Gf5…а€>ш—ЈI«xSс�—Zµжќ:Н›muЬјА‚И С_­’ ‘њLЊац5ъЇ"	©БфИОc]щ+вяЊя¶їБO‰~8шo§iъЇЌохќI§ТјE.Ћч^mY-JЃHT!de*ЊЂKщ+вяЊя¶їБO‰~8шo§iъЇЌохќI§ТјE.Ћч^mY-JЃHT!de*ЊЂKQ]Бпш%/Ќ>+ш“юoЪ?Ж7·wЧ,$—GµјыMЬќВMrrЁЈ¦ИчqС–єѓЯрJ_|Wс'ь&ЯґЊonп®XI.Џkyц›№;„љдеQGM‘огЈ-Uш)OБ‡Яі5—Г|+џFр?‹ь7ypиц’ЄЬЭД®dЋа©%е) !ќіёI‚~P*‡ь§а‡ГпЩљЛбЏЋ>ПЈxЕюјЋ8tIUnnвW2GpT’т”ђОЩЬ$Б?(Q_ў_іџЖН/ц†ш5бџйEQ5;`nm•Іm®Wељ#юл†ћЈЅ~‰~О4їЪаЧ†|wҐDФнЃ№¶VЙ¶№_–hЏы®zЊфQ^яHэџ‡ЖЇЩ§PЦ,-јпш8¶±hИ№wЂф�З±ЊoЗsЉр_ш*Gмь>5~Н:†±amзxЏБЕµ‹FEЛј¤Ж=Њc~;�”QEmяБ6>?Џі„ЧЧ>€|7яMD»eЯКQдИќСЙ=X?ҐmяБ6>?Џі„ЧЧ>€|7яMD»eЯКQдИќСЙ=X?ҐWХ5хMQEQEWз‡ь7г,ъВПь-ТЯUсuиљкr]­ae*�ьу4xхт�Wз‡ь7г,ъВПь-ТЯUсuиљкr]­ae*�ьу4xхт�QEqы,ьѓаА/ш"4EєУмUЇќ?еҐЬџјќіЬyЊА;WЧІПБ€>|рo‚#D[­>ЕZщУюZ]ЙыЙЫ=З�М°µW«Ч«СEQE~rяБO?`aс7MЅшірыNЕ¶QoЦґ»dзS…Gъд¬И#«ЁгжPу—юyы‰єmпЕџ‡Ъp>-І‹~µҐЫ':њ*?Ч f@9]G2ЂЕлџрL/Џ±|iэњl4Ўбпм+џ€ґI^Ю2¶—!c3этё.Ѕ™іСЖ=sю	…сц/Ќ?іЌ†”<=э…sаС‰+ЫЖVТд,`ЈЖѕWЧі6z8БEAгЯi?ј­ш§]№љ>Џi%нФЗЁDRЗ№8АЙЅAгЯi?ј­ш§]№љ>Џi%нФЗЁDRЗ№8АЙЅWв/Г/kяґoнв?Ћ:уЙ°ЯщљZ+[ИёўHc	Пv хН~cюА^ХїlЪЏЖґЏЋ-‹йљ]сMЦ_љ5єЪH№а­ј;?аnЌФЈ®hz‰ґkн'Uі‡PУ/Ў›K„С°Г+Б(ЇРгї‡ю#i±и_фґєЪБЇZG¶hIЗ,‘У’јкµ|#гOШSЗяіџ‰n|sы-xўm/	/|«–WЉ|‘ґ‡†АГ,DЂаQX_їg=OA°юЭрµТxіГ2йsg‡–5Пс*эа=WРд+»эџаўѕсЮє<сGK›б?Д»r°П¦л Гkq.ЬюоGБBz„“y@g&Љсо”WШ‚29WCаOкїuб¤hйЭ�Ю_ЮёEFzыњоGAНзї>:шWцwр#ш·ЕуЬCҐ-М6їи°ЊAШМrz)ЖN+[Г*сWАЯНІ9ґыШXGwar¤$К;0о9Иaлђpy+“ш›рЇбgнГрzУПёґс‰wёТuн2@fіђЊЌъ«dnл†^фпь?Рѕ:иsxГАҐћЅЭЄшtђїwЏЬуИбЅ�0%|Лр«цЂсПм/г‹?„n%Ц<pЮ_…>!Єі „`.'ђ0rСфщгde+бЕm*ТлА^9Ѓ®<-vЖ".a&zЊт 7'єћh®яц¶э—u?къgЗџЃЧ±йЯґ�Цй^Б”ГЇ[mыЌЏ•Ш§њ‡SґзеБPлz€?f€–Zѕ›1јТе;­nФюко‚С>8О1шЂГШ«^	сЧГяш)gмс¬шGД–K¤xўФх=*EяIТ/”—0†щ¶оЭѓњаІ1дд­ї‹>µФ-,~-шVЋОiVkЫxЖ$±№ДtыЭG®ИnвїdяЉ:џ‡хmsцKшчj—НҐ¬–z-эГ–·Ч4ЖBAЋ	"?ёx;ARгГ©г[Ћ>Р|yЈj:v…вkyЈґХVжеm•]q‰ѓ1юc$©ЗUЁjЪю™ БзкZЌ¦џьфєќc_Н€®#бWЋої`/€>;шсOХјSр¶юТгVр­ДЌ|тДа†ґ1ЄяЛNPѓ…)8!z+ЫtНwб~Ў­йєОҐвojѕ,¶µЋЭЇSP„ќЛЙdBзiЬNQњf° шБаK©ј�|iбйeй±5H~A«аЏш“г>‘бшВє7Ќј5рЇRХ.5ґ'І�b9>QІ¬jd]ЃASт’№Ыљ+Фнo Ѕ…&·ћ9вq•xњ2°ц"є‹[И/aI­зЋxњe^'¬=€Їєіё±™бё‚KyPбЈ•Іџph©Єj†Љ(ўЉш›юйс%ьы&ЦоRзЕ:Ґѕ�vњ“;џЎтUOыхс7ьУвKш#цL№С­ЬҐПЉuK0н8"%&w?CдЄџчлнЏш$_Гdсїнgm¬Ь oiw�Ь2¬>ЈОfоQ_яБ<Їј[ы7~Щ~У|Oўк‡Ж6&ИЫЯВРµЕµА-ЉЁ3E>М:ЧАрO+пюНЯ¶_ЃґЯиє‡‡ЎсЌ‰І6чрґ-qmpA"†кСGПіµчпь6ЗВ_ґЏмiгќKГН‡€&рuиЅ,ЛosnBПиD2ЙЗєћ”Wо­~кЧбUQE„ЃФвђђ:њP=h®З‡бХОҐasв»ны	Vkyoог†HЩNG%ЃЖyБаъVµгЯшrC­в-+LqХo/c€юLВЅwбЋю3x/Гъц•ръ_&‰ЇZЙiЁYйЦІOopЋ»мЪКoЖЂFhЇѕР4|jФьcв?шwYрЕЉІ$іФ#�І§ЬЂЖџ—8ИoO�Ѓ“с+В:фЛ™вќQ•Ћvє„R±ьЌЫапЪQрWмgбЏѓ_	ѕшЇГЯхЙя±®ZыOx6K7ъыХњЁѕн©ќ­ОN#Vb№=7OФ?iПЉ7ЪЦҐ/цo…ґсєiXн[eЙXБй№№$з,z0Ct э+ЭьGв/яБ2яeЭБћ¶%шЈЇ±ЋКТ ^MGSђ(’бЖ7ђ•UP2ШEкYБU>$xєчгo‹ґПx6СЧГ¶A§ЪF#mLО;3Њф„‘K[і‡ВMц(шKвoЊ5X_вј†яДґо%љ-нЅlўoвbШЬ†p9*ЉФWAвяйџіЯ…жрw…'Kџ] юЦЦпCЗЬCШуАнњх9ўјябГБA~'Ъ|bш­a.›рЈH•Џ„ь>v]ЂЯлж_вRT'пђо.(®kб_БXuM9јcг›“Јx>ЬyМТ’ІЮъ*чБ<drЩВтrфЇЪ›цТЅр·€cш;р;M_ь`ФOЩ-Ud¶СxБ’›Рdнb0ZN«›сgг]ЯД+DС­±|'jBZйђ»АыҐВрOL(а‘љ+¤э“яbН+ц7>5сЋ¦<gс_SVџTс5уг2$ьЃЙC†aџєЪ+ќс_ВЏx'Гє^і¬ЩЉЯPb±Е#bTАoN«‘њјвЉф?…?µ_ГЏЌьOаплc[Ф<?IqumkIAb­еJ8¬$pw®ТГ8+ЏўЅzЉпѕьс/ЕЂЪ·ЩtЕlK©]eaAЯшЏ¶qEx'н-ыj|6э�l/jЪ~&‘7ZшoK"[ЙIЖТГ8‰NAЬшИОРДbЉфй<Wруц‰­ь3~2сЉЌЇЄЬsomБЫЋ;ф^z‚ЬQ_3[ь)эЎoЫЁпю&_ш?+‰!р­Ѓ+|Џ7#<…4�…e‹љ+бяЫrГ]шЙ§ЇЏ..дёс6†<Д’/ђ­°;Љ ^›О?а]IН|-яYэ™џвџВ(ѕ#шz_x!MЛIo‘,Цо•r9Мgч цLrХцЗБЏ‚эџь…јЈЗ¤iHЖY0Ееё”ЂYтМp9иЇСяШ3ц“OЪoцСµЛЙХьO¦Ді[ЊpMМj1.=$RЇй–`>нzчмыI§н5ы>иЪедкю'У?вY­Ж8&ж5—’)WфЛ0v»К+Ы|wгб·ѓµЏш‚б¬ф]&Щоп.”ЗЊіm@XгШW¶шпЖъ?Гok)сГYиєMіЭЮ/)Ћ%fЪЂ±З°ўЉьїшїяGш‘сгДmа_ЩЛВ„2Ь“кЇj.uWЎt€e ^yw-ЃОPЧеяЕяш*?ДЏЏ#oюО^Ф!–д�ЧUQsЁКЅ¤C)уЛ№lr†Љ+cаWьW[с®µя	Їнв«ЅSSєq<ъ-­лM<­йsvI>ЕcПіЉШшя•Цьk­ВkыDxЄпTФоњO>‹kzУO+z’O±XумвЉ+о/†~9ш%рлДv<	«xsMЦ#ЋYbржЊкО»d2lО$АЙЮwђ	зЧЬ_ьsрKбЧ€м>xVрж›¬GІЕбНХќvИdЩњIЃ“јп О	ўЉхы«hЇmҐ·ћ5љ	PЈЖг*КF#ё"Ѕ~кЪ+ЫimзЌf‚T(сёКІ‘‚оўЉьЈэЏ'—ц8я‚‰шгаХдЏ†<Nнќж1ЪNЕ“g№тЭвчfЗjьЈэЏ'—ц8я‚‰шгаХдЏ†<Nнќж1ЪNЕ“g№тЭвчfЗj(ЇЦэaўЉ(ўЉ(ўЉьџі_шlш+TТїъg…ѕ9*>т±lbсуо§Ѕ~OЩЇь6ьЄi_э3ВЯњ•yX¶±xщчSЮЉ+х‚їX(ўј–ЗцІш?гќ[БГв‰iвm.йм®ґллЏІё™NЛґHAгд'їЎЇ%±э¬ѕЯшзVрpшѓўZx›Kє+­:ъгм®&S†D2нxщ	пиhўЅ^)’xЦHЭdF«)И#Фхx¦IгY#u‘¬§ ЏPhўњFiДfЉ+БЮрчГл«йљ-ќХЬЧуCgEyеmТH@оIю@p¬/xГЯ¬.¬|7¤Zh¶wWs_Нњaз•·I!№'щАЉ+уЫюсЦкЯГюш)бщYх_MюҐMуu“mјGЩеїн€хЇПяш+ЇЖ]JюГБџј(^з^сmЬ77¶Рќвуv[Cяm&їн€хўЉтП‡¶шаЅ/B¶~ЛИъЙ.Я‹ш`WЪџіЏБm;ц|ш-бoiЎivЉ.ncн-уM/ЇМе€ПAЃЪЉ+¤ЇJўЉл~ьSсГ;яґh—НLs-¤ї<tыЙшu>фW’юРІЯГЇЪ[@юОс®†—Q)[]^Ч_ZyЋЊ’v°e'’¦Љц3бЗнД›<гy€cмЧnOањяІЩ?Дт·эЈ?аћ›s7З‚VЈ>YИФtЁU;жEPЅ·Жћµе>2шsвпѓљЬ2ЮЕ5“ЈжЫSіrbsОH1ѓБааыbЉъ«азнр—цДрUн®‹wi­C4%5?kЁ№‰xИ–ИeЙ_™w.HНйЪ/ЕOьkТЎряДЁгУх„,ьIAй‰;.зе<эТу/Ќ?eџ‰я±_Љ.ьы6Ьюќљ]cбЅлја§‚w9љ0dВЉг|Qа_юП(·Хm'qnєµ М3Ї]®;*3ЊС^Йрїг—Бїш(oВыяj¶6 РХ<'Єђ·–R”ЛpX+	Sn‚–ЫEw—єg‡їiэх,[и?­cНХ‘;bїP>тяЏQСІ6µ'JрЌДЯ?а�~/‹Гѕ(я~ОљҐЖ4ЅiTЙw HД“ЋГ©+ч_п¦ЦуЉгѕьBс'‹ґЭбD>»ш‚Ц,Рyўu¶¶С®гlЧЊSђЁAЋ©гЙ|Kы@C>їwбЏ‡є$яјQjж+ґІ�C§iЇйwxAHЫю™ ’_ц1НЋїeю ь]рoЗЇ‚^0µрnµzcџU№Н5ћ±dл»Bоv¤®мз*л–+Уѕ~Жљо›ўЭЪшЧв6Єцљ€яLрч…$:‹Њ±зжwааІґYојЈВxр,я~"ЮЩ@Ь·‡ь[LµQэЧєжкCЏвW€оъЕџ<гПшwДю"рЦџ«ш‡ГнїMФ."М–НђЩ^yГ(#9ЪrF	9+Ть9ы"|р°Н§Гoя?:ќљЯOяgЮя­ii?ІџВ-"vёя…ўjWЌчЇu›aЁЬ·ЦkЌопЄмК)9*	хЕФЙрGбЬР$р†^1е¶‘nWM•СIрGбЬР$р†^1е¶‘nWM”»WР~TW-uы&|*уљгIр¤^ј'pєрќМЪ4ЎїЅ›WЏ'лџzе®їdП…^s>‹ВW„о^№›F”7чіjсдэsп‹ѕшSЗцfЧДЮТ<ClFЯ+T±Љеqфu4UVшoсKАѓМрwД5сUљtС|wnІ?є—Цк’'ыТ$ЖЄ·ГЉ^gѓѕ!ЇЉ¬У¦‹г»uђ‘эФѕ·T‘?Ю‘&5тЖ?ш$ЯАя‰qOq Ш^xV|•џF�Ѕ№oц “+Џd)хў¦Уhы-RѓHш•Ў^ь4Хfq7:›¬ЪMУћ‚фэЮOI|§=’¦Уhы-RѓHш•Ў^ь4Хfq7:›¬ЪMУћ‚фэЮOI|§=’ї:яhЏш%ЧЖЃ±ЬкzUљ|@рФYcЎЖЖв$е¶9qЗ$¦х©W‘БPюx[в7м­­xѓ_Фn4йј(©¦Ь[ma,м<¤…БкІ3 Идњ|‹ю‡р«ВЯїemkДюЈq§Mб@uM6вЫk	gaе$.U‘ќG аЊа‚Пш%зЕ_ь9эЄt_иmѕЈЉИТх+ќКС@§НyђЋЌЈњИ8И ЇОџш'„ЏыBюЩ>—в?Љ5]^чГ¶iРЕФжRтZрЫоbJўѓ$�JRkу§ю	б#юРї¶O‚ҐшЏвЌWWЅрн‡Ъt1u9”ј–„<6ы�’Ё Й&R‡Фљэя‚‡ў~П±·Ќbшqб+HІсяЩµіk€$w`¤ЧTОДGO@гР+цѓв'Ж?	ь-[hхЭP.Ґy‘e¤YDчWч­йґa¤“к№ыAсг„ю­ґzоЁRјИІТ,ў«ыЦф†Ъ0ТIхЃЬЉьrш-ы:|Dэ хїмПx^ч[t`іЭ*щv¶щп,Н„N9Б9=ЃўёґЧю1|KГhЪ6ќр·C“Ґп€ЂФ5g_Uґ‰ДP’:•ИП1ЊbёґЧю1|KГhЪ6ќр·C“Ґп€ЂФ5g_Uґ‰ДP’:•ИП1ЊbїH~яБ4›­х‹-›R№б›Fрпо SиуєоqлµSкh©ц`СµПЮxгЕ+шЃpЬєjєј–цdчЕҐЇ“МЊqЬФ‹ы0hЪзп<qвЏь@ёn]5]^K2вТЧЙЂЏfF8оkо†їІБЇ„pДѕшuЎYП6Ю‹«Їыэ.зяЗЁ®ѓEэњ~шv=љoГoYч-ЌnЏ©m™'Ьљи4_ЩЗбO‡cЩ¦ь6рҐџrСhЦб�ъ–Щ’ЙЇ€Є `0&Їы<ь-ЧЈxх/‡ѕWo?E¶sщ”©5oЩзбnЅ¦ЈргВ—КгПСmњюe)ЫG ьЁ®‹<Ъ%оќбCД?Ј»жXј9ЄИ¶’1ѕТRрА	f№–э–ј; Ї™а=wДџn”оAЎjnц™мОгН·#й8о+™ЦюxGДћ+Т|OЄшgJФ<G¤яЗ†«sgЬЫuб$#p18Пз­е·^шҐы,шC]G†н|ЧЕZ2кvђw`woЗчЎv$тcАЕC'Ћ>'ь%b|gЎГгяЗчјCб+fKыtюфъq,d»[»О"јcгямyн!с_ВZЧ‹ј]wqа[Б1БІ«Ђx‘е’B“Ѓ…+ёљ+ћш=бПб5шЎг-bЯUСљF6љt	Ґјё””g;ѓuЌ°sќшѓксОЃсГцъЯ†µk]gJџ!.mdј¬:«БS‚^]ыK~Р|YгГы:юПєО“вACЄшћgґµС,Иt'oК6р%PqТ ОT‚ЁxџЕћ0эЈ|]……“µєmtЛcы›dй№ПЎеЋ:аc8­Ъо>ь'шAязшKyЇkЪМкЁ§‰х ж§9щјЁ“%°H$D№аe‰ЪZЉоТУБџі5ё’мБвП€eXTжЮЕ€О€х?1гC+ВeХѕ2яБKхoҐп„ЯіРќД—Іє†№’ёыАђr щjs“# W’jљ·Њ>8шё3­ОµЄLqј+ыёS aGDQЗ'кNyўѕµрЗ…>~ДЊpѕќаїYЁ7:…гѓ=д №ЫпН+a€UцUх+„Юш/i©с#PMWX I‡¬NюзъnйЯФ|ФWЛљчнaсЈцОХo</ы8x~ш9]­п~!л‰е``gЙл°ьЬ&°трh®#вWнЇшъЯы2ХS@рк(Ћ=2ДнRЂ`aЌГё^њqљ+Ы?fПША_5шIµG›ЗЯ&s=З‰µЕуefЬZ$€ОFwП’~`(Ї/ўѕџў›,I4oЉeaђAкEsmнґ¶уЖ“A*’92І‘‚=AQ^qы|F“цPэґ®<;AапіЏ|‹#16ЏоC–‡?фРћХщAрYї`ш(ѕ·рКкG·рЋ]#УЊЊv•™¬џћҐ$2[“юУJ(ЇЩ]SKґЧ4ЛЅ:юЮ;»ё^	не]Й,lІ°о$п_«Z¦—i®i—zuэјwv7pјЫК»’XШeaЬH#ЮЉ+у»гнќр“ю	пЁкю|+sв[%ЊЬіЇЩ­ЩќЈЙ;nљанpyгњї;ѕ1~ЩЯ	?аћъЋ§рЇбwВ·>%ІXНЛ:эљЭ™Р:<“¶й®Чћ9АaШўјSм?¶їнмs;АЧВыф‹ЊяіМчG®хгЁЇынЇыОЧ>р5Ярѕэ"БЈ?му=В‘лЅxк(ўѕ¤э”а–~эћ<W¤xЧZс6Ґвi¬e·’ЬэЋО*Tб—~Џ™¶ђy^q_R~К?рK?юП+Т<k­x›Rс?ЊґЦ2ЫЙn~Зg•*pЉKїGМЫH<Ї8ўЉы‡­ГЦЉ+уюяаkпшГб_З?ікљUкiуЬ(ыІДжжСЋ=Цp~Љ+уюяаkпшГб_З?ікљUкiуЬ(ыІДжжСЋ=Цp~Љ(ўїFѕxЮЗвWГяxіLmЦЦџЎ9!dЊ8ЬgЬэшqг‰_ь9вН1·XkZ|„<д…’0аqњphўє:ииўёoЋўшGрsЖ~2”ЇьIt«‹ИХъ<«тУюыWс®гџДhѕьсџЊҐ+я]*вт5~Џ*Ж|ґяЃ>Хьhўѕя‚0|7–/шыв^¤]CД�°†yyvЋѕGСд›Ю*ш[юБрЮXјгп‰zђiujbВееЪ8FщG’lxЁўїH«фЉЉ+аЇЪю	3р«вч€<]§x›Zр^«u$ъЌнД’л]мL’HЙ&©$в@+аЇЪю	3р«вч€<]§x›Zр^«u$ъЌнД’л]мL’HЙ&©$в@(ўѕэ“јыOлюЧ|Eр'Д:ГиЪаµ8х5†9Ыт¶у7”д.ТAЙЂН|ы'x'цџЧь7®ш‹аO€u‡Сґ;Бjцqкks¶7еmжo)И]¤ѓ’73љ(ЇјяbЏЪwц”сЗЖaрлвяЃЖџko§Нq¬ЮiRШЬ›Uv‘€dЭКЈЊњњWЮ±Gн;ыJxгг0шuсАгOµ·УжѕёЦo4©lnMЄ»HД2оѓеQЖNN(ўѕц№№ЉОЪ[‰дXЎ‰KјЋpЄ d’ыЪжж+;in'‘b†%.т9ВЄЃ’Iм(ўї>ш[Дя·‡нwс/в¦—l·ЪN‡060П Џчg0Ъ"†гpЉ6sИГsФЧеOмag/нЌясчЖНJ6ёрз†d-Ґ¬«т«00Y.€’I:8ЅxчЗЯЪ»бзмПб�<ЁЬi±лтЛ[4йЊ)g”.X/О `IйББ^Йв/k>ј6єО™s¦П“…ёЊ®мu*zо+хn»o‡ї|сcF]WБЮ%У<GbB–“O№YLdЊЂкQ±ь,цўІh®®Љ(ўЉТТь9ЄлV·—:~ќuљ‡ё’Ю&q9БltИС‰ѕ"x[Бє¦Џ¦kю!У4kэeЮ->Ююй!k·]»–0Дn#zр?ј=hЇMшyыEjЮІ'‰-“Е~ђдґѕГЙІНњЃэЦгЂZ+жЪю	ЭбO‰:СсїГJo…_аfћ_CМ0O.82Ж„m'И�?3h®‹Xшбї‰єlєзВЭQ%•T<юј“l±tRЬЋFмѓОЉуП~Ь_їfЏЪш#ц¤рД¶¶І9†ЗвЏ’ТйCEAѓБЙ(ЁЪy$С†>;_ьіЅряД3yб8Ђ[Н?TPЩ=Slcx<cЙКсOЉґx~ых+m#HІЊЛqyw HгQЬ“пЂRH“]їЗ?ШчБґФ6?ѕx¦ЫВХZзOсVЃ>-Їџњ	ьЇвЭ•2(Ю2БѓаWEа/Щuѕ/шѕO8Ч|рБЋы"YZЫWФФх20"K[rgОaчЉgЖЈ¶сoн&L—Ъ~шXякнµ®іЇ§ч¤#gnГўLгпБЪЮхрgBсО©рKУ~4ЕЎk^)xВкШАЪP(]Xl/А-ґЭчFўѕДрї…4oи6z&Ѓ¦ZиъMљаіі€Gkи~~зљц_шSFрNѓgўhe®Џ¤Щ Ћ;8„qFѕЃGзоyЇLU (V­jТСEQEQEQEQU5M*Ло,58/мnЗ5µМk$rЎк¬¬ ъ©ЄiVZжџqaЁЩБcp†9­®cY#•Ue`AРСE~UяБXфЫЃџ<3аOkљћџбяЭ=ЭЗ„ћ>ЖЩ-ц•hеаRтЭ+ygnB‚јюUяБXфЫЃџ<3аOkљћџбяЭ=ЭЗ„ћ>ЖЩ-ц•hеаRтЭ+ygnB‚јщД?іїГ»O‹ђьMµрµЌ—ЌЈ‚XTµO)Ґ¤UВ»аcy°HО(ЇП?Ђѕ=»шeсЏВ^$іХо4ґїЌeФ­kxdэЬОЃХ”°ЌЯ”ЏPkуПа/Џnю|cр—‰,хЌн/гYu+EFљЮ?w3 ue,#wЖе#Фи~$|8рчЕїк^сVћє®ЃЁЄ-Х›; ђ+«Ѓ№H#жU9(Їиїб§БЇ|4ыEц‘hчљХъ†ѕсҐ3]к7Эу-Г’Дz(!шT+ъ/шiрkВџ>С¤Z=жµ~ЎЇјA©LЧzЌч|Лpд±ЉEюЉ»бh^Р-4?йZЏj»!І°Ѓa‰ІЁ'№кС]еw•іEQEQEQEQEQE|чсчцAРю)Ь“Г3§„|vFгyµФи—ђЋ$Иу$^0HO“xлаsЙЇЬшПбц¤ћсЫЂg™c/§кыzGnqА•q*vbТГОЄ«!ЯЋг?™ўјCXшйрїO4їOруЕЛnQ’жA<·њаНi8Mн —;JF@«їѕ4ЕвнZгВѕ$УВ,bуnґ©‰гО>Сi.ёЂџгP“‡Tn+г;Ш+Sш‘сЇRш‡ы@xО/€v–7Ћъ‡нЈk6ЮЬ`Ў–"p1Ю0H%Aw“s*Пѓg‹эJЙьKгнKю]&Y$ј`.§Ймо’IыЩ$я	ОkУ*/ЊрPНГљФѕшsюџЋИЦцъDEґ» Єq—ЏbЁ!@№ЛЌ¤QWьGы@й^У%ряВЭ)4/».±2fвsџјsш¶N0ёVГЇш'яЉ~2шљЧвнGв™јa­Imб9¶iц ЁщЎахX°¤®K>Mг·VЅ­ШЮш†вЪъцС}§R•]Чy Т§$ЅЕцџвџx'[СѕШjZ‹ЄЛgxnЦHЎ—КE,|ё(UcАЖъ+ЉмhўЉ(«6:ќФvЦvтЭv¤0ЎwcидСT5ЅMрЦ—q©jъ…®—§[®щ®пfXb‰YШЂ№4W›юЪ_ІпЌґЏ„¶їдУ_Io]љ@·>L®Ўдm“gёљьшя‚Вь—Д_фЉ::4zЯѓoU'ћZLкds”�DG¦ч5в>э№ѕxягџрУВю&я„ѓД‹>ЩмafіG‰K”3%U€)ёc9Еъы*|f‹гямэаї‡FјФ,U/Х8	w1О1Шy€Д_W~Кџўшяы?x/ЖбСЇ5KхN]ЖLsЊvb1ДWѕСн5вЯ‚_і•н§Ж€~‚п_•ЈТ¬хH4±wvYD’"#7Л`Iу¤ЃЊђ‡н5вЯ‚_і•н§Ж€~‚п_•ЈТ¬хH4±wvYD’"#7Л`Iу¤ЃЊђтЉ?а°-сю¦ъ/Б_„љµусєЉЙy3gЂ~Лl8яї†ѕBсGьЕѕ?ФЯEш+р‚уVѕ~!—QY/&lрЩm‡чрСE|ҐыH~Х_ґХнУйѕ=сНП†.&8oh·QZMћ«4vзz№;9_)~ТµWн5tъoЏ|ssб‹‰ЋГZ-ФV“B§ЄН№ЮџоNБЋGQE~¶юАZя‰µяЩ/Авн;PУu«K3fЛ©ДСЛ41»,б№!ўњћјћњЧлoмЇш›_э’ью.Уµ7Zґі6lєњMіCІБ.’!ЙлЙйНTЯ·—В±сѓцPш…ў¤>mх¶ћЪҐ�-з[8ч`Њџр3S~Ю_ЗЖЩCвЉђщ·ЦЪj–`·ќl|аЭ‚2АНW‘Б"ѕ)7ЋяeHґ™јЛп	кSйЫXеј‡"h‰цэг я®uд_рHЇЉMгїЩR-жo2ыВz”ъvЦ9o!Иљ"їxи?лќWЫ•цеWГрX€§В?І Р!“mЗЉ5&@pL1жw?MСFыХрЯьв)рЏмЁ4dЫqвЌ^ЮЙђyќПУtQѓюхWёюДGВїЩGб®„b&;л•Жљг3ё>бҐ+шWёюДGВїЩGб®„b&;л•Жљг3ё>бҐ+шQE/н—гЉ>	ш!Ё|Сn5ї»tЌ-­’бЎ„6й_Кoѕ®МOп2:d/н—гЉ>	ш!Ё|Сn5ї»tЌ-­’бЎ„6й_Кoѕ®МOп2:dWжПДПш*‡ЕkП…~0шsгя‡Pи^%ХґЩtЯн–	mД‹±ЩнеI*Xd2ањгЊWжПДПш*‡ЕkП…~0шsгя‡Pи^%ХґЩtЯн–	mД‹±ЩнеI*Xd2ањгЊQEoь+цЄшрЇа“а_Ж–ћсtч—Ъ’кСЅґ+ѕХ"v^IтАд+Ыа™_µWАЇ…ґџкю4ґрп‹§јёѕФ—VЌн y]ц©°тр"H—– сEъ9ўkєg‰tШu-#PµХ,'ЉоКeљ)Єє’б_Јљ&»¦x—M‡RТ5]RВq�®м¦Yўђz«© юQ_9БGю/7БпЩ'ЖWvуyћ·иVDчY0™‡єЉщЛю?сyѕ~Й>2»·›ЙФхёЧBІ апёКЙѓШ€DМ1ЭEWз·м…¦j?>iЪ–џwq¦кљЈ5ф“[Иc­Ђѓ#ЁШЄqюС®ю	kрx|+э“4л€<­WЕRѕ»rHщј№0°ъyHЌхsX~0р7‡~!hп¤шџCУьA¦№ЙґФ­’xуШ…`@#±Љ+ляюХ:ЧШяіј_ҐXxїLnnўTђЏ®њЇг_^WЗї?а–Зь$_јUЇ|!с,gtRiWRKl§8RвE'=D�–ЉЦ>ш5сW-ўкушW“8µѕЗђI?нёъQьOэІe|Gг?Xьsр”TРІ/•чШЎшЖYћ&яzЉд|gы3xЫВhЧY.Ѕ`9:[y§г)чіфС^·рkю_рSвДСiчЪФѕЧЏКЪw‰Р[ШЛbl�рs)>”W=ряв·‰юЯLєTЛnяй7QnЋB8Г?B(ЇAшяы*|2э«фK6с]›Э4эoKє1Пn¤оМl2ЊыJГљ+ФП‰юьmКлЦ_р‚ш–Oщ€[‘цy–8З№,¦к+е±рЗц«э‰с'Ђх‘сУбµ¶?вAЁ«FЪ!ґm‰r_ЃВ€™†rLtWћьIшвOЂ:ћ‘©iљЃХgФn3hRnјЅ”Њ€г„МHдг*–`3ДїЉљВН*ќYжёЅЅ“мъv‘aќЁПЊ€`€rнЬћFYЉЁ$OАПЪЈб§нГЈkЦь!k¬БuЏлъsMX8$K·gКЬЫpИ^3EрЫаnїгMOBсПЖЇ°jю)УcҐиvс#ZiMБу‰оxё‡эZЋ]ёЇь,Цю лц>2ш¦ђ=Х¤‚гFр|yЦ:;Іћ—7`ЛB6GИЊ]Ѕ3ц~э—<ы2ЪлЦЮґЅі·ЦnюХ<WWІN‘г;#Њ1ВЄо8<±ПМНЖъЅљЅnЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉья‚ЄьWя…—ы–MжйЮ¶‡E‡еЮ Й1ЗЁ–GSюаЇБЏш*ЇЕшYµЖ№aЮnќбkhtXp~]к“z‰du?о(ЇЏЃБН||hўїЈ?ШвЏь.Щ[бЯ€$›ОЅ]5,/њ±ћЬ�›ЭЊїаBїЈ?ШвЏь.Щ[бЯ€$›ОЅ]5,/њ±ћЬ�›ЭЊїаBЉ+ЭkЭhўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўёПЉ	ґ‹:EЅ¦±°^ЩKцќ7WІ*чNё&‚[Фr¬2¬IЋш—рЇCш§Ґ[Ыj‹5­э”џhУu‹	<›Э:|`KЈ•nДr¬2¬I7ДћУ<a _иљХЊ:–•[ЬЪN»’XШ`©WЕїь+сN/Љ_†>!л0кVъЊяfС<Q+-®›rOHќЛБоsжcд-КЇбЉєЧЂ|AeаПЉmW·rЕрGеXk-ь1И:[]я,‰Ъз&2yEсЛ?|)э†~kљз†ь=Ћ‘eџэ‹g%цЎrчЬ’мIЛ°E9QEw#Б_~bOк_р™шЋ>І¬А0ДЬpг8гѕуИюцZщ‘ѕ4~Ф¶®`ш[бБрgбХОGь%:Й"тж#‘є&Ы»‘‚Kт°Б’Љвю"~С сЖћъ=њЪ‡ЉщcNі@w'ДsЊv=ЁЇfэћаћ>шв|a«Як^=ш„ІэЎјG¬МА¤¤’^8Г3ћK—9о3Eaш'а—Њј|c/F™lЯн·CК„Ь3бюи4WoсіцЧш;рn!с?ЊlдХвЬ?±ґіц»ВаgaDП–yя–…GЅйiрOбчГPі|@сz^Я&йQЛgЪШЛ`ъьџZ+жЙїm_Ъц“y->ь!џEРе,‰вп©· o@Ш€2у•МїJ*ЯЪ_KрЌ«Ш|:рЌћ‡	MхЪќшк@=G«3(«љ?ьWЕхHuЯЪ'вжіг‹°ЖAЎй460’А•VaВђ0U#OcExwЕOkџtMOMс6ЇuЁБВc‘±nR7*(#ЇµsьaсGбЧ‰|!Є(koOћВSЊ•!]ГЬчѕёшOы>ь9ш`-|аэ/ГГnЖё·‡uД‹њбжlИг?ЮcE]я‚1ьL№УгшЏрЏTђ­Ц—t5kHXдЇ"ђ=eѓсs_ћїрGџ_ш[Qш§рS^c§ кЁClЗ%_мчJ=єCш№ЇBўѕшшчбшЏб–ЇuсГсx›Г:O­Mc,l�#gЬ±‚70]Ш^щЗzы»гЯ…ьв?†ZЅЧД?Евoиq>µ5Њ°І`ЌџrЖЬБwaзиўї >1яБG5oJѕшMi¦|шw4ћKЮЩЫ®Z>›д6С±€cшaRЭ·0ЇИЊрQН[ЗТЇЃ>ZiџюН'’ч¶vЖ+–Џ¦щґlbюT·mМ(ўЅ3ц_сOмMы<KoЇл~7ёш‡гµ"S«jй‚ЮN¤БEЂAю6ЬЩsЉфПЩЕ?±7мс-ѕї­шЮгвЋФ‰N­Ёh¦y:“-шЫsddО(ўѕъшыpь#эЈјasбk·ъЕЅ›_472ЫѓІ«. Їњdц5чЧАџЫ‡бнгџш]ёїЦ-мЪщЎё±–Ь••X©uђ]xг'±ўЉч‰бK�$ЉDY#‘JІ0И`x Љч‰бK�$ЉDY#‘JІ0И`x Љ(ЇЛш&dЇр?цПшЧрvv1ZHg6Єзп›K‚±юф3і~XБ3%Ѓя¶Жїѓі±ЉТC9µW?|Ъ€ЏчЎќ›и(ўїTлхNЉ+тГюЙs'ДяЪOа_Вx‰№twЌЛ¤ЃIъй“_–рVK™>'юТюАмMЛЈјhЮ]$OР@ЯLљ(ЇФ«Khмнa·…(b@€Љ0@АїR­-Јіµ†ЮXЎ‰"(АU(Ї�їjПЫыБїІGЋј?бПhz¶¬u[&ѕit“<	жІз%_ш‡ЭЇ�їjПЫыБїІGЋј?бПhz¶¬u[&ѕit“<	жІз%_ш‡ЭўЉд-їаЎ_ІЏЗm1tїк"жвэћ1ћ№bЏъо®BЫюы(ьvУKс^Ўb!—юaю/Сгл–(с®к(®O_эЂdџЪ)d№рїc¤к‚Бь®Е:nяj2*ЏUPї…rzямы$юСK%ПЂ5ы'P”аэv)УwыP9‘TzЄ…ь(ўѕіэњѕiїіџБПшK»FЫJY7^ЙЌоIFvPN§Ђ+л?ЩЛа†›ы9ьряЂ4»·ФmґҐ“uм‘€Юбд‘¤geаеИкxЉ+уЯю-г9јQгї…мҐ!ж-©ЬFrУH Ђ‘нІыкѕя‚№лW~-ьш-ҐКEО§t·rЖ9М—-µ»юОЩяпЄ(ЄzuЊ:^џmgnћ]ЅјKh?…T`ИWй‡‡t+?шLСґш„ґv–с‰(U_АEbґhў™4СЫDтКлHҐ™Ьа(I=…Cyyo§ZMuw<vЦ°#I,У8DЌЙfcАI4Q]‡‚~.ш«АЮ[hzдрЫuеьИ~гdsк9ч§AqМI,2$±:†WF0==Еy'ЖOЩ?бGЗёdя„ПБzvЈ|гS…<‹Е ќг<$Q^ўяґo‚ьihSвo„lОХГкцFи3Фд†P;бЏТЎФµ[-ЖkЭBо8Tј·2гЌGRМNъЧКчрOЯ‹.eФїg_ЊєЌ… c'ь#&o6ЩОЮyЪСі7DёюхЗ]ь.±ш·Ё[ЇАЩпµэ6cыэwZґx4›5ЙЙYИVёaЖaэзNµд7п~ JъoВ!<[);$сEжшtOVЃ›¶Ь·ЬF’>µфGмГг?Џћ%ґј¶шПаВтZь‘jv¦®Чg‘rЖEцLt+кЯЃџіo‡ѕЪЎ4Ю"сT±yw:ю љTњ�аO»YзЛNё‹·Н]7ГЯѓЦ~Фжс±7Љьow•uвфХ3џ&Ю1тЫАHУ®rн–>зќkmsqsґ1\3J€К@АЬG'Ѓљ+Ч+РЄЕQEQEQEQEQEQEQEQEуЕџш&чАЊ:ХюµЄxR]3ќоnµ"цXi‹;2dЖI$’vд“_1|Yя‚o|шГ­_лZ§…%У5ЛщЮжлQТ/eЃж‘Шіі&Ld’I'nI4WЙЪчЗxWЖ:е”:’ЬZЫЯOpЬВ®D„њРzЧ�XБ~Yк"ж[п_B~Й>ҐЊыe!VяЗ«М,?аЌї,хs-ч‹ЇЎ?dџR„FІђ«гФRMыPшВX<µ‡L‰±ю± mЯ«‘ъWЧїѕxKа—ѓ­|+а­C·ft¶…™‹;зfbY�аd±'Ѓй_^ь*шIб/‚^µрЇ‚ґXt-Э™ТЪf,нчќ™‰fcЃ’ДћҐнї5эOЕ:ћ­tч—sЭJ|ЗАА8Ћ‚єълиЇEўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(¬ПxkIсЋ…Јkљu¶­¤ЮFbёіј€IЄ2ћfx“ГZWЊ4;Н­µ]*т3ЕќЬBHҐSЩ”рi0FGЎўѕ1ш…ыкЯхшхCЕ/єзE…Ц]_ONяgi”ш]јБЋ§y)Ујwр)ВиЦчї<ќ4Й'®iIй’/"ўHВP:4ј(зьqвk?кrш6ЛMФ<Hђ“em«Nр[<ќѓІ+>ѓсhЁфџЌ_ь3ЪxCГуш‹Д¶�уП€#k‹gлуГ*‡Ќ‡ykџZо<с—БЯ„СшвюЯю>ґ»ЂЦчЦ‡ыі[HXЏі(Ї‡.яgЪЛцќћqс[вU§ВЯJО­бЯт:p6±Ќ°ИГ8Я+‘џ»ЪЉжјkыDшЯЖЎў—U:]‘гмљhтSмгф'ХЪdzЧ·|я‚x|ш*С]ЪшY<M­ЎЙХјJВц„ F¤БzС^aцёҐ№x|дkЂЎЪ=А°ђ	pH<ы®љ•¤—тX­Ф-k3Ы	‘cbB№^ЎIVф%OҐ(€± TPЄQЂ(§ХљuQEдЯ<J~БHј+y»ИУ<VвЖeОэ©L@я_ЌшWеo‹Sю«юЈjяўиѕ=oAАsx†“пwz(ЇЪ‹л(5;+‹KЁ–k€Ъ)bq•ta‚±їRп¬ Фм®-.ўYн®#hҐ‰ЖUС†>Д(ЇЙџЪвWмqы?шЛ[рvќрx§Hќ­®bљYm­VAЫН’Gb:€И дь™эЎѕ%~ЗіяЊµїiЯ'сGЉt‰ЪЪж)Ґ–ЪХdјЩ$v#ЎИЊ‚AўЉс›o|Vэ¤±ВяЩЏГћСgв-DhЉACлuz|¶гє(?ЌxН·‚ѕ+~ТXЏбмЗбПиісў4E ЎхєЅ>[qЭЖЉ+к_Шoю	џс#аЖ-вOЉ<YЈiТY¬Л.‰¦Fч&б%ЌђЖпт*`°aґ8КЉъ—ця‚gьHшс‹Dш“вЏhЪt–k2Лўi‘ЅЙёIcd1»ьЉ�,m2ўЉ+фєїKЁўї*ю4ЏшRрXшЃ?Сн|Yц-АpЌц�ћАзюЃѕјЧе_Ж‘яCюа'ъ=Ї‹>ЕёѕУШяАР7Чљ(ЇХJэTўЉь­сpя…­яЈС¬чЦ^бє„т,Аь¦|kт·ЕГю·ьЏF°ЯYxlC†кИ°7т™схўЉэRЇХ*(ЇљяmШ“ВЯµП„”ОSFсѕќ	M+^TЙQ’|‰Ђев$“к¤’ЅX7Н¶ЏмIбoЪзВJg)ЈxЯN„¦•Ї*dЁЙ>DАrсIхRI^¬ўї(~|6шuрвЕяВ_ЪБ:,ІLЧЕ–7“Bц›ёWm¤З5»c"M„©Оr2т‡бwГo‡_ю,_ь%э§јsўЛ$Бm|Ycy4/i»…vЪLs[¶2$ШJњз#!J+мoяБь	¬ЗoЁшвvі¦ЫLxцoСРб”ЈЖbаЊa№мyЇ±јCя[р&іѕЈа_‰ЪО›m0YаШ!їGC†RЏ‹‚1†з±жЉ+фЏN±‹KУн¬а`·‰bЊњ*Ђи+фЏN±‹KУн¬а`·‰bЊњ*Ђи(ўї~2hєЧн)яFс%†…juEрМ"(б«±-аU~XЂ1q+~uщw§Џш^_рY©[э#Kрlmµzмы5ЁOГ2жёoЊ?<рВ‘ш—З:Виz+Э%�єhd—ч®ЁЪЉМxV<ФW±льiбзuѕрОҐA–‘-ЪDэеИэkх6№П~Ця~!Cи_<7rУ±Б6 –у1фИUушQ‘<NUС‘ЃБV"Љх�nвI`•&ЌЖUг`Б‡Ё"Љ§б_ѓтюФяоѕ[к'OСl4цФхлИYL‹њ‹[uњґ›dnЙ3уЉщ[цљ¶—ц›сјїіоЏ«gйpiЯЫ~0ѕ·t2F„џ°ЩЃЙт…™шG‘.*Z+кїѓяІїБЯ‹_|?вї`kАmµKMS»У"‚ъhnЈЫК€6Нѓоц«яѕ|>спВkphъ—„59 6ЪќЏ…хлэ"ш]ЎєЊEk<h6НѓоЋ”Q^›бПШЯаЧ†/c»‡А¶:•МdеЧ&›Td#Ј/Ъ^LqНz-—мЅрКЮц+ЛЯВGu	ѕ'ѕ№Ц6MЬ’н>гљ(ЇdЉ‚%Ћ$Xг@Q ЅJ(RЦ8‘cЌ@UEЂ(§УиўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(Ї†ю,Cд|Jс"гѕ‘ї3џлEW'EWШЯіґ>WВ%їзЈМЯщ‡фўЉ+ТЁўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ+‹шѓр_АџЈЌ|]б-#_’!¶)пmж„У9qЅ>ЄEqю:ш?аџ‰†сG…фЅjв€.®m”ЬAп oЊы©Q^fя°‡Бw›ь#єЄ§ьсOj‹эр.vю•Й·м·аR	ьшЗЩSЖєКБя~ЕЮЯГQ_,|oэ›ґkї‰?>иЦzџГC‹ZZЌѓXЋ8ZгUуdcєFTљ…ЙГЪ0оkжoь;ѓб·Дoьgш_¦C¦Zь3x4лЫЇь$©џWYеfЭ+¬s[щlе‚ЛgРСEpЪF©m®йvљЌЊўвОк%љTdGЅїб/i^9рѕ“в-с5UµЉцОйXdPИШ ђG;ЃHX/RЦЉкtoш—Д![MРuФcЃ$6®Йяc­Њ><ь7ш|тGвOxwDћ0Y ЅФбЋD-ёюЉщуцишIгOѓІь<ш…Ґ>”цєЏ“п"1уT¬С’1±П5щ‹я�рэЗ†хѓЯ4Се_iwтЩґшю0cћЊsЖ№п„_µЏВЇЏ>(Ф|?а?Aв-OO·ыUМp[МЉ±п	ё3ў†aчIлE~Уx[^¶сW†tќjМоґФm"ј„ъ¤€B+ф›ВЪх·Љј3¤лVgu¦Јiд'Х$@Лъ^»Es±ьр~8ѕс—ь!є#шІщ‘зЦe±Ќо�ў*.$ ІбUGt®v?‚~ЏЗЮ2я„7D_2<ъМ¶1ЅУEEД„ЁаЋ”Q]Ёt®Ф:QE--QEWе§ь>К_ьJш#сНЪm%ћ&qБРMПХдь«тУюe/ѓ~%|ш…f‡н6’П8а†‚h&€gкт~TQ_Ёvqj6чP8’ЈYЗFR2дkхВо-BЖЮкC4k"8иКFAьЌWеЗмX?б:я‚Ё|qЧЯз‹MєДэy[И­УT_—±`я„люЎсЗ_ћ-4jлхеo"·LP5Wк~§СE~gьTш;ыvш7вgЉјIа/.·ўкҐНн–•oЄЕ<vЦп#4p€oQQv©µxгЊЧжЕOѓї·oѓ~&x«Дћсўлz.ЎЄЩiVъ¬SЗmnт3G†хjђ»WЋ8НWНµ'Џ?hп‰ЖЇ‚Ќ5†ZЛЕPhsГufэцЬBL,ЌЏ™арF|ЧыRxуцЋш‘а±Ўьjш(ЧіXe¬јU‡<7VoЯmД$ВИШщђ®`ЂAEz7ь[цЄсЭ·ДН?а®¤Іk~»†вkV№r%Тqґ‡a=cb»|іС�GМСїа’ЯµWЋнѕ&iяu%“[рќЬ7ZµЛ‘.ђcЌ¤;	лЫећЊА‚>`ЕъъЗj“и+ххЋХ'РQE~юО~2ФхїЪOвпЏґНFкКкъъеюУk3FЕ..ћ]№qы±ЗN~[яБ+“юн]ыA|FoЮґІИ‹)ф»Ѕ’lь•`шЛА~ш‰¤Ќ/Е:›в=5d-¦«iМk аЂА3G#'ЦЉы?Eэ§>"h¦1э»ци“Џ.тђ«`1ьлх&ѕwс§ь+цxсљЬ?ь ГCє�дЬиЧі[•?м¦гяѕh©јcыsEЈШYЪxџАzG‹u]NuіТґ«hКНyrЗ	«кДф W•юРџґ?‡gїЪ^j«.Ј®куэѓBРlБk­Rс‡Й`ЂXЁ.x]Г№щlџрJ+_к	yрЛг_Ћ</сџ;П,>±ґ8эh¬OЩcQѓБбЇJ–±лk©‰®­!0ҐНЋЅ/m)B~E‚ц(­BрA гњьЌы5ш–]QР>!кіЗsвK­#сVҐ2ІЛ^†µ•ѓ±`ЅЉ+@§	З9ы§@ТFЃЎйЪbЭ]_-ќјvвкъc4уlP»дsЛ№ЖKI$С_Xь3яЉг§Д?·Йc­ј_ҐЇoЮювц5яvh’Sпw_Sь3яЉг§Д?·Йc­ј_ҐЇoЮювц5яvh’SпwWиЇfЇfўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ*«Ы(чЬO	эй(эkћс—Д/ь;УNЎвџi^±яHХ/#·Cм‘“нE€ю9У^б`ґЯИH[DX|я…|ся шMвx*/|LХҐ™!xь'ЈЛrђ†`і°PTuКnйEСWФадfЉ(ҐЇЉ~8Гд|UсфМКЯњj­QQ_jь‡ИшUбхЖ3·з#лEek^ ‡B1аё’'Оe†=К�ЗЮя=«ЖhOЪ‹Cэ›eС%с†јQ©иъ€�П«иzc][iЫ6cнЫ»sc?!в»є)tяiz¦µмNЗў1ЪЯ‘ж¤ш]ы`|шЙдЗб_€Z5едёЫas?Щn‰фМПаVҐ ф9ўЉ)hўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(®wв/ЌlѕxД>)Фsц-ВkйU~у€Р¶Хх'№"№Я€ѕ5Ішqа/ш§QПШґ	ЇҐUыО#BЫWФњ`дЉ(ЇњµЯ~|/Ц¤EЦьmЁGЕr±АоmGVf'шіo“РNўѕrЧ|-q |шuрїZ‘[с¶ uКЗC№µY�џаfНѕOA:Љ(Ї™ѕюУЦїіЮі©йџр‰iqиЮ+Х$Хј=-ЎDТюЧю“њнэп"[iФepnYz(НяdяЪoEшaв»џx”ќВЮ-Х›Sр„‚Э–УMkЦ7)ҐИщДlaљЦu7NјmQ_0~Уџ°мґЯЋ4э_Qш‘вџhqZ­ЅЧ‡ґЫ“цk‡V$JЎ�¬lAБВђvѓБЙ%z®±ыX|AФАЧ¶љJбІµгыЌпЦ№їБ(яgп–mGDХ|[19уuЅRB(|±щЉ+е/ЫwДю"шЃрnкmkYЅФТВъЕЋвfhХ‰1nРJGЅ|Yяtр смsЄ_мЬЪ­cЁэЭОmуя“фGГЏЃюќюр^‰б№М?gk«$ЋwЏ ”iqЅ†UN	<ЂhЇТЏШOЕGЖ?ІВ­AџМhфH¬Kz›|Бяґ«Цяa?юИ?µ1ЈС"±-кmуюТ®оЉДэ¬яmяюИ!рuЇЉ|;©кљO€Ј№aҐє4ђ4& ГЛrЎЃ©ОсУЎ¬OЪПцЯрямЃвZш§Гєћ©¤шЉ;–Ъ[ЈIBb<·**њп:(«ЯяoЯЃј�ґЏ€vџ&°ЦЙ°›wчG›µёНWѕюЯї>/y1i4н>юLa­“a6поЏ7j№яqљЉ+и."є…%†D–'•СЃBЇ `ёЉк–XњWF0="Љ*J’Љ+уЯюQ ЯЩУВzє®d°с,q“и’[Пџьyї=яаµЅэќ<'«ЄжKЗ>‰%јщяЗ‘(ўѕ¬эћ~"йєПА/†ЧчWЁ·7^Уg•Xт­Ј$ДЧХџіПД]7YшрЪюкхжлГZlт«Cµґdѓшљ(Їѓа’CюЪ3гЯ€ЏООгзя®Чs?леЧБїрI!я	нспДGзgqуяЧk№џхтиўїS«х:Љ+бЇЪKюБаЃ5йїс¶­ҐКmх­оЪЪ	AГD®Cu9…Њ“њ|5ыIБX<р#вЎаЭ#ГЧю6Хґ№MѕЈ5ЅВ[[A(8h•Иbо§!° 1’s‚ЉцЩ'цХрGнЈj/бшnґЌwKoф]Ci’5l…‘N	g‚P23м?ІOн«аЏЪчFФ_ГрЭiо–Яиє†У$jЩ"2њ:П ddўЅЅ|+ў®ёєИТ,F°ЁcЂ¶O<)кѕf7`аqљцхр®Љєвл#H±ВЎЊjЩ<р§Єщ�ЭѓЃЖhўЄшяY>р'€хUm­c§\†фЩ7фЄѕ?ЦO‡|	в=U[kXйЧ!Ѕ6FНэ(ўїbk=ѕс=ж9љц8улµ	яЩлуЧю‘Ј~ьKХцьЧzЕЅ±o_*Яы[хўЉъNїJhў э”~БыLкџьcЄЯ¬~2рґЇЈшWMЙH№AжБ|Т БфY?ЩЗз_„ю_юЩѕ;шїЕЯdсЃofрЧѓt=Д.‰,'М·ѕ=™¤‘Эн'm›J+ёр3ШшіДwљ<Бґ­ЖцrйҐyV°MPKdАukЄCЄ[ЊЦљ1Еgxм|Yв;Н`ЪV‹г9tТј«X&Ё%ЅІ`:†µХ!Х-Ж>лMвЉ+и;ПЬлш=сЉт1k«h:‡ц‰в^)q ±їCюМW‘Б!яfq_AЮxозXр/БпЊW‘‹][AФ?°ьOр!K‰ЌъцbјЋ	ы0Љ(ЇЁAИЇЁAИўЉZZ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉF`Ј$Ђ=MVNЎв­+KИћц гшпoИWЉ|Qэґ~|уcс'Д-";ШІO°”ЮЭиb„3)яxE›я	uжЎЖ•ЈТkЊDџ^zЧ‘џЫџЗїO•р[аЉјMњE®шњ¦‘§џцХњџ1·)ўЉ?ІьGЄЗЮ§џя–vi–яѕЏ#рЈюПн_сЏжсЗЕнбn•/-¤шБҐёы¦жBЭ]‡ф(§/ѓґ];э"эНЛЋі_MџзЃSЪюБџіЯВ°|Sс+P›ЕЧлМєчД]sНV=NаМ‘мКhўЇi:ж‘stltй",Љ_l)„ЃБЖ;цЇHш!ыG|сЊeшqріTТ'јІіЦґР¬6i2!Ък‹њp¤рҐVЕНQE|oыCГе|YХЫюz,-яђђJ(ўјЮЉ(Ї№>Гд|5рЪгІЌї1џлEWїѕ‡Mґ’жб¶CЛgЛьNшЌ ь$р&ЇвяЬµћѓҐD%єќ"iJ)`Ј “Л®ІЉВт<1вЏє-g‘їє|№?ЎЇ›ГЯ±пнђ[§ѓ5эZзќЦn4ЭU‰оBщsџш"Љ)џр€]iьйZНН°!џ§УҐRя†с§ГЯ|шхвП	C1hћ +«йГэ•GАAпµЌQэ§вM/ю>ґиu(‡ьґґ­я|ћїЂЈючнiрsесџВЌвѕ‘ЄшьЫЭmюс·”vцDЮЉ*koй’Iеtщ»Зu =+wВ?рRЏѓъ®¦є?‹ҐЦюшѓЂъoЊґЙ-OC—‘G»ўЉЭ·є†о0рJ“!иС°aъWТ^сћЃг15/лzvЅ§їЭєУn’в&ъ2(ўҐ­љ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ+Ж~>яЕcв_‡џ#щгЧ5Q«j‰яPн<¤оіЬ8€о%jсџЏїсXш—бзГ€юxхНTjЪўФ;O);ѓмчО";‰ZЉ+Д~>шћ/xіЗwOvmlКшuct§DџnЧоWїЙkLЊaн±љсЏѕ'‹Е^,сЭУЭ›[тѕXЭ)З‘'Ыµы•птZЖ#lfЉ+ЃрмзЈюФЮсu§‹ў:M„cЮ¬©…юНХхвђ8ґІ‹L‡эЦ‘N5БxцtТ?j?x¶ЫЕ±ќ"ЖЯMд™0їЩєѕўcјR:m,ўУ!Б?u¤SЂMWОяјQЁшЇбеЅЖҐ2ЮMm<¶i~™Ыx‘¶Х�dО1П9чЇ ?аџ|MсЏцjСµ?Ыu+«Ќ*=¤06Д№д–БRO%‘ЏА(©>?Yяѓћ*€Њні2яЯяe­ЫыEямqсVЩ—pЏHk¬Вй.сК(Їіяа“СХbя[Ь4нBюФ@giqя‘kОа“СХbя[Ь4нBюФ@giqя‘hўѕ›ш‡р›БџґИфяш[Iс=¤[јЁхKDџЙ-Њ”,	Bp9Rѕ›ш‡р›БџґИфяш[Iс=¤[јЁхKDџЙ-Њ”,	Bp9RЉ+сібямgа/ЉЯ¶З†є¶­uа­Г«©isЩИ‚+X’к5U“Нr,sвеОzЧгgГяШПА_їlяЋumZлБZ‡VыRТзі‘V±%Фj«'љдXжДЛњхўЉу_xЛYэђ<pє?БЪуЕЦ‘№у±VX­іАhЩћ	ѕЄX*у_xЛYэђ<pє?БЪуЕЦ‘№у±VX­іАhЩћ	ѕЄX*(ЇЪяЩ?Жћ*ш‡ы;xД^7†в_Шщ—вжЧмІ3‡ebЪЎw(0!ЃэЇэ“ьiвЇ€і·ЃјEгxn!сUэЏ™~.m~Л#8vPж-ЄrЂГБўЉрЯш+n–5ШЛ]њ®M–§c8>™�Gяµ+Га­єXФ?c-vr№6ZќЊаъfaюФўЉшЫбoн6‰рПВZpјeљM¤wtЫЇфЇЌѕюРуhџь%§ЖQi¤Ъ@wM°ЄяJ(ЇGя‚#Ґкп[—y4®~¦фџй^ЏяFяKФю7Ю·.тiMй?ТЉ+х1ОЏµ~¦9В1цўЉь«я‚Rь4рџЕЏ|lс·Љґ7_ЅЊqЩќNЭ.3ЬI1UpF[ЊхА#Ў9ь«я‚Rь4рџЕЏ|lс·Љґ7_ЅЊqЩќNЭ.3ЬI1UpF[ЊхА#Ў9(«ІЏ…4ї†рVЉ~рНґZfѓ›wІКШl†4ІЛ±Tp;p:Е[э”|)Ґь3я‚°ьSрЯ†mўУ4фЫЅ–VГd1Јэ–]ЉЈЂЎЫЃРp(ўїRѓРѓ_©AЃиAўЉуџЪJиЩ~Оя.бўрѕ§ ?KYyПн%tlїgЉpСx_SђҐ¬†Љ+тцрn·­ь(Х®фЭяP„л2ЖТЪЪјЉ†2 ЊуУЮѕFя‚,Z€яfOЏћ_ЬыKL3Љѕ,ш#АЪЉXx“Ж:Ѓ|с‰–ЧTФб¶•Ј$Ђб]Ѓ*J°ПNҐфgь+ЏР±¬аїьM~ЂV7ь4gВЏъ)ѕяБнЇяўўэљoхЩпцЧ°µЦtлЭГяфЦ°&т†6Фm†иЏМI_ђН_л_сЏярQ­/QяЏ|bСЌЊз¤cVіЛcоСнQкТµtш•бIrћсNЌв'¶g]+PЉдД;Kc·88П+¬шЯа;Џ	|aЧ4	ЏЫпєTз…‡ыJQse'§о5».ШВкwЇ?шЯа;Џ	|aЧ4	ЏЫпєTз…‡ыJQse'§о5».ШВкw®’ЉхП„Ч:OЕXьsбёЌ·‡~'ш|SilGНm,сMNћЏл‡СоzзВkќ'в¬~9рЌЬFЫГїь>ѕ)ґ¶#ж¶–x…¦§ПGЉuЉCичЉ+Ъїgї_xЯб&‡u¬0>"±Y4ќa‹ыYЮгЋАЙ0ц`Чµ~П~2ѕсїВMлX`|EbІi:ВчцІ5ЅЗЃ’&aмАчўЉфjфj(ўЎ№ј‚К=чGzF?ZБсЏ|5ряLmGДю У<=`№НО©yј|ґд(¬+ЏйЛ!ЉСgФ¦юе¬eї_рЇ›<Qя*шQo©ѕЌаko|WЧЗ§ш?I–зжн—`ЄGєnўЉ‹ню&Х?гЮЖЯK€яУпИtьEcяВМэЇ>2qб_†юш=ЈЛчu_ЫРїЮXc+ІйшчўЉ?бћяќ[Wєј¬Qџ.?Их©бЃ|Cс'чя~9шГЗhя4є6•"й:a=ХЎL†гaўЉ_3ВюйцXҐ_оютAьН<jџ±·мoюҐјЈлЯуАjкЉГ±#Н™rHQIя	…ХяVЌstIfДIщћґПшnяьLэПБ_Ђћ.с|R|±kZъ®‘§ц–GИqн•4QGцw‰uOшщФ Уc?тОС77жz~—юWнqс€nсЕь$ТeеґПX«°їЭiе ЈґЋG·j(Ёдр®…¦‘>©rЧ2uу/§лшqџЦі5?ШіцpшI2xЏг‹о<a«гц—ДO–.нЏrюсўЉи4±dЦi%‚D¶О2¦Aрf/‡·>УuO†V:5Ї…/“Мµ“DіKh%PJд*Єф ЋGj(«•ЭQEWИїґД>WДй[юzZДЯМJ(ўј¦Љ(ЇјјЩьбиєlУнЧтЌh¤##љс¬ЁИкX`«‚+zЉжх;Г:Ќд–·j—jpА7–щ#=±ћµт?ЕO…џІЕ?jЮсEїѓ4ЯЩєҐМ6ч+¤ЯyЋЉкC!ЏНm®§шЅB(ў™яҐх‡:VµqЋ‘TъUэ‰ѕ#|3Q?БoЪДЪ5ўРић+	¬XгыЉX-В1чпEjшЏLвуK‹PЊЛ['БяѕO&—ю_н[рдсЧБЭвn—«шьЗ9Юы4 »·ІЄЉ(Ґ/С5/фB3lэбѕ‡ьт)ЙыtюОїБрїДн.Oj‰4?€Ъ–ћY•г_«2СE'ь!єEзъF›4–nzKe7Ф~TЌыьспьU_	јCЁшюNcЦѕлдD[Ёа3¦=“mQэџв]/ю=ЇаФвБt›_уMя…eы^|щј)с+Г4xѕоќгgzWы«4GзoцќснЪЉ(я„К5m"кПe€y‘юcяЇJї·Я€ю‘ЖПЃѕ0р"'Л&µ¤"кЪ`#«4Са(цНV®џвM3TА¶Ѕ‰ШфBv·дyЇjш]ы[ьшЛе'„ю hє…дёЩa4яf»'Ъ	vИўЉУЇ]‡4QE-уљxжУMсgЖЏ‹ъ‚™фџ	ЩџйhЅeы*™оьїV’жUѓЪЩE|жћ9ґУ|YсЈвю ¦'ВvgГzZ/Y~К¦ї/Х¤№•`Зv¶QEу/Д%ТнtЯx†д2йVFПДWHxkЛаuЏMЧќ¶p¬JIгнЫуу/Д%ТнtЯx†д2йVFПДWHxkЛаuЏMЧќ¶p¬JIгнЫтQ]яЗџjЯ`‹а`xѕ"ьFњБцHGп~ЯЄ;<ђЁж(Yў<”и_јG¬|эѓоЎ4?ю%�ZEДџЪ¤…д…PіDёйд Ё/omфЫ9оозЋЦЦЪYg™В$hЈ,МЗЂ’hЇр7Бx3ВF‰†5r–VЙaa/ОШщ›очlџЖѕЄшрВПаЗВш&Лi‹DУўµy`K('ХЬ»ч«‚я†ЊшQяE7Бяш=µяг”VoЖ‡~&‹б7Њдёрж«иЧr<’YHЄЂBД’Jр3љВэ¬­Vуц»зВZ©х’ъЉ±§ь|шe«ЯЫXШьDр­енМ‹ЦъХіЙ,ЊpЁЄ,Дђ’hЇrя‚4]ЏЩ?TЊћ сEЬcюь[7юН_3Б.ЊяІ~©<Aв‹ёЗэш¶oэљ»К+ЭmoЪVчцTш)/Ќ4н?_IџјУЈЌ¤W"GА%”ЖС‚r9ої¶·н+ы*|—ЖљvЃ€Ї¤ѕ‹O†ЮiЊQЖТ+‘#аКchБ9Љ(ЇЛЯюДЯn€ЪПДYГрчJсВвуQјЃа'ЛЃ®wєбP‚еTадЧепЂяboЏ?·Дmgв?Љ,бшҐxЋaqyЁЮ@р	“еА‚Ч;ЭpЁArЄpтhўїI?fпш'·В?ЩЅmЇм4qв_Е†:ю¶«4Ию°¦6EОpTnЗЌ~’~НЯрOo„іzЫ_ШhгДѕ)‹uэmVi‘эaLl‹њаЁЭЋ(Ї¦:WУ(ўѕTя‚ЈА'э†ю#Ц3§8яБ…°юDЧКџрTxя°ЯДbzЖtзш0¶Иљ(ЇГЭ;Ж·љ¬&q*џ@~йЮ5ёґУн`Y0#‰Pъ(ўїH?а‡ГЙ—г]№б’M'ѓяoЈъWйьшy2ьk·<2I¤рнфJ(ЇФЙІ2ѓ‚AЧкdЉYAБ Ђhўї'®а‰"‚w–Лвн™v$оmHЙь¦5щ=sяHсј¶_lЛ±'shтFOе1ўЉПOш#'ДЭ*щЇtїЉЪLW„m7;�d#РІдцћџрFO‰єUу^йґ�ЇЪnw0ИGЎeЙм(ўѕЂэ‰cї‰?іЏЗ+Ля|QУјUi>…<Pи°кw2ОН'тelYK…Ап_@~Дї±ЯДџЩЗг•еяЌѕ(йЮ*ґџBћ(tXu;™gf‡щ2Ђ6¬Ґ‡BаwўЉъЈцњ„Ь~НЯb^Yь+Є(ьm%ЇЄ?iИMЗмЭсV%еџВєўЏЖТZ(ЇМ?ш'/н	в_…Я5GЉВKgЧ§ёcu;nh ђГЊ(эkдпш"ЬВOЩkД€Н‹®ЃцйhkжџЪGю	ярУцҐсЭ§‹|auЇAЄ[XG§"йw‘Е”’HађС±Э™[њъqEQя•гїщцСяряшєытјЈюЫр'ю‚>0яБ”?ьbЉрПЪчгwЊ>&ь:Ух_ійРk>Х с›ui,±ЛЛsјь»I$w*=+еЯш(ЇГляюПsxі@Rѕ*рь+У&Qу)¶mТыаF]±ЬўЧ®~Нџ°_ГЯЩ_Жю#р^§в'єѕі67ъ•дrБ$eХБ*±)ЬЊс“лEыDЋ_ю|PС'vєН¤zlч@уi "ы<Њmхмзо„“§5НюСЗг—Б‡_4IЕќ®іi›=Р<ЪEЁѕП#[B;9ыЎ$йН#EpЯјэ“™вя'мГЪј(SЗ‘¤лЦЪЅѕ=-µћf …=іГ|>спцLZg‹ьџ°jрxЎнOF“¬3[jцшф¶ФRy�‚цЙE3аsянгoџЭйѕ,ґ‹Еzrф_ґ K[ф_КОN;ОЗлфПЃПь ґOЌј2w¦шІТ/йЛС~РЃ-oС+98п;©E5zЋµ¦_jMЪкOaМ ,Ю�=»ЧЉ~Рїѕ$|ZЅСm|сjчб¦ЃrЌV=3OЋ[«¦%|ї.bCEЃј§Љ+,шKCУТ5ЌМќеѕ›9юBјv_ШцtшFGЉ>+лТш·SыП­|FсрдrFЦdFъ0cхўЉQг"УэL·’сЗH¬ а/Тќнср;Бш[ая…5_^ЕтЗ¤|>руєќЁёяiQEnс6©яц6ъшо_юCъЉyшЏы_|cгГј1рwG—оЯш¶шЯ_ютЕВ·ы2'гЮЉ)ІxNK„2k:ХЕКudVEшЏяUTХaэKЕV2кџїhxЄБFыќ>Тк=HЎгRTЋЩTк^рыµЋ)§џзќсgц&э�nвірv™ўxѓДq¶ШГ–­ЯHГІсњцуUџшHu­GЌ?Dhђф–х¶ызЇл]pэ©яhЉџ'ВПЩкуD°~cЦю!Э‹z1µя+µPЪ·~	ФuїіGЮ+%ЫЏшж™qы6~СaЏЉґ!р–—‚Тй­љўчkІcЮEA­<!ўЙєвhп.3Й•ММOё~•жч	э…яgнWн(с›гЯ™–fюM~жGО1$Q€чђQEvђЕ1ЄDЉ‘ЃВЁАъ	Ўйnѓ¤ЪШiVєv›b[(–(c^ёUPцўЉ_ўЉ(Ї”яj€|ї€6NiСџДI я(ўјluQE~Ђx~іи:l]6[Fї’Љ(ўґ(®wДgГЙqZґp¬іUЩ$ј:~uтџн^ЯІЅ‡ЉґНгv“ Ыkzд5ѕЈsa"Lи¤)Эw‡Nznp84QT­|/nЙжhZдЦлЩRQ,•p^эЋ|1qdu_ЩїцЉс…­‡М–zv±µҐ' 0ь>f?J(©ьпйџ~]Z1Ю6т¤?џ•t_Ыї¶_Бящh>шЯ¤ЗЙ—LёюЙФќGRC€eVю”QQПвн:eлZlЦyгPoOАгъVG€n…:ф	бяЪб/€<Оv4^0рпЫl	?уО@Њ[эаЂСE2иЈyЪUгZНЧu”ш#кЅїJҐ ~Йџі'Ж+Г®|смюсвзА>#1L‡ЁЯnМЕы %TяЩю%ТягЪюN!я,о“k~cЇвkЈ?kЇѓї7…>&шoвц‘ЭУјc`lпяuf€ьнюУёЭЁўЏшL.,8Хt›P:Л%Џу)OнгвЇ†ГЙшЧрЕюЉ?–]gDEХфСкН*` цЌRmрЇ‰ъ•еoOЭIэ	ЄЖУц.э°щOшCЇµ›ћс“ЈкЊЗЫчR№ЧpўЉrxFлOu:fіso?кfД©ЏAћ•zЗцсџВыЫyѕ|сw†tШдRt?lХм‚gжHЦLшпµЏЅЙьWсд?~x“ЕSЖgUЊ·1ЫЇЮћPї»‰ЪwЪЈЭ…Eс_Зpь1шkвOOњiV2ЬGnїzyBюо%яiЯjЃкВѕБћґWОЮ)Т-юь>шYргV†К9јkг+Ў‚/.daй-ь°«јsѓ_;x§H·шwрыбgГЌrйZ(жсЇЊ®†xlHј№‘‡¤·тАpz®сО-вћрХяЕO‰Ъ‡«B~Э«]щєФMП–чЇ«FOўB4?Ћ‚VЧЉx;ГWя>'hZ­	ыv­wжлQ7>[Ь4zѕ­>‰Сфю:	XdsE'нЏсZ~Ъюрољ°]Ш|3ґюЭє†u-ФfИ(‚)џвjх?€Јюзь/Б_ЯшoбN�Ю$Ф—шҐ>СlЌюТЏ*UяЃЧ+сOбЭ‡Еї‡љчѓµK»Ы3Zµk;©ґй9ь¦ык¬КАnSБбЌЮяГexпюґью.ѕНЇЏ?бНїи#гьCяЖ(®'г‡нmгMsаїЏtЫ«%mЇ4лyLvо+ЫєњэpkЛj™…їмЕсrF8б-Xядњµ№аш$ЯБ‡ю4Р<Q¦_ш©хюJЩn5љ3,2,€A+•Ћ;С]ьЉм§­1й'Љ®�а5Ёю•тзьЉм§­1Iв«¶шj?ҐЈEzЯнусЗZш	р·Гъюѓа‹Яѕ»_bФ-б-ФC3щк•ud@¶г^·ы|ьqЦѕ|-рюї ш"ЗЗwп®ГШµGёKuМюz„е]YнёСE|ioяЇс^Џ Џ?gјuHхImЏдР¶+гKш-ЉфyzзБы=гЄGЄKl&…±EФiр]їЪ_	х__Іл)7ю…WQҐяБpt9vяi|'Фm~Л¬¤Яъ)Eч§млс¶Гц‹ш= ьAУ4Л­"ГWуь«KЦS*ySЙ	ЙRG&2G±ч§млс¶Гц‹ш= ьAУ4Л­"ГWуь«KЦS*ySЙ	ЙRG&2G±Q^AяBђGы|J$хzЏЗP¶Ї я‚ЎH#э†ѕ%zЌ=GгЁ[QE~ЪшviнўђFД:Q_ѓцѕљh¤±ЃЃФQE~ќБOц'ЖOЏpЙ%їЛя.яgЇУЇш#ЙюДшЙсгCn$·щл•ЕВмфQ_©ХъќEКьGшҐб/„>џД2сЏ‡t€~хНмЎ7gj/WcЩTе~#ьRр—ВПвx‚ЗГєD?zжцP›Ћ3µ«±мЄ	=…Wжн?я‹ФµayЎ|УLґж6сF«iШtЭ*ћН&гПЬS_�ґяь/RХ…ж…рWLm2У�ЫЕ¬!§aУtЄ4›Џ?qMW±яБ7eo€юсTяѕ"xДk‡‹ф0ђЩ<Пw<°NРО’Л3)5В.мк1Љц?ш&пм­сВћ*џг·ДOЌcPс~†'™оз–	ЪТYfc… FёEЭЂЭF1EцЧЕЅ(лїјe¦ЄоkНтЬ]рєяZыkвЮ”uЯ…^2УUw5жЌyn®ш]­WвOмQtБћ!µП1jLЅЏэ–ѕя‚&jВ_‚я4јьЦЮ [‚=<Лt_эҐEфe~ЋQEGsoеј°L‚HeRЋЊ2HБ«jZu¶Ї§]X^B——Q43C Кє0!”ЏB	Q^ЎячљЯвАOЉїіЧ€.‡®.--XџЮ.џxб‘;оY<Зt,ќ8Ї€cПЗsрпгwмЅвIдЯб-BкЖКG?јюМЅ%ґЛЯpbТdt.ћФQXѕФTлСЫш¦H.о'Т|El8Qm«HЦњ~В=fХeд|©ћЌ“БxQSЇGoв� »ёџIс°бE¶­#Xjqых›U—‘тҐоz6IErшљюУбГЯjіyћ$ш]ЇДіЅ%°say+ІИРЮэMrшљюУбГЯjіyћ$ш]ЇДіЅ%°say+ІИРЮэMWЦ д:ъФЂGCEµОл&…c,Ъ®ҐrМ74›ќAф?ВѕRшпы<~НїµЇ|iш±Ј%лЭєХЌНнјn@UD¶MЛ†+Р©дћ™ўЉ­ЉМ±€ґMвtюШ!‹уяхW#бпЫUх:='цzэќ|Mв=4|°^5ЊZђbІW8!OуўЉ“мѕ'ФяЧ]ЪйQбЃ<ЗьIгт5¦|ыbь_з]сї„>iрЦѕІ:•ъЇЈ<„ ?н#Љ(ЄWz&Ѓ`юfіЄI0д­ДдџБG5з~4эќїfo†—ЯЪ_ю3jµш	w¶сG€ЮgVяbТжЃюПМ;QEIgвKFНDљз¶шЎЎъ·шЦїЃk_‡:-§~НїіѕївуЌѓPСґ$Тм$я®—LҐїZ(«8сNҐЮУIЊъ~цAэ+®тїlя‹Јж—Бф©;"яkкhэх	яЗАў›'ѓmЩєЖ©szЈ’%—ЛЊ~ї:Ґ«~Аѕ»іmkгПЖ_|@·„‡™5Ѕcы7JNьD­ы±фђQEE·бќAџn·7ўЪEж9яЃwьлKэЎїd/ЩлS‹Iшcб?xќNШ­ьўќJцB:bйёВCEЧ+nP@##8#чEҐВЮZC:ЈЖІўёIPЈ(#8*yШфўЉZљЉ(ўѕbэ«бЫвќ_пY•ьњџлEW‡D†IQV`Q_Ўp ЉAСTESи¬M]УфЙFЮI ‘w;ггЮѕxэ§їi†µ]7Гџ|)©к~Ф­юРЪґєц†“	ЮSЛ•°~~3ґ+њddўІвР<3®0’Вe‚nЎ­%ШгюЫтЇСfoЩц‹є][б–»iбп].<­5…м=уцf$Gя~…TяШzцќНЋІ.ђtЉщ3яЏkў?і‡н/р«зшqсц?X')ЈьD°уЙ 7iєCшўЉkлъЅљ”Фф&ћ/в’М‰охьНVїэ§>:xТ[/‹яіuП€ґ†]·§Ѓ'MN№ы#n`;ьм(ўіЩь­I‡UУоsЬOюѓ^WqЁюВ?ґ¤cѕґµшaв°щ"hҐрнЕґћҐ—ыік[љ(«сxRµ@ъNѕтЕь1ЭbU?р.ЯЂЇNСf‹>УвФѕюУ7ъЦЉGъ>™гіk"цQr№*їо%Sя¶јA¦сЈ­вІШѕсУН^?ґн=рџч>ЪxпNЏ‡Ц>Я™ЃЬZIєF?‚ЏеEW>сMРµљИЕzщэЬ°�дй“ИязtюЙЯ¶oЊУБъяГЗС~!^‰ы3YРеТхF*ЊоLрuUЋNЗЉ(®›NУвТмЈµѓw•!wћ№л_^ь)шcўьр“ап‹‘Јijйn.з3J;9П'–8фЁЇшЩяЇД_†ЯSз¶ёїojИ9c°(с+F»’УЇPЏЧд_?вµш‹рЫбк|цЧнвmY#мv%aиЧrZuкъвєЪ+зп‹Ю.°сF»гsS“ю$zЖЄt2эBшCuЄ8н‰®„¶ЗCЗнЏџѕ/xєГЕпЊ5НNOш‘л©РЛхбн=ЦЁг¶&єЫu¶+Јэ“lN‰Џ~(xЅ–Сф›i јќъErдкіи’Л·l<q]м›btHьсCЕм¶Џ¤ЫMдпТ+—'PХ�D–X­»`iаcЉ(ЇЉѕк·ї/|]с3VFMSЖљјъЋЗ91[‡e†?ўЊЃнЉіяеР/µяшПг&№E®ьMЧ®5`Їчў±ЌЪ;hѕ‹ыВ?ЩeўЉф:ъоЉ+†шеv,ѕxІBqќ>HяпЎ·ъЧ†~Ьє°Сd?‹¶‡Р.mуя]WЛяЩиўѕєя‚Di'NэЋtл‚ёъЕхА>ёqюУЇя‚Di'NэЋtл‚ёъЕхА>ёqюУўЉхЯЪПцБрм‰бќ/SсE–ЈЄ]jП,ZЋќ–•Ј[s3Љ7Ї<ћxЅwціэ°|ы"xgKФьQeЁк—ZіЛџc§FҐҐhВ–ЬМА"ЌлП'ћўЉьис—З?ЏрT=A<апCбO‡OtЏu±Ґ†=‡r››І #ЌT“Ћќ2шзсгю‡Ё'Ђјб|)рйо‘по¶4°З°оSsvTA„qЄ’qГc ўє?…ґјџі-ЦЏр«цЎш)§&џaXXшџы™ ЊV|©K”ЙnАеYі]ВїЪ^OЩ–лGшUыPьУ“O°‰,,|OэЌМРF+>TҐКdЌ·`r¬ЩўЉэOр-џ‡,ј!Ґ/„mtл?KЬXG¤Д‘Z�¤эаxХнЩќЩп_©юіре—„4ҐрЌ®ќgб©`[‹ф�’+Sџј †Э» s»=иўѕ[я‚°j"Лц*саЭЮШB=сuям•тЯьѓQ_±WЉб'оцВп‹ЁЯяdўЉьгрАйхoшzшDH№УнжoчЈSэkуЏА§Хјблб"зO·�їЮЌOхўЉъ;ю	ыяoьЏгч†_чQМuf…јQЊ§ю9!5фwьчю(Яш)ЗпїоЈ�кНяx&ЈOьrBhўїSлх>Љ+рkцЩрGЕH?i_лЯ<;г?xЧZ№юПё$6н§y¬bЋЏ*Hў6з’2s_ѓ_¶П‚>*AыJш§^шЎбЯш›А–єХПцАi!·m;НcpЩ·8SЬ‘“љ(­ПЉїµ7мэвЩ[шmа?†—яьK,ЦwQ;ЗКЭ<s)6пwљзa“—†3[џjoЩыДяІ6·рЫА/юш–Y¬оўwЋ;•єxжRюmЮп5ОГ&7.;fЉ+ф[цэ¤юшГцxшiбoшM4Qвы&2]kФЋуtCЛUX�†o•WоѓФWи·мыIь?с‡мсрУВЯрљhЈЕцLdє$Ч©жи‡–Є±1Я*ЇЭЁўЉъВhЦXdF•”‚B+л	ЈYa‘VR=ўЉьэ—l[БЯ~&xF,/[OPaљXЫщЉьјя‚>L|сgгїЂf$Kiq$ly_іПqяиiщQE9e¦Экs¬6vі]LЭ#†2м_ЁХќ­шЏJрХ“Юjъќћ—hѓ-qy:ЕэY€Љн4OЂю?с&ЧВчИЈ©єAn?т!Z+Еьmыw|рХ~(hR№&™+_“я~гсўЁи^с/мѓы2сћј-­|?гС'„u1Ыь№ЫlТqЂK„ЙВЈфпсџЗOш°ї·WВЇ‰‘югГю=·kЋ8AqђцnЭ·3lXЌіПн©рЫцќсFЅЎx"гQћзHЃ.^[ЫO";€Щ¶–‹'qЪvѓђ>ъхмWgыIшЧВях;¦6zЉв3I:qдБ|!Уп™Oo&нtkјц-+qЙ®_ц“р5Ї…ю7кvчLlфДf’tгЙ‚шC§Я2ћЮMЪиЧyмZVг“^уEw?хHјo­кZ'‰нХm>(xnhх1В¦№§ЏмнV,v/’G€ЧsрoT‹ЖъЮҐўxћЭVУв‡†жЏWі*kљxюОХbЗbсщ$qИЃЌWµюНѕ&ѕсВ]2ПY—Ос‡д›ГъіџјчVЋ`iэtІЏi_мЫвkп|%У,х™|пx~Iј?«9ыПuhжђяЧ@‹(цђQEz…zsЖІ.Cёaљ­Ёi–zµїЩп­`јѓrї•quЬ§*pxИ EGYMIнСtЗ‚)KaЪpHЋЈлНю?X|[Ф<1§ЪьФ<7¤k2Э„Ѕјс2Hђ[lb^ Ђ‚б‚Њ2ђA=1EЏя…Эч:¦µupX ДIщµб#цсїД“жьdэ |cв�¤щҐСь:SG°?мІ&CЏЄ~”QReшkГJXнaqИ3ќо~™Йь«OюПмЌы"А—:ѕќанъ%“x†uѕѕcэиЦbтgю№Љ(¦Зtvi:uЦўG‘6Gяџ•fЛяТь_!Уѕ	|,с‡Еiђщiye`ЦbгЂy(?Ю@(ў“ИсF«юІm"#Ъ!жIщфь©їрЏ~Шя?д)в	|СeаБ¤Бэ­Є*ћЎ™‰‹>икhўџЃ,ћA.Ў=Ж§(пq!АъZьgбецЈ±с;Д^*шї­ЎЭзш§V• Vяb$#юЛ3(«выFРЩmТ[[VbE'и9ЇHѓв?мэы:шbЗWр_ѓ.оgЋЦ=#L0G;ИМwEЭЙ?y‡ФСEkW·ЋEQKEQ_8~Ц°нѕрЬїЮЋuьЉЌQ^ CцЌwN‹®ы€ЧуaEWии(ўЉZ*–ЎЄЩiН^ќђѕiА8лПгДяЌ>ЬйwЏ<OҐxtлћjY®Ї Ћ)Вmуfщ@bgqжўЉПєр®‰¬Їљ¶сdт&¶;NrјтЇ~ЕіЗЗЛEЦ­ь/Ј,урлћёЋ_®рцд#·»ўЉ©яЮЇ¦у¦kR:ђЮЌгюък?ь2GЗ„?ВЪSѕ°Џ€ь?сЁАWІэ иѕИѓлEВC­iњj:3Lѓ¬Ц-јЯ=hя†Ґэ ~ьџ>ъtл5я‡7?mBЈ«•‰uтМґQOOxwДєё0:ywq…aн“э^іэЁїe?Ъ“в™ь:u1ы¦У<s§%ҐМэХyЧhoчњСE#шOПќ§Пq§9д5ґЗуЁЇїа›їМз]в_ь-Ф'Xп<#®IдIћ„«–ЬѕКК?(©lґпX]Д­©AgёoуЈЫ ^шЗSх5Їряб_н?рПЖЪ-ЅПЕџ|IрЪ‘oя·фЈk©EmџџКhІсР»ћyБйEѕcVpЕAeиHдWУУiVWЦч’ЩБ%еѕбГЖ¦Hт0v¶2288ўЉuZўѕ_ѕсдЪbьkш»k»ј†Dрo…ЎnDтЫ№…Uл¦Јq,gDIйЉщ~ыЗ“i‹сЇвн¬bотБѕ…№ЛnжUя®љЌД±њu'¦(ўѕzш€lь ГBMЪ¶™б‹H|:%Їг°XхYэI»ї6Нєe‹Љщлв!ірѓ	7jЪg†-!ри–їЋБcФ5gх&оэфЫ6й–.(ў»ЏЪКУXш]ы x+аѕЏ:Ьxяв-ьТ«`Нqq/џЁэЖ‘Ь1м&цНwµeЋ­рЛцFр?Б].дMгП€єЌѕ…<иy–™|эFая°Т;†ф~5…гЇi|­ш§[�Ый=њ·ЧR(ЬВ8ФіmОоp(®UeoxDґУарЬіШX@–сµњ‰.UTт©ЭРzWЩЮр†џряБz†4�јќ3G±†ВЩ;€г@‹џ|рOяБH?gџЙoїД;M2кaДЅјЦ›‹єюErZ·†µВкz]жћЗ є·xЙяѕЂ­Кч_	ьIр—Џ!2шkЕ7€"_KїЉд©F4W€юХz�УѕkзkЭЛяЏи¦ѕDя‚«xќ|;ыxѕЯ~Йuk›ОyЙ№I~+WDhЇТ?ш'W†Џ…?bя†Њ›k	/Џџ>y&тђWYякрСр§м_рВС“cMa%сг“зП$АюRZ+ГаЈяѕь=шПр‚Ыв—ГзсЮЃµэУ ќ—м¦GЃD‚,„џSf78дЇ†яБGю1|1шсџб·Е/‡ПгЅkы¦A;/ЩLЏ‰Y	><¦МnqИ?RЉъЯаЕO†ї|gрїPТ®<=ЦЛLЌ`ылејяdЁхЧЦяѕ*|5ш«а;п…ъ†•qбиF¶ZdkШЏ_-аЏы%GЁИжЉ*ЏнEы?iЯґзБќgАZ…вiFщб–ЯS6ўбн$ЋUиҐ—’Ў“†;zђhюФ_іцќыN|Ц|Ё^&”oћmх3j.ТHеWЮЉYy*8aГ·©ўє_ѓ?ПВ?…рQФ[WюАУ У…уEеДH6НН·8й“ЏZй~ь;?юxKБGQm_ыLѓNН”g PЫ76Ьг¦N=hўѕ<я‚НлЈNэ–ґ[ЯјФ|MmЯTX.џНWуЇЏ?аіzиУїe­А7п5[G·Х‡'уUьиўЅцrш¤Mы>|2’т0·mбЌ5¦RЅЪЗ»хНzямерH›ц|шe%дanЫГkLҐz9µЏwлљ(Ї‘tFя…_я§Ф-Ыч6^"WГyЪp—х™1_"иЌяїюOЁ[·оlјDЇ†<уґб/л2bЉ+хFїThўљК¬0АпMeV`чўЉт‰ІБЏ‹‚Wс?ГќъвЅ‚Ш[Цhv№яѕ«И>$~И_>.	_Дяtл‰sѕцamrЯYЎЪзюъўЉшіВ±ПмБkыJйь8шЇuбЯшS_†wрНьВU’i•ЪДЄЋдм*J»с“ѓѓ_xOц9э�-i]"‡ој;гЯkрОюї�JІOm2»A•QЬќ…IW~2pphўїM+фТЉ+сМкЪмляEш•«бл]~З3EgxЛ-r‘Ю‡«C№щeр<яВ–я‚Вь@рфџ№·сb^Іg…sqzЂ#юЊїтџЪOая€ѕ7|>‹ГЮсю©ргP[Шо[XТKщ­WV€„t,­јnЖTzQ_X_~Чѕ!…:…Јh–Аa!.Йф9яЇФЪщ“Dя‚D|=»�^xлЗ^1с¶¤НѕifЅXc›ЩЃяшэДkґДљо(ЙОЫM°cс@лEg‚аџяічЂ¦Yґп†zEФа`ЙЄпѕПѕЩ™”~Q^ы@йъЇД/‡ъЈ=хЭЮіdЎeq,Мт¬Слґ“ђHGыХа·_В9ѕ1юМѕ.Уtхoнн.!­й2Eю±.­Џ�Ў=”:члЫј7аэБЦBП@СtэРtѓNµH#рQ_YшяДєgн)ыxвЅЖvцАл­ж;Iгk-TAчњtжХЇ+ся‰tПЪOц:рЕЊннЃЧZМv“ЖЦZЁ‚-п8йНЄ1ZфWбjzFќ­]Ў>!рнМ^8’(FY®l�й~%…CПњ›µ>•Бш_Ељћ‘§_kWhO€|;sЋ$Љ–k›&:_‰aAЧуАз&нOҐWФ~»‡ВґnЅaЁЪ'Џф�јG`иvЧ¶В;­§ЎЯX°З]ЋyЇЁь#w„?hЭzВ	QґOй1xЋБРюнЇm„vч[OCѕ±aЋ»уEн•н”QEQEs·ћФµ;№MЖі46eЋИ-T!иZѕVспм±сkвяЌu№|Oсч[Р|-Ь†ГГЮµK	ТШ±*’Э™€«ъQE6?x@lй~ѕmЫо$ъьЬgйUґПЩCц[э™aЧ‰lј=цL­«шзPK™Ґп;lЭџо(9чўЉI<u§+y6OЁИ8	k UmWюEрўЪзыб¶‹в_ЉZ¤*#ЏOрn‰#ЖќЂ,Б@_u(ў™цяjспao¦FЋйч·д:~"©ВНэЇѕ/сбo†~шE¤Лчujцм/ч–(‡КЯмє~=иў«Эш|му5ЯКPтcGЎцЗzж<oы1Ll?ґїi/ЪџXћВ@^M*ЖъOц6‰nMUЯiћ•]2fт›i‘”±ЇїҐzмЈрцVЧ4ын_б‡4/умsкЧvТЭOбUт’Ь†r|Ѕ@<EСЧХфQEQEучнkлЛэЩ'_М'шQEбѕ‡н8рф_ЯФ-Чу‘hўЉыОЉ(ўЉЇy§Ъкмє·ЉбGA"ЕrЮ>ш[апЉZh±с‡…фџZ ;#Х,гётуФЎ`Jћ#Љ(®:+ГwіТµGУ®3ЊA9BOСєюрg‡>~Йхйо>ьbїшWвџ0 ЏГю!–Едђ1дО№нцвЉ+Gм^&У?гЮъЫT€ВlМS^¦їїl„jГ?ј)сЏH‹оЩxЄДШ^Іъ,‘3ґт~ЁўЏшLnl8Хtk«P:Л%OМS‡нйвЯ†ЯєшПрЖ>Ћ?–]cCUХфбюУJ�=ЃcхўЉ�j^с2…y-nрГkюБь«u>,~ЙїµхґvЪЋЈаПЮКЎ#ѓm5яf?8$ яёhўўoЗjKйZ…ЦљЗќ€ыгяѕO_О±nаќ:Wѓ§я‚Я<cрљеЋхІІїkн4ћї5јЌ—яЃ9ўЉЬТб»·іDЅё[›ЂNdUЪП+иїѓЋ<3а-?в'‰­|_в�¤—ПХ¬мЦЦ9Syтяv vmОhў­ЧsEq?|zяѕш—ДђЕц›л;F6ЯусvдGoчy^4яЃWс§ЗЇрЛб_‰|I_iѕіґacmя?nDvсw•гOшWОѕ;[?„ГЯNН©X|;РҐс®№·–їј‰Z+4=ЛПy,УWЂWОѕ;[?„ГЯNН©X|;РҐс®№·–їј‰Z+4=ЛПy,УWЂQEy§БїГгO‡<;Ё8ЅюИџОХж^Vi,¦—тЫmfо%з9kЩЇ4ш7аKџ|iрз‡uїЩщЪјЛКН%”ВтюOыm¬ЭДјз#MaЫ4QнQг№>.~ЫУЫЪNНўь3УVКЌѕ_нЃєVФ.ъ…wъ?ьdьkSФ?ггГtaeлХЇЮГ¶V=К%Ёo,нхYm® ЋжЮUЪсJЃ‘ЗЎ‚(®›DшУгџ8k/j#g�МЈющцexпЌcЃЯahхџ…юrЗq’КМYИO©xv6+єТkїЩЖ‘_Е¦k>сє¶Г‘й• ~”W†xЇю	рKX№–зA№с/ѓз#дM/RЯ·c‰U�гэбE|ќя#шЯ¦ьKр_ѓь7§ш6ГCХохSw-Н€S%АHКбБiіЊњђ=+уkю[вцO‡јnL—:ѕі-я’њі"тФcЬЬскGµz'м·ы%x§цsсNҐw©|bсЏф	¬MҐћ‹«VЌж+yЂ]KavдбЏ­ъбріВ)рябџ„ј0�ЩЈi6єpЫУчPЄмµчпВП§Гя†~рВcfЌ¤ЪйГoOЭB©яІЧТфW	ы^xВZЗмйглїиVцќҐh·љ„PЯDdСВмЊЌХp2ђyлнyбя	kі§Џ®ьcЎXkЪv•ўЮjCm“GІ27TАКAз­Wд'мЕы+ьx?	m~:ьЧ$·ХЎЅё¶:=¤ѕUМрДW,Ўїw:–ЮMэБЂДа~B~М_ІїЗѓр–ЧгЇБmrKZЫ‹cЈЪKеErКчs©mаДЯЬNE·ы+яБR¬ьeвKO‡t9јгГp–	v¶т-ЅЕБ!DrДFш$$Ѓѓ•ЙкњыoцWя‚ҐYшЛД–џю2иsx+З†б,нmд[‹‚B€е€ЌрHI+“Х8Q_ uъEщЃя¬ЦҐФ—аяѓ¬яsyytaw&(ї3$ѓрЇМш-fµ.¤їьgыЫ›лЛЛЈлёy1Eщ™$…Wйo†ґhј;бН/JѓэEЌ¬VСяє€~‚їK|5ЈEбЯizTк,mb¶ЏэФ@ЈфQ_—ЯрQМь#эЅѕ|KёІ›мBбъы5бу№я®S ЇЛпш(ж~юЮЯ>%ЏЬYMц!pэљрщЬяЧ)ђQE~©)ИЦїT”длEрПьџц…сБЏ‚ЪЃбKйфќWЕ·’ZЛЁ[9IўµЌ‘Q‡*М^1ёs·pп‘рПьџц…сБЏ‚ЪЃбKйфќWЕ·’ZЛЁ[9IўµЌ‘Q‡*М^1ёs·pпђQ_C~ИћсwВяЩУБ>сѕ§«в>Еc’HФюж2IЋДьЖ5!7qќЈЋзиoЩА>.ш_ы:x'Г7ФгХ|A§Ш¬rIџЬЖI1АXџ�Ж¤&о3ґqЬ”WДџрQЏШГр_‹ѕ9ш+SФфЇZjЫ:”ЬпЉv–аxЋDктnlap85с'ьcцрЗ…ьвпЋ~Фх=+ЕVљ‡цОҐ·;вќҐёЮ#ЂС:ј›†WЪ?±Е›пЌяіГякЋeХ/,“7Yg‚G‚I»ґEїаUцЏм_сfыгмБряЖ:Ј™uKЛдНЦYа‘а’CонoшWззь«Г-ргцњш_с2(МvљЌЄЫЏјцУeуоbќю_яБJcЃ¶§Б/Њ‘+Cc+Aг ыяeёPЪВэЉ+]HЉКC+‚:эJ†dё…%ЌѓЖкYNAЎЉ)iфQA¤`H<ѓЕWЎяБ7u«8®>0|ЧgТГѕЇ¦ЪИr$°єQсЏцT�ЗЦFЇ‰dЌПбпЕOЏџіnіЙ ‹™5нТO»&•|Ўe‰ЩЊІ!яiљЉ+'ВчУ|0сbЌp‹‰<7~µLГ‹€aтфќ<’О]'Q#ЊђзkМ|/7Г(Чё“ГwзыTМ8ё†/IХЛБY,еТu8ЙqЦЉ+ЩbєёрwБн6тi$“YшвІ]HЗ2KЈтЛ·r™u§=^.јd,WWш=¦ЮM$’k?|OцK©жIt`ѕYvоAУ.Ј”з«ЕЧЊ‚Љы9hХСѓ#БЃИ"ѕВЋEљ5t`ИА0`rўЉu:Љ(¦MќЖY”:•Ь§gРХH]CФtЗёёґKЫy-љвТSСR»‘З*Г9t (®:ыJрЧ†dЌЇЈ’окNWОЭ+?бТѕшЌрSцHэЏх]6гв.›«шлЖ:Є™mј·:НЭюУѓт '8ыАuўЉі»©#Т4‚.Т]b%рэuZн#сsЕ:lzgАЯЩЋгГZяQ©xДЕЈЪЖЅ�Z®ТГ§ЬsEям=QжыXЁzЕb�яЗЏ5ЈяеыKьXщю$|z‹Бљ|њѕЌркЗИ  ]ѕЩ§;‡х(Єіi>РфЙqp:›™®~Є?ВёЭаwмeы4_KЁьFЧ¬јUвt;¦jЏ«ЯИGчн#И9х1QElx[µХЗee5ЅІ¬ЌДoчkЮ?eЯЪ#Бя%ФґЇ|>Чј-б:–УV»Сџ§^Ш+o·‚@ЪyББйЕVХEQEQ^ыWГ»ВЪ,їЭј+щЎя(ўј7бD>ДџЇ‑DЯ“gъQEч-QEФЖЪЪYDm)E,#A–lѓЮ±јgв<'бkZ‹LјЦҐУмеєM7N€ЙsvИ…„Q(кмFР=HўЉдdХ|/®Hcї¶[K“ХnЈтњА‡шЧГZ§ЖЏШЯц‰ФдТѕ%шBУАю+ђвx<_¤¶Џz¬zо»ЏsэйУ­U€ј#д “FЦnmPт«јKе]NЏыЌO‹VшсчЕ~°ђo·ґЙ¬йи& оKJ(§э§ЕgъЫk]Z!ьP·–яЇђ«§Е¶?В5џш;гf‘&гB»юЛФ–YЏ?мў(ЄzѕЃ~в=gI–Вv8Э4dы2у^eг_Ћ?і/ДЅEtПЏ?хo†ћ!№mЌw®шzHG?Ь»¶VдЮЉ+ЈС|=oЎyїf’s�ДrHYSи;uэ+лЩпц[рЇмЪъШрЋ«вґ­PCіIХµ'№µ±	їэB0КnЮ7d“тЇ#њ”VҐ-QEг?Oь&яѕш~;)¤сv¬Ј§•i„ґFяzкXдхкЮ•г?Oь&яѕш~;)¤сv¬Ј§•i„ґFяzкXдхкЮ”Q_4|BсккпЄшёГцшьA¬Mв$µэЈHСYmф«p=.u'†Uп	ЯЋёщЈвЏWWWЕЖ·Звbo%ЁзнFЉЛoҐ[Ѓйs©<2Ё?xNьuБEwіГY|ш7свћ»8јѓIµ–В+Іy»ЋГН72ЎхёФeїqЏј>јWqы<5—Бѓю)лі‹И4›Yl"»'›ём<Уs*[ЌF[чыБглЕWЕ?,по|'sвiЊєяЉп§ЧoҐaЛ<ОX~`гэЈ]ь§бэя†gё|[Ї©o|@їџЕzњМ>f7�№лѓFЗbнEиµхQEW€ић?oя†~Tумґ»»‹ёъ©Hsw(?TEZьЇэ©ЫююҐрЗбь?й:o…ѕИЧ‘S)єъ|эcЎчлEыцёгмЮth	їКЬ7нО3ЋёПЇФЇµА·fуЈы@MюVбїnqњuЖxНWд§ныH~УїґеяЏ~ш'б­ДЮћюгLЏPУф[ЌчVЙ1Пs#yjX 'nЮ	ЇЙOЪ7цђэ§iЛяь5рOГ[‰ј=эЖ™Ў§и·о­’bћжFтФ°@NЭјE…р·ц	эІ/ј§шTшКO‡¶ЮcТдсЖЉЛѕcґЮ–f8cЯµa|-э‚l‹пiю>2“бЗ…-·�ф№<Bсў‡rп�н7†%™ЋчнEпа‘0|?ш“бЯшЛвMП‰u#PѓS[Kk‘Й4NЛ#і8ЬЈ?*Чј|	я‚DБрявO‡|wг/‰7>%ХфЌBMm-¬vG$С8t,ЋМгrЊь«Eъ-_ўФQ_•џ¶!?яа©я|п­ґ?мгsзоКч“~qь«тіцД'гь?б‚ўэх¶‡эњnaэЩ^тoО џ•WкђаWкђаQE~zяБhѕ6»рВћ-†-ушZтdlИ.#!ЏэьЉшЧзЇь‹буkї|)вШbЯ?‡µЇ&FЗЬ‚в2яЯИЎЌWШіOД%ш­рбяЉьЯ:mOE¶–біџЯ€ВМ?	Зб_`~Н?—в·А‡ю+у|йµ=Ъ[†О~#0ь$W…WѓБOяf­kц„шouбkGФ<Qбkі©[YB3%Ф%Нc»гcЃФщFKрoш)ямХ­~Рџ­ој-hъ‡Љ<-vu+k(Fdє„ЎYўЊw|lp:џ/hЙaEа??аіZ?‡|	c¤ьGрN»7Њtи…­НЖљbто]>RоІ2ґnqу.њфи<бgьkGрпЃ,tџ€ю	ЧfсЋќµ№ёУL^]Л§К]ЦFVЌО>eГsћќEyGЖїЫGвїьEУб'Г/Л¤иZ…Дmx±Кn&љ5pКЧmT† А1гЄЃёф>QсЇцСшЇяtшIрЛАrй:Ўq^,r›‰¦ЌµДЫU!€0xк n=	E~©юОЯ-ѕ|рЏЂ­§CEІXfёYШ—™АмGr`E~©юОЯ-ѕ|рЏЂ­§CEІXfёYШ—™АмGr`EWОрV„НсцQѕЦ­aу5	ЮЕ«!Q–0њЕ0ъђ9я®uуџьџб3|Eэ”Їµ«X|НGВw±jИTeЊ'1L>ЃdлќWЗ?јgрЈAјgЯs"Т~rwЗтдыђА«У`_‹‹с›цQр±$ЮvЈcf4‹ьњ°ћЯчYovUGяЃСEoѓѕx«ЗТ(С4[›ё‰Бё+Ілу¶ЏLжѕ…Ї*шЕыR|,ш·Ќјg¦й7JzЙз]¶A+€#Ьш8ыДпEzјії…ь]|Gсќµ“гwцnљЫҐaџRл„ьhЇ”пїаЎїю;ЭЛҐюОµ=jЮYс'‰КµЊн$д©иAiyюнвѕ'ш#бн9рв7‚4›ЌAµєx‚жеягвТдб$|’q,щ'ЁQЃЋ~3эІAш'ыC|шноtШЇЏ„<I ыїbєЬb‘яЩЌМЌхЩ_CюК	шЭб]/ДЯ|e§шџVХ%†kK=: ±йК‡L…EднбWRrwQ^Йы[шfПБџSД—vюnЃ­Щяh_Ж-јFПTЊяЧM2иЛЏ]5O¬яЪЯГ6~шІћ$»·уtnПыBю08‘mв6z¤gюєi—FйЄxЕХҐрRыoЉфќ#ДЊ·ршЈJ»р€wт·¦–$т%o«љLЋЄ‘ю_/¶шЇIТ<HЛЉ4«їш‡+qЄibO"Vчє±y¤Ик©аQ^гы1лw`рц«3ћ»›Г7Т?Ю‘­[dRџy`т%я¶µо?і±wqр¶jі5Ж№б№ј3#эйХ¶E)ч–"_ыkEл5л4QEQE4ЖҐГ‡±ИЄТй–sЮГy%¬2]В¬‘Ь4`ИЉШЬuаdAE“¬Ьл)<pй–ђ:Іе®'|*њфЪ9ЇшявїЏ–^"Уґ/ѓЮрнэќХЇ™sвj-меЮЛеэќ1#ЎX2оаЇ”Vь"ЪЋҐО«¬МиzБh<µъgїе^Z?cЉЯЏ›с§гоЅg'ъПш&5Т¬±эЖђКїп >фQZZw…4­/(чЏщhг~fЅgбWмUрWаСЉoxJюРЏjZ”fцлwч„“*Oы8ФQZХнКЎFQEґQEQEг_µ<>gГЫ'”Фc?ЃЋAюQExwАи|яЉѕ^ё•›тЌЏфўЉ+нj(ўЉ(ўЉ*ЅжџmЁGІжЮ9УТE№Џ|0р‡Дн0йю-рО“вK<!Х,гњ.®аvџqѓE…/Ѓm"s.ќqsҐКyМ§к|Ы­яБ6ј¤j3jяјUвПѓєЛќЫь7ЄHm]їй¤21Ьїм†QнEНѕ(Тє5¶±хэФџбькЉЪ~ШяXnј%слC‹ЌіЁСхfQпДYЗrжQ].Б,`HЉr9SИЇ®В-oJЉ-[O¶ђКЉУZКС«рHЙ0ѕLаQE>ЇфўЉ(ўЋ”tўЉщ+ZсMэч‡>,шуH—nЅг^шJnҐ#ЉVіIWэ•№–ъа‘БDµ|•­x¦юыГџ|y¤K·^сЋЇЂь%7R‘Е+Y¤«юКЬЛpHаўЪЉ+Гьsz±x‚[oBЫM–ЯGрн№еZ*Aa¦§ё—YєyrМ–ю<?З7«€%¶рґ!нґЩmфЫћUЎТ¤j‰u›§— |Йaџбаўє?Ыж?бЯБ„іЮ—<ЮG€o-m/ЪыжУlц=Д‡џѕП±ІO%_Ю»пЫГ)kрза—мЅб©ду<]ЁZШ^И‡чџЩ–a$№™»о,Й=vї^j†јє‹hљЂТ«y™є$B&ЪvoА'nмgњfЉлm>|%ш‹k^	с#xZь"З‘©эБЃЂ‹ёдћЭfЗҐЅ¦iЦЪ>›kag[ЪZД°Cc€ P=WАт~УџµWмјТGсѓб”?ј/nXїЉ<-…ђFМ’ФЄЁЂсЖN:СЌgїш <·KjKПЫ4гзЗЊg$ёr«5пїа їѕ74VєwЉврюґзHсS†О‚ЗЛrO@®Oµж7Чqi¶wW"‚i$vиЄI?ЂЄZЮ±iбняTїќm¬l ›‰џоЗ)fcм&ѕЋVR=ЕьБ|CшЭс3вхь'К¶ЊШY—[‡ЮЫOЄGЇТZьГя‚iЇЊхX[lіKoeжтK™L…TъЗhџI-лЯрT/ЩКЮг@Ф>>AсZр¶їбЌ:;KK1¤LЊЏ3НЛeѕ�иџрT/ЩКЮг@Ф>>AсZр¶їбЌ:;KK1¤LЊЏ3НЛeѕ�Q^uяня‚“iPhішг_‹пя¶d»у4Яkr·1EK.ЭИCmтг–|лю	Ыя&Т Сgр?ЖїЯяlЙwжiѕ$Цдnb*Љ –]»ђ†Ыд$З,ё”WкџЁЪjцPЮXЭCyi:ЉyЗ"ћ…XpGёЇФ?QґХмЎј±є†тТtцтЋE=°аЏqEf¬СE!8ТЂMWе_м`бяБO>,|I?йv‡цЯІкЛgoфМ!ь+тЇц0?рѕяа§џ>$џфЌ;CыoЩ.:хeі·ъfђюQ_Єµъ«Eгџ¶Гс‡цeш‰бXбуооґ™gґЊ–№‡BЦHР~5гџ¶Гс‡цeш‰бXбуооґ™gґЊ–№‡BЦHР~4Q_5яБ>(ЏюНъ§„'›з„хY#Hуќ¶Ч•г'Ъ?*щЇюбсDx·цoХ<!<Ып<'ЄЙGњн¶ёМЁ>СщQEп_СEyїД?‚я	<I,ю!сЗ‚|!ЁIщ“jєж™lеTwyd^ѓЬвјЯвБ„ћ$–шгБ>Ф$Ѓ|Йµ]sL¶rЄ;јІ/AоqEу'Дш)'мзы7йУићґґсдD…Ујg*янNЗЏxчэ+жO€ярROЩПцoУ§С<iiв;И‰§x:О8,UяЪњЏспъQEs±янгс‹цџшщkЗГ“Ґь+–Юв/,me•-&є7–й°®rҐ6Ё_їќјds±янгс‹цџшщkЗГ“Ґь+–Юв/,me•-&є7–й°®rҐ6Ё_їќјdWЮ~.рЅ‡Ќј)¬шU‹ПУ5k9¬nў?З€QЗвЧЮ~.рЅ‡Ќј)¬шU‹ПУ5k9¬nў?З€QЗвСE~9юЕЮ*ТfЌ?юxпГ1ш‹V°»qҐ‹ѓ¶/6&*н†ИД‘щn§i8OzьПя‚Yx®яаoЗїЉџіП‰&1ЬEw-ЭЂ•dћеКPwу!т¤мЕљр/Ъ»а—ДПЌц~Т|с>гб¶’ІЛэ·%љ=Дd/—еІml‚ЮЄCsУWХ3э§<iв�ЪЪОк?iяumфЕтЫnxЛэмЏцqфЇФzв>яБ2~ь-ћ-KWТзшѓвCѕЎвwыBЖ€>ж	ЙГ‡#ЦЉт‹‹‰nжy§‘ж•Ож’F,МI=hЇ«,4ы].ОK+h­-aP‘ADQР*Ћ‚Љд~)xA|wаkEЪ·дАOiWжЊяЯ@W•~Фї#шпрЖЮ1«Эj:›"Эк<IПaж"gЫ5bЉъѓБѕ:oЪ/црЇЋ%·:Ї‰|©sЁZ0Э$тY†ъwгфЬ+зo	xЪOЪцрїЌn-[RсG‚‚ЬjVRЛ4¶A ѕ…‡]ЧЌ8Зэ7J(®ВrЯЪiљ¶™¦Nu=jКµ]&prnх]Кh€=ЪыI–ЛЁеD•АшN[ыM3VУ4ЙО§­YA«¤ОMЮ«ЎyM»_i2ЩuЁ’Љ+к/ш’ЖЗгХѕ«¦L$рПЕ?Б¬ЩL>лЮЪў+чҐµљЬЏkVфЇЁјвKЏVъ®™0“Г?ь;іe0ыЇj€¬Ю–Цkr=­[ТЉ+Ю«ЮЁўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(Ї(э¦!у~КЯуОк&эHюґQExмп›сcHoщж“7юBaэhўЉыЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўјягЧЋ.ѕ|&с­¦(“ЗI„яЛ[ы‡X-SсљHБцНyяЗЇ]|<шMв[LQ&ёР­Ћ“	я–·ч°Z§г4‘ѓнљ(Їќ>#єь/я„Г:ыr|,рМOdЏПЫ<CЁ§йЎіХОл—n§чкЯ_ќ>#єь/я„Г:ыr|,рМOdЏПЫ<CЁ§йЎіХОл—n§чкЯRЉж?fї[xЏг>‘mnжчCрДBнnџ:!6џ`Нлз]6іy“ФщmП№ЏЩЇА–Ю#шП¤[[№ЅРь1»[‡зО†ИM§Ш3zщЧM¬Юdх>[sБўЉрЯЊ^4я…ЭыgxчД€ю~‡аШ—ВєYОTК„›–І$2чVZйѕяЕыэєю*|K“э#Гю¶OhnyCs’чЋЅ·+oYEUкы2ђЂzуEwЮ	шзг?УNЦ%љН0>Еyыиp?„КЏчHўјг_м7рgгРёџД^µіЦ%Ь¶tp,пњeЛ ДЌЗYЁЇ>э»?jkџх>гВљЋu©#іѓSіlAќ�”0wЮfѕ6я‚«|o	їeЭKDґётµїК4hOМ-ИЭrШфтЗ–лЁЇ:эџ?c€?і‡Еm>]г&«­ь(Hзуь-«)y•>RЖNдbќDdнЖ4WШрOЏѓ±ьэ”<%c©*XкєєmjFR‰®6”FПFXь�скµШБ>>ЗрцPр•Ћ¤©cЄкйэµ©HB&ёЪQ=cтcЗЄЧЧфWОЯрWЯЭxњь,ш)ўОџЪ^'Х’тб`јAnэ–y$?X…|нясНЧ‰ПВП‚љ,йэҐвY/.¶ДбїЩg’Cх€QE·Еїш&ЧБП‹юС4Ќ)ф=cGУ`Уm<AЈнЉдЗaН)/>р-Ћчo‹рMЇѓџьўhчSиzЖЏ¦Б¦ЪxѓGЫЙЋВ'љ0R^а[Q_|Uэ™яh_ш'G‡oьkаOЉЙqаIгGЖ"YдѕeЊ»вrK•,q“Аѕш«ы3юРїрNЏЯшЧАџ’гАц“Ж$Ћ)ЊDіИ|ЛwДд–*Xг'ЂWиямQс3Жяяg/шПЗсШЗ®jВYЈ04!­Д…cvRДn`»ІёeаWиямQс3Жяяg/шПЗсШЗ®jВYЈ04!­Д…cvRДn`»ІёeаQEtџґчДхш5ы?xчЖ>h†3I™­Xњ¤ётаЊ®ѓс®“цћшћїїgпшЗНП¦i35«Џф—с•Р~4Q_"Бѕ7‡ѕшЈЖЧ1єс>­еE#їolҐTзюєЙ8яЂЧИџрF/†MбпЃ~(сµМEnјO«yQHГпЫЫ)U9я®ІN?а4Q_ЎuъE„dzB2=Wем§'ь2wьЫЗїз?dрчЉљh¬ь±ЌГнvx=р…вяy€ЇК/ЩNOшdпш)·Џ~О~Йбп4СX!щc‡ЪмрбЕюуEъЅ_«ФQ_њ_ґПьЗвян3ыBk·љЏДЖ°шЗ>џнД·/m”_28mЄЇј,¤‚ЅyЇО/Ъgю	гсц™эЎ5ЫНGвcX|.ycџO‚цв[—¶К/™6ЉUЧЮRA^јСE|нс—цYр—мыQ|Х58б4шqЄ:¦¤Ю"·ЉhьРю]Б1нЫµXҐ@rr§“ЊЧОЯeџ	~АїµБ­SS‡юO‡ЈЄjMв+x¦ЏНеЬЭ»Q%ЉT'*y8НWля€ьgб…~]C4Џи6и&»ћ;h@бW$ќь+хяД~3р‡Вї®Ў®kG…tt“]Пґ p«’NЂ~QRь?шѓбЯЉ~°сG…5Hu­ь9¶ѕЂ’mvFЖ@<2°дv©~ьAрпЕ?ШxЈВљ¤:Цѓ~Ы_@I6»#c Xr;QE~_БYюЭь+шЙаПЋЪ±_јv©AЂnb_Э–?фТЙф‡Юї6а¦~ХgoЪ?бЗн%б[r3u®ЁеWё‰~Usй5ѕшЏґGЦЉ)4-jЧДz-Ћ©c –Ттћ'хVчцЇТїxУJшЌаНЕ%АєТ5‹8Їmeг‘CЋДgv Љ(«Х»E=•ЌО§w­Ґј·W2¶Шб…»џ@$СЦЁлZжќбЅ*лSХЇнґЅ6ХіЮ^L±C¬оДФљ+Уїaы=cансаЯЉ­>Бgвлс†Ќk)wb№LЌНЂvцXyЇЊ>Дџїm_Њ	nTGбЯBѕ6РЎqыі#џ.т52[<vXkЏш;сУБ4MOXр6°љЮ™§Яѕ›5К#"™•ОРАёuБЖ8ў№«»[Ї‚^8Ѕі…$џЯyЦ±®KЛњ†h•–џBЅћ3–УєqЉт‹»[Ї‚^8Ѕі…$џЯyЦ±®KЛњ†h•–џBЅћ3–УєqЉпЁЇX2Џь1Ч!УЪn>ш’/йМgР'V›jХ~ЗqnёкmЗлQб_†:д:aыMЗБяEв! щЊъкУmB:ЇШо/mЧMёавЉ+м‹;ёuH.­еY­жE’9е]HИ чы"ОоBТ«yVky‘dЋD9WR2=БЉ*jљЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ*¦Ґ«ШиЦЇsocnџz[‰V4RN*¦Ґ«ШиЦЇsocnџz[‰V4RN(ўё+яЪSб”Еo~(ш6СЃБлцЁAьd®яц”шGҐ1[ЯЉ>ґ`pDъэЄ(ў­й_~лІ$zoДOjз¶єХґ…ѕЃЅ+гпГvDЏMш‰бMAЬбVЧZ¶ђ·Р+љ(®ж€®cY!•%Ќ†U‘Ѓzѓ]МІC*K«#хЉ*J’ЉуЪ7б6°ЯуНЎoьЉѓъСEбЯі4>oДФoщзi+!эi	Ї„ЃЧЉ+лљАсД/xCЫѕ$Т4юРѕЉэ…`x‹в…ј!ЏнЯi.zh_Eю†ВЉ+’Ъадs€вї‚Vcя,П€m~^erOыOьЋq|WрJМе™с oЛМўЉк<7с3В2mєЉґ]mЅ4нB)Пю8ЖєЏьLр‡Њ›nЃв­[oM;PЉsяЋ1ўЉйЎНtЂѓРжЉ)ihўЉ(ўЉ(ўЉ(ўјSв…М^.шзаOK"®“бЁ'с–®ОpЉcod®Џ<ЈЮРWЉ|P№‹ЕЯь	б‰dUТ|5ю2ХЩОLa­м•ПЎ‘з”Ъ(Ї–ьSв­K_і±Ц,Ѓ_xўц_B’‚НvГKрЬL:нXПЪHаjнкkеїш«RЧммu‹ WД(Ѕ—ЖР¤ ‚і]°Ть7»V3ц’8Ъ»zљ(Ї@р'Љ4їЩЗц@счЕ›`›bt8rцvс­Ћ’§Ъ]‰1лНЛћs^ЃаOiіЏмЃгп‹6А,76Ди>pемнг[%Oґ»cЧ›—<жђњС_(|/ш_®ь-р‘iв;«-cRЏыVйоР‡љIюrДџј@*¤ъЇ­zм'р’oѓїі/„ґнA[ыU€лљґ’я¬«џЮ0ц•J!яr№ЏьOрџЕ-6вяВ^ °Чнm§iЮЖ`жTђИгЄћ:20FAЉк+ик(ўЋ”Q^!рЛАmыa~Ыљ…DfлБюss©Мm,lяЧI6CџB~MьV�юЯ_рRm#Бv¤Я|=р2^;ў’85Уъл6И2:Ђ¦Љ+хГц—шeыI| Фь®_шzКхв‘оtр…‰ЌГЄє°щ“r© rЈ‘_ЎяґїА;/ЪKб§анrяГЦWЇЏs§„,LnUХ‡М›•Iѓ•Љ(ЇНШ?а‘>-ш“®ГyяіKсOѓУOxґЅ~/2оU(я»„EжXтТ¤§?/5щ»ь'ЕїuШo?бvi~)рziп—ЇЕж]КҐчp€јВ‹ZC””азежЉ*3ы?~Ыя±чп<вїxnЫоЪiw_Ъ„В,ох$uт”эzTgц~э·яcпЮxД7~4рЭ·ЭґТоїґ!?„YЬкHле)ъфўЉтяЏ?µЯЕїЫЧБџ<Wб(<1вьAlіyMlУКЩ†1$d S#1зЃЉтяЏ?µЯЕїЫЧБџ<Wб(<1вьAlіyMlУКЩ†1$d S#1зЃЉ(ЇЫшRЗАћРь7ҐЗеiєE”6ЙэШв@Љ?%ыcаїXшБъ†фёь­7HІ†ВЩ?»HGдўЉ+аш,ПЕY4Я†шe¦»I©xџQы]Дrн„µ,€G©€ЧА?рYџЉІiї<рЛMv“Rс>Јц»€"еЪ0яjYЏSўЉыCцqшYБOЃ^рJ*¬єF™7:5БзaюфЊзсЇґ?g…‘ьшаЏўЄЛ¤i‘CpSЈѕvпHО(ЇHЇHўЉ(ўЉьДя‚»шRрЊюьzрЪщ:–‘yџs:Џ»,Nn-г¶DКIяdWж'ьЯА—ЂјgрїгЧ†ЧЙФґ‹Иґы™ФЩbsqhзІ&ROы"Љ+фKбgД;вїГЏxЗI`Ъ~·aфC9)Ѕ(ЪRJџpkфKбgД;вїГЏxЗI`Ъ~·aфC9)Ѕ(ЪRJџphўі~8ь_Тюь-Ч|w­XкЋ—ЈЖІOoҐДІNC:  3(А,2Iаdц¬ЯЋ?фїЂїuЯлV:†ЈҐис¬“Ыйq,“ђОЁК0’x=Ёўї!їi_ЪГвьi,|аO„sIҐйчл¶Й%Эк8V@ТJЗз!Ѓжвї!їi_ЪГвьi,|аO„sIҐйчл¶Й%Эк8V@ТJЗз!ЃжвЉ+СѕБ'>,ь^№±Хю8|B›M†’$°[¦ФпЈ‰@/1›К€KЋ:WЈ|:я‚N|YшЅsc«ьpш…6›1$I`·M©ЯGЂ^c7•6—tўЉы›аяfЫэ+а„<^—>!?hјM&ошЭ]o4»КЌ‘±·—…ИБzљы›аяfЫэ+а„<^—>!?hјM&ошЭ]o4»КЌ‘±·—…ИБzљ(®уц‘ш%¦юРяјOаMKdЪVЗм·.№ы5КьРЛлтёЁИп]зн#рKMэЎюxџАљ–Ияґ­ЏЩn]sцk•щЎ—Чеp№ЗQ‘ЮЉ+сїцeс&§б-c_шUв€ћЗ]Р®¦HнжыИQКНьІГФ1м+вш$пЗ-GГіш§цvс¶ышfквm2ЮаьБB.mЗ©I3 ЖrПEўЉыWб§А|@ѓыJа¦ѓбдRтj—Гj•$ўњnгїЧћ1_¤•ун)ышачь#zzНгП€S8‚ЯГ	$YXбVg€ОF6ЂП’>С]НяЕoьµ›Kшq§З«лDзсрЮ:уі¦бЗl/CуQ^Ў~КџїmRПДяґfї?„<n,ѕиЏе66њyЭv›’еде—ч|Q_(|[шЎ®x?вїГяЌ—··…я†uxЖЈ#іiуџ.tpЂАЮxЇЋїа ¶Sь5їшWсуM‰НЗЂuШбХLCж“K»")БЗ^JЁфуIЇ№>ь0рЇВЫxoБЪџ‡ф[№kf�Ш±Л;ђY‰cЃ’hЇ­kэ#ыЕ~ш…ўД—ркv€и±б’жтАIylћ‡нmЄ[щСЊфПЪяHюЗс_†ѕ!h±%ь:ќў:,xd№ј°^['ЎыE›j–Ююtc=uVWБMZЗГЮ%р„RJ·ъ(3ь7ї’_™nl^?·h3¶z©¶ђГ“ђ^аЉКш)«XшДѕЉIVяE†чтKу-Н‹ЗцнvПU6ТrrЬEпЯімц?nј+K©шQ›Гr4‡.рEµ¬д9д—ґ’Щ‰х&Ѕыц`ЅћЗбнЧ‚ЇҐiu?j3xnFђеЮ¶µњ‡<’ц’[1>¤СEzэzэRt¤йEбяkЇшRлTТ<%c7Дi№[Ы2xбУфЦзю?oе"n‡†bьГ^с/цєрЯ….µM#ВV3|Aс&›•Ѕ·У'Ћ?MnгцюR ¶иxf/ЗЬ4Q_?^ьEшПсжQцjqйR›р›IэБSРѕ»~b€°оmГ@xППЧї~3ьy”‡ЕњzT„Ѓ¦ь&ТpTф/®Я�ў,;›pГР2Q^s­|рm—‰#>4јрью*A„OxџTсfѕZK=?мдџ`XЧњл_<eвHПЌ/<??ЉђaД^'Х<YЇџV’ПOы9'ШфQ]І”^*U:_Ђ5нJ#я-¤рѕЏўЪџчїµХШHЙч®ЋЩJ/*ќ/АцҐя–Тx_GСmOыЯЪ‚км¤dыСE‑ш&sшЌѕрЇ‚ґч™/ј-mlFЃЗЅ‑ш&sшЌѕрЇ‚ґч™/ј-mlFЃЗЅWYаЏш&D>№:?Дkп]g>g„Еэ†°щAДЧYаЏш&D>№:?Дkп]g>g„Еэ†°щAДСEа†ј©X$ЯојeЎ!ЫuiвM.є+ґгК№ѓЛ ѓѓыЕ“###Ёъ/А?>!xR°Iѕ)ЭxЛBC¶кУДљ
tWiЗ•s–Aч‹&FFGPWсЖ?бW€Д*Я“©ю•ЪxчMсNЇЈЕkб-nГГЧП0упп¬йHv¶DQ‰y…¶б�•9Vв»Oйѕ)Хфx­|%­ШxzщжэхЃЅ)ЦИЉ1"0¶Ь3 g*ЬQ^ы+CїЗчтВiПщ™#ялЧПџbїьJYїсЗЖZ¬rћОwЦ„яЧ6·R>№ъЧПџbїьJYїсЗЖZ¬rћОwЦ„яЧ6·R>№ъС_UWЋMяҐУґ№љk6рћёI-‹л-BЮF?нHч—~ѕ]xдЯрJ];K™¦іo	л„’ШѕІФ-дcюФЏyp§леСEUџцѕрСМџ"‘‘'„ҐР5ГЮ;э6Щя.UџцѕрСМџ"‘‘'„ҐР5ГЮ;э6Щя.W1вџЂЯб‰m|Sc¤haXOxoVрмhГЎюРµ№6ЏВ№ЏьшwKkв›#CАЄxУГz·‡cFц…­Йіли¤~Q]^ѓрЫвGГЭ6WАѕ"сЖ“ҐњyWЦ-|m ЄЏоZH ёГЇ–ЋГЋьЧW ь6ш‘рчM‡Uр/€јq¤йgUЗ…х‹_h*Јы–’.°леЈ°гї4Q^ЈрлцОс&џu5ЏЌф;ЩЪЭk>IНе’я~чFќVтЋY‘dQПA^ЈрлцОс&џu5ЏЌф;ЩЪЭk>IНе’я~чFќVтЋY‘dQПAEфяЃ~ xoвo‡-хпkvZю‘qч.мf&GU8ы¬;©БАЇ§ьсГ|9oЇxS[ІЧф‹Џ№wc0‘2:©ЗЭaЭNоWC]RЃљBp3EсЮµqгџxПSґ™УRшЅвuрЋ“,gЌmѕeNаyк7*f^™ЇЋх«ыЏшCЖzќ¤Ољ—ЕпЇ„t™c8xфkmрЛ*wИ‡Q№Sл2фНWЌш–оo‰^0—ы‹fсиЏHтGрЛжi:K(и;HµЌ@pY:WЌш–оo‰^0—ы‹fсиЏHтGрЛжi:K(и;HµЌ@pY:QEkяБHu«7џаяА-VЯL2&ЇЁЪДp"УнЛ‚3юЛ ъЖµйЯµЖ‹gсв—АOЩіF…cР^к=wZґЏоЗҐX©Xўoцd*к?ЪE¤e¤ђF4WaбЪЫZТcрЯД­-<IЈp‰|0p@lЊgэаCuыДЧЫJЎT0рЯЕЇш'ћҐаЇEэљьQ7ГЌТНўIУ/ІБЉ!‚A;4dн@3EGгЩМ_i-в?‡Z’ш§BaёЫ!НФ<dЊ�2-Xш=яmЕqь:эў<7/ВПFDKЁМ¤i—џ9Upдџ,7gЛFpЗzЊ+дџЪв+|+р%ф �5«’Цv‘0Г¬§†b;l?хуgнщыKЗы3~ПЪ¶©er#с^°LС#зYЭNйЂф‰rщй»`?zѕЧіјѓPµ†кЦhоm¦A$SDБ‘ФЊ†R8 ѓђEхпь“цkѓїПЊх«SЉ|kІхјХщб±эќ9и[sJC <­y§ьџцm“бАЦс®·lSЕ^6)|ЖaыИl†MєчН)хЂтµ5ЦяБJїi/шgпЩвюЧK№т|[в­ъN�±$HЛыщЗ‘D5ЦБJїi/шgпЩвюЧK№т|[в­ъN�±$HЛыщЗ‘D4Q_џzoАЪ›црќсKВzБ‹ГчQj:Ж—o>фіЬ ”»µђmb]7з•л_џzoАЪ›црќсKВzБ‹ГчQj:Ж—o>фіЬ ”»µђmb]7з•лEх/мЧя„р_ЋюЛЈьUУЗЃх§ВkZ†—M™ЅXrрдъоQФ°Ї©fїш,'‚ьwц]в®ћ<­>ыZФ4єlНкГ—‡'ЧrЋҐ…WЭ–Ц>ш‰ЌвKД‘ВEО™«F‘]Пi!”gщS_v[XшCв$Z7‰-нф_G	:f­Et#=¤†QњwеMWHNt„аQE~Nilmш*Д—«ю›аЯ‡П№пFcІ|.BнчЎ=q_“љ[Ы_ю±%кя¦ш7буоFыС�мџѓР‡»ЮиO~ІWл%QEQEW–юУЯ-їhЃ0р4к‚JЙѕЗ,ќ"єL<ћАH«џlЋхеїґчБ‹oЪаGЊ<: џRІo±Л'H®“з°*зЫ#ЅWЗрGїЌW7^сWБЏ¶Ч|%u%Хќ¬ьH¶П!YЈЗэ3џ$яЧ`;WЗрGїЌW7^сWБЏ¶Ч|%u%Хќ¬ьH¶П!YЈЗэ3џ$яЧ`;QE~„x‹Гєg‹tCEЦlaФґќB¶єі№@СН‚Xw_Ў"ро™вЭPСu›u-'PЃн®¬оP4sDа†VБСExчЕЏџїc?Гo«Ьй~¶HЛXшsE¶Eёџю№[ЗЊF7«ћ¬+Зѕ+ь|ш5ыш6^зKрЅІFZЗГљ-І-ДяхКЮ<`1ёнaEщегЏЫoц†э№ьGuаїЃћїрї‡мћкЕсsећ7,G;PѓФn~•щегЏЫoц†э№ьGuаїЃћїрї‡мћкЕсsећ7,G;PѓФn~”QWю|эќbO‰љVЇс«вВktщЦдiє2]MkҐНЧ2ґ(]Ьg8ђ®Aж29«яѕ~Ої±'ДН+WшХсa5їЉє|лr4Э.¦µТжл™Z.о3њHW уСE~©ш#З^ш“бш_VµЧ4;ду-п¬дѓ8?B ѓИ ‚ъ§аЏxвO…м<GбZЧп“М·ѕіђ<rаэ ‚ ‚QE~lБQѕк_>"шoц”р=”M5ќЭєkР4[вуP…†yє8нч;±5щЕя4ш1®ьшЈбЪбМfЧPУоаMlD§h•p‘NаuIч/Рђ¬џxz/x_VС&єєІ‹Qµ–Соlf0Пu+ѕ7«дQE[»эЁхЪKГ:ПЪЕ¦Ќ:дi§lP8ыИг«0#©ъЂЇЅgпЌЪнр›AсП‡дeФakbЩIЧ‰aulЏq‚8"јgцjэЉ>юМVbM:Ї‰д\ш“U[Й	pCЊD§$mLd`1lfЉВЇEЇ|ўІ<aбИ<]бmWF№З•nр#;I7ФВёяЊl~.ь.сOѓ5¦·§MdОF|¶t!dкЫXЁўЉчпЩЏДz§ныЌ,KсбфЯb·ЌОX_йТ,Ц`чГўЕаИ9дWЙ?іѕҐ­ьjэ†nј/*ЕЛшkvЪbA'.љЋ™*Лh§ѕR(�чAП"Љ+Њр-ј~"УdР<??ЩўЧtс¦hsHqд^Z(Ц|9!ф"ЮI`cБ-e·¶а[xьE¦Й x~іE®йгLРжђгИјґQ¬шrCиEј’АЗ‚ZЛolЉъSбїЋ­Їѕ.шOЖhmґoЉѕЌћл«dҐь¶ПI	fVяЇ,vЇҐ>шкЪывп„ьaf†ЫFш«б�Щбn°j¶J_Лlф‘ –eoътЗj(ЇqсїЋt†Юїс‰хkmD±ЏМёј»Ёѓ°х$њЈ$’љчшз@шmбяшџV¶СtKьЛ‹Л·Ъ€;RIА2I IўЉш«Д~"~Ч?ЪgВщшyрjМ»с±;X­в|Г<ЄЛ&А:H–x�«вЇьaш‰ыiџзбзБ«0VпДДнb·€	ут«,›0@иy"Yв`bўЉЦшmрїGФ,фЫ‡ѕ	?Зю=<[гXFџб»#њ—Ум“њ‘$QЭZбЏ5­рЫб~ЏЁYй¶я|~"%Џьzx·Ж°Ќ?ГvG9/§Ш"'9"HўєµГhўЅЦ/ЩжуЕК$ш•гcЕ хСґЙGТwИЃјЙWЪydЋ+Эbэћo<O‰^7Ц<Z]L‘ґ!Gч|€М•§–@xвЉ+Т<!аь>УWOрЗ‡фПШЊЈй–‘ЫЎч!ЙчЇHр‡Ђ<3рыM]?ГУ<?b1юЏ¦ZGn‡Ь„'ЮЉ*/|Hр·ВПН®x»_Уь;¤Гч®µ	Ц%'ы«“–cЩFIм*/|Hр·ВПН®x»_Уь;¤Гч®µ	Ц%'ы«“–cЩFIм(ўѕTјэґјсцоm#цmшwq­Xп1?Џ|WЩiу‚С!ГМG§;ЎтҐзнҐгяЏ·siіoГ»ЌjЗy‰ьвёЮЛH‡њ‰b=8aЭЇшэыcь)э›-$я„ГДрX&иф=?тс‘ы ~@3•_z+‡сПЂю>юК®‘сУXш‡©ь_ЋШґ>3рм0щ6РiОT™,бhт€,X=	wЧгџьэ”5]#г¦±сSшї±h|gбШaтm Уњ©2YВСеX°zпЇћїf?ш*ї†>>ьi№р^ЇЎY_…Џ@»»є5МАњЕ1АTwШFAW%ЅрЗвw†ѕ0ш'Lсg„µHuPЏМ†в#И?ДЋЅUФрTтБЇ·ѕьNрЧЖйћ,р–©ЇЎкщђЬDyш‘ЧЄєћћA5чЌeшџ@‡Е:ц“q#ЕЬF&xс№Aо3]Mu4W#рЯаО™рЧSєЅІЅєє’в/$‰цаѓЖфЇ‹?iпЊєчЗЯ€	ы:ьХ%‡U™БсџЉм‰тґ; ~xVE?л›ођs©bџ~УЯuпЏїцuш5ЄK«3ѓг?Щеhv@ьр¬ЉЧ7Э >зRЕ<ѓцЈэҐ|5ы-ь+Ф<[ЇJ“]аГ¦iaА–юдЏ–5фQХ›шTЙА>…MюНэЁe.l.cэЈ>Aя.·mцoZЖ;+т'ЗѕцnБE7ы7цЎэ”№°№ЏцЊшьєЭ·ЩјEkмЇИџыЩ»уWмйяtшgс@Ыi^?Ѓѕkп„ыDоfУeoQ0‹=xЏпљ+ЦѕюЫ?ю:ЮяcXкІшoЖ·—?…јGШµдP#HGўGp+ЦѕюЫ?ю:ЮяcXкІшoЖ·—?…јGШµдP#HGўGp+оќ+V±Чtыэ6тЯP±ёA$76І¬‘И§Ј+) ЏqEД‘¤ИИк®Њ0U†AпF“##Єє0БVUє+ЛuЯЩ—АZ–Ј.«¤iУш+]ђеµo	—;·¬‚"o¤ЄгЪј·]э™|©j2кєFќ?‚µЩ[Vр•Лйs»zИ"!&ъJ®=ЁўјчвВ/›hSДє&ЏсЛDґ; љXЈТ<MeюЬVt6ЗџјkП~ ь"с™¶…<KўhяґKCє	ҐЉ=#ДЦ_нБp…awчClyыЖЉ+ДЎр>»¦шЈTсWАяЯїЊ-eХь%в8¦єPтЭC'–—иrБe—l§‚—lУвPш]У|QЄx«а‹oЯЖЉІкюсУ](	щnЎ“ЛKф9`ІЛ¶SБK¶i(ЇЎfпЪлAшб4юХ­П…>#йЫ’яГ·›‘њ¦7Йр¬К2	FU‘2ЁаџЎfпЪлAшб4юХ­П…>#йЫ’яГ·›‘њ¦7Йр¬К2	FU‘2Ёа’ЉнhџЯш;б&µ&Њы<G©щZ6Џлцл№Юъ+ИяІЊWkыDшѕяБЯ	5©4gЩв=OКСґ_·]И¶р7С^@зэ”cЪЉ+з?‰¶лЎкRxWВ’"р^‡eа?xхQcIgгш­¬’9I=Ґ’ѕsш›nєҐ'…|)!‚/иv^ручЏWХ4–~?ЉЪЙ#”“ЪY(ўЈэ“<1cг‹Іш†К/Гє§Ы4дм‹4BЛLAюж›kжаwФ‰з5м™б‹ь]—Д6Py~Р->Щ§'dYўZbч4Ы_7ѕ¤O9ўЉщsPсџь/ЪOвЏДНю~–/?бС9_І[бKЇы.А?ХљЇюЗюgнсіг¬ЯѕУdѕрЬ§оэЉЧi•Уэ™FщхЮ>…УЧЩtQ[~шЃ¬|8ѕm[HФЯLhЧt­»чlЂп‚1ћЅ:сP__[йvW—sЗmioK,У0TЌe™‰а$љаю0ьр?ЗЇIбяx~Ч914«‰­ШгзЉA†Fаr¤g9Q^MряNХ?а§Я¶uѕµ¬iђZь<р¤16 -b)Дh~Tnео§"5#9AџЙyяCэ№~ФсМяьFБ	-єїЋПs"дф"5ЗT¬_ЩіцyТ?f_‡ЏаэXХµќ8^НwљЅЗљр«џ–%Uн,Y°3ЂWмЊ0ЗmE,q"…TAЂ tWл”0ЗmE,q"…TAЂ tW«Q_ьFэ™~"~РЯрPн'Д>=РЌ·ВO	[%ОђюrKз–C*	ГјнЅ•ЂМqнзѓ_ьFэ™~"~РЯрPн'Д>=РЌ·ВO	[%ОђюrKз–C*	ГјнЅ•ЂМqнзѓE…яPш±«xлOмЫаv7 сMЬк‘ЖЬ,eсo‘СK+gо€ђф5…яPш±«xлOмЫаv7 сMЬк‘ЖЬ,eсo‘СK+gо€ђф4Q^sяшрkцэњюшSIрЅ¬яетtэ;Tµ+©гЏsq:ЎДҐЩ‚ЂАаЛта.+ОаЈяю~ПіџГяi>µџвNџ§j– Еu<qб®n'T8”»0P~ЕWЬ?°·мцfПЩУГЮјRєэа:¦±“ќ·R…-цE	„чЇёaoЩмюНџі§‡ј5xҐuыАuMc';nҐZ1мЉ>8%	пE7нЕсн?g_Щ»Е^&†q·qцnђ3†7“ЁГЧ`Я&=#57нЕсн?g_Щ»Е^&†q·qцnђ3†7“ЁГЧ`Я&=#4Q^я€шяѕ^xлSЂ¦·г[ЃqH>uІ€ІГЧыМepЙй^я€шяѕ^xлSЂ¦·г[ЃqH>uІ€ІГЧыМepЙйEч…бEQEQEQEщ5ыbiЯ°пнЯбOЋ:ґѓВ~(њЛ©БщZC„Ѕ‹2иВeПW$я~M~ШљEчм;ыwшSгЋ‡m рџЉ'2кp@>Vђб/bЗLє0™sХЙ?ГEъЇЎлV^$С¬5m2ж;Н:ъо­®b9IbuЋ§ё ѓшЧкѕ‡­Yx“F°ХґЛ�п4ли#є¶№€е%‰Ф2:ћа‚гEа_ґWм'рЫцќш‰бџшЖ+Пґhр5ґцЦ2щ+ЁEё4qМаn„ѕ6?9зЃ^ыE~ВїiЯ€ћсoЊbјыFЏ[Omc/’є„[ѓGОаЁKгaSућxQ^і¦xKшeржпAшўiъvЦ’Ќ>ООЉ!6Гґ°’[c’“^і¦xKшeржпAшўiъvЦ’Ќ>ООЉ!6Гґ°’[c’“Eщяиэ“ююХєЗДщѕ)Ьjє‡ЉtйУэнmКТ™<Л‡?yЬ:гћыАоь€я‚t~ЙяяjЭcв|Яо5]CЕ:tйю…ц¶‚eiLћeГџјоqПэаwW°юЕћ&Ц?bЪЫДџі—Њoћ_ш‚аzъ•f№uм<д[я-cUНмYвmcц!э­јIы9xЖщерї€.П‡Ї§щQжaы—^ГОAе°тЦ5QЬСE~—шЗВ:GЏј+«xs^ІЏQСµKgґ»µ”|ІFкAЗћдE~—шЗВ:GЏј+«xs^ІЏQСµKgґ»µ”|ІFкAЗћдEWв‹ь­~Б_ґVЈаmzY®|¬?Ъ4ЭJAтјqЮЃУоH¦zmПе'БПkрKЯЪЗQшqвы№®>шЄeљЧR”|‘Ј±]ъOхsШnБ™(ЇЋE–5t`иАe9zЉэp·ёЉоЮ9а‘&†E’FБ•”Њ‚кWUрчбОµс/]M7G·ЮFk‡в(ыОwг©нRW�~Р_ґ_ѓ?fїЛвOjlҐћџжъP?ХД™дт2zЊ‘‘EtяіЅЖ‹ы8~Ю> шs¦kЪѕсцЏШ›ў&±lНце<Ц8'–U$ђkг?ЕЂя‚Љш‹Aoфь_ТVіj¶ ‰ђІy’7©‘ПЩOвЗЊѕ6ь'‡Ею4р‡ь!W:…дТiЪybYм		X»%I!wmЮ+-OЗ>їшoс_Е>Т"ЕэЅИФ|?а<±Й.ЇҐ яeќ5»/ч|µфз9рµяГЉю)рО‘/ноFЈбшЗеЋIu-ы,й­Щ»еЇ Їbў»;ЯЩXь:с­оЌ:—ВЧ–_ь*т:ЖІi·[®.aRNжюС‹Њ€ЗЩЮшЋКЗбЧЌotiУмѕјІш·бW‘Ц5“MєЭqs’p77цЊX`ИўЉт9<CЇюЪ:Сј[гНюлВ%ЪгАя4щ¶OЄ…;NЈ/Э†Ш­БеcЭњKдrx‡_эґ<uЈx·Зљ-эЧ„KµЗЃюiуlџUvќFю_»°<[ѓКЗ»8”ўѕПрЏмо5WУ5O‰RШш†пOtЯXAди0Qт,З‰]z	ҐЊ|‹щkмяюОгU3Tш•-Џ€nфр‡MрХ„NЃЈ"Бlx•Ч љPHЗИ±–Љ+ЫvнЂЂ;(®7вЏЖOьрыл^7с.џбН<gkЮJКGUЋ1–‘їЩ@Oµqї~2x'а·‡ЯZсї‰tяiг;^тPR:¬qЊґЌюКЁўѕ_“цЇшБыJHЦ_іЧГжТ<9!(~!xЮ3oi·¦ыk~Z_cуґ‚ѕ_—ц®шБыJHЦ?іЯГзТ<9!Ш~!xЮ3oi·¦ыk~Z_cуґ‚ѕэЎяnП„_іbш‹Д+©шЉ0qбэ›Ѕ/ыhЛнљ+ўрьлГ· ‡ЕяјG©|jсўьВ]|гM¶=vГh	@№юКчµСxю	хбЫЏCвяЊЮ#Фѕ5xС~a.ѕq¦Ы»aґ e…Zь»эўяа¬~.э«Kрq_‡“)Ќ:Bъ„«юХОO_Э…#¦гEUeco¦ЪCkiV¶Р Ћ8a@€Љp«к«+6Т[H"µ¶…qГDP0Ђн_ЮЯWs]]ЬKuu3™$љg.оДд’O$“ЮЉ’X’hЪ9<nІ°И хT’Д“FСИЎгpU•†AЁ"ЈЉW†E’6d‘ee8 Ћ„+д_~Д^#шoвэGЕїіЇЏЏГ;ЅFC5я…ЇmюУЎЭЙэб>IчU8.СЕ|‹вoШ‹Дь_Ёш·цuссшgwЁИfїрµнїЪt;№?ј"зЙ>к§…Ъ8ЇСЩЏюявЏ†Ъ§‡~'иушЯNµQ:НґБ5AАщf *ЮҐЏ4U+я‚їµЗЕ8ЌгO‹ѕрG‡ещ.¦р%ЊН<ФI2Ў€џп#qиzU+я‚їµЗЕ8ЌгO‹ѕрG‡ещ.¦р%ЊН<ФI2Ў€џп#qиzW·шуюiаK]CаПшѓRХ™0ѓFх&7•�LъЋґWРїgїюО>_ш7M6СHЮmехГy—wУw–i1–nјppWРїgїюО>_ш7M6СHЮmехГy—wУw–i1–nјppWжOЗпЪ+ЖяґЇЌдс7ЌµCyrK[8AK[(іџ.тvЏRrЗ©$уEzUzUyќдџeO†?ґE–ПшbЪлQEЫ±kы‹ы|t):б°;[+кy'ЗЩSбЏнeіЖ~¶єФQvБ¬ZювюЯNёlОЦКъѓ^»р'ц°шЈы8к+?‚|Sued_|ЪMБумgхЭeA?ЮЎW‚яВєэҐяeOЮxД	сзА0sяЯ‰¦лVСб†л¤�шѕ‹x/ь+ЇЪ_цTэзЃ|@џ|?рЌшљaµmюnєIЂ?‹и±ЧйЯмйя€р7Ћ~Л¤ьQУАЪГa©j6Fх#™!ЙмCЃФёўЅа—ннрЗвю®|7usаC'‘qбЏGц;•�Fo•Оr‚ЋTW¤|э»ѕ|VЦ?бХfјшyгИШE?…ј[Ш®DџЭЌ›&O@b9Ъ+фHХмuэ*ПSУ.аїУЇ!K‹k«i‘MКиГ†R Ћ С_HћњЧСЂз§5rЉг~#|"рЗЕ+ka­Ш°Ф,�Йa«ЩHЦчц~	Р‡ЊъЂpz0#Љг~#|"рЗЕ+ka­Ш°Ф,�Йa«ЩHЦчц~	Р‡ЊъЂpz0#Љ(Їђ?iПЃZ‘є§‹хOмэkKtoьdТбы<цr)эФZМq2p.ЈqЬ±†e“дЪsаV¤E®©вэSы?ZТЭГя4ё~П=њЉuі@LњЁЖЕЬw,a™d(¦|эў<GсsЗ–zЕЅ2/кЯm/|Cв)· ‡P•`ZЬДЂт‚)®%%r™тYNgБЇЪ#Д<ygЎь[У"ро­рvТчД>"›zu	V­МH("љвRW)џ%”бАRЉз|Ky.‰dљЊзKЦоmҐЦµ)Шуg¬kн$hIюх†–—lPэyЯЮ_ЛўY&Ј9Тх»›iu­Jv<ЩлыIЅaҐҐЫET?RЉнјWгoшfяШДю6†Ьй^#с‚5Жќh8’Эп`±…G]Цц‹Зэ0?Jо<Oг'эќ?`oшОЪЩґЯxЙZ6Й%†KР°XBЈ®лEЂcю�Ґ!8С^Gaы3jї~xOdђкЪD–1K.ЈeуF·т+ћ7іЩБиxЇўeџ„ьэџьаЎҐЮџ§Ј^•ю+№3$з=З�пЏlWПџіЯнЎбЋЮ.сѓ&ґєр‡Ћ4kЫ‹wрю°sПnБeЊ0ќ 3&7)ПP7QXХкХф%узЗякю5с™р“АРЙ©x‡Zћ;[€нЏМK‘¶цПV'ЂЅx'›рSOЪ‡VсNµaы7|-i5?ш‚Xнµ¶Іo™VB6YѓШ°!¤<�†lWл_мЃы3i?ІїБ­3Вvf;­^_фЅcQEБє»`7Яbа*ЏоЁ'’sх·мЃы3i?ІїБ­3Вvf;­^_фЅcQEБє»`7Яbа*ЏоЁ'’rQ[ґ–™г_ьсo‡>kц?Џ&ґ	УМUвF?6Ц^bvPБЋ<c#cц’У<kг?ѓю-рзВн~ГGсдЦЃ љyЉјHЗжЪЛМNК#‘БзЊdWВїіЗь—ЕяјV>юУєMц›ЁYІАћ$љзЖ:)№UвT#¤Сз#’%«б_ЩгюKвя‚^+яiЭ&ыMФ,Щ`OMугЬЄс*Тhу‘Й’ФQ_~йЯ~шлЖ:'Е;HСuҐ±Љ,‚»Й¦М‰PвA°•зђ1“_~йЯ~шлЖ:'Е;HСuҐ±Љ,‚»Й¦М‰PвA°•зђ1“Eт–«ы&ьBшїя_€Я¬mOГЏА“шy`№YЈ™ў?ёЌђб•ДЊУѕF2‚ГљщKUэ“~!|_я‚€/Дo€Ц6§бЗ†`Iь<°СМСЬFИpКвFiЯ#AaНWЮ+п”Q_“џ¶з€/яmЫoБЯ|5rнбЯЬ�хK�U&АЙOlЕщ`гЮ?Љї'?mП_юЪя¶ЯѓѕшjеЫГѕ№1к—0ЄMЂч’ћЩЉ%тА?ЗјWкџ‡ф+иZvЌҐЫ%ћ›§ЫЗikoВЕ(TQмрЇХ?иV>РґнK¶K=7O·ЋТЦЮ1…Љ$PЁЈШбEЎZQEQEQEQ^ыe~ОцїґЯА?x@¤cYTыvЏq'Mм`�щмЌЏeђЧ‡юЩ_іЅЇн7рД)ЦU>ЭЈЬIЗ“&>ЈcЩd4Q_1яБ%hЛ­БєїБOј–Ю*рsЙц(nѕY^ПМЪсyЭ‡iўє>S_1яБ%hЛ­БєїБOј–Ю*рsЙц(nѕY^ПМЪсyЭ‡iўє>SEъ_Ў”QQП<vРЙ4Т,Q"–ws…P:’OAQП<vРЙ4Т,Q"–ws…P:’OAEш©ыBюРћэ�їnЅSвOАНwMс4:ќґџЫzdЪЕ®¤Иљ?1p$VuЋlЈ>FF1_Љџґ/н	бЇЩ‹цлХ>$ьЧtЯC©ЫIэ·¦@]¬ZкL‰ЈуEgXжК1ГдdcQ]‚їeПЪGцэш‰ҐьLш‘©їЃґrЌ§кѕDРДz­ќ°Г`ђтњзsи<ы.~Т?·пДM/вgДЌMьЈЫ”m?Pёµт&† ыХlн†њ‡ђЊз;�СE~Гi¶ТЩйц¶уЬЅмсD©%МЉҐ`.BЂ'њ5ы¦ЫKg§ЪЫПrчіЕ¤—2(V•Ђ№ћpСExЏнЌы*иџµ‡ВkЇЮщV~ іЭsўjМї5­Ж:91ѕёфБЖUkДloЩWDэ¬>]xvчКісћлќVeщ­n1Р‘ЙЌрЗ¦2«Eщwы,к:¶‡сq~ьNє_	kwFОЅLа!€wtmГ3ќ¬yЌясэ­5Ї†,“цkшМ%Т<A¤Оlt;»цо>н›1а‚0alб”…озї~)^ьшOЇшїOрОЎвлЅ:сйzhМ’@zђЂњ±ђ8аС_m|CшїҐx?Bo|5Н¦“VчYSылЩ:1VлЏц»фэ0Ї–їgџЩЕ_јrџїi2єЇ‹.“Dрl‹ю‡ў@cW€дnИЊзnKHZFmҐ|‹с–уPр„>ш‡Ј)mkБzґј@oЌ±џцHЖЃЇ’їаЈѕФ->шwв¶Ѓ	“Дџµ»~їzKmк·єFЖoцc5ч0WЪџµ†<Iбп‡<~Тo!·ЉЪUя–®но�OыЧ0Ґїы·ТsYїµ†<Iбп‡<~Тo!·ЉЪUя–®но�OыЧ0Ґїы·ТsKE|ггЌ.уг/‹ь'р‡А¶W‰8№ФЈ»2м'р­м–Ъ…ј,џ8Ћ9яvB•`ђS™”ЧО>8Тп>2шїВ|aux“‹ќJ;і!ЋВЮЙmЁ[БrЙу€гџчd)V	E9™MWиЇБпѓZGВHmњкZеаFФµ«€Х&јu]ЄЁH>XбL$kЂЈ©?ўїѕitI!¶s©k—ЃRЦ®#TљсХvЁ ,q щc…0‘®Ћ¤”Tїh?‡їґC©шпЕ6:LҐў·•чЬґP®]яа гѕ*?Њ_ґГЯЂz'цџЋјSc ДКZy_НЖ;EеЯю;вЉ+еяЪчгн)¦льрД?<	§Ј5ЯЏьeivЃџфkP3г‘ќадga"ѕo?ґЗЯЪ€эџаЇ‚?б[ш6nЋьq&•сЪЪsџf!Фч*kЗѕ6юУюш+в?шRxnµяxљeѓHрољП1fШ$‘�…Љ-Э]Џр¶m8+ГююМр|ZшЕ¦ЭшЧUФѕ!лУЛз^jєф­(Ћ;�$d•AЩG;IЕv_яаџЮрЯ€ЕЯ5CгЏ[ъЧ‹П†6вbJ"ѓР6тЅ€Ёяk_Ћ±юОЯіз‰ьg+ДљґVЯfУa$%мЈl@ЌБX—#©Tj+кьmс$їаТ|v°йpНЏ“&лi¶Цbѓ ?2анQН?IkjЁЉ0ЄЈA_ь9э€ѕйя°…ЯЉ>1иПuвK«;џ^лJ"ФmЛЗѕ8’b9%~о@ГМ‘І3Љ+ию:xRЛЗУxBтсн5hЪ8ГHџє’G…;т8двџ_Y~ВяuїЂ¶_ф]"WВ—1\јVуµ[БІ™^3Њ©ЪЗеО’p(ЇA	 Hк3ТЉщхўtUfFUoєДp~”RСMўЉ(ўЉ(ўЉ(ў‘�(Й SE9#iX*)v=Њљ+ЂшЌсЗВї.ўіХо¤kщU]m-г.ы	ЖгШЅOn(ЇэњяaПЉџґо—u«шKK¶‹A¶y!“UФnP™•7yj9fnTp¤Г$Q^'ыHь`сЏ‚ю i–Ц7‰oЎ…†юЭmФ©ёт’6ySААГжЉыcю	Ѕы |шЛрДЪћ№ЈЛЁxЭдјР5	/Эds•;%¶‹FЩ"ПёпЊ•#Ґд¶‡Бџ	ьK›Fс¤ъL7ъW€­UюСґ¬°МtqКёщAк­љуЊЯі§ГЇЪGюПсЧ…¬u°ЄV¶O.кЯю№МёtзњѓЬчш&7Д=OGрзЊѕxІ@ћ*шq©Km3ЛdТ6чeY7|ШЖЩ#ЉзюGсУаGГ/шK~шИ|Lрv–|­KАѕ-bчVJ1“mt0vm ЂHUбИ5у‘шыAюЛїш=г1сSБPr<гiGЪбЊµЯ@ЕuЌzХЯн_Ѓяi«_ѓћ9СО•.є‚гГ^"†Aц]A8†E'1Мш$;@]К(ЇшяшcсNюД­qрЛЖGЪ?‰qr1яћWаћнЊЭ”Чoр«цюр‹ххр—Ћ¬пюxщHI4'ЩХШсы›†Iы№Ъ[°5ф5х4рЫк6’C*Gsk:tpHБt ѓ_KПѕЈi$2¤w6іЎGG‘ФЊGB4Q_ќЯ¶7мз'БMKHш‡ЎEрвБ’Зlk‹]зG№±‚ZН±№зЙbTb93зwнЌы9ЙрSRТ>!иQ_Юь8°d±Ч4›вЧGyСоlA –іlnE9тX•ЋLВQT%ЋггЌ|9¤0ґxвхµ»ежЉЯPVXРћЖ-КHЏЈ_§ч°hKЗЖяшsH`яhсЕлkwКНѕ ¬±Ў=ЊZ”‘FїOп`”TярQ?§Џ~>|4шOdAТ|5	сF­pIю®ХибЋ?»0ЇXэ "OЋ?¶§Бп„–К$рч‚Ўoл° эШxП—gњ>2?»5VЗВ?Ќ—Yф­NЬk^»К]й“А+pНn3юЙаыg#мю•у7нoый?ґ0x§ГWзБ4ќіi>'іf‰љDеrџ1ЊІpFа6’ј‹цгсЇ„~йєЧЃuЛm^лД‘<єv›ёјЦ+њђvѓђЎѕbA;XЧЙЯ·пні§юКЮ:fЌ,WїхёYt».мЁr¦кUюкњнSчШc lYэЌѕ5|Lш‹¤kюшіа»ПxУВrҐ•цЇе*YjLFVHстп+†>^P†VC*С^ХяЛэ‰n>иНс_вЈїД-v6;Б™tЫy9,ЩдM&rЭХNЮ	q^wяШэЊoюЩaш•Ч_јHx#Ф2уйрЛу3ѕоDтд–'•S·‚ТWЫ;шЌбЏ†:<:Ї‹5Ыiіf—Z„В(МТ"n<dуф“Ђ	ЇґјwсГtxu_k¶>Уf№ЉН.µ	„Q™¤8DЬxЙзи'EшБяшeсOан/wс2ЯЕЪ«й^)є7WЉмn¶ґv‹ощhP8dP@И`??аЎѕ)ьэҐою&[ш»U+Е7FгJс]ЌГВЦГЋСЯ-ЉE^ш­г/ЌПГ4|uшmoсАRЫЌ+Зє(U»¶‰†VHЇ VU©K€тД|Г"Ї|Vс—ЖЌgб†љ>:ь6·шїа)m…Ж•гЭ*ЭЫDГ+$WР+*ѓФҐДyb>a‘EеЯІ§нсцpшЌkўь:ёѕс‡…µ[Д‰<)©ДTЬјЊХYь©‰ BC|»ЃыЈЛїeOЪывмбсЧEшuqгj·‰xSS€©№y(ЄіщS@„†щwчAE~эйW7ze¤ч–їa»–y­|Б'’дЙёpШ9q_їzUЕНЮ™i=еЇШnе…k_0Iд№Іn6FGЇнЎыGZ~М?µЯ™#mveы‹lш>mдЂм8оЁHГёB:‘^+ыh~СЦџіАmwЕfHЫ]™~ГўЫ>›y ;;ЄТ0оЋ¤QE|Щя“эќ.ь-аM_г'Љc’oxС›мs]dК¶[ч4„ћs4ѓqПUHПсWНџрI?ЩТпВЮХю2x¦9&сGЌѕЗ5ЦL«eїsHIз3H7хTЊяWи=~ѓСEQEQEQEQEQE~VБC>kїІЏнбЏЪgбнї•iu|ЈY·ЊєБї#ёЏr±юрcњёЇКПш(gВнwцQэў|1ыLь=·т­.Ї”k6с‚#X!·г¤wоV?Юs—Q_¤~+h_ѕh6реЗџҐjцЛ:Fш›ЈДшииБ”ЏU5ъAрwв¶…с»б¦ЃгoъVЇlі $o‰є<OЋЋЊHхSEе?·'мЧвЪѓб^рЗЉ$рЦЈьS?™q$v—pgl‘О©ќаЅAж@8Й#КnOЩЇД?µВј-бЏIб­F;ш¦2вHн.аОЩ#ќS;Аz‚МЂq’AErџіьgбgмж-5[«AгoE‡юЩХвRђ8пo+іО;0ймБяЩшYы9‹MVкРxЫЖQaя¶ux”¤;ЫБКЗмЗsЋМ:QEc$‰lоК‘ЁЙf8zЧЦ2HђFОм©Њ–cЂ­WзgнQяQOшТЛА4и|qв/¶ЗО¤±5ЕґЊfЪЩ™™ѕйqАПЛёњЇзgнQяQOшТЛА4и|qв/¶ЗО¤±5ЕґЊfЪЩ™™ѕйqАПЛёњ©Eяб^ы_р®‘©кzLЪЈwiч:]Г«Йi#(-2’¤©$dzWЯюХпµяйћ§¤Н к7v‘OsҐЬ:ј–’2‚С3)*J’FGҐWКрP?ШVПцЎрєшЏГ+ќс3G„эЋађ‹ЁD2~Н+v9ЙG?t’‘т§ьцµэ§|3‰ј."У>'h±fКиФ#_�[ИЭЋrQПЭ$ѓБ$WзЇБЌwПЄMаЕ6•г:VґяNS“:д¤ ЊsчѕЅxШцх»сиш7сЉI4‰zT†ЖТуR'ФJ¦wt№џхџпgqEn­¦[лZ]жџtћeµФ/©эе`A‘ЇєьYб›x_Wрю©№У5[Il®Ў?З€QЗвСE'м'3ьnэђьiрSWФ·€|u6Џбћ,f°єэ‰•ђ­|]ы h—їfџ‰іЯ€oЪЫЕФоґЇHЛВ‚C5…ЪЏE‘rћР­Wwб=OбьЯБє­чЏ<O¤ЫшЧД›Ыи4ауO(€mm`%Ґс)Ш›ЋС’ItюФ~яБ>|ЄЮшпДЪT6сжцъ4I5ДГ$Cki-(·‰HDЬvЊ’Jзўј7в7нбс‹гw›eрЛA_…ѕ—+я	»НЄL‡шў‡”Џ чЭкVWь-?ЪKцЄэЧГЇЇАпOЗь%>,„K«ЬFЉN‰ђxЭБкІ(Ї)рА«-CЕ°к:њ·Ю:с¦Ў2©ХuЩНМтJЗnтBтx=G­z'БЯШ3бЗГ=hxЈ^[Я‰~=‘„“xџЕТ›ЙьПпFЌ•ЏЎБaэкЛсG‰tЯшoTЧµ‹¤ІТґЛi/.®8Ћ$RМЬrpаsEeсЧSµшkабn‘*ґ‘"ЭлGЏЮК~`§сщ°y% Ѓ_~ВЮХ?iЌЮ3эЁ|[k,VЧSK¤ш:Кг$[Z.Q¤pџ»Ьј34дЂh©~…шIрCД:—лОtн(њnQИ,8хДwЏZZ«ыQ;юЦ¶зГяЃ–Ґ®<!аР<EвђҐ¶;бYb|‘µЈ@Гђn[ТЉЛэ•ґXЕZЗ‹µ—Oрн”—-!н#+юQ'йEtярTп_IрЇВь?уляuё4ШаP>h#t$gшs#@=Жк+;а•¬я>?Zjw©жfо]Vг„ЪKЇа ўє?Ы_TІэљ`]_Гz,ЮA]*ЫВє~е¦уДщшљ!+|С[Z7Ћ5Я~У'ы/U№·ґјЦBґPLВ)`€г•ОQ?Z+ЊсЏБ|(я‚gЃвЏi·ъ®‘ажtєѕґFєµЅє]ШYЬҐgџ±м(®яЈьIaсЦ_XЉгFRзBK %L0#ш‹uНа>я‚qь7Чїa_Љ:рЦґяAб‹нuНќЪ¬3YeЂ:27`н#94WKгЪbгВїѓF…Ф_j·¶ыWЪ0уvн9ЖяZ+Н~Б4tпЉІB|c]iwЩљ†Јэ–4х–6ы3LЎCщЉFп+®3E?г?н)qр«ЖQhQhq_«[З9ё’а¦71ґ)йЏZ*ШЗю	±§юХ?.|swг‹­Hх	мWOѓOYCС7�dwгQX?ґGнвЏ‡+µТ4eІЉЮвВ;Ї:XKИ¬МаЃО?„vў»Пш'Џмр»цЊшUЄxїЖO¬Ьк~»q¦;[µ†ЭгЋ8ќK…ІL‡Ј”WыZxЏWџPрХЭ¦©u‡Єйi*ЫE3,NАд’ ањ:хўЅџю	5рлВV>ш“¤jѕТзсї…|Q5¬љЌНљIuE"¤Њ(ЭЅsEgюТH<Wая‡ю7ЌC=хЂµє‘E‚юf_КЉи?а›Тџ…ѕ?ьћGЋ^mSK·”aЮЩШЈIо‹cяўџгoш№_іW‡<@ё“RрМЯЩчG'"3…х$y'с4T?уы6БIю"ь>pmь9с.МxѓKR )№д`1чTµЁц­пѓОџѕш“бме_TУФкZNв3Ч%G ЬH'ТZ*?Ъю)e_ЫбїнbЏ†<@лбїГm ®Ф‘Ђ?1тАeP:ЪЊхўёяЩыв~сБІХ:®їaФ"�ЉB»ЗКI=™ЁЇ`я‚Ђ~П·ѕ.ібrгЗ>“ыs@єґb%r 4‘#.N]UJндјqтh®'цЋшЈй>-їро·ҐБ©йL|ы	&’Яt«ЋA© ѓтыЧсWаџЃѕ7иЈxгГ€¬pv®/ЮBOVЉA‡ЌЅРѓ]§мsыC[~У4?±л‘/Ш5«e|›ШАqЃЂЩWtrА|<с_Ж?Щ­гя…gвцЧь3ЙрwЉ�Пnы°KђСTw9Ї�ЯцСы31јшгжс'†";їб^шжC4*їЬµ№аЗм¤ оМХнфWХї?а¤~%1рЏЕ._†^"»ЊЫН§ш€УnГ¬дЂ…$~р(9ЖZ·јыzш7[ФџАј3рѓЕwQµјЪgЉЈMјV[Л№ FсђHЛ…SњФQ]oмэы*hяьoЇшІЧZґЅр„VУЙ †‘д’Т	ДM1–Wf©µјQ•АGП,ЕµяgпЩSGшгЕ–єХҐп„"¶ћM4Џ$–ђN"iЊІ»0eHн­вЊ®Љ>yf,Q_ш'Еь`ш‰свХШ|ш§W‘tя0|Йaта_ыеBџч+—я‚ЩMс/Rш«суQ‰ЕЗЏµЩ ТLЈжM.Р� УђTъщ@СEVшНсџLшKЎ™$)w­ыЂ<±юыz хпРw_¶wнќбЏЩ+А­qpркѕ4їЌ†Џ ‡щҐnћlёеbSФхb6Ї9 ўЅCю	быjѕ<с§ЗЏЊVпq,О·љЌxџлXоҐCСЏ-;а7@»ѕUэ…яdьlсяь4Зs.§©ЯМ/ґM*э1жw.‡„ЌF<ЁсЊЭоJ+фЧЕ^*Т<бЅK_ЧЇаТґm6№єјёm±ЕЊ’Oфкzэ сWЉґЏxoRЧхлш4­MЃ®nЇ.lqFЈ$“э:ћ‚–ЉшуЕ|я‚Їь&ё°СјAЁйZЗ‡оҐk`ЗЛ№І‘І«,¶Ы¶ЛЉ ѓФr#nсзЉ"ш3я_шMqaЈxѓQТµЏЭJЦБЏ—se#eVYm·m–)AЁдFЬ(ўѕ)сЌяЕOШУG»ш9сЯГТьCш%«f;�¤/цp9Y¬.~кTыЮL�±ш§Ж7я?cMпазЗKса–­�,оbђїЩАеf°ёaы©Sпy2`ppbДў¶?a?Ы.Гц`ш€~kћ&O|Ч'у4ќj@Pй’9б¤Њу'‰c<+|кJќП±ы	юЩvіДCрг2x‹ао№?™¤лR‡L‘П$g�Ѓ<Kб[зRTоrЉэGµэљюВГУ~"YxC·с]®й-х+u‰‰u ИBa]Љ±Г°$g‚+хЧцkшQяMш‰eаЯЕv»¤·Хм­Ц&%Фѓ!	…v*ЗА‘ћўЉфй$Hci$`€ і3s^ќ$‰m$ЊfcЂоhўї">"j·ЯрSЯЫѓOр–‘4Нр“Б¬ЮuФ$€д·W|ая~vwЪ±ГWдGДMVыюыpiюТ&™ѕx5›Оє„‘–кгПњпОБcNыB¶8j(ЇЦэ+KґРфЛM:ВЮ;;HRЮЮЮ‘FЄU@ин_­ъV—iЎй–љu…јvv6ђҐЅЅј*"ЌT*ЄЃРЪЉ*ХZўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉе~(ь5Рѕ0|>Ч|вKQyўлНm<Д№е]OfV”ц*jе~(ь5Рѕ0|>Ч|вKQyўлНm<Д№е]OfV”ц*j(ЇМШчв~»ы~УљзА/‰7F?лWЃфНN_–е~ №RxМЎQяєк2FЧЇМШчв~»ы~УљзА/‰7F?лWЃфНN_–е~ №RxМЎQяєк2FЧўЉэh#"їZИИўЉшюAiсбЊ<сзА^!їѕря…И‡RрЩcцXЋVЌqѕ9yn[,џ)»рь‚УвяВ?x7гПЂјCбя‘ҐбІЗм°+4­г|rтЬ¶Y>Rtўѕmшµы`|bя‚Љx–…Яј?yбЯЬД§RE›J¤1®з^#Ђ@Aчыо,|ЫсkцАшЕяс,ѕx~уГѕ№‰N¤‹6$•Hc]ОјG$ЂѓпчЬX (Їєc_ШБІ–•§"ЗвOП.µйгвЏљ;e?кУ±oјЭИQчOмkыx/цRТўФдXьIгщгЕЦЅ<|C‘уGl§эZv-ч›№+Уяi?ЪOВІчГ›џш®з$ж+2hїџЖжМxQЙм§юТґџ„?eп‡7>+с]ОIМVd,>С>2#ЊН�рЈ“ШЉЪшс§ГґГM#ЖюљYtќAOооd°H§Џп+	Ё$kkаwЖџюР_4ЏшVieТu?»ёM’Б"њ<N?ј¬8$ ђAўЉщГцфя‚~i_ґО™'‹<$ Рю'ЩFw?квФХGЛДtqЊ$ќёеБ_њїnяШMэ¤мЖ0иґфЪџ*=H'ЭЋf`—Ёа0Tўї-пїhoЉхр7€|?~)УҐыЙ©BвиїAЂbr0Ь†s“с]Џь#ц†ш;eГoш_KЅс–“'ц|ЧzнґЯnђр:¬Љ®ьЊ>qѓуd±Ћвв+Kyg™Ц(bRооp@Й$ъQWПЕЌіяДjлYџTшKЁшџNKFвЫOМЧ	М…ЏЙ.ЭЄ 7lж№O|hшзаЊъїЊ~#M¬|i‹oЁкъf‚]пЦЩQ;'ЫІ=БФ®рIXсЮѓс#C:з†u›F–WЋ+ЛS�‰L+l|А0<Њу‘ЪЉдґїшџВй'Џ“БЈW¶№—Мш…¤Ѕє‘‰Ѕ¤Ь1–гpQЧљ>|HсяАЭ|kРюZkћ№њ?ь'~7к·ОМб<Ч�:€тщPйdђ¤±®ЋЉъCбЗД/x®КSZрэ†‡ ›oґ¶ЈцрбЧnAUюЬ–<ЧймЯыBьUш±ЈYxЈЖћР|а&УЋ¤ю"юЮI’xьЅА¤xМj>у‡QБEs_З_ЉЮ5сF§рGN’?Гш"–(…ч*ќТЌ±пГ|аџP>eш…ыnьoэЄ~"кѕэ–tIГє<‚;ЇПjns»^qІm¬QOп&xЙEуoЊъЂјg§ь7сґйtѕ'vhi;¤·Л$s„!Њi…f=Лћ ўСѕ:|AрчЋг±шИ|йu№KA®±ЏnьЃ‡dщvфф+‘ћ1ЋџаЯнqсЈцш›ў|?эЄ,!¶°с$ћ^Ќвд0,1И]’ЙоКd®Y°Йј3|¤Шx;БЪ7Гяiћрцџ•ўй°-Ѕ­ќєб#AРћдћI$њ“Eс«ц„ХЧБЮіЅРпх]?JЌа†-ЭX/kH»†8йО	зм/ЋЫа‡‡-µЏшB<SгH&fF_ЩҐУ[ђ2¦U2+*· 08%sзяfO	ьсяЏ<_ў›»­cЖ7IuqЁKзHЊ2YQП!Y�±ёмјіБїµџДп€сЃ<бЌ7ГN?µµ­^V’б‘ЄЂcБR­ФдЊЧЗЮэґю>~ЧЮ+Ч|9рБ/Гы=µ-kЕS=Д¶r1m‹±SОЖщ6дЉЖс?мЩ xпц рпЕ=W»їФј9baСґXгQiѓK) –“|¤©~аб¶С[ѕ	Т?iп„ћсЕxЏBс›¤ ·Ф,'іE–xЫЛмдОЧV9ґѕ xцбш;a/‹¬<бї‰ЦV./4фЁа–tPKЄ ЌIАкз°НsµUзВ?Љї<р/вѕ­w«л®ЪО–4жeЋ	"ЬЄт•=Зњеeщ[8вЉц?ш'ПЋ4ПЊ~6¶сЁ6Уi–іНug!ЛЫЛЂ›Iг ‡И=ЗЎҐяeџЪoГџµ7Г<UўЈiЧрИmµ]wЭ6џp:ЖЗr‘‚®@Б•xпш+'Љ_ГЯІ-Ю‘јC«ЩiXф]ЖlядщС^W«юЩ<с°kєµхО§Z»^ЬA¤B&uэбpfU=GFЇ9шГя0шрsXџIєсП‰5Kw1Пmблґ€›у#2Жzя`ѓѓ^Гг/ѓЪХпмЃsрГГІ[&ґЮЏA·’сМqnл	.АиЫш/ц…Рi?ЋвЇYкvєcлV€Ќ©@±і` АЪМ2зЊЉфЩ“ц­р§н] jЪЧ„4ЅvЛMУ§[gџXґHRYо+WpЕFЬЊс№k“рgВ-Kа?мЁшX–ЦSGрћ©М–NПHсП#m,ЄHЛчЉѓцсэЁь1аџЪчBХфЅrЪоЖОМ†Х<№ЃЛ	#;юd!±њucЉуoЋрR†іЗД‹пxїBсtҐЁGунфиљЮhШedЌљ`YzЊгЁ#µpЯрI/>‹ыЩJЧ–—‹©jЧw€-d,abд®g#ћ9жЉЭш›ыG|=эўnј9Єx3^MFт)#ѕІ’6Љw$2°~«‘ПZх?Ђяµ‡ВяЪJ	їбс4:ЌэјBkќ2dh.ЎB@ЙЌЂЬ*.еЂ'‘[рO‚^4шўьLр·‹4“§Ъї‰$їТ®T’;«yhu*IкЖCyQнkыM%пѓ~xАЦЛ­|D‚ЕТж0Зc©“ћщaрШpЗ‚+ЗїkПЫДѕсЦ—раО‹‹>.jИгeу!Твaтјѓ БуђЄёfщH©e/Ѓю)ш[ыN~СљндЯВ~#Ц №°yq++Nмѓє/ЪзыЩВh¬п|>э¤ј[рTќ~$x~яNрЭЗЪЯГwrдY–0Гп?8<Ц.‹ріцЬТм#Хn>0x7SФЃуdРоt•тП9!V·КПz±гП|5ш#ыnшR[Я_ЪшЛв5‡цrшІ¶ы4¬ҐQm¤„¶Ьюо�ьЛпEd~О¶ЖЇбэGЕ_јcрЧ.ux<‰mь0џhљ)0@tЃЏ9V;я…qГяш)·Ќ¬<рывGБmјaҐѕЛФр‚›–ЖВ-Яќ¤Cy„Њu¤э·>ПгkбзЕЌДє„µп‡ЪЂјЭ~CҐЕ№to*Y” 2аpA>h®ГГя.~ѓг‹ЫKЅ]-$7~¤Ѓ&^©еHЃЏМInsњgqц€ю9hћш+uс3Е–—„ф[/¶П§кСF—Сp‘4jмўG%@MЩЛЂvњЃм~шOц¦ш1qб­Nб/|;®БХ¶ЈdКд¬‘Нт2F0ЭcФ	_3kџ~;ьiХпјaЎXAўй—“5Д6иђЖ$ЙОа–Оzр¤зµ~Њ·н(%сЯГ-/xF2iVэ‘x‡*ЩёҐИ#-Ђ„ѓЂ9Щш'В6^р†‘бЅ5о$Уґ»Tі¶7Sd ЪЎњтp>”WСЯjkЇЪ?А2|;сЅ¤:?ЖАПҐIq�ЧU…WзН+mЗaЌ?м‰ыyлїхНWбgДэ*ЫБя,cdµЉъ6¶‚ъ@їuђњ‡О	UыБ‰P6љщ.Гб5ПмeыK^шЫГыЏВ€WBЯ_±DВhzѓ±0,Щ”“…Њ9Й? xЕ/Ћю<шp‘-з„фЛ34­zgYИо€»[ёлУ#5М~Фџ·‡ЗЏЩВ+hх…Т>ЩrцЦ:„ЪСѕЉшЇxЎЏЛђ?61ё5цp9VпЖЛШ`ЏKшЕаUЏNЅЊЙk2[зћгЬ0ИдWЋ9®[э¶u«;(<-ыbьH<;­@Чeд:~Nа9%•Жбу+Ј¦FWжИZ+—С>+ьiрWѓјM§xюб¦№i=ій3oє·[YP‡hч©1еI;УЬЧЛУкґ‡|!г+п„юсз†>x‚Тб"ТncљюЪ+	c!¤Ќ¤BP$щ©ЋЮ8¤$($њЙ&ЉЏKэ¤ьAаo	xwMіУ4�­Ў¶ЫpMзI>7'пЗу‚Д€гѓљпья9сЯБЇ„^рЦ‰бџXйє]‡Щн ¶ё77ҐвtЭ�“чЌђЩ~R‰мЇгѕ3€ДЉРIе8’2јнБ<0ГFGn ЂWЪя°ЧьГWсЯ€-ю0ьxґ’вY™nґїЯ§2wInPэФm‡їс>SнїІм-вЇЌ~:?яhя?TФп¤[Н;Гє’у't’в>‰Њlѓ`АґЩўїOu]VГГљEЦЈЁЭA§i¶PґуЬЬ8Ћ(cQ–fcАP$џJэ)Хu[iZЋЈuќ¦ЩBУПspв8ЎЌFY™Џ@’(ўјгЕ«бЪџцxсџ‡5kMs@сNЏskknЫ“Ј*·<«#ађ@ ®Wњxµ|/ыSюП!ірж­i®h)СоmmoнЫroteVз•d|БЉ(ЇБПЩпKш«а-_ДюЛ=ѕЅа7I5[i…«3¬ЊсЛXTЗ¶Aь;•±ЂY?gЅ/вЇЂµьCшk,цъчЂЭ$Хl`¦¬ОІ3Ея-aSЩроVЖe(ЇШџЩ›цўшmы~ь*Ѕря€4ќ=хЕ·	®xOPE#ЃзГ»–Џvaу#`¬bfoЪ‹б·нырЄчГю ТtчЧЬ&№б=@	ЋџоZ=Ш!‡МЌЂpv±(ЇќјGяfСGЗSРµт>Йrn5=нШЮА‹у"ђќЌ»�†@sућkзoяБґQсЯCФф-|Џ…ІЌOG»v7°"ьВ¤зG#nж!ђьзљ(ЇТн7NµСфл[xн,­bX ‚‘Ж UЂн_ҐЪnќkЈйЦ¶6сЪYZД°A*#Ќ@ЄЪЉ+аш*Gнguаї[ьр,І]шлЕЉ°^­–^kkIСЃП™9;@ліw2љшю‘ыYЭx/Г–я|,—~:сb¬«e—љЪТCґD sжNNР:мЭЗМ¦Љ+Ыя`пЩJЧцUш-k¦ЭЕшЗXЩ®Э&п±тА­Э"ЁмX»Ѕ^Яы~КVїІЇБk]6о(џЖ:ЖЛЭvй0Џ–nй%GbЕШк(Ї¤«й*(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(Ї”аЎ?±НїнOр°ЭhРEД"абMКхWoGЖTџєаrlьЈя	эЋmяj…†лF‚(ю hуйnW«Ъ»z>2¤эЧђdўјзю	ќыfЬ|PР_б'Д	дµшЌб¤kxы)6ЎoКUѓsзEЌ¬$ЬђдyПь;цНёшЎ їВO€ЙkсГHЦр5цRmBЮ/”«зО‹XH№!И(Їєum&Л^Тп4ЭFЦ+н>т‚вЪt±°*ИКx ‚AЦѕйХґ›-KјУuXЇґыИ^‹iР<rЖА«#)а‚	Z(ЇНя…їіяДяШ‹цШѓLшs Яx«аяЋuМHЯ&џ·&YбзicыДmЈ,NЯНя…їіяДяШ‹цШѓLшs Яx«аяЋuМHЯ&џ·&YбзicыДmЈ,NТЉыц…эЎ<%ы5|7ѕс‹o<«x‡—keЩИ%a‰OV8дфpЅыBюРћэљѕЯxїЕ·ћUјCЛµІ€ѓ=мд°Д§«rz	8Љ+тЫбВ_€џрTЯЋ—?>!Лq¤|2ТжтV(¬k9V№кЗѓ$ЅіћҐT~[| шKсю›сТзв'Д9n4Џ†ZJЕЌc"КЧ=Xрd—¶sФЄ‚Љэ!шГыA|$э€юh–zФ‘иљlq‹]'ГъDо$Dщqд|Ј»±'“’3ъCс‡ц‚шIыь<С,х©#С4ШгєO‡ф€ЬH€9тгИщGwbO'$dўєЇЂџґOЃїiOяВIаmXj‘ї•sm2щw6’c;%Њт§ѓИ=‰®«а'наoЪSБїр’xV…¤oеLѕ]Н¤�ОЙc<©З тbhўјуцїэ‡ьыZx~ ѓCс•¤E4я[F€:€ж^<ШуШњЊ’¤dзП?kяШБ?µ§‡·к4?ZDSOсґ`ИѓЁЋeгНЏ=‰ИЙ*FNS­шЧыJшвЧАSрЫвmЊЧ‘Nій:Г3KЙ*<™ЏЯM­чџ(!zWдЧн;Є|pш/рН~|[і“SРlЇгїрц·)iT,Jй¶	яе¤E$?»o™>QтЏ–ўґІ·УаЪБґ –ДЃW$’N©$џrh®пАя>ш‹б-§†јSyэљbґЋКвЩў‘јЕE2І©лЃпљы7анУы=|Cэ’ґЏ†џхsбЧґТ С56KIЬ"‰cxЈ`7mіњv55Рй:g€їk=kHшyркВMВ3ПµЦ±<>R4c’‘F:ЄЁ,@фнt|kвЯ~ЯЪ5џГ‚z-ЗЂюЩґVЪЗ‹om>ЛМ)Ќ¶¶pe(;AщЧпqЯю(ияѕш‹ЖЪфћ^—ўЪ5МЉ+tH—<nw*ѓ=ШQ^µыY|QР?f</рач‡—R1ЭпcЭЭ°ГK1L%АцоЂTџЊ?tїШПВ>xx§Жwђ‹ЦµxЮv“q*e›КГЛ<ћY?ВUpнж_ш'я„јUсшѓц‡ш’п/‹<gюЏЈЪёeЏLТт‘B„ьЉм3ЋIЇё™’ј“вФZ·ЌяgэbгДъиzЕ’ҐТFfY:уЎRq•,0yдэk_цґ¶сgЖпш'п‹х‰ѕOшїEЉ-VfЅЉв5љ'Л#±]Сґ‰µрА№рOЩtWMыxћЋzO„е‘›Xµћ+9rЖТOЄ­џчG­jБ/iЦшур/юЭ^дKвЇ¬v3?4цҐH‚_sтІњ6®NMq~&ЩьшIвП_ьќO–йRVЪІКЗџцЬЄяАЁЇ.р'Д€яgЇxпА>;2ЪПi­єHЊЂКcо#$†Ш¤‘щЧМ_±н[ юЕї>*ь6шД.ф«›Ќv[µЦХзЭ(,®$Ы–el++G-О5/ВЌsJсПЃь=г=-E®йs¤ЏђЖ-…гRLyЌпЙНф‡Г_ЏшчАz¶›Ў]Э/…f»	$SДg‘6¶хПМvъgъ;ы?юРЮэҐ<3ЄxЏВ0ЯТэґшЇo тEУЄ#3Ж¤з`ЮNAгЉ‹Tш-аЅgвЋЏсуB†_iтZЩкЫЬIN¬¬�k;хЋ(ЇЊпѕ6ш—а/Дo‹:oѓ/Б<IЪTу щ­СеIўмЇ…dЊЁv+†Б‹Яѕ6ш—цpэҐ?h_|>Ф?іl<Ks§НдїfЯ2Ин,ѓч‘†ЖT;Г`€>*ьрЯЖ[Џ·‰ Лoл	­[ЪnДsМ‘H€ІЏв@d·Ў( еr	Xџ	fя|JЧm§юРDkќRкXFOМcЊаИШЙ g©Wцoя‚sь[эЎх«›Н&гБюvIn5Эn&Џ|lrL1џљV#$t3.Euћ#№Фмґщґ[uZ8Y­m.'тc–L|ЄПѓґЊњz+фбѓґш»Гљ/†b’=ЫU…mЪ|yІ/њ0тХИБ?¦~вьш=бЇЂя4шRМZiZtAw72~ьТ7с;’zvупЉGXoЩѓЕЗД+nљщрЌЩФМ“ёыщў<у·~мg¶(­?ш)ЯБO‹џ-д…ТУ]ґТвЧ,0¬9Шд•о=	>¦јGцлэ€4ЏЪзВч’Б¤шпHЌ—LФдIPњ�' )њ‘эТIxзжПш#§ьљMЗэЊwџъ.+уяВѕ5ш'вKFk;­*оОPbјЊf'хЗ¤Я$ьrЧ~ьkэЉ>$ШxЉчFХ|)«hчA­µ€µ¬Ѕ€YW(иКЫXb¤uч-хЇмЈЫьFС>:xУQA?‰m#УЮэЬ;MЃйыµь«оЏш$FёЯѕ5|kш‘ЇІПвЛХ·%Бб#ё–Y%;СF?щыгgДЅKБїґпА?­ЗЩфН«Еx1Ді%Єщ>»�юtWu©~Хv?5oГ7љќж†љЌ¬m3c"^EуЂ$`–§zыгнЩрїаД[ЯшюгSрэмVq_ZЭ5„“Aо€ЖрККr уЕzgЏ~x/вw€|/®xџB‡WФь1pчZLУ;ЏІКЫ2а)ЋcB7‚ Љ+Кїeї‰wzчнkyс+I¶ћПI°Ћ4u$n–?‘61иЄ±З8й“ЊЧК±gДїЪ‹юсвп‡фЫЅ#БсиЛbВ|n•vЕ"R8юI“o!vг-ґЗ?†6џѕш»Б7‹ЏZУҐ¶ЌеXе+�¤Зыoш­ясц‹с;ц±ѓБ^ѕЋнЦ‚ъKvV‰®д$‚AЫњтё®Gюсє/Ъц°рА-7Pр‹ШkЦvzґђёd–цY”®S¬dдярNыiІoѓфПЩOa©Ш›X#»іdќДEГG.8ШчўЇьп‹юZ@|3бФґkHAћй›rЖЂr«КXсщfѕіэ®>=|_эњ4›шeр‚ш3IіVЅХ^_2;x‘NQ-вq"$h ™m�¤Ё¬UС4ЇЪCГ:_Њ|?pюсmЊАC~®КцУЎ+Іђ2`3ЋѓµyЗ€>x?юoрWHш­а‚ЮшЈ¤Мa·Фђц·‘moіН"єИЛ Ђ`vЋVіјEa©Ўj—V	Є[M¤–2*ІЬ)1ђД/М8дгћh«Ю7сХ®“вmг_‡бс.ќ<z…­мPіЩЬ°l¬цоЂЏ-И<ЎШћjЯ^OЎx7ц¶рґћ	ш…алш5-?$іYЭM‚—0<JД)у&6ЪNz*т|qбпxТOлRk6цШКnШэІЭУЏ&е[жY”`0nI=hЇ%эў~'hЯЇ|=бЯіj†)Ъi®јЈЃґШ ё± ЃНxOьOцќрoн‰­|=шuр©дсCZ_Kyw©›f·‰A@6ЈJ‚Є‰Fe©ЙБЗEv>"шЯ©x‡PУѕьТ§с·2­”701ЃЊBѓ®ЙsтЂ	дr=#гЗьRq™рOцaТџДљкБ•»amжED	¶О<aръЦщFбуЉы“ця‚aй?ж±сЧЕ·сЏЪnD¶љ[хK0ючЭSчr@zоaяш&.•рv/|QKxч"жЫMИ’УK~ЎЏifшѕкџ»’ТtЉышбG°ЇїNZ+гЇ~Т~эѕ<iсWа»и“На«5UЇ¦‘Ўёјq6Ч‘sЈ€Кз’y ЪшлБґџЂяoЏ|Uш.ъ$уx*ЗMUkй¤hn/MµдEЖЁв2№дћHvЉ+гј|Uя‚I|`я—ЏьЧ®~‘М?”7JЈэЩчдшпа’_?егЖ?хлџ¤sеТЁяv@ЅАщ*§мБсwВѕя‚њЮк~Фc»р?ДV™#lmШonCч].TDTфзf§мБсwВѕя‚њЮк~Фc»р?ДV™#lmШonCч].TDTфзdўѕ†шйяТЧ4ПЏ>ш—ы?k°xт]EdФнЃЩ†Iу. QГ!n~S»е$/РЯ?аљZж™сзГџяgнv^KЁ¬љќ°;"°Й>eД8d#!­ПКw`|¤…(ЇР›HеЉЦћQ<кЂ<ЎvпlrqЫ'µ~„ЪG,V°¤т‰зTе·c“ЋЩ=ЁўјSцїэ©4/ЩKб-з‰µЮ№rЫEТY°Ч—8г r#vм8кКЉ~Чяµ&…ы)|%јс6 b»Ч.C[hєK6тзdDkђОЭ‡YA(ЇЏяа›і»сЖWяґЗЕЃ&Ј®куЙsЎExјі6C^мщ"‚АcaЇЏяа›і»сЖWяґЗЕЃ&Ј®куЙsЎExјі6C^мщ"‚АcaўЉэ1ЇУ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ЇНяш(пм­hЪь_ґOВ6™гEЅЦ-ґхГК#д^FЈ«Ё‘q†^Hб·~oяБGcэkFЧвэў~	ґПh’-о±m§®Q"т5]@Д‹Њ2тGёўѕЊэ‡яl­цґшr“»C§xгJЌcЦґ…8ГtД&'?Љњ©м[иПШцКС?kO‡);ґ:wЋ4ЁЦ=kHSЊ7A<@тbsш©КћЕЉ+йJъRЉ+сЫю‘рУЗъgнўxЫв4Чю&ш7%ФPZяgБёm°Ы•'`‰‰0:mЪїЋЯрTЏ†ћ?У?hЖЯ¦їс7Б№.ў‚Рhё‡ы>АЛm†Ь©;ДHЬIЃУnХ(ЇІ<eыl|э›їeш‹АRX_й7V†ЫГ>УЫd’ИЈжYWпFЋdfз'»0ПЩ2э¶>~НЯІї‡|Eа),/ф›«CmбџйнІIdQу,«чЈЗ23s“Э�dўѕOэ’їdЯюЬя®>:|x–впВуКZГM”ґKЁ…'jF ж;TдућOМOЙяІWм›вяЫџв5ЗЗOЏЬ]ш^yKXiІ–‰u¤нHФЗjњЃЏѕsЙщ‰(ЇDэ­п<7яИУ4]Sаћ—oЈш—Жzс»Ѕ‚ф›�^ЖЮ"ХUЋR#$иЯ)	8lиџµЅз†яа™f‹Є|ТнфшП^7w°^“sШЫДCЪЄ±КDdќе!Ѓ'ЂЎJ+ф3бз€/ьYалz¦ћ4ќKRУmп.lC ¶–HХЪ=Дн$ЊаtЇРП‡ћ їсgЂ|7­кљxТu-KM·ј№°Y‚ЪY#Whч3ґ’3ЃТЉ*џЕ…шПбїxПCµЧґ[‘у[ЬЇ(Эќa‘Жxe ЏZ§сCбG„ю3шBпГ3Рнuнд|Цч+К7gFdqћH#ЦЉ+тcц–я‚YxЫаv±/Њ~Ея	я† c3h·–й=хІwSё_tщыјnЇКЏЏрLПюНѕ-O€н-ѕ#шvКC;hЅ„W·P§thJЬ¦8КьрјnўЉиd/Ы‡бч‚tїЇ‰мЫВЯ"¶ы™m4lCgkщY«ЃЂёIЕ%ы+БR>xоЪЗВ>9°·шSвK`-VЛТ™—еЪЋqдtы’`›ЙЇ”?mЏЩуЗЯґП‰ѕx>Йн­~&ҐцпN—A.[`%!^WnеRҐѕyeCQ^=с6Ы_рЗю(ЫiЧ+У5(LwВФg‹*ђёћь‚FsYґ/†<gрцПТяiшRпвW‚хЌ5tэRЧEЊПub‚O6<!UѓtoќI]Б«кM'JіРґ»=7O¶ЉОВО··¶…B¤Qў…TP8ФUOшЫ_шчЈяВ/б_jZv™zи/u]V/)c@А•ћаHНTшЯсіЗя·їѓЗВя…_|IбЯkSB5ЇшЄФZG	 vEPXUXђе€RЎNjЭ'ѓґюГЯь=сsГљ]Я€<bVЛVђЎ	™l€М2¶wЎ=8зЖ>!|с/ьЫгo„~'ш0_ш›бдц‘ШkҐ”©bB¬сИFB‡`%Џ<|Ы2|KцЎрo…ѕ<шTш/©шљД#Іы]Ќё”yМ ‘—ђ]ЁЬlт:С^…«Яь8э еjcJЦnо®%–fП3+ 0дћЗ5цыБы1~Ъљ›гFx©вЂ1–тe‚ъСA?єњY»е—©'Ц<+б«xcHР4ёјЌ7JґЉЖЦ,зdQ Dц(®[ЗЯј/рыGюВрrЫкєУ'•geҐ xbb@ЉсЬр2Iг9®гпнлрїц~рxр'БШм<UгI"љ>‹бX+YX…_0Зт“Л‰№‹(sZґWбЇШ'ЗЮ6шs?Е/лћУх¶XЎ№S-нД„ењ ВўрщЬБІїwЅ|sрПю	YсsгЅХчЋѕ)x‚ЯАgV–Kы–Фb7„Ћя;I$[”G’[!Ь0 еkЗ‡н3 ]юТ§а®ќaв+];ыSRЅUUµІ€Ё(¤“№ќ·ЗАюцF(Ё4Нg]э›.4зu<gа©ѕКтДа›I:ђЈs=NЬауњкѕсџЋаљъ‡‡f›З0ьfшЄЮfMui(/¤}ж1В0Я`mЇуgka‡°С__|1ЅѓSс….нeYн®/­eЉT9ЊкAДэ>Рµ»hљ~ЇҐЬЗ¦ЯЫЗuksКKЁdu>…H#лЗпщ!?мфљJ+©я‚Џ|K±шYвзХоЗќ9УбЉЦШu–RdАц“нкEyGн_ыKиІЗВKпкЙц»Чak¦iЄNл»–ЄсС@™»Ћ¤т·ьУюM&гюЖ;ПэрkьсЖч·Ц|aвы#RФ#ыU†Љ IеАГ+µ7ЌЈЬсЙОkа	c€Я·¶2шїсMр—‰<Cl5=Б‘ўЬte!уФЖ»Fp7·№ЭєѕжўҐшm ьRэ‘ьQ«ш‡MТїб рЕЦџ&џ®Ic	ћ3e!PЕшЭVШКзј(%Ѓ щя…~ьvя‚`|X·шЃэ‰‹ьИ-5›ЭLрKfОҐХБH…]Ђ]бFXd6шЛаЯxКгБIв[шґЭWMЧ­хMW№іЯC—.xсщЉЙЙ*ђW­Aв_†?tЛqu&ќ©2­­йHd7¦v’:њWЯцїf/ЫЇГxХ.<=в9`%гУ5¶[]JС€Ф)eђ»’„Ў*9;F=&ЉДшЌс[В?<.—бe°юЧ”н¬,6·–дcМ—йЗЮеЋL‘Е~СїµgВ/ШѓаэЯ…юЕ џЬ†ѓLРt‚Юb77[sЌЈЛ9 cs)EWр?м#¬шЗц[Ц>,C©ЮEс?NЦEРУf`U­°§зИККY·о'.Й%~[рьв/‰>Љsк—ЪwЗIuOнЫ6ъQыДё$мш)pп™7 +X”щ»Ж?µЈаOЫ[Вµ=:ЪЯВЮ&РZжЛRbVC~$“њгiX¶нЖнО§8кSn?hЭ[OС>Га]n�К-°ґ-jтt;¶“ОцПzъ?Qя‚ЌшіГююГЧ>шЦЛвуЫbУSJgУ&№ыўUвC?6Р	ЗКэъъFЉЫэљјЄxАчY‹м·є•Сјы.y…JЂНЧ#·тmяТшвџЃ?µс•Їц^µвMMµsҐ–щ¬вhР":гьW·К WЇ|bэ©~Зы?Эx#вQx“ЕZ<Бґ;(m–жUµЩЋ"eNH;J•V+OэіїkoЩябЋЌ>…гы-+в&їг…в¶Љцh¤#‘�·=9$>Bљщ"зцlсЇГЇЫ–Лв‡Г¤іЏБ^+ґ’?XOp!E•q‰Q’ОД«ЊYeЬК’ѕqш	ыьMэЇх$їСь;iрЧбМЇукТ[”IcП"0pч'ЏQWЄљььшeы3ьLэё5Чѕр·‚4‚.о№ґґ1¬сnЂзЮ”ebїАkлz+хУцfэђ>юКю6^У<э^tЇ_ч—GР¶>DПDњћOкgмНы |;э•ь<lј'¦yъјиы^ѕп.ЏЎl|‰ћ€ё^9<’Љо~1|^рЯАЇ‡zїЌ|Yu%®‰¦ iZЊ’;1€Є:і13Ѓ“Й&»џЊ_ј7р+бЮЇг_]IkўiЁV†#$ЋМBў*Ћ¬МBЊаdт@ЙўЉзїfяЪ;ВµГKoшVgHЩЊљБhІњuЋ@:AAцчмЯыGxOц шimвяМй1‚уOё#нSЋ±ИЗB#‚>Аўї,яc_‹Ю	э�lяЋ:ЯЋ<Cѓ [OJ‰LRM,уhЎEЋ8Х�бb|њ`ddЊЧеџмkсБ?інџсЗ[сЗ€aРtc©йQ)ЉIҐћoн(±Зі,O“ЊЊ‘љ(ЇУ_	ьHш5ыp|2ЦґН.юГЖѕёQoЁйУЖсM<©hЬ+Жr2®1КеNE~љшOвGБЇЫѓб–µ¦iwц5реВ‹GNћ7Љh	еKFб^3‘•qЋW*r(ўї2>!Б1ѕ)|э¦ь"їЈ“нЖ«о•ЇMВйf'врЁщvmИ`?yЏ”n;GжGД/ш&7Е/ѓЯґЯ„Wб”rkћёХbЅТµйё],Дв.Н№п1тЌЗh(ЇЪ%ИQћёжїh—!Fzгљ(®/гЖ|	ш«xПЕ·лaЈйсо8Б’g?r(ЧшќЏ~'8їЊ<1р'бо­г?Я­†Џ§ЗёгIњэИЈ_вv<шњH(ЇЛї‚?ј]яBэў®ѕ)|D·љГбFѓ?“iҐ†>TЄ§rYЖxОri'8Кнь»ш#рЫЕЯрT/Ъ*лв—ДKy¬>h3щ6љXcеJЄw%њgЊз!¦ђrsЃЊ®ТЉэrІІ·Уlаґґ‚;kXbЉT*FЉ0Є p~№YY[й¶pZZAµ¬±E*#EUP8Љ*zћЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ)C©VѓБ‘”:•`<hўї*їlЏЩ[Еџ±чДшяhЏЃцZLхЌЩ	ЋПqэбтЗЮµ“ш“юY“‘ЃЌџ•_¶Gм­вПШыв|ґGА…-&	ЊъЖЌl„ЗgёюрщcпZЙьIя,ЙИАЖВЉы‹цHэ­|)ыY|<Џ[СќluЫ@±къ’5”¤uЮЌ°Jѕ9д@ы‹цHэ­|)ыY|<Џ[СќluЫ@±къ’5”¤uЮЌ°Jѕ9д@(Ї[сЏѓґO€>Фј;в=6ЯXС5LVWI№%CШъ„И Aл~1рv‰сГ—‡|G¦Ыл&Ј	‚кКй7$ЁCР‚9"Љ+у—ВрG#Hэў§Фµmhjџ	-HЅіТќЫн“ИXяўМ@Лё9`@А$‘щЛбш#†‘¤~СSкZ¶ґ5O„–¤^ЩйNнцЙд,Сf е®° `H(ЇТЅ?O¶Т¬mм¬­вґі·Ќa†Ю	hЈЄЈЂ:bїJфэ>ЫJ±·ІІ·ЉТОЮ5†x$qўЊ*ЄЋйЉ(ЇЗЇш)dчн+ыtxoб?„ј«ЌOLУў±‚џlks"µФЊЗК1gЏаЇЗЇш)dчн+ыtxoб?„ј«ЌOLУў±‚џlks"µФЊЗК1gЏаўЉцoЃџрSgацҐyрЫцћС/ј9в]"#Ч"і,nB©Ъ%Љ0A-Џ–XтЌ‘њrЗЩѕБL5џѓЪ•зГoЪDѕрз‰tx€ЏМ±№§h–(Б¶>YcК6FqЛЉхoЩOю9нIс‡Yр®™рз[ІР"мµИс2DЂoa/ѓ·k7<sЦЅ[цSя‚ЋGыR|aЦ|+¦|9ЦмґЃ-r<L‘ ›АШKанЪНПхўЉыFѕСўЉщУц”эѓ~~УqOw®hяШЮ'eщ<EЈ…†ињqжЊm�tыањpЧОџґ§мрЈц›ЉНsGюЖсC/Йв-,7DцуF6М:рN8hўї:ю"юГґoмЈ4чѕњьIрtDї•aI*§ыv„—Sп	or+вi~юЧ_°=Д—_µ§ш™аXИtёўk”	њьцLwЖOsnЗЬцўЉв|!ы]и—7Oсn™uбќF6теbЌ$JГ‚czц гЦЅwаЇьА>!ќ4Љ:яГНmКљж8ЮкИ8аоy±њя	FЗvўЉы[YсWѓ5?Щ/Jро‘«hю'_ќN;IТбU±А'cЊBњAЇІфї|:эЎьyo§кzЋь3•sGu©зkЁ'iгЎБv"ѕшuб|`я‚—xЫЗљцЏ©йћшҐ®‘Ўµх»@&y!‘7жFЫ®Ь0гжJ+вќ[ц5рќжЁЧZЋЎ¦Ы;mQѓЁЭV<глљшпЕїрFЏ…П‰ҐФ4Oш‡ГzdІm*	dE';ЬШn,IЇ№hЇEшрWВџ~“§пЅ#t|Й€ц8Вхю3_EюП±OВЏЩў?;В^kL»_X°зЂш:у±W<g8Q]§ьЏWХь)ы/|рu„џeТхЫ‰/uЊ‘µ°Ќ’:.grРzWОЯрWяшЈNшYаoич/¦и$Ц~П«Я«2ЄШaЌШfg>с/Ґ|%ы€ѕ"~ЭїґяЋз,nґ››Ыm?)…Y‘Џ№яCЏДС_4ьGш[бЯ„јIiўo¦Ф¦·–ёa–uuАЌsЊнЮIаџJаяhпЩkбЧмЌыьHТm|Fъеп‰/tы«	х	2N’Зґ[ $dFgbЛЙV98ѕнўЅЇц'»ћуВ?ЪrМЙ+1Й*.H—OВѕ™я‚gк·єїмYртKзy^(о`ЋI±hЦжPјћА|ЈЩk‚шэя$'в/э‹љЏю“IECя‡їSыIxТш•ТMЉiHіяшкЉщ'ю	Ї!шЭрWIЧK§„ V»№eб®fЗёЌуЇ•їаЋџтi7ц1ЮиёhЇэЈюhРiWtќ~KMћЩн„S©ЋtГњгkЊЂЌШсія эљ<cбM[ц“рџЏ®tяK.›6љ–·с›ў0ЂЪ:ђЫц•J±C!lыљЉыцс=ЭцїбwХС^л[СЪ	т &1&мtзf9ЇЅ?g/k^;шаsЕЌ­jz%µЕбШJП;КЂЬlНАЉшзюЅбi5ЯЩSХasЮХlµd#®|П'яkю”WОїd/ЯxЯ]‚Цф+›kЩЎЭ§ђ±¶Ч „`p?‡јгWьГаЇЕ­R_Nіјр.­1,пбчT·v?Д``U~‰°WТяьXЮ=шOаП9эжЇЈYЯї9ГI9™4VWГЇЩѓВ~Х!ХЬk:”oЩЊЁ2=NqБ<Фїі·ьб7АЩx¦FФ<eвKZ]k,ћM¬Ј;dЋoИ,[ё лиЇ±?fїi.«вшЉцЪГ@Цфщ"ћk№DQ#*“’дЂЈi~Oµe«л:w‡tЩЇµ;лm2ВЭ-НЬ«QЇ«3ъЧЕрSї†љо§аO|Mрu•Ез‹ьЇ[Ю[Зi’FЉI №¤…ЁЇђ>%юУћрҐ§Ш_ЇЉЇ-ҐxUґ’ЭК’	ѕйSЊ‚»«д?ЋрUO‚_	ЦвУEФeш…­З•[m¶ЫuЛ|�чЏyцЇ°|/¬·€ј5¤кЇes¦Ѕх¤W-gЋx o.E<«®pAиAўІ|рПц’э°ћ1бMOx>аакчe­-Кюs2_ыd¤zЉщ’oЉЯ¶'нфЖЧБzCь.шtvќB78Ю#Э®�yіpH>BЂ­iС_sюН_рJ_†_$¶ЦјfЯр±ьR„I»P€.џхщ-тwџyБ¦ѕ‡э›?а”я>Нo®xХПДџ)oФbЫaхК@IЮsЮBАх¦Љ+нёгЉОDT†ЧTUP?A_mGVp*"¤0Жё *ЄЃъ(Ї…~<яБ|*с=Ч‡ь)ЈЮьDїіvЋвкЖб`±:ЄLC0s’«·СЌ|+сзюзрУбW‰ој?бMчв%э›ґwV7€qХRbЙѓњ•]ѕЊhў¶>БBѕюЩbубї‰ti<=ЄkP=ЎСu¶Ymµ`AЋ9†2ши¬зrzl|я‚…|эІЕзГиТxTЦ CўлlІЫjАѓseсСX)О6дф(Ї…ѕ0xwв§ьГг^µ7Ђµ'>сM¬±i·—‘yРИњнYоэўА«t ѓЌ®Л_|`рпЕOш%‡ЖЅjojN|в›YbУo/"уЎ‘9ЪІ/ЭыDЃVиA]–Љ+иїШчцшVя?бt|aЧtпЙ®Yѕ«4чetл|ґЏ#’ҐжprШЫ†27ўяcЯШб[ь(я…Сс‡]Ујw&№fъ¬УЬ]•У¬QтТ<ЋJ—�БЛ`+nИЬJ+Кїа›Zr~Я3ѕшT/_бE¤wСЙq0p†НЫэ·$™†щЉЈИjтЇш&Ц‡џ·ЗЊпѕЧшQiфr!іvяEF-Й&EBЎѕbЁДтЉ+ц&їbhў№џ‰<9р“Бz§ЉьWЄC¤hzlFYоf?’ЁкМЗ(д’®gвGДЏ|$р^©вїкђй›–™ЏдЄ:і1А9$Ђ(ўї(?ваяБ[ѕ=‚Eз…ѕ	шjыц§я©к#SЯшя(?ваяБ[ѕ=‚Eз…ѕ	шjыц§я©к#SЯшК+х—АР~ш;Jр·†4ШtќKЂ[ЫZВ8UI=K’XтI$’M~ІшА:Вяi^рЖ›“ЎйpkXGЈ©'©brKI$’IўЉи+ ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉ(ўЉЉкЦлimо"IнеC‘HЎ•ФЊAа‚;TWV°Я[KoqOo*дЉE®¤`‚ЪЉ+т§ц§э‘јkы|G?gзљЫіMЄиP©‘lЈ'2)ЏюZZ69^±рAOКџЪџцFсЇмUсьyэџћh<?nН6«ЎB¦EІЊњИ¦?щihШеzЗБ+нOШчцСрнkас>њй¤шєК5:Ї‡¦“2Вz#?тТ"z0йђЊэ©ыюЪ>э­|'Уќ4џYF§UрфТfXOC$gюZDOF2q’Љъѕ‡ўЉk°Df<2i®Б�рЙўЉьрїн'Ѓяkп€џlґшIјE©Ь_ЕбЫyЙ@уH#‰Ь™‚Б”ё-ёr+рВяµфћэЇѕ"|aІРб&с§q‡mз$EН Ћ'p>fP"а¶бИўЉъsб/ьявЗнѓг(ѕ'~ТZоЎҐXNAўњG$9И€GЌ¶‘r~<еTќХфзВ_ш'яЕЏЫЖQ|Nэ¤µЭCJ°њѓE8ЋъHs‘Џm"дьёЮyК©;ЁўїMѕь-р§БяZшoБєџ‡фkaт[Z&7ом~gcЋY‰'№ЇУo†ї|)рВ–ѕрn…gбэШ|–Ц‰ЌЗ»»™Шг–bIоhўі~:ьH№шCр‡Е^0ІС®ьA¤Шјцъmњ/+П/DPЩё‚М>к†=«7гЇД‹џ„?|Uг-пДЪM‹Пo¦ЩВтјтф@Um›€,ГоЁcЪЉ+Н?gЪвЫвзмЩ/ЕПи§бю“gзЄ[‰L°I8<DЕnP¤nЬ¤Ьжџі‡нqmсsцl—взЊфSряIіуѕХ-Д¦X$Ћћ"в…·(R7nRо	(Їgр7Д|Lрф:з„хЭ?ДZ<ЗjЮiЧ4°	RTњ0ИКћFyмюшЃбЇ‰ћ‡ћ»§ш‹G�н[Н:бfЏv*J“†SИП"Љ+†шНы)ь)шяЏш/NХoн]J40^'¦'Њ«аzGµpЯїe?…?аqгйЪ­б]«©F†ДфДс•|BHцўЉшwвoьЌl/dХ>ьGјС.—&+pъ�@eцНЏЅ|OгЇш#НЯ…µvЧѕ	ьSФь-©ЖKAo©»Ј!л…є·Ък?н›zLQ^в_Ђџ¶АнЯlр¤ћ9У"ыійКєЋр:ђ""ыйkџOБ@fЎек0шЈўБВїЩУT.S�J«ТС~Ч:Џ†oїіьgаMCGЅOх€7G я¶R*‘щЦѕЃя�јрЭаУ~&|ФфKияЦµ…ЙGчэДи¤~.i¤ёўЅ—ц„э·ѕюРЦє.“-ѕҐgбл-=-ѕЙ¬XђЙ '$YрpkїЧяа¤џІ—налџ|@‡S¶Сoуm5Э"GШЭ™ZШИQ†NH#Цѕcэ…яfЏюОЪЏҐс­Цќвx‚]Jk­2g–)!*rи¤П/ппE|_с@ш¦YiТx/Д:»П)Y#№—‹uЗSОWзЯнyаЩчГZ7‡®~шяRс|Ччn—6ъ•ЙЫ§Д+тјHШbШфsњЉъvЉы+цсЇЂьЃґ¦с—‡вЏOћЫП‘µ8UyЃ¤l–‹љэaэљ>.|ш9р/Б^	·ш№аF—HУЈЉгg€нpЧуМГ.Њдdw®'г……О©р_З¶VVтЭЮрГo’WkwЄЈ’I :жЉѓюСвЏ|Pс6‘­x_Ж:ї6›mLљf§БurЫ±±ЋJђјМM|іяqЦ~ьbшUбџxWв…5НwГ—ЇйЪvµk4у[О3*+–mЊ‰А†cЪѕiя‚Pш#Д^э—§У<O к~ФЋїw0іХ¬д¶�ЎHЂmЋББзЌа_|#рwIУ4]g_с4w—вћM2кйd†90	ЊњДыk‘эњ~~З^рЗ‚јeгп‰–ъЖє¶ђ^ЬшgSФгёі·ёЪЈБ`­ьpz0<Љы2ЉчпюЪѕxгDЦWWёјЋЖеTІіђ·—њ8‚ѓт“Юѕ¶с'ьKцpрД%-<]u­<c/I№гЃ‘#^qыG|0ЊяјqаЁDFпXТж·µуЫj	сєЗHЁsЋ(®WгOннбЏьFЦu?xKWј·Ф'Wе ђ±PеC'VЙ=ыW‹xїю[бђЫш+б¶їЇЬ№ЩцќДVa›¶?8џ§ц¬яЩWб·‰>юПѕрg‹nмпµнМЪП=„Ќ$%DЊcМЄN#(@д­SГљ'нUсµ•<!рОыDІ—о^ЭY•ъ‰nЉЈАErЌыT~Ь?ґ)т~ь1я„#N›€пЯLтЋУЯПЅ>[QAфжЅ^ЉцяБ!~%|C№†явчДИмўОуa¦ѕ�л№цGяt8©фЇш%ЗЖЋ:„:ЇЗЊw.няЩціЛЁHЂхU2Љ#Чо+NґWЩя?аћѕґZo„bЧх�°F­в"/f:2«tE>ххЇБOш'‡АпЃ­Ц›бµэf,«x€‹ЩѓЊЄАF‡ЭOЅ-фђаЄ;Ї¤ЂXЧQШpWОџїа ѕM-ћ±вШµќj6ЪЪNЂеВћбКќ‘‘им§ЪѕtшЭяш%р"ilхЏЕ¬лQ¶ЦТt/.чTмЊЏGe>ФQQ~Ю6ѕґэ‰> шѓВW/;ЮйP›F9k‰ўЌЭHмb‘О*/ЫГЖЧЦџ±'ДxJезЭ*oshЗ/mq4Q»©ЊR9ПҐW•Б%ѕhюэќ#с-Ч†eУьa«_ЛЭJМЗpР«ЖеmБг‚ЕєгЏ*я‚K|Сьы:Gв[ЇЛ§шГVѕё—є•™ЋбЎV%ЊёКЫѓЗ‹uЗдџрUїЩNрж‹ЗZ®ѓЄй·PЌn-=D*Ыњ,W‹·dY+Чr·I>Iя[эђґпh°ьwрЄи:®›uЦвУФB­№ВЕx»q¶Eђў±w+pT’Q_Fь4ґР?аўџ°о„ћ5·уRґh..ЈQжЪj03Eц�Ѕ	eЯЋ…d*x&ѕЌшii БE?aЭ	<knжҐhРFЈНґФ`f‹н1zЛїИTрMWВ?яаџґ‹|U¬ьс№Ёшsб&‰ЄэІцчЦ!JЅЄy¬К°~XОKaё?ь+я‚юР^-сVірWДжЈбП„љ&«цЛЫЭмloX…*цЁqжі(VБщc9-†а”Wл'БЃ~эћј	iб?iI¦й°ьтИ~iоҐА,ПХЬгЇ@0?Y>ьрwмхаKO	ш+JM7M‡з–CуOu.if~®зzЂQVѕ0|cрџАџЯш·ЖzґZNЏh1№№’y;b‰:»¶8QоN$ZшБсЏВ|вЯкСi:= ЖжжIд нЉ$коШбG№8ђQ_•щшҐяnшВ8№рwБ=лк‘яI®™Oы±†чщя+усKюЭс„qsап‚zЧХ#ю“]2џчcпу”WкїВЇ…^ш+а]3В>У"ТґM>=‘Дњі·сHнХќЏ%Џ$ЧкїВЇ…^ш+а]3В>У"ТґM>=‘Дњі·сHнХќЏ%Џ$СEuХЧQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQE6HТhЪ9:0*КГ ЏCM’4љ6ЋEЊІ°И#РСE~gюЧрOo|1сЏь.џЩ¶KЌ]±”Ю]xsLщYOWEиКFw[ђA…•щџыБ=јIрЗЖ?рєfЩ.4]vЖSyuбН3еe=]нЈ)ЭnABQEzзмOя рчн¶ЮсёѓВ_"эПЩҐ>]¶¤г‚aЭчdПX�зыҐ№лџ±?ьѓГЯґЫx;Жв	|L‹ч?f”щvЪ“Ћ	‡wЭ“=bcџо–д)E«ЦѕХлEжWмЕріDш©yсЛБMїЊоЂу55‡ђьжDOё’6NйnдЧ�i_іВНвҐзД/i6ю3єМФЦCу™>вHЩ;¤P»“EккQEQHFiНWзь3гBxCбW‡>h…aѕсEЧЫo ·Е¤N©Qя='*GЇ”ЮµщЗяЊшРћшUбП…!XoјQuцЫи-Ж1i‚ЄTПIК‘ле7­WгЏЪ#Yя‚tьшeрKАzѕЎсKVУУVХ¦є…¦уЬ№щ5 Й)pc%щ[pЗгЏЪ#Yя‚tьшeрKАzѕЎсKVУУVХ¦є…¦уЬ№щ5 Й)pc%щ[pБE^СаЈ_ґ?АVµЏ.¦РgЪF­ke%Њ‰»ХѕhYїШщ©«Ъ/ьkц‡шЦЇсгаеФЪыHХ­l¤±‘7z·Н7ы!х4Q_fюП?¶ЗВoЪiЦПБю )ЇyFi4-J#oxЉ>сrЇЋж6`;ЧЩїіПн±р›цљuір€kЮQљMR€ЫЮ"ЏјBњ«г№Ќ�фQ^п^пE—Їx[FсU‘іЦґ›^Рх‚ъЩ&Cя`EeлЮСјUdlх­&ЗWґ=`ѕ¶IђяАXEг~*э„ѕxЕќµ…^‰џп:ЬШ“я~WЌш«цшгvФ>xz&јtлsbOэш)EжЧьcцtХЌ·‡5M ЦzДмээgЇ0Цїа“і¦ЁМmј9ЄiціЦ'`?пл=W-uяhш;©гaйҐшф№kЇш#GА©Ш�хOЫHх(яЗ 4QQCяbшЪЧЌeЏЁЫKqQCяbшЪЧЌeЏЁЫKqEРi_рHЏЩпNe7vЅ©ЃЪлVuюэ…®ѓJя‚D~Пzs)ёУµнLЧZіЁ?чм-WЈxkю	Хы:xU•­>i—,Ѕх§јПФM#ТЅГ_рNЇЩУВ¬­iрГL№eпЁН=ж~ўi~”Q^Пб…ѕшOxODркЊiZt6ЬАWішCбoѓ>ЖГС<:ЂcVќ·рQ]8®њQE--WОєGнНаoц —аlъ¤>%‡ПЉKЛё6Жв%Яе&Nж%°mЎN	Ь+з]#цжр·ыPKр6RГзЕ%еЬcqпт“'sЃШ6Р§оQ_ь~ш™сCцЦэґµЏЂс„ѕрfќuqa,q3 ™mФ™е”)Vњі+mЊђёЪxщљѕшэс3в‡н­ыik<=г	|аН:квВXвfA2Ы©3Л(R­9fVЫ!qґсу5VчнKяМшWр/цPс&µ¤куНгm0G±®_¬_jo@ЄИXЄбњІЁзќпЪ—ю	™рЇа_мЎвMkIХз›ЖЪ`Ћц=cXѕФюцЮ8ЃTђ±UГ9eP	П%прJ/ЋkсoцeµреьвkБs.Us–kRZїР.иЗэqЇя‚Q|s_‹і-Ї‡/зл^�ir«њіZђZХюЃwF?лЌWІюФµчЂїdНHЅс|·7ZҐАЉЧLУ‘^бгyІн$€кFIuгЩjЪыА_Іf‰¤^шѕ[›‹­RаEk¦iИЇpс‚<Щv’Du#$Ђ:рQ_юЪярQ?	~Рџ¤шMрNХјS®xІHm¦”Шј~R	ьЁг#t’1PјIњWД?¶їьOВ_ґ'В©>|Уµoлћ,’iҐ6/”‚E*8ИЭ$ЊT/A'Q_mюЕ/?goЩіВ>ХJќnћпQБ•.&v‘ђБЩё&GfЧЫ±GАЛПЩЫцlрЏѓuR§[†'»ФB0eK‰ќ¤dpvn	‘БЩћфQ^з^зEбЯµ'на?ЩGВ‡Pс5ајЧ.#'NрэЈѓuxЭЗрFYЃЫ'|;ц¤эЇьы(шPк&јљеДdйЮґpnЇ 8юБл#p;dбIE~ь6ш#сsю…сЯв'Е;«џь(ґђЌ>ЖЬYcП1Z#uО0чHАОЭ«щпрЫаЏЕПш*Дk€џо®|/рўТB4ыpQeЏ<ЕhЌЧ8ГЬ09#;v©E~¬шАш_б-;Г>Тmф]O€EoglёUЙ=Y‰Й,rI$’IЇХџxГЯь%§xgВЪMѕ‹Ўйс­мн—Ј№'«19%ЋI$’I4Q]tQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQ_~Ъ?рMЯюСMqвЯЙѓѕ$Їп~Ы”¶Ф<рј«з¤Є7z†г~Ъ?рMЯюСMqвЯЙѓѕ$Їп~Ы”¶Ф<рј«з¤Є7z†гаа ЯяeџЗр§цљСµ/&Ф€­ьG"nўЏ8Wr2.ўгэbЬѕxр'юсцYсli­RтmHЉЯДr!–к(у…w#"к.?Ц!-БызЂQ_¦Юс¦…сГ–Zя†µkMoFЅO2ЮцЖQ$rb;Ћ„uyЇУoxУBшѓбЛ-ГZµ¦·Ј^§™oc(’9±ЗB:‚<СEmVХQER3RДа’i‚©bpЙ4Q_ЏAэЅ?а§·ћ"ђ»БџнP“уDm,Ш-ё€–r$*z‡Jьшzнйя=јсѓнЮр¤яj„џљ#ifБmАмDі‘!SФ;ъQEьsц[шЏ/Жџ	|ш[Ґ·‰5-ZЙw¤Еќ4rЪКdЉe‹¬ЁxVEщ†РFrJыьsц[шЏ/Жџ	|ш[Ґ·‰5-ZЙw¤Еќ4rЪКdЉe‹¬ЁxVEщ†РFrJ”S"я‚їш7[шYвќ?ЕѕѕрЯЏнфЩв‡Jє·ыUЌХЮВ© -ЌЛ"`ЌЖ™ьяБєЯВПйю-рuч†ьo¦П:UХїЪ¬n®цHШђlnYdn4QYџрFЃнk шїво§o‹ќRSЈйЋЛЏЬЈёuцi<µгјL+3юБр=­tь]ФнсsЄJt1Щqы”`чѕН'–јw‰…WйН~њСEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQE~NяБVь©ьэ ~ь~рј~DуФЄ>QjCД_ЧМ€lЗq	хЇЙЯш*ЯЂµ?‚_ґГїЏЮЏИћk€cє•GК/­Hx‹ъщ‘�о!>ґQ]—ЖпШc[эЈјWбпЪ+аЊmь1¬x’ТЯV–«™mљ)љ ђН±W#еt |Бщд­v_їaЌoцЋс_‡їhЇЂ1·рЖ±вKKZXn®e¶h¦hЂ2C4JЕ•РЃуз’ґQV<яћс?Д]nцѓшµЄxВо>–mФіqэЯґО2±UЌ€«я‚Oxџв.·ЅыAьZХ<awK6кYёюпЪgШЄЖѕДQEyмЦт~ВрR=gбҐЬІCбMэ—lу6CE9ШHIыМ¬EЅ^JтЩ­дэ„яа¤zПГK№d‡В>$›ы.Щжl†Љr%°ђ“ч�1X‹zј”Q_Єя>x3г.‚4oxkNс.њ­Ѕ"ї„9‰±ЌИЯyeH5ъЇс3бѓ>2и#Fс·†ґпйКЫТ+шC�›ЬЌч‘±ЖTѓEОь(э�>|є’лБТtйc^Е’гou№gчаЧ;рЈц`шUр>кKЇxIРo¤]ЌFKЌЅФJењЬѓEйтHђЖП#EfcЂ©ЇO’D†6y"(Л3=MWАµ—ь#Hрeьћш+lћ<сХГэђjС›‹;iIЪ №72g _“8е°Vѕэ¬їа©Gѓ/др/Б[dсзЋ®мѓP¶ЊЬYЫJNР±Й№“=ь™З-‚ґQмЕяЧсДo‹ґЕэОї®ЮёєЏГwsyЊЗЄ›¶1| Jгяf/ш&ї€~#x°|Xэ¦/оuэvхЕФ~»›Мf=TЭ°а1€еxКQE~•YY[й¶pZZA­¬±E(#@0Tp~•YY[й¶pZZA­¬±E(#@0TpTх=QEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEWњьpэџ<	ыDшIь=гќZФdЫЬэЛ›G#пГ(щђфц8Бq^sсГц|р'нб'рчЋt(5kQ“osч.mЏїЈжCУШгЕWж·Љяf_Ъю	Хв;П|ЦnјoрхџОјУFbПХЁ?6tX NБЕ~kxЇцeэЎяаќ^#јсwБќfлЖяYьлН0Дf!ьэZѓу`qзE‚$мQEKы.БOѕь[MДS'Ђ<fшCc©МҐЛяУѓЃ’z#нlњЭkк_ЩsюрПгЪЪhЮ"™<г7ВN`-._ю�Ь“СkdаnлEцH!Ђ двѕЙ0ѓЬQEUХtЛoKјУЇ¤ґ»…а™Щ#)V”‚8'ђAЄ®«¦[лz]жќxЌ%ҐЬ/И®ИYJ°¤Б<‚нEгЯіџм…руцZ»сDюµј· љ)'KЫЏ?ЙXГЉ6#vА]ЏМXдхаcЗїg?Щбзмµwв‰ьkyn<A4RN—·’±†	lFнЂ»�±ЙлАБEeeWдЗь]У<kсkбЧГhv~3ёdћкцdы;€mmјР7`ќмTњ|Сљь�я‚ВkєgЌ~-|:шcб­ВпЖw“Э^Гlџk‘§q­·љмЅЉ“Џљ3EъYр+бU‡Б„р6ќґЫи¶Ы4Љ1зKЊЛ.=^BмЪїK>|*°ш#рѓВ~У¶›В;f‘F<йq™eЗ«И]Џ»QEwuЭСEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQExoн­р5hOЩ»Ж†6®-Ќю•ЖX^CуЖ¦ьЙфђЧ†юЪЯWц„э›јaбH`jвШЯй…д?<`zoБЊџIWЛїрFПЋ-в… шa©Мґј+rn¬cђьЖОv%”ц&ЮOэuQ_.яБ>8·‰юxѓб†§1юТр­Йє±ЋCу9Ш–P?Ш›y?хХEWиҐ~ЉQEp^$шрыЖфплѕУ5ЏйЦлki©_B%h]ќv«eCf!±ёgѓ‰>ь>с‡Д=;З:п„ґНcЕzuєЪЪjWР‰ZWg]ЄЩPБ™€lnаСEwµЮСExWныh|.э�tйЉхФёЧJnѓГъn&ѕ—Ћ2™ДjјеAзћ+ВїhпЫCбwмГ§H|W®ҐЖєStУq5фјq”О#Sэз*8$сEщчЄ|DэҐїа§љ¤ЪG„фчшр‘¤1\yЏґ€"iреяй”`.qёЅ_џz§ДOЪ[юyЄM¤xOO‡ї	CЕЗ�сЫHЂт&џ®_ю™FзЂыФQ_sюК_°wГџЩVВ+Ѕ2Чюјn<IЁЖЬЏ™a^D(yбrДpМЬWЬяІ—мрзцU°ЉпLµя„ѓЖ/ЫЏj1ѓ7#жXW‘x37Q_IWТTQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQHFiНWЙїґпьcб_нЧZµµ§ь!>1—/эіЈДЎ'sЮx8Y=ШmsЭ»WЙїґпьcб_нЧZµµ§ь!>1—/эіЈДЎ'sЮx8Y=ШmsЭ»QE|Ѓ§ы]Б8ЬEwш™р¶Фа6dјµ†!иЯл­p;7оБ<Їђ"ФяkЇш'€®а?>ЪњМ—–°Д=эu®fэШ'ЂФQ_W~ПЯрTЏѓVЪГYФбп€дВ›yВЫ;zGsВююВъ»ц~я‚¤|шТ¶ЦО Я|G&ШлОЩЫТ;ћЏчцШQEmuнјsЫК“Б"‡I#`ККyФъюЪкЫxз·•'‚E’FБ•”т#Ё4QRФґQ^Aв/Щ;бЏ‰ю6io|:§З:l«2j	;…™–/.3$yЪЕњЇ<bјѓД_ІwГьlТ>,ЮшuOЋtЩVdФw3,^уµЉ8^xЕWЇЧЇСEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQE!„dQEs^шeб/‡Kz</бЅ/@7У=ЕУiц‰O#1fgec’zЧ5аї†^шt·ЈВюТф3Ь]6џhђґт3fvQ–9'­WJN+Ґ'Q^спцвш=ы:З<&сTzЬ@гBТ1uz[ы¬Љqэґeхаїяn/ѓЯі¬sБвoAw­Д4-#WҐїєИ§яЫFQпEрї€?mПЪKцЧХn<5рБЧ~рл7•>і:)п%гнЏзл†jш_Д¶зн%ыkк·шалїшu›КџY‰Ѓќч’сЂЋЋvЗухГ5W®юОїрI?ш[PЏЕ?хwш‹в™нШo°,„д™їypsО[jћAS^»ы:яБ$ь/бmB?ьcХЯв/ЉdґKaЅюАІ’dfэеБП9mЄyMWЯz^•eЎйЦцuњ6И"†ЪЦ5Ћ(ђUPРWЯz^•eЎйЦцuњ6И"†ЪЦ5Ћ(ђUPРQE[«tQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQHКH`=A¤e¤0 СE|Їсыю	±р[гГ‑6†|вrЯЪѕn]Ѕd‡7ЙдќЎЏч«еЏЯрMЏ‚Явщґ3апЛ–юХри[rнл$81ѕO$нЅEт<я±знoырkЗxУГ±мЁd•П;¬§-O¬LXцЕ|Џ?мyы[юЗ^|сДћ4рД,_ы*%sОл)ЛG“л=±EСшюявjГГЯюк§ќ.'·™e­.>щt~я‚їшѓАљ°рчЗ?…z†‡©Г…ћзK‰нж^ЩkK‚ѕDџAEхяВїЫПаWЕх‰4_€Zeќф�`ЦO»ы Mґ9яpµрЇцушсbMв™g&Ш5—6оюиmЬ-EпpOМI,2,±ё®Њ`zkЮаћ+�’XdYcp]Аф СEIRQEQEQEQEQEQEQEQEQEQE! u8¤$§Q^aс?цџшQрi%я„ЗЗє&ЌqЮІЎ%Чбnђю^aс?цџшQрi%я„ЗЗє&ЌqЮІЎ%ЧбnђюEсїЕ_ш,П‚ґЩџMшgаэ[Жz“·—Хчъ»1а@WяtЄzшЯвЇьgБZlП¦ь3р~­г=IЫЛ†кыэЭ�р +яєUЅW™¶—ыrюЪзmм’|)рmПЮЌ·й1=FСєк@GfКlЧ™¶—ыrюЪзmм’|)рmПЮЌ·й1=FСєк@GfКlСE§Аш$GВЯ‡RA©шотлв>¶¤;EtЅ‚·_х*K??ЯrчE§Аш$GВЯ‡RA©шотлв>¶¤;EtЅ‚·_х*K??ЯrчEWЬЃ¦x_I¶Тфm:УIУm“dvP¬0ДѕЉЉШыѓBР4Пй6Ъ^Ќ§Zi:mІl‚ОК†—СQ@EЎZQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQЌѕxWвV”ЪgЉь9ҐшЋАзэTґЋбхББчЧ9гo‡ш•Ґ6™вїi~#°9яGХ-#ё@@ppЗ4Q_#|Sя‚E|сЫНs C«xщтГы&иЛo»ФЕ6ю=‘”WИЯяа‘_|vукЮѕ|°юЙє2Ыох1MїЏdeQ^/ь/ц‰ш!+Oргa–Ц2XYµЭЖ�_ШД‘7ьЃ^/ь/ц‰ш!+Oргa–Ц2XYµЭЖ�_ШД‘7ьЃEѓгOьа‡ЙвяВwkяІвїЬѕ№±eЕ№х¤а ї>Oxю»Xxэ—юехН‹+ю-П­U«/ш,Њ|:ЩьBш#=…ОpнЬЦL=qР±?чХZІя‚ЗшЗБі­џД/‚3ШРЭНdГЧMяQEz‡яаґяЇB®Їб?iR¦(-зЊ~>rџьvЅГярZ„WЎWWрџ‹ґ©SуЖ?9Oю;EЮйрVПЩЫPgЧµ7=EЦ‘3cюэ†®чKя‚¶~ОЪЂS>Ѕ«й№к.ґ‰›чм5VьрTЩћeЙшЊb?ЭPюђVьрTЩћeЙшЊb?ЭPюђQE>_ш*мН'юHcиє. цЮџ/ьцf€я$1ф]P?ыoEЏЁяБX?g%&jзТЯFєяE¬GюБы8Щ)0шіPї>–ъ5Р?шъ-W®яБfѕйЄВГFс~Ї'рщV0F‡к^`Gе»яљш#¦«ЕъјџГеXБ©yЃ•W›k_рZХФnџѓѕЯкw/ДMy©бія‰‰ьW›k_рZХФnџѓѕЯкw/ДMy©бія‰‰ьQEe7н‰ыoьcэЯ‚~џЫIюЄмиr§^юuЫщGющ¬¦э±?mяЊ»рOВб›i?Х]ќTлЯО»(яЯ4QIя_ыi|звOЕЏшFґйїЧШќUЏ_ъwґьXRГюЪ_щш“сcю­:oхц'UcЧюќн…їQ^•рЛюЕрЗГППЌьQ­шТйN^6Ш[?Ё*Ґ¤ь¤й_їаЊ_|<сЯЕЯЌ.”еаѓm…іъ‚ЄZOКAEц'ВЯЩЛбЏБHU<аЌ@”.Уuolе‡ЈNЩ‘ї5ц'ВЯЩЛбЏБHU<аЌ@”.Уuolе‡ЈNЩ‘ї4Q^Џ^ЏEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQE^оВЫPЃає·Љжhе@КЯPjЅЭ…¶ЎБuoМ.0СКЃ•ѕ СEyWДЩзбfіЎЮЭ_ь6рЌнТЎ"kЌЪGЧ%3^UсцyшY¬иw·Wяј#tЁHљгC¶‘БхЙLСE~bюС_јўOt4п	иv1А¶УЎЏ’ЉьЕэўѕx7DћиiЮРмcЃm§C?%Q_xПOµµѕu†Ъ—С(э+вOйц¶·О°ЫCъ"ҐV6…mЧ‰"Gфe±ґ+h¦ёЊI8'Ј(4Q_Uьр'†µШVыГъ]вњdЖгхZъЇа_Ѓ<5«ЮВ·ЮТпг"вО7ЄСE~¤|эњѕMбФј“б—ѓд»бґ+S яЃyyЇФЏЂі—В‰ј:—’|2р|—kЊ…jdр//4Q_ChЮТ<;oдiZ]–™ьуі·H—тP+иmГZG‡mьЌ+KІУ яћvvйюJVЋ1Z8ЕRТСEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEQEяЩ±$$If–l!vh5Ц5ЦE5Цё#v#vE#vё:V–lt Ц0яяяяяяц&6ц5Ц5ЦE5ЦёaцlytЇn±$$If–l!vh5Ц5ЦE5Цё#v#vE#vё:V–lt Ц0яяяяяяц&6ц5Ц5ЦE5ЦёaцlytЇn±$$If–l!vh5Ц5ЦE5Цё#v#vE#vё:V–lt Ц0яяяяяяц&6ц5Ц5ЦE5ЦёaцlytЇn±$$If–l!vh5Ц5ЦE5Цё#v#vE#vё:V–lt Ц0яяяяяяц&6ц5Ц5ЦE5ЦёaцlytЇn±$$If–l!vh5Ц5ЦE5Цё#v#vE#vё:V–lt Ц0яяяяяяц&6ц5Ц5ЦE5ЦёaцlytЇn±$$If–l!vh5Ц5ЦE5Цё#v#vE#vё:V–lt Ц0яяяяяяц&6ц5Ц5ЦE5ЦёaцlytЇn±$$If–l!vh5Ц5ЦE5Цё#v#vE#vё:V–lt Ц0яяяяяяц&6ц5Ц5ЦE5ЦёaцlytЇnо$$If–l!vh5ЦN5ЦЬ5ЦЬ5ЦЎ#vN#vЬ#vЎ:V–l”it Ц0ц§%ц5ЦN5ЦЬ5ЦЎ/Ця/Ця Ц/Цяaцlyt3Yrњ$$If–l!vh5ЦN5Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц	75Ц	75Ц75Ц75Ць#vN#v7#vь:V–l”Ft Ц0ц§%ц5ЦN5Ц75Ць/Ця/Ця/Ц	я/Ц	я/Ц	я/Ц	я/Ця/Ця/Ця/Ця/Цяaцlyt3Yr›kdХ$$If–lЦ”FЦ"N…ју*a�П=t« §%N77777777777ьt Ц0ц§%ццЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяя4Ц4Цlaцlyt3YrV$$If–l!vh5ЦN5Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц	75Ц	75Ц75Ц75Ць#vN#v7#vь:V–l”Tt Ц0ц§%ц5ЦN5Ц75Ць/Ця/Ц	я/Ц	я/Ця/Ця/Цяaцlyt3Yr›kd$$If–lЦ”TЦ"N…ју*a�П=t« §%N77777777777ьt Ц0ц§%ццЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяя4Ц4Цlaцlyt3YrV$$If–l!vh5ЦN5Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц	75Ц	75Ц75Ц75Ць#vN#v7#vь:V–l”Tt Ц0ц§%ц5ЦN5Ц75Ць/Ця/Ц	я/Ц	я/Ця/Ця/Цяaцlyt3Yr›kd$$If–lЦ”TЦ"N…ју*a�П=t« §%N77777777777ьt Ц0ц§%ццЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяя4Ц4Цlaцlyt3YrV$$If–l!vh5ЦN5Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц	75Ц	75Ц75Ц75Ць#vN#v7#vь:V–l”Tt Ц0ц§%ц5ЦN5Ц75Ць/Ця/Ц	я/Ц	я/Ця/Ця/Цяaцlyt3Yr›kdъ$$If–lЦ”TЦ"N…ју*a�П=t« §%N77777777777ьt Ц0ц§%ццЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяя4Ц4Цlaцlyt3YrV$$If–l!vh5ЦN5Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц	75Ц	75Ц75Ц75Ць#vN#v7#vь:V–l”Tt Ц0ц§%ц5ЦN5Ц75Ць/Ця/Ц	я/Ц	я/Ця/Ця/Цяaцlyt3Yr›kdп$$If–lЦ”TЦ"N…ју*a�П=t« §%N77777777777ьt Ц0ц§%ццЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяя4Ц4Цlaцlyt3YrV$$If–l!vh5ЦN5Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц75Ц	75Ц	75Ц75Ц75Ць#vN#v7#vь:V–l”‹t Ц0ц§%ц5ЦN5Ц75Ць/Ця/Ц	я/Ц	я/Ця/Ця/Цяaцlyt3Yr›kdд$$If–lЦ”‹Ц"N…ју*a�П=t« §%N77777777777ьt Ц0ц§%ццЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяяЦ4яяяяяяяяяяяяя4Ц4Цlaцlyt3Yrя$$If–l!vh5Ц¦5Ц`	5Цб5ЦЮ#v¦#v`	#vб#vЮ:V–l4”“t Ц0ц*6ц+Ц5Цp5ЦЩ5Ц /Ця/Ця Ц/Цяaцlyt3YrI$$If–l!vh5Ц¦5Ц»5ЦҐ5Цi5Цx5Цn5Цp#v¦#v»#vҐ#vi#vx#vn#vp:V–l4”Jt Ц0ц*6ц+Ц5Цp5Цr5Цf5ЦМ5ЦФ5ЦП5ЦР/Ця/Ця Ц/Цяaцlyt3Yr$$If–l!vh5Ц¦5Ц»5ЦҐ5Цi5Цx5Цn5Цp#v¦#v»#vҐ#vi#vx#vn#vp:V–l”Xt Ц0ц*6ц5Цp5Цr5Цf5ЦМ5ЦФ5ЦП5ЦРaцlyt3Yr$$If–l!vh5Ц¦5Ц»5ЦҐ5Цi5Цx5Цn5Цp#v¦#v»#vҐ#vi#vx#vn#vp:V–l”Xt Ц0ц*6ц5Цp5Цr5Цf5ЦМ5ЦФ5ЦП5ЦРaцlyt3Yr$$If–l!vh5Ц¦5Ц»5ЦҐ5Цi5Цx5Цn5Цp#v¦#v»#vҐ#vi#vx#vn#vp:V–l”Xt Ц0ц*6ц5Цp5Цr5Цf5ЦМ5ЦФ5ЦП5ЦРaцlyt3Yr$$If–l!vh5Ц¦5Ц»5ЦҐ5Цi5Цx5Цn5Цp#v¦#v»#vҐ#vi#vx#vn#vp:V–l”Xt Ц0ц*6ц5Цp5Цr5Цf5ЦМ5ЦФ5ЦП5ЦРaцlyt3Yr$$If–l!vh5Ц¦5Ц»5ЦҐ5Цi5Цx5Цn5Цp#v¦#v»#vҐ#vi#vx#vn#vp:V–l”Xt Ц0ц*6ц5Цp5Цr5Цf5ЦМ5ЦФ5ЦП5ЦРaцlyt3Yr¦$$If–µ!vh5Ц-5Цм5ЦE#v-#vм#vE:V–lt Ц0ц65Ц-5Цм5ЦEaцµ¦$$If–µ!vh5Ц-5Цм5ЦE#v-#vм#vE:V–lt Ц0ц65Ц-5Цм5ЦEaцµ¦$$If–µ!vh5Ц-5Цм5ЦE#v-#vм#vE:V–lt Ц0ц65Ц-5Цм5ЦEaцµ¦$$If–µ!vh5Ц-5Цм5ЦE#v-#vм#vE:V–lt Ц0ц65Ц-5Цм5ЦEaцµ¶$$If–µ!vh5ЦA5ЦA5ЦB5ЦB5ЦX#vA#vB#vX:V–lt Ц0ц65ЦA5ЦB5ЦXaцµ¶$$If–µ!vh5ЦA5ЦA5ЦB5ЦB5ЦX#vA#vB#vX:V–lt Ц0ц65ЦA5ЦB5ЦXaцµz$$If–l!vh5Ц%#v%:V–lt Ц0ц%65Ц%aцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5ЦєaцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5ЦєaцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5ЦєaцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цєaцlz$$If–l!vh5Ц%#v%:V–lt Ц0ц%65Ц%aцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5ЦєaцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5ЦєaцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5ЦєaцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цєaцlz$$If–l!vh5Ц%#v%:V–lt Ц0ц%65Ц%aцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5ЦєaцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5ЦєaцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5ЦєaцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цєaцlz$$If–l!vh5Ц%#v%:V–lt Ц0ц%65Ц%aцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5ЦєaцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5ЦєaцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5ЦєaцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5ЦєaцlТ$$If–l!vh5ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цє#vЅ#vu#v#v#vє:V–lt Ц0ц%65ЦЅ5Цu5Ц5Ц5Цєaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцlђ$$If–l!vh5Ц¬ 5Ць#v¬ #vь:V–lt Ц0цЁ%65Ц¬ 5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцlђ$$If–l!vh5Ц¬ 5Ць#v¬ #vь:V–lt Ц0цЁ%65Ц¬ 5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцlђ$$If–l!vh5Ц¬ 5Ць#v¬ #vь:V–lt Ц0цЁ%65Ц¬ 5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцlђ$$If–l!vh5Ц¬ 5Ць#v¬ #vь:V–lt Ц0цЁ%65Ц¬ 5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцl¦$$If–l!vh5ЦS5ЦY5Ць#vS#vY#vь:V–lt Ц0цЁ%65ЦS5ЦY5Цьaцlђ$$If–l!vh5Ц¬ 5Ць#v¬ #vь:V–lt Ц0цЁ%65Ц¬ 5Цьaцl‹$$If–!vh5ЦC5ЦС#vC#vС:V–ltаЦ0яяяяяяцR65Цб	5Ц§	‹$$If–!vh5ЦC5ЦС#vC#vС:V–ltаЦ0яяяяяяцR65Цб	5Ц§	ђ$$If–l!vh5Ц±5Цц#v±#vц:V–ltаЦ0яяяяяяц§%65Ц±5Ццaцl”$$If–l!vh5Ц±5Цц#v±#vц:V–l”^tаЦ0яяяяяяц§%65Ц±5Ццaцl·$$If–!vh5Цц5Цr5Цо5ЦЅ#vц#vr#vо#vЅ:V–ltаЦ0ц65Цц5Цr5Цо5ЦЅ·$$If–!vh5Цц5Цr5Цо5ЦЅ#vц#vr#vо#vЅ:V–ltаЦ0ц65Цц5Цr5Цо5ЦЅ·$$If–!vh5Цц5Цr5Цо5ЦЅ#vц#vr#vо#vЅ:V–ltаЦ0ц65Цц5Цr5Цо5ЦЅЎ$$If–!vh5Ц`5Ц5Ц #v`#v#v :V–ltаЦ0ц65Ц`5Ц5Ц Н$$If–!vh5Ц`5Ц5Ць5Цn5Ц2#v`#v#vь#vn#v2:V–ltаЦ0ц65Ц`5Ц5Ць5Цn5Ц2Н$$If–!vh5Ц`5Ц5Ць5Цn5Ц2#v`#v#vь#vn#v2:V–ltаЦ0ц65Ц`5Ц5Ць5Цn5Ц2Н$$If–!vh5Ц`5Ц5Ць5Цn5Ц2#v`#v#vь#vn#v2:V–ltаЦ0ц65Ц`5Ц5Ць5Цn5Ц2Н$$If–!vh5Ц`5Ц5Ць5Цn5Ц2#v`#v#vь#vn#v2:V–ltаЦ0ц65Ц`5Ц5Ць5Цn5Ц2Н$$If–!vh5Ц`5Ц5Ць5Цn5Ц2#v`#v#vь#vn#v2:V–ltаЦ0ц65Ц`5Ц5Ць5Цn5Ц2ђ$$If–l!vh5Цр5Ц”#vр#v”:V–ltаЦ0яяяяяяц	65Цa5Ц'	aцlђ$$If–l!vh5Цр5Ц”#vр#v”:V–ltаЦ0яяяяяяц	65Цa5Ц'	aцl‹$$If–!vh5Ц±5ЦІ#v±#vІ:V–ltаЦ0яяяяяяц65Ц±5ЦІ‹$$If–!vh5Ц±5ЦІ#v±#vІ:V–ltаЦ0яяяяяяц65Ц±5ЦІi$$If–l!vh5Цг"5ЦД#vг"#vД:V–l4”ац§%ц5Цг"5ЦДaцlf4yt[Z*i$$If–l!vh5Цг"5ЦД#vг"#vД:V–l4”Yц§%ц5Цг"5ЦДaцlf4yt[Z*$$If–l!vh5ЦЕ5Ц 5ЦД#vЕ#v #vД:V–l4”°ц§%ц5ЦЕ5Ц 5ЦДaцlf4yt[Z*i$$If–l!vh5Цг"5ЦД#vг"#vД:V–l4”Pц§%ц5Цг"5ЦДaцlf4yt[Z*$$If–l!vh5ЦЕ5Ц 5ЦД#vЕ#v #vД:V–l4”ьц§%ц5ЦЕ5Ц 5ЦДaцlf4yt[Z*i$$If–l!vh5Цг"5ЦД#vг"#vД:V–l4”Pц§%ц5Цг"5ЦДaцlf4yt[Z*$$If–l!vh5ЦЕ5Ц 5ЦД#vЕ#v #vД:V–l4”ьц§%ц5ЦЕ5Ц 5ЦДaцlf4yt[Z*i$$If–l!vh5Цг"5ЦД#vг"#vД:V–l4”Ѓц§%ц5Цг"5ЦДaцlf4yt[Z*i$$If–l!vh5Цг"5ЦД#vг"#vД:V–l4”Ѓц§%ц5Цг"5ЦДaцlf4yt[Z*^d���ћ�ћћћћ666666666vvvvvvvvv666666>666666666666666666666666666Ё6666666666ё666666666666hH66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666°62АРар 0@P`pЂђАРар2(Ши 0@P`pЂђАРар 0@P`pЂђАРар 0@P`pЂђАРар 0@P`pЂђАРар 0@P`pЂђАРар 0@P`pЂђ8XшV~_HmHnHsHtHT`сяTuч1KG=K9d¤И CJOJQJ_HaJmHsHtH”oL0X03>;>2>: 1,03>;>2>: 1 =0:1,=0:1 =0: =0:1,=0:1 =0: =0:,=0:1 =0: =0: =0: =0:$$¤а¤ЖД@&#5B*CJOJQJaJph6_‘tH	ddZ5ќ003>;>2>: 2$$¤И¤@&5B*CJOJQJaJphOЃЅVVК%003>;>2>: 3$¤р¤<@&5CJOJQJaJffuч003>;>2>: 5dр¤р¤<*$@& 56CJOJQJ]aJtHBA`тяЎBA=>2=>9 H@8DB 0170F0Xi@уяіX01KG=0O B01;8F0ц4Цl4Цaц.k фяБ.05B A?8A:0"юўс"”oL0q03>;>2>: 1 =0:,03>;>2>: 1 =0:1 =0:,=0:1 =0: =0:1 =0:,=0:1 =0: =0: =0:,=0:1 =0: =0: =0: =0: =0:'5ЃB*CJOJQJЃ^JaJph6_‘tH	юўZ5ќ003>;>2>: 2 =0:#5ЃB*CJOJQJЃ^JaJphOЃЅRюўRК%003>;>2>: 3 =0:5ЃCJOJQJЃ^JaJ`юў!`uч003>;>2>: 5 =0:(5Ѓ6ЃCJЃ]Ѓ^J_HaJmHsHtHЬ^@2Ьuч0X1KG=K9 (251),=0: =0:4,1KG=K9 (Web),=0: =0:,=0:,=0: =0:6,=0: =0:1,=0:2,=0:21CJOJQJaJљeBљuч0!B0=40@B=K9 HTMLAdр¤Ж2”(јPдx 4 И#р*„.2¬5@9B*CJOJQJ^JaJph(ЗVюўQV©0ђ0!B0=40@B=K9 HTML =0:CJOJQJ^JaJjюўaj1uч05@E=89 :>;>=B8BC; =0:$CJOJQJ^J_HaJmHsHtH$юўq$uч0ъ0720=85 =0:,=0:7 =0: =0:,0720=85 =0: =0: =0:,=0: =0:1 =0: =0:,=0:7 =0:2,=0:7 =0:1 =0:,=0:7 =0: =0: =0: =0:,0720=85 =0:1 =0:1 =0:,0720=85 =0: =0:1 =0: =0:,0720=85 =0: =0: =0: =0: =0:,=0: =0:1 =0: =0: =0: =0:CJ^J_HmHsHtHѕ>@‚ѕuч0В0720=85,=0:7 =0:,0720=85 =0: =0:,=0: =0:1 =0:,=0:7,=0:7 =0:1,=0:7 =0: =0: =0:,0720=85 =0:1 =0:1,0720=85 =0: =0:1 =0:,0720=85 =0: =0: =0: =0:,=0: =0:1 =0: =0: =0:dр¤a$CJOJQJaJцюў‘ц©0ђ0аTitle Char1,=0:7 =0: Char1,0720=85 =0: =0: Char1,=0: =0:1 =0: Char1,=0:7 Char1,=0:7 =0:1 Char1,=0:7 =0: =0: =0: Char1,0720=85 =0:1 =0:1 Char1,0720=85 =0: =0:1 =0: Char1,0720=85 =0: =0: =0: =0: Char5ЃCJ KHOJQJЃ^JaJ B@ўuч0wA=>2=>9 B5:AB,=0:15 =0:,A=>2=>9 B5:AB =0: =0:,=0:16 =0: =0:,A=>2=>9 B5:AB =0:1,=0:15 =0: =0:,=0:16 =0:1¤x^юOў±^”oL0›A=>2=>9 B5:AB =0:,=0:15 =0: =0:1,A=>2=>9 B5:AB =0: =0: =0:,=0:16 =0: =0: =0:,A=>2=>9 B5:AB =0:1 =0:,=0:15 =0: =0: =0:,=0:16 =0:1 =0:CJOJQJ^J^юўБ^+uч0A=>2=>9 B5:AB 3 =0:CJ^J_HaJmHsHtH:юoсяТ:uч0Normal1_HmHsHtH<ю/сяв<uч01KG=K91_HmHsHtHjюOтjuч0A=>2=>9 B5:AB 21dр¤*$1$`„„a$CJOJQJaJtHjюjuч0Body Text Indent 21 dр¤1$G$`„Рa$CJOJQJaJVюVuч0main!dр¤d¤d[$a$B*CJOJQJaJphFю"Fuч0jus"dр¤d¤d[$CJOJQJaJVі@2Vuч0170F A?8A:0#*$^„Рa$CJOJQJmH?sH?tHVюOBVuч0170F A?8A:01	$^„Рa$CJOJQJmH?sH?tHVќ`сяRVuч057 8=B5@20;0% CJOJQJ_HaJmHsHtH	zюbzuч0A=>2=>9 B5:AB A >BABC?>< 31&dр¤`„Еa$5CJOJQJaJbюrbuч0A=>2=>9 B5:AB 22'dр¤*$a$CJOJQJaJtH.юўЃ.uч0rvts6OJQJ^JVC@’V*uч0A=>2=>9 B5:AB A >BABC?><)¤x^„xюўЎx)uч0A=>2=>9 B5:AB A >BABC?>< =0:$CJOJQJ^J_HaJmHsHtHPQ@ІPuч0A=>2=>9 B5:AB 3+¤xCJOJQJaJNюўБN+©0ђ0Body Text 3 Char1CJOJQJ^JaJ$юOўС$uч0sz14^J@юOўб@uч0s0#>*B*CJOJQJY(^JaJphFюOўсFuч0apple-converted-space^J:юў:uч031B*CJOJQJ^JaJphfPPuч05@E=89 :>;>=B8BC;1ЖE‹$tH<юў!<1©0ђ0Header Char1OJQJ^JRю2Ruч0	acxsplast3dр¤d¤d[$CJOJQJaJVюBVuч0acxspmiddle4dр¤d¤d[$CJOJQJaJJ @RJ6uч086=89 :>;>=B8BC;5ЖE‹$hюўah5uч086=89 :>;>=B8BC; =0:$CJOJQJ^J_HaJmHsHtH8)@ўq8uч0><5@ AB@0=8FK^J‚P‚‚9”oL0#A=>2=>9 B5:AB 2,=0:13 =0:,=0:138dа¤x7$8$CJOJQJaJ†юў‘†8”oL03A=>2=>9 B5:AB 2 =0:,=0:13 =0: =0:,=0:13 =0:1PJ^J<ю/тяЎ<”oL0Font Style15CJOJQJ$ю/тя±$”oL0style4Pю/сяВP”oL0!B8;L1<$„Рdh`„Рa$CJ_HmHsHtHRюТR”oL0Style3=dю¤1$7$8$H$`„vюCJOJQJaJDю/тябD”oL0Font Style115Ѓ@€цяCJ$OJQJЋютЋ”oL0"=0: =0: =0: =0: =0: =0: =0:?dя¤ #5CJOJPJ	QJaJmH	sH	tH	LюL”oL0=0:1@dя¤ a$OJPJ	QJmH?sH?tH	ђюђ”oL0#=0: =0: =0: =0: =0: =0: =0:1Adя¤ #5CJOJPJ	QJaJmH	sH	tH	dR"dC”oL0A=>2=>9 B5:AB A >BABC?>< 2Bdа¤x^„tH	pюў1pB”oL0 A=>2=>9 B5:AB A >BABC?>< 2 =0:CJOJQJ^JaJtH	VюOBV”oL0170F A?8A:011Ddр¤^„Р`„ea$OJQJfюRf”oL0=0: =0: =0:Edр¤a$ CJOJPJ	QJaJmH	sH	tH	<юoтяa<”oL0Font Style12CJOJQJ@юOr@”oL0j11Gdр¤9DCJOJQJaJ>U@ўЃ>”oL08?5@AAK;:0>*B*^Jphя$юOў‘$”oL0s000^JbS@ўbK”oL0A=>2=>9 B5:AB A >BABC?>< 3J¤x^„CJaJlюў±lJ”oL0 A=>2=>9 B5:AB A >BABC?>< 3 =0:CJOJQJ^JaJHюOВH”oL0pointLdр¤`„7a$CJOJQJaJLюOТL”oL0newncpiMdр¤`„7a$CJOJQJaJRювR”oL0underpointNdр¤`„7a$CJOJQJaJ юўс К%0c1^J(юў(К%0c1 c24^J@юoтя@‰Ь0Font Style13@€мяCJOJQJ.W@ў!.‰Ь0!B@>3895Ѓ^JXюў1XT*ё0A=>2=>9 B5:AB (8)_CJ^JaJqКяяяяvюOBvS*ё0A=>2=>9 B5:AB (8)(TdEя¤ЖвMЖяяяя`„Мьa$CJOJQJaJ|љіS|*ё0!5B:0 B01;8FK7:VUЦ0UOJQJtH	JюўaJ*ё0Font Style175ЃCJOJQJЃ^JaJ†юOr†BU20#style_13289419230000000058msonormalWdр¤d¤d[$CJOJQJaJЊюOўЃЊцHЉ0-dash041e_0431_044b_0447_043d_044b_0439__char1>*CJOJQJY(^JaJ`юO’`@t0Body Text 21Ydр¤*$1$`„„a$CJOJQJaJtH4X@ўЎ4v/0	K45;5=856Ѓ]Ѓ^JZюў±ZҐ-ц0 ! "!" =0:!B*CJOJPJQJ^JaJphnюOВn[Ґ-ц0 ! "!"dh¤]„q^„q`„Жa$!B*CJOJPJQJ^JaJph€юoтяС€сjИ0+A=>2=>9 B5:AB (2) + Times New Roman3,9 pt3CJOJQJqКяяяяVюoсявVсjИ0Default^7$8$H$!B*CJ_HaJmHphsHtH	Tю/сятTHµ0FR2_„И„d,¤1$^„И`„CJ_HmHsHtHXюoсяXxг057 8=B5@20;01` CJOJQJ_HaJmHsHtH	TюTG$"0170F A?8A:02a*$^„Рa$CJaJmH?sH?tHbT"bs(S0&8B0B0bdр¤]„zь^„дюa$#5CJOJQJaJmH"nHsH"tHDюў1DтyГ0Font Style29CJOJQJ^JaJPK!‚Љјъ[Content_Types].xml¬‘ЛjГ0Eч…юѓР¶Шrє(ҐШОўIw,Тд±-jЏ„4	ЙЯwмёPє-t#bО™U®Џг “уTйU^h…dгЁ«фыо)»Ч*1Pѓ'¬ф	“^ЧЧWео0)™¦Tйћ9<“lЏ#¤Ь$yiЃе;А~@‡ж¶(оЊхДHњсДРuщ*DЧ zѓИ/0ЉЗ° рыщ$Ђ�X«З3aZўТВа,°D0j~и3Я¶Оbгн~i>ѓШН3їх?к/з[Ш¬¶GйвД!э-ЫRk.“sюФ»ђ..—·ґaжї­?яяPK!ҐЦ§зА6_rels/.rels„ЏПjГ0‡п…ЅѓСQТГ%v/ҐђC/Јб(h"ЫлЫOЗ»„¤пч©=ю®‹щб”з љЄГвC?Лhбv=ї‚Й…¤§%[xp†ЈЫµ_јPСЈ<Н1ҐH¶0•€ЩOјR®BdСЙТJEЫ4b$§‘q_Ч�ћа6LУхRЧ7`®ЏЁЙяіГ0МћOБЇ,еEn7”LiдbЎЁ/гSЅђЁeЄФРµёщЦэяяPK!ky–ѓЉtheme/theme/themeManager.xmlМMГ @бЎwђЩ7c»(EbІЛ®»цCњAЗ ТџЫЧегѓ7ОЯХ›KY,њЉeН.€·р|,§ЁЪHЕ,lбЗжйxЙґЌЯIИsQ#Хђ…­µЭ Цµ+Х!п,Э^№$j=‹GWиУч)вEл+&8эяяPK! јЖµѓtheme/theme/theme1.xmlмYПnEї#сЈЅ·±;ЌЈ8UмШґiЈШ-кqјпN3»іљ'х­JЏH DAЁ  R‹ёґпа>C ЉФWа›™]'Юђ¤Ќ ‚жgЯя?уНxетЭ€Ў]"$еqЭ+_,y€Д>пУ8Ё7»нK’ЗМxLкЮ€Hптк»п¬аe’€  Џе2®ЎRЙтЬњфaЛ‹<!1јpaЏ"�лј|#67_*-ОE�ЖЉqlЗЯЊ? ѓх‰·љсo1+©|&:љ;Й€ѕ~¶?>??<»ЯџВзЗ†¶їSЦr$›L ]Мк€оуЅ.№«<Д°Tрўо•Мџ7·є2‡—S"¦ЋЎНСµН_J—фwжЌLф&BЛнJнТъ„ї05‹kµZНVyВП°пѓеV—<ПJ©ЬИxж@цл,пf©ZЄёшя…ќkЌFЈZKu±LИ~­Ма—J‹•µyo@_ќБWkНжўѓ7 ‹_њБ·/Х+.ЮЂBFгќґh»ќrџ@њmВ—ѕTJбSdГ$Ыґ€ЏХis/ВwёhЃ&dXС©QBШ‡DoвЁ'(Цс2Б№7vЙ—3KZ6’ѕ ‰Єп'ЉfКпе“п_>y„чоя|xяюбюЏ–‘CµЃг OхвЫOю|xэси«>+ЖЛ<юЧ>ьей§Е@(§©:П??шнсБу/>ъэ»р5Ѓyx—FDўлdmу3^q5'=q6Љn€iћb-$Ћ±–RАїҐB„YGЏq=xK@;)^Юqо„bЁhЃд«aд79g.ЅpUЛК№№;Њѓbбb�Зmcј[$»‰c'ѕ­a5KKЗрfH5·ЋHLТпш!ЦЭ¦Фсл&х—| РmЉ�є¤KN6M‰6hqЩсv|іy58+ІzќмєHЁМ”пжёс*±мв€е~«°HЙОHшy*€t@G­>‘І€ж†sAїЉЎѓ†“Ќ")Э)вysћG®уќf€Ј¤ЫЎq�Зѕ'w E1ЪвЄѕЙЭСПо[”8б>№Ь¤ЃЈТ4Aф›ЎР±„Цнtа€ЖЧЋ…~lsаьЪ14Аз_>,И¬7µЇБћTT	GЪпqёЈM·ЙEџѕщ=wг-i>»сјm№o[®чџo№ЗХуiнґ·BЫХsѓ’НИќzbPЖ:jДИ5i†f	ыFї‹љЏ9P’Й‰*	бkЪз °ЎA‚«Ё;!N`а.љI SЦЃD	—pр3Л…ј5†veЏЌU °эAbµЙыvyA/gз†	іыж°љ	ZРN+lбRКМ~ae­Ф©Ґ•Ќj¦х9Т&&CLgMѓЕ‰7a A0ЖЂ—бHЇEГA3ТЧ~·q…у‘qџ¤1ТvПЖЁl‚”еЉ№9ЂЬ)€‘>ћаµњґљfыТN¤јёК1вІиЅN”ІћFIЧс‘rdqѕ8YЊцк^­:_хђЏ“є7Ђ3.|Ќ€єФ3 fЬ%щJШґ?±�M•OЈYЛs‹ ЧЦп3; R­cЪФ0ЇТ`±–dхџЇ‚[ПЛ›йЇ ЕВ$Гї¦шС-€ЇтБО­hЯЩЗґ•тЎ"ўцчPЏЕ6†рлTъTВU…йъоЩґ·Н+·9§E—їЭ28»ЋYвґЭкН*ЩВMOt0O9хА¶BЭЌqg7Е”ь9™’Oгя™)z?Ѓ›ѓ…ѕЋЂ7ї#]ЇuЏrиBIHэ¶ЂAВфИё«…ЧђTpяl>ЩХџ¶ж,SЦpTЫ4@‚В~¤BAИґ%“'0+§—eЙRF&ЈrкКДЄЭ#»„uu»‡BHuУMТ6`pGуПN+Ёи!'_oN™мЅ¶юйЙЗ3ецa3РdюџЁX°«ZzCћнЅyCф‹й�UЙЄ„е¶‚ZZцЇЁВ·ZЫ±f,ћЇfКAg-†ЕЙ@”АэТя`яЈВgц—ЅЎvщ6фV?Dhfђ6ђХмаЃtѓґ‹=њмўM&НКє6ќґЧІНъњ'Э‰Ь#ОЦљќ&Юgtцd8sЕ9µxћОN=мшЪ®лj€мС…ҐAv°1Ѓ1ї‚еҐвЅ;иuёп2%M2БoNГиЩ1uЕo%ТХїяяPK!Сђџ¶'theme/theme/_rels/themeManager.xml.rels„ЏMВ0„ч‚wooУє‘&Э€Р­Ф„д56?$Qмн®,.‡aѕ™i»—ќЙc2Ю1hЄ:й•qљБmёмЋ@RN‰Щ;d°`‚Ћo7нg‘K(M&$R(.1�r'J“њРЉTщЂ®8ЈЏVд"Ј¦AИ»РHчu с›|Е$ЅbХ–Pљяіэ8‰g/]юQAsЩ…(ўЖМа#›ЄLК[єєДЯяяPK-!‚Љјъ[Content_Types].xmlPK-!ҐЦ§зА6+_rels/.relsPK-!ky–ѓЉtheme/theme/themeManager.xmlPK-! јЖµѓСtheme/theme/theme1.xmlPK-!Сђџ¶'є	theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK]µ<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" standalone="yes"?><a:clrMap xmlns:a="http://schemas.openxmlformats.org/drawingml/2006/main" bg1="lt1" tx1="dk1" bg2="lt2" tx2="dk2" accent1="accent1" accent2="accent2" accent3="accent3" accent4="accent4" accent5="accent5" accent6="accent6" hlink="hlink" folHlink="folHlink"/>ъmяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяъmґяяяя	***-ZTЉ–T*.0LG|JZ[ТaмfрzА‹Ьћx Јљ§(ґИФЛИС°Мь-Д6®:ЊHTMQjUцf2‡>БђГlНВПnє..VrЂКљрґpО яюю(j5j^ј~В’|ЁxГ:ООлЖыцЁ	ьа@$ё<XSѕf %z1АLъQтWeАt€®ќаЛЦЧд–у¬Ёb0р<К?$`L¤Є¬Rц (”2ТEpsn’(ћT§ъµLЙPШМс(	$8	^X	м[	^	li	~	”‘	ьў	6¶	lѕ	ZП	Ю	†е	0н	Vь	0иц&r3’6’Y€vёy¤Ж„D†n†;>?BCEFHIJKSVX[^drsvwЃѓ„†Ќћ ЎЇВДЖИЛОПСТХЩЬЮЯбгжийлнптухцщъыэя	DEGJKMNPSUX[]`cehikmprtvxyЂЃ‚ѓ…€ЉЊЏ”ќџў¤Ё«­°і¶№јїБГДЖИЛОСХШ>dll =ЪaВb(d¦dPe®eFfдk.wДјЊ^њJ T Ш NЎмЎvўЈrЈўЈ¤Ј¤¤t¤v¤м¤о¤^Ґ`ҐжҐиҐЬ·$ВHМ‚МєМшМІНЪНfП лЦ’,Ђ5Ъ56L6f6Ђ6Ь67L7f7„7а78P8j8€8д89T9„9ћ9°9^?rNћNмNO8OPOjOѕOЦOBPpPљPТPQ>QVQ”QЖQюQ‚RТRфRS‚SТSTTT¶TоT.UfUЦU8iR|МЊ,ў@®zѕ„ДњЪЖлЪf„,ф6цTLЂкќь·ЄЦ`сp	ц(оUАwRѓx’(ЄСtгцрDў(¶CR*Yѕfјrћ$М=EbTjRz@…њ—(©МЙ"У4ФЫнМт–ъЊьf.)z<Pђy:џЖЄШФ€ыВ-NK4sъ~@Р”дмє	‚6	–=	јL	тX	B[	`[	‚[	<nzґд]	,]	А_	.o	w	о†	ш‘	ё—	ж 	TЈ	bЄ	pё	zВ	мД		”Ч	в	<е	¶й	Дл	rщ	ры	vю	юи$!¶3Є@>[TpцvЋwVІ|0ЂёЃ¶„p…†h†n†<=@ADGLMNOPQRTUWYZ]_`abcefghijklmnopqtuxyz|~Ђ‚…‡€‰Љ‹ЊЋЏђ‘’“”•–—�™љ›њќџўЈ¤Ґ¦§Ё©Є«¬­®°±Ііґµ¶·ё№є»јЅѕїАБГЕЗЙКМНРУФЦЧШЪЫЭавдезкморсфчшьюFHILOQRTVWYZ^_abdfgjlnoqsuwz|~„†‡‰‹ЌЋђ‘’“•–—�™љ›њћ ЎЈҐ¦§©Є¬®Ї±Іґµ·ёє»ЅѕАВЕЗЙКМНПРТУФЦЧЩOњ«&1‡Ґ°,5,@,ъmXя•ЊXя•ЊXя•ЊXя•Њ"%-!”я•Ђ!”я•Ђр р8	р,Rр$”•3ЊЉsђµyh<чx†яќп7ґ#р†AЕA@сяяяЂЂЂчрђрр.р(	ррр’ІрcрTAБ?ЂГЃГї 8AC=>: 2>3> 0000000"с?рррр3рЂЉя"с?ррррBрSрїЛя	?рr1ъmAщTY;j”tяяz225_GoBackюTИЭыmюTИЭыmяяІdsјТіds<Фё®ыmѕ®ыmC*Ђurn:schemas-microsoft-com:office:smarttagsЂmetricconverterЂPДщ2012 32013 3	ЂProductID_jьэ’“”џ Ў¬®їБ”џЄ«"(*=ёВy>?ъы+./1KPgruv™ўоЋ™љџјЗМНРШабноцчя	"$./78=>?@MN[]^fgijst~Ђ…†ЊЌ�™›њЎўҐ¦«¬­®»јЙКЛМФЦЭЮдеуфцчюя	$%&'-./0;<=@ACFHJKQRYZ[ijwxyz‚ѓЌЋ–—њќЁ©Є«±Іґµ¶·їВЕЖТsuszМЩIPR^_ghstxz…‡ІґВГКЛY n  … † € ‰ Љ ‹ Џ ђ ‘ ’ � љ !!!!'!4!6!7!=!>!@!A!I!J!R!S!^!_!h!i!u!v!x!ї!А!Б!W#X#Z#[#d#e#n#o#p#q##~#‰#Љ#‘#’#™#љ#¤#Ґ#°#±#і#ґ#ї#Б#Ж#З#Й#К#Ф#Х#Э#Ю#Я#а#ж#з#у#ф#$$$$$С'У'ў)¬)­)¶)·)ё)№)А)О)Ў*Ґ*+‹+Њ+•+–+ќ+ћ+Ј+¤+§+Ё+°+±+µ+¶+·+ё+Ѕ+ѕ+ї+А+З+И+а+в+,,B,D,G,H,U,‚,‘,Ѕ,з,к,л,н,э,я,----Ц-Ч-Ш-Ъ-ф-ц-....3.5.R.T.U.W.€.‰.§.©.Є.¬.И.К.Ц.Ш.Щ.Ы.//"/&/'/(/F/f/p/u/v//†/#2$2*2+2<2?2A2R2S2U2V2^2n2x2Ѓ2„2Њ2–2�2™2 2Ў2і2µ2З2И2Т2У2Ф2Ю2а2в2ж2к2?3G3Q3Z3[3b3d3Ђ3‚3ѓ3Ќ3I4K4m5o5ь78[9o9x9Ѓ9„9‘9“9”9ћ9џ9?:@:F:H:Y:§:­:¶:Х:Ъ:в:о:ф:ц:;;;;7;8;:;@;A;<,<T<U<Л<М<b=k=ј=П=Р=„>€>Ј>Ї>K?L?„?Љ?B@O@„@Ќ@WAYA^AbAcA„A‡AАAЯAаAиAуAыAьABBBB?B@B^B_B„BЌBCC8C;C‚CђC6D=DNDXDaDdDfDgD„D‰DЌDЏDЖDЧDmEnEoEpE„EЉE„F‡F‘FґFїFйFсF'G1GaGiG¦GЁGЅGМGПGлGсGQHYHpHwH‚HЋHҐHµHGILIfIiIЃIБIЖIЗIИIШInKwKK|K‚K„KђKЗKРKСKУKФKШKаKвKдKйKLL"L*L2L=MEMGMJMOM_MхN OНOЩOЪOаO?PQQ0QгQмQоQпQфQњRќR.TkTЯTюTяTUU	UU+U9UEUVUbUfUiUrUuUЂUЃUЊUЌU“U•UќUўUгUдUоUV;V<VЬVЮVдVиVWW#WPWоWXЖXРXЧXѓY…YЗYНYЯYкY5ZAZdZrZѓZ…ZљZџZъZ[ѓ[Љ[ѓЌЈЇ]]$]+]ѓ]Ќ]ѓ^ђ^j_s_ѓ_†_°_і_Ф_е_ц_ы_`aaaaa^ahauawaѓa…a†a‹a’a•aџaЁaІaДaЕaМaкaсaэab$b'b-b3b7b;bAbDbJbPbTbWb]b`bfblbpbvb|bЊbЌb”b°b№bЙbЛbСbУbЩbвbдbзbкbпbрbщb]cecѓcЊcіcµcЪcЬcдcжcфcщcяcMm]m_mmmn+nqqOq_q¤qёqВqОqШqйqЊsљsuu–uЎuШuмuЉv”vгxпxтэ$|/|вЂрЂ…‚ђ‚щ‚ъ‚ю‚ѓѓѓѓmѓtѓuѓЃѓ‚ѓ„ѓ…ѓ‹ѓб„й„X†f†ч€‰P‰`‰Ш‰в‰eЉfЉ…Љ»Љ,‹-‹B‹C‹N‹Q‹s‹w‹ѓ‹‰‹Љ‹Ќ‹•‹–‹¤‹Ґ‹­‹К‹С‹Т‹У‹Ч‹г‹ж‹м‹ЊЊ,Њ.ЊUЌWЌbЌlЌсЌшЌЋЋЋsЋЋ‚ЋЉЋ‹ЋЏЋђЋЗЋИЋФЋХЋаЋЏЏ?ЏCЏEЏGЏIЏOЏgЏjЏsЏЎЏўЏ¤Џ¬ЏЮЏаЏ›‘џ‘Г‘У‘а‘I’У’д’л’н’ф’х’ц’ь’ю’я•––/–;–<–?–A–D–E–L–M–P–Q–Y–]–d–e–f–s––™–µ–ё–ѕ–В–Л–Н–Х–Ш–а–г–л–щ–—————— —"—$—&—(—/—1—3—5—8—@—D—M—O—W—Z—b—e—m——‚—‹—ў—«—±—і—µ—·—№—ј—В—Ж—П—С—Щ—Ь—д—з—п—э—��$�-�3�5�7�9�;�>�D�H�Q�S�[�^�f�i�q��†�Џ�¦�Ї�А�Й�П�С�У�Х�Ч�Щ�г�д�ч�	™C™E™F™J™K™M™P™W™X™€™‰™Ќ™Џ™'љsљxљ‹љ‘љјљ€›‰›‹›®›)њ4њJњsњњўњ§њЯњйњ.ќ7ќUќ]ќsќvќ¶ќАќуќэќsћuћўћ¬ћыћџsџuџ€џ™џъџ  d e k  „ Њ Ќ “ © ­ ї П ЎЎЎЎЎ Ў(Ў+Ў7Ў=Ў?ЎCЎEЎNЎhЎsЎvЎ|Ў~Ў„Ў†Ў‡ЎЋЎђЎ�ЎЎЎ©ЎґЎ¶ЎрЎуЎўўўўўўўўў(ў)ў*ўSўkўpўsўzў|ўѓў„ўЌўЋўђў ў¤ў§ўЁўЄўнўьўэўЈЈЈЈЈ4Ј7Ј>ЈDЈMЈPЈhЈkЈsЈtЈvЈzЈ‚ЈѓЈ…Ј‰Ј™ЈљЈњЈ ЈЁЈ¬ЈµЈ№ЈЬЈЭЈЯЈаЈйЈмЈ¤¤!¤%¤5¤6¤8¤<¤J¤K¤M¤Q¤f¤g¤h¤m¤|¤¤†¤‡¤‰¤Ќ¤њ¤ќ¤џ¤ ¤©¤¬¤З¤И¤К¤О¤а¤б¤г¤з¤ь¤э¤я¤Ґ(Ґ.Ґ>Ґ?ҐAҐEҐfҐgҐhҐmҐwҐxҐzҐҐѓҐ‡ҐѕҐїҐБҐЕҐжҐзҐйҐнҐ¦¦¦¦'¦(¦*¦.¦[¦_¦h¦u¦w¦¦”¦•¦—¦�¦Є¦­¦і¦№¦ј¦Ѕ¦й¦§§H§K§Q§7ЁXЁgЁhЁxЁЃЁ‡Ё‘ЁљЁµЁуЁъЁ©©h©p©Ј©±©і©ј©DЄMЄhЄoЄґЄЅЄh«j«ј«Е«h¬r¬h­r­d®r®„®…®†®ђ®‘®“®›®ќ®Ґ®І®є®YЇ[ЇpЇyЇ|ЇЂЇ‚Ї‰ЇА°М°±±±±@±A±•І–ІЎІіі<і<ґhґtґµ;¶h¶n¶Ґ¶І¶»¶6№Q№е»о»ь»ю»ј#ј$ј%јAјCј�ј јHЅOЅPЅaЅcЅ‰Ѕ“Ѕ”ЅKѕLѕЃѕ‚ѕґѕµѕ№ѕєѕЂї‚ї/А<АtБvБ(В/В0В1В;В<ВGВfВhВ+Г;ГhГjГ…Г‘Г<ДCДhДtДїДЅЗЛЗхИцИ<ЙKЙГЙЖЙПЙШЙмКоКхКяКЛcЛqЛММ@МPМhМjМsМ|МН"Н@НъОеПиПРРРР0РEРRР[РlРvРzР|РР‚Р‡Р€Р‹РЊР¤Р¦Р¬Р®Р’С›С©СµСфСхСђТ‘ТйТкТ У!УvУwУУУЋУЏУҐУЧУШУФФФФ„Ф†ФфФцФХХ‰Х‹ХГХКХЦЦ+Ц-ЦFЦNЦfЦlЦuЦЦ•Ц—ЦПЦСЦЧЦVЧfЧБЧКЧЛЧРЧСЧЩЧ‹Щ™ЩЙЩЬЩџЬЎЬ°ЬСЬУЬЗЭBЮSЮUЮZЮaЮbЮЬыЮыгыеыкылыхыцыNQXY]^l–ЕК©¶ЕКпъz‡ЕЗгн6?“ ЕОw‚ЕИ4N]*ЕЧЕКЕЛЕИЙЧм$ь$%%&А&Г&Е&К&''''O'Њ:Ћ:§=ё=tBBбFлFIOXOюWXXX X+X,X0XnXwXXЂX€X”Xіѕ?bJbKbPbyc†c›cЁcАcНcОdЩdkfvf‰iќiЕiРi‹n�noДoЖo9pPp[p4qCqhrsrаvйvhyДyПyДzРС':%~Д~Ф~ДЖ·ЂБЂДЂСЂњЃ„„Ё„ї„ ‡·‡Љ€‹€‰В‰–ЉўЉ°‹±‹о‹у‹ь‹э‹ЂЊЃЊ†ЊэЊяЊYЌjЌЪЌгЌлЌЋЋКЋЛЋЯЋвЋжЋзЋ	ЏЏ¶ђ·ђг’е’Ј–«–µ–·–№–ј–И–Й–Н–О–Ь–Я–г–д–(—7—o—‚—Ж—Т—¶�К�PЎ~Ўўў1ў6ў8ўNЈaЈuЈvЈТЄЯЄюЄ«.«0«5«6«ф«ц«»°Д°3і:і¤іґіпґсґЉєїєБєГєКєфєцє)»+»^»»»Ж»З»Ѕ	Ѕ3Ѕ4ЅCѕzѕ|ѕ±ѕіѕГѕЗѕиѕкѕїqїsїЄї°ї±їпїчїыїАА#А%А-А5А6А>АГАЕАОАББ5БBБФБЯБнБфБД%ДbЕpЕqЕЕ|Е„ЕФЖнЖфЖцЖыЖьЖЗДЗЙЗ;ИCИDИLИWИZИпИъИCЙEЙК`К‹К•КџК К¦К§К±КґКЖКЗКНКПКлКфКхКЛЛ	ЛЛЛRЛTЛUЛWЛµМ·МбНДОИОУОЮОП'ПsПЋПќПѓР„Р“Р•Р™РљРќР РўР©РЄРєР»РБРВРНРОРХРЦРЯРбРйРлРфРхРъРыРСССССССТ$ТЦ5Ц8Ц5Ч:Ч5Ш9Ш5Щ<Щ5Ъ7Ъ5Ы>Ы™ЫЬ#ЬћЭІЭЅЭЖЭЮЮ?Ю@Ю“ЮЇЮгЮ	ЯјЯЗЯаа&а2авабб5б7бQб‰бЉбљбњб бўб.в/в3в4в?вAвEвGвггг5г@г5д;д†дљдҐд«д­дХжШжзз‰з”зJйKйPй<к=кEкFкHкIкQкRкTкUк]к^к`кaкoкpк_мЇмјмямн5н;н]нjнєн	ооЦуШуЮунуоу`хlхvхxх~хЂхЊх•х›хќх.ц0цЋцђц–ц�цчч ч&ч'чKчNчTчWч‹чЌчЌщЋщ‘щ“щ›щњщЁщ±щґщ·щјщЅщИщЙщСщТщгщжщмщпщ!ъ%ъ'ъ‘ъњъўъ¤ъqь|ьЉь5э@эTэ…э”эыэьэ&ю'юQюRюzююЮяЯяLUФЦ~ґ¶vxЖИ	PR8EHX#.02fЎОсшы'Lhjpq«¬ІЯь|йЂД58UaХв5JQZђЁі¶,°№FpЎ5<ЗЙ59deтф'(-/=>Hxz5DМWeгоь5;Ял5<†е58ry , 5 E V """7"C"G"r"Д#Х#и#ф#ь#5$D$ђ$*','е'у'°(р(э()!)")$),)-)2)3)�)Ф)Ь)Э)й)*	***^+t+x+z+|+~+Ђ+,,Џ,“,•,љ,F-G-Q-И-П-=.C.�.Ш.Ы.////>/_/`/b/l/50…0Љ0ж0о01151:1«1і152=2N2Z2џ21353B3№3454:4G4K4_4f4„4†4№4»4р4т4'5)555;5^5`5•5Г6+777 7Є7)8-858>8Е89,9p9r9Ў9Ј9Ф9Щ9Ы9г9д9м9н9ш9Б:М:>(>¤?«?<@P@„@њ@А@1AVAiA•AћA¤A°A±AјAЙAРAТAЦCЪC#F8F>F?FNGяGHcI~IЂI©I±VІVіVѕV�X§X~YЊYБYКYњ[¬[Бдия ]@]“aћaжbьb8eFedeteмghh6h7hChRhZhcjdjkj†j¬jЇjСjЪjэj@kzkаlуlXnfnmnqnvnwn“n–n—nєnГnИnоn«oVr«r®rssFsOsІuАuБuПuSvbvЂv‚vZwbwЅwЕwmxtxux°xєx»xwyyЃy‚yЌyЏyђy�y™yЇyёy»yјyЙyКyTzYz]zizlzqzrzЂzЃz‚zЊzЋz‘z›zќzћz¦z§z/045чь©|«|�~љ~ ~UW'Ѓ(ЃIЃMЃUЃYЃ`ЃdЃnЃrЃ¦ЃЄЃКЃЛЃ$‹2‹§Њ«Њ»ЊРЊжЌрЌ©Џ«Џ°Џ№Џ,ђ8ђd‘t‘”R”U”V”W”f””љ”њ”Ў”Э”а”-•0•d•g•Е•И•м•п•––Y–g–„–љ–њ–Є–ъ–э–1—4—’—•—№—ј—г—ж—��%�3�R�Z�[�s�‡�’�aљfљhљpљvљ“›™›П›Ь›Tњbњњ‹њ§њНњПњСњЮњмњ	ќDќKќќ†ќ—ќ™ќ©ќ¬ќ·ќућџ§џІџєџјџ  a l Ў#Ў/ЎPЎRЎSЎ]ЎiЎѓЎ„ЎЉЎ’Ў•ЎбЎвЎгЎрЎсЎў6ў6Ј8ЈK¦M¦5Ё6Ё°°W°k°ІІ#Ієєє?єј$ј'ј(јЌјЋјДјЖј"Ѕ#Ѕ(Ѕ3Ѕ4ЅЈЅ¤ЅяЅѕhѕiѕйѕкѕZї[їvА…АББQБVБ[БOВVВWВ]ВcВdВoВхВцВГГГЋГђГOДQДіДВДлДмДнДфД…Е‡ЕЖЖЃЖѓЖ-И2И4И5И6ИOИPИZИiИmИsИtИxИyИ‚ИѓИ…И€ИђИ“И”И•И–ИќИ¤ИҐИ¦ИјИЅИДИЕИЛИМИЦИЧИЬИЭИЯИаИкИлИуИфИюИЙ'Й(Й;Й=Й@ЙAЙyЙzЙЙ~Й¶Й·ЙєЙ»ЙуЙфЙчЙшЙ/К3К4К5К@К©К®КЇКіКµКєКјКБКГКИКЙКvоxооо„о…оилтучщэЬоЂ‰­·БМмюЮ	т0k“ъ?MW3HIMWMQMaИСMPG;N<н%ф%х%я%K'W':(:в:р:;A=A^AўA¤A*B,B2B3BSBUBuBwBQCRCzCCћCџCВCНCлCнCDD/D1D8D:D°I»IЯLкLлLрLсLїOКOјPQQ7Q9QЃQ„QRRФRЦRSSLSNSєSјSTTT$T&T,T3T5T¤T¦TUU#UqU‚UђUЄUЕUVV1V3V–V›VќVЈV©V•W©W>]I]…aђaФaЮaзcыcdd7e:e;e^e]ghhxh|hiii„ijj&j/j@j9kIkрkсkooooЉw‹wЄw¬wІwµwЧwШwаwбwвwъwxxxx'x.x>xBxx~x™xїxМxПxнxьxFyVyy­yХyЧyаyлyщyzzz)z4z<z^z`ziz~zЂzЅzЖzШzЪzбzвzэzяz45o’АЖТа6|:|;|>|Г|Е|Ж|П|Ф|Ш|".JXњќ¦ЁЇ°рю"~J~k~m~n~t~|~Е~Ж~З~М~Н~Х~Ц~я~?G»ГИУ#Ђ,Ђ1Ђ2Ђ:Ђ;ЂЂѓЂ€Ђ‰Ђ‘ЂєЂАЂБЂЦЂЃЃAЃcЃЌЃ‚‚g‚p‚¦‚§‚Д‚о‚ѓѓ"ѓ$ѓ+ѓ,ѓ4ѓ>ѓWѓfѓѓіѓ4„5„6„;„<„D„E„P„k„Ђ„•„›„џ„Ё„к„у„……2…7…9…@…A…m…o……Ђ…‚…Љ…Џ…ђ…�…А…Ж…З…Ь…е…к…л…м…х…ш…щ…я…†††5†­†І†і†‡‡‡'‡7‡j‡‰‡©‡Х‡Ц‡д‡э‡€€Ў‰­‰д‰с‰т‰”Љ•Љ–Љ›ЉњЉ4‹5‹8‹9‹<‹=‹n‹–‹¦‹ЊЊЊЊЌЌЌЌЌ%Ќ'Ќ6Ќ8ЌЉЋЌЋђЋ‘ЋњЋёЋДЋмЋьЋЏЏXЏaЏiЏsЏђђ•ђћђџђ§ђ­ђЇђѕђ‘‘y‘‘|‘…‘7“B“U“Z“^“c“d“s“Ђ“‚“є“»“Н“Т“з—ч—,›<›рћ=џ� › њ Д „Ј©ЈьЈ¤ИҐТҐ¦…¦њ¦Ё¦ј¦Е¦п¦щ¦JЁQЁRЁlЁvЁЊЁ¬ЁФЁЮЁ©©Ж©К©FЄGЄх«u¬¬¬®¬™­ХЖЦЖЬЖЭЖ|Т“Т°ФЅФАФРФХ.ХIХJХVХ<Ч‹Ч–Ч�ЧЁЧґЧїЧeШiШtШxШ†ШЉШЊШ«Ш№ШЕШИШОШШШЫШЮШвШцШшШыШэШюШЩЩЩЩЩ1Щ3Щ5Щ7Щ8ЩFЩPЩUЩWЩZЩ_Щ`ЩgЩhЩpЩЩЩЎЩ¤Щ¦Щ®ЩЇЩіЩґЩїЩБЩЕЩЗЩЦЩЧЩдЩеЩйЩкЩхЩшЩыЩьЩЪ9ЪAЪBЪFЪGЪRЪUЪYЪ[ЪjЪkЪxЪyЪЪ~Ъ‰ЪЊЪђЪ’ЪЎЪЈЪ¤Ъ©ЪЄЪЪЪъЪэЪЫ Ы"Ы2Ы;ЫeЫ!Ь"ЬEЬxЬзЬсЬЭЭЭЭЭHЭIЭbЭcЭ ЭїЮАЮДЮЕЮPЯxЯyЯ—Я­ЯЧЯCаЎаОафаьаэаббSб[б°еґе¶е»еАеЗежRжTжЊжfзййй_йљйллл"л‰лЉлммм®мЇм·м<н=нIн8о9опFпPпSпaпvпЏп”п«пИпзрхрсс‰тђтґтзтуууSуUуЌуЋу‘у’уІуУубувуиукутуфуoфwфщчычшы4ы6ыZы]ы_ыgыhыlыmыxыzы~ыЂыЏыђыќыћыўыЈы®ы°ыґы¶ыЖыоыX[bdlm9:FHњћџ Ё©2131=1>1G1H1н4п4р4с45555#5$5.5/53545=5>5@5A5F5G5J5K5N5O5P5Q5X5Y5]5_5`5a5w5x55Ђ5†5‡5‘5’5—5�5љ5›5Ґ5¦5®5Ї5№5»5ч5щ5э5ю55686A6B6Ї:О:П:Р:Ь:Э:Ю:S;ц;<<Y=Z=`=©=Л=Н=ы=ю=я=>>•>–>Ц>Ч>±?І?†A‡A“AB B&BЎB§B©B±BІBµB¶BЅBФBЧBЫBCCCACDCNCSCVCZC[CgCjCsCwCzCC4DњDћD�EљE›EњEІEюEFFF5F@FiFkFlFtFvFўF¤F¬FєFВF5G9G5H>HGHHH°HіHII5I:IПIТI5J=J]JKK5KBKвKгK5L9LzL”LћLPNQNSNzNN|N‚NѓNђN NЄN«N¬N±N№NмNфN5O7OџOЁO¬OЇOµOжOнO5P8PxP¦PЖPдPиPzQ„Q€QЉQЎQ1RcRlRЋRЏRђR‘R“R”RњR5S=SЂSЉSњSџSЎSЈST!T5T?TћTҐTUU5U>UєUЖU5V8V5WyWWЃWЊWџW WY5Y@Y5Z;Z“ZВZМZУЬҐ]5^=^>^G^r^0_1_<_>_]_t_…_†_™_љ_њ_¤_Ґ_А_В_К_``` `!`"`5`A`W`]`c`d`l`m`s`5aCa™aЎaўaЁab'b(b.b5b=bїbБbВbГbЩbШeffffffЗmЙmЙmЛmЛmМmМmОmПmСmТmФmХmбmдmпmфmцmцmчmчmшmыmь­®FАyY	¶ay°uLОРБВЛМіґ  !ї!W#X#$$&&'О)C,a--~-ќ-ћ-Х-#2;2…2�2?33g8i8B9N9­:б:в:я:;;;A;Р=Ј>¤>г>д>K?L?(@)@XAYAїAЯA]B_BCCфCхCeDgD®DЇDoEpEйEкEђFЅGЂI/J9KKЦKШKL6L7L8L9L?L@LALBLHLILJLKL=M_M•M–M­M®MЕMЖMђNВmЕmЖmЙmЙmЛmЛmМmМmОmПmСmТmФmХmдmпmыm’Д‘ІЪщRґк,---Ч-ц-.5.T.W.©.Ч.Ш.Ы./#/”/ў/#2<2Ђ3—3ъ78›8З8µ=Р=L"L#LхNНOвOоQ	RЗYЯYјaэa%bпbd*dЪ„л„¶–Ш�z›‹›7Ј№ЈЭЈпЈ¤Ґ(ҐЉҐїҐ.¦Y¦µ¦уЁ©Й<ЙоКяК@МsМп"пю•юbQ^q–&*S*Њ-№-111?4o4¦MN?bQbѓ¶ѕ¶bЕqЕССЉў(Ђљ6Г6Т9ъ9Ѓ^’^7hDhcj†j“nјn©ЏєЏU””7ў]ўo«~«©¬Ъ¬­+­єKє„ТЖТјФФФн%&ЯLсL,›=›� Ж ЦЖЭЖЙЧХЧШ#ШeШ…Ш№ШYЩ¤ЪЄЪtк…кMс’сhфyф,э=э[dоя/:HћДW''((Є(Ѕ(1I186U6f?f‡fґfhohiGiҐjшjњkДkm7mwm|mВmИmЙmЙmЛmЛmМmМmОmПmСmТmФmХmбmвmуmфmыmљ !ї!ї!Ъ+A,и,$/%/&/LL"L"L*L*LЛOМOµ–µ–Ш�Щ�µ¦ё¦№¦№¦ТЬЗЭ?b?baЕbЕСС//±V±V6h7h“n“nS”T”Q�R�гЎгЎ6ў6ўєє4И4И¤И¤ИЮLЮL6e7e– � ИЧИЧ…Ш†ШЌуЋу9:п4п4_5_5ы=ы=э=ю=ќDћD™EїbБbfИmЙmЙmЛmЛmМmМmОmПmСmТmФmХmуmфmыm4юяяяTІBoяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяQ"Ї¶зкДяяяяяяяяяА~Є	:MдЇяяяяяяяяяvvЬt6яяяяяяяяяYdзђЏLяяяяяяяяя,LрMўгяяяяяяяяяn5FfN*яяяяяяяяя3UBифЋ�яяяяяяяяяm6йА00WяяяяяяяяяЦ$А$GяяяяяяяяяДc“°UяяяяяяяяяUH!Цt‚яяяяяяяяяРxJ#ђ«К?яяяяяяяяя0&ЁfфFяяяяяяяяя§'”Ъ¶nяяяяяяяяяG)¬^“яяяяяяяяяRv)™®[яяяяяяяяяЙ¤*^†~яяяяяяяяя>ZБ*мщ ѓяяяяяяяяя(AW3ю&VьяяяяяяяяяTPr3JNВьяяяяяяяяя№aЊ9 п†©яяяяяяяяя	§9¦~Т€яяяяяяяяяV9>€Фdjяяяяяяяяяб,АAМ•эяяяяяяяяяQєBЦХїяяяяяяяяяCмC^iўяяяяяяяяяєwФF4nвяяяяяяяяях8АHо¦ў$яяяяяяяяя’J(9bСяяяяяяяяяµDћJћЦH>яяяяяяяяяDаJЦYpXяяяяяяяяяє2gM„Iґ)яяяяяяяяяњ&ЂV8 яяяяяяяяяяLN.Z(9fНяяяяяяяяя01С[Ц№8kяяяяяяяяящel§V®яяяяяяяяяФP)`°5F=яяяяяяяяяHThЄщ‚Йяяяяяяяяяd-*ifMВяяяяяяяяяђgЋkё`йяяяяяяяяя#?ЁlљюЖџяяяяяяяяяKvoІРђmяяяяяяяяя<tbЃFgяяяяяяяяя»ѕvpZжияяяяяяяяя‡<©x$"6xяяяяяяяяяk,яx(ёљяяяяяяяяя†ЇyDО‚яяяяяяяяяоiwz,°јяяяяяяяяя`oж¬>Ґяяяяяяяяя*„џ„�юЖџ^„џ`„�юOJQJ·р„„„�юЖ„^„„`„�юOJQJ·р„d„�юЖd^„d`„�ю56^Jo()Ђ„Ч„�юЖЧ^„Ч`„�ю^J.‚„§„LяЖ§^„§`„Lя^J.Ђ„w„�юЖw^„w`„�ю^J.Ђ„G„�юЖG^„G`„�ю^J.‚„„LяЖ^„`„Lя^J.Ђ„з„�юЖз^„з`„�ю^J.Ђ„·„�юЖ·^„·`„�ю^J.‚„‡„LяЖ‡^„‡`„Lя^J.„Ч„�юЖЧ^„Ч`„�юOJQJo(-рЂ„Ч„�юЖЧ^„Ч`„�юOJQJo(oЂ„§„�юЖ§^„§`„�юOJQJo(§рЂ„w„�юЖw^„w`„�юOJQJo(·рЂ„G„�юЖG^„G`„�юOJQJo(oЂ„„�юЖ^„`„�юOJQJo(§рЂ„з„�юЖз^„з`„�юOJQJo(·рЂ„·„�юЖ·^„·`„�юOJQJo(oЂ„‡„�юЖ‡^„‡`„�юOJQJo(§р„–„�ю^„–`„�юOJPJQJo(-Ђ„f„�ю^„f`„�юOJQJo(oЂ„6„�ю^„6`„�юOJQJo(§рЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(·рЂ„Ц„�ю^„Ц`„�юOJQJo(oЂ„¦„�ю^„¦`„�юOJQJo(§рЂ„v„�ю^„v`„�юOJQJo(·рЂ„F„�ю^„F`„�юOJQJo(oЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(§р„„„�юЖ„^„„`„�юOJPJQJo(-„ „�юЖ ^„ `„�ю^J.„p„�юЖp^„p`„�ю^J.„@„�юЖ@^„@`„�ю^J.„„�юЖ^„`„�ю^J.„а„�юЖа^„а`„�ю^J.„°„�юЖ°^„°`„�ю^J.„Ђ„�юЖЂ^„Ђ`„�ю^J.„P„�юЖP^„P`„�ю^J.„–„�ю^„–`„�юOJPJQJo(-Ђ„f„�ю^„f`„�юOJQJo(oЂ„6„�ю^„6`„�юOJQJo(§рЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(·рЂ„Ц„�ю^„Ц`„�юOJQJo(oЂ„¦„�ю^„¦`„�юOJQJo(§рЂ„v„�ю^„v`„�юOJQJo(·рЂ„F„�ю^„F`„�юOJQJo(oЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(§р„.„�ю^„.`„�ю^J)„ю„�ю^„ю`„�ю^J.„‘„‰ю^„‘`„‰ю56^Jo(.„D„�ю^„D`„�ю6^J)„n„�ю^„n`„�ю^J.‚„>„Lя^„>`„Lя^J.Ђ„„�ю^„`„�ю^J.Ђ„Ю„�ю^„Ю`„�ю^J.‚„®„Lя^„®`„Lя^J.„Р„�ю^„Р`„�ю^J)Ђ„ „�ю^„ `„�ю^J.‚„p„Lя^„p`„Lя^J.Ђ„@„�ю^„@`„�ю^J.Ђ„„�ю^„`„�ю^J.‚„а„Lя^„а`„Lя^J.Ђ„°„�ю^„°`„�ю^J.Ђ„Ђ„�ю^„Ђ`„�ю^J.‚„P„Lя^„P`„Lя^J.„„�ю^„`„�юOJPJQJo(-„Ч„�ю^„Ч`„�юOJQJo(oЂ„§„�ю^„§`„�юOJQJo(§рЂ„w„�ю^„w`„�юOJQJo(·рЂ„G„�ю^„G`„�юOJQJo(oЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(§рЂ„з„�ю^„з`„�юOJQJo(·рЂ„·„�ю^„·`„�юOJQJo(oЂ„‡„�ю^„‡`„�юOJQJo(§р„„�ю^„`„�юOJQJo(-рЂ„Ч„�ю^„Ч`„�юOJQJo(oЂ„§„�ю^„§`„�юOJQJo(§рЂ„w„�ю^„w`„�юOJQJo(·рЂ„G„�ю^„G`„�юOJQJo(oЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(§рЂ„з„�ю^„з`„�юOJQJo(·рЂ„·„�ю^„·`„�юOJQJo(oЂ„‡„�ю^„‡`„�юOJQJo(§р„„�ю^„`„�ю^J)Ђ„Ш	„�ю^„Ш	`„�ю^J.‚„Ё„Lя^„Ё`„Lя^J.Ђ„x„�ю^„x`„�ю^J.Ђ„H„�ю^„H`„�ю^J.‚„„Lя^„`„Lя^J.Ђ„и„�ю^„и`„�ю^J.Ђ„ё„�ю^„ё`„�ю^J.‚„€„Lя^„€`„Lя^J.„Р„�ю^„Р`„�юOJPJQJo(-Ђ„ „�ю^„ `„�ю^J.‚„p„Lя^„p`„Lя^J.Ђ„@„�ю^„@`„�ю^J.Ђ„„�ю^„`„�ю^J.‚„а„Lя^„а`„Lя^J.Ђ„°„�ю^„°`„�ю^J.Ђ„Ђ„�ю^„Ђ`„�ю^J.‚„P„Lя^„P`„Lя^J.„Р„�ю^„Р`„�юOJQJo(-р„ „�ю^„ `„�юOJQJo(-рЂ„p„�ю^„p`„�юOJQJo(§рЂ„@„�ю^„@`„�юOJQJo(·рЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(oЂ„а„�ю^„а`„�юOJQJo(§рЂ„°„�ю^„°`„�юOJQJo(·рЂ„Ђ„�ю^„Ђ`„�юOJQJo(oЂ„P„�ю^„P`„�юOJQJo(§р„Р„�ю^„Р`„�юOJQJo(-рЂ„ „�ю^„ `„�юOJQJo(oЂ„p„�ю^„p`„�юOJQJo(§рЂ„@„�ю^„@`„�юOJQJo(·рЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(oЂ„а„�ю^„а`„�юOJQJo(§рЂ„°„�ю^„°`„�юOJQJo(·рЂ„Ђ„�ю^„Ђ`„�юOJQJo(oЂ„P„�ю^„P`„�юOJQJo(§рЪ„–„�ю^„–`„�юOJPJQJo( Ђ„f„�ю^„f`„�юOJQJo(oЂ„6„�ю^„6`„�юOJQJo(§рЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(·рЂ„Ц„�ю^„Ц`„�юOJQJo(oЂ„¦„�ю^„¦`„�юOJQJo(§рЂ„v„�ю^„v`„�юOJQJo(·рЂ„F„�ю^„F`„�юOJQJo(oЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(§р„ „�ю^„ `„�ю^Jo()Ђ„p„�ю^„p`„�ю^J.‚„@	„Lя^„@	`„Lя^J.Ђ„„�ю^„`„�ю^J.Ђ„а„�ю^„а`„�ю^J.‚„°„Lя^„°`„Lя^J.Ђ„Ђ„�ю^„Ђ`„�ю^J.Ђ„P„�ю^„P`„�ю^J.‚„ „Lя^„ `„Lя^J.„–„�ю^„–`„�юOJPJQJo(-Ђ„f„�ю^„f`„�юOJQJo(oЂ„6„�ю^„6`„�юOJQJo(§рЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(·рЂ„Ц„�ю^„Ц`„�юOJQJo(oЂ„¦„�ю^„¦`„�юOJQJo(§рЂ„v„�ю^„v`„�юOJQJo(·рЂ„F„�ю^„F`„�юOJQJo(oЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(§р„„�ю^„`„�юOJPJQJo(-Ђ„Ч„�ю^„Ч`„�юOJQJo(oЂ„§„�ю^„§`„�юOJQJo(§рЂ„w„�ю^„w`„�юOJQJo(·рЂ„G„�ю^„G`„�юOJQJo(oЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(§рЂ„з„�ю^„з`„�юOJQJo(·рЂ„·„�ю^„·`„�юOJQJo(oЂ„‡„�ю^„‡`„�юOJQJo(§р„8„�ю^„8`„�юOJQJo(-рЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(oЂ„Ш	„�ю^„Ш	`„�юOJQJo(§рЂ„Ё„�ю^„Ё`„�юOJQJo(·рЂ„x„�ю^„x`„�юOJQJo(oЂ„H„�ю^„H`„�юOJQJo(§рЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(·рЂ„и„�ю^„и`„�юOJQJo(oЂ„ё„�ю^„ё`„�юOJQJo(§р„џ„�ю^„џ`„�ю^Jo()„o„�юЖo^„o`„�ю^Jo(.‚„?	„Lя^„?	`„Lя^J.Ђ„„�ю^„`„�ю^J.Ђ„Я„�ю^„Я`„�ю^J.‚„Ї„Lя^„Ї`„Lя^J.Ђ„„�ю^„`„�ю^J.Ђ„O„�ю^„O`„�ю^J.‚„„Lя^„`„Lя^J.„м„�ю^„м`„�юOJPJQJo(-Ђ„ј„�ю^„ј`„�юOJQJo(oЂ„Њ„�ю^„Њ`„�юOJQJo(§рЂ„
„�ю^„
`„�юOJQJo(·рЂ„,„�ю^„,`„�юOJQJo(oЂ„ь„�ю^„ь`„�юOJQJo(§рЂ„М„�ю^„М`„�юOJQJo(·рЂ„њ„�ю^„њ`„�юOJQJo(oЂ„l„�ю^„l`„�юOJQJo(§р„I„�юЖI^„I`„�юOJQJo(-р„л„�юЖл^„л`„�ю^J.„»„�юЖ»^„»`„�ю^J.„‹„�юЖ‹^„‹`„�ю^J.„[„�юЖ[^„[`„�ю^J.„+„�юЖ+^„+`„�ю^J.„ы„�юЖы^„ы`„�ю^J.„Л„�юЖЛ^„Л`„�ю^J.„›„�юЖ›^„›`„�ю^J.„Р„�ю^„Р`„�ю^J)Ђ„ „�ю^„ `„�ю^J.‚„p„Lя^„p`„Lя^J.Ђ„@„�ю^„@`„�ю^J.Ђ„„�ю^„`„�ю^J.‚„а„Lя^„а`„Lя^J.Ђ„°„�ю^„°`„�ю^J.Ђ„Ђ„�ю^„Ђ`„�ю^J.‚„P„Lя^„P`„Lя^J.„–„�ю^„–`„�ю^Jo()Ђ„f„�ю^„f`„�ю^J.‚„6„Lя^„6`„Lя^J.Ђ„„�ю^„`„�ю^J.Ђ„Ц„�ю^„Ц`„�ю^J.‚„¦„Lя^„¦`„Lя^J.Ђ„v„�ю^„v`„�ю^J.Ђ„F„�ю^„F`„�ю^J.‚„„Lя^„`„Lя^J.@лOJQJ^Jo(„џ„�юЖџ^„џ`„�юB*OJPJQJo(phя-„ „�юЖ ^„ `„�ю^J.„p„�юЖp^„p`„�ю^J.„@„�юЖ@^„@`„�ю^J.„„�юЖ^„`„�ю^J.„а„�юЖа^„а`„�ю^J.„°„�юЖ°^„°`„�ю^J.„Ђ„�юЖЂ^„Ђ`„�ю^J.„P„�юЖP^„P`„�ю^J.„ц„�ю^„ц`„�юOJPJQJo(-Ђ„Ж„�ю^„Ж`„�юOJQJo(oЂ„–„�ю^„–`„�юOJQJo(§рЂ„f„�ю^„f`„�юOJQJo(·рЂ„6„�ю^„6`„�юOJQJo(oЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(§рЂ„Ц„�ю^„Ц`„�юOJQJo(·рЂ„¦„�ю^„¦`„�юOJQJo(oЂ„v„�ю^„v`„�юOJQJo(§р„,„�юЖ,^„,`„�юOJPJQJo(-„ „�юЖ ^„ `„�ю^J.„p„�юЖp^„p`„�ю^J.„@„�юЖ@^„@`„�ю^J.„„�юЖ^„`„�ю^J.„а„�юЖа^„а`„�ю^J.„°„�юЖ°^„°`„�ю^J.„Ђ„�юЖЂ^„Ђ`„�ю^J.„P„�юЖP^„P`„�ю^J.„.„�ю^„.`„�ю56^Jo(.Ђ„ю„�ю^„ю`„�ю^J.‚„О„Lя^„О`„Lя^J.„ћ„�ю^„ћ`„�ю6^Jo()Ђ„n„�ю^„n`„�ю^J.‚„>„Lя^„>`„Lя^J.Ђ„„�ю^„`„�ю^J.Ђ„Ю„�ю^„Ю`„�ю^J.‚„®„Lя^„®`„Lя^J.„„„�ю^„„`„�юOJPJQJo(-„ „�юЖ ^„ `„�ю^J.„p„�юЖp^„p`„�ю^J.„@„�юЖ@^„@`„�ю^J.„„�юЖ^„`„�ю^J.„а„�юЖа^„а`„�ю^J.„°„�юЖ°^„°`„�ю^J.„Ђ„�юЖЂ^„Ђ`„�ю^J.„P„�юЖP^„P`„�ю^J.„і„�юЖі^„і`„�ю^Jo()„ „�юЖ ^„ `„�ю^J.„p„�юЖp^„p`„�ю^J.„@„�юЖ@^„@`„�ю^J.„„�юЖ^„`„�ю^J.„а„�юЖа^„а`„�ю^J.„°„�юЖ°^„°`„�ю^J.„Ђ„�юЖЂ^„Ђ`„�ю^J.„P„�юЖP^„P`„�ю^J.„Д„�ю^„Д`„�ю56^Jo(.Ђ„щ„�ю^„щ`„�ю^J.‚„Й„Lя^„Й`„Lя^J.Ђ„™"„�ю^„™"`„�ю^J.Ђ„i%„�ю^„i%`„�ю^J.‚„9(„Lя^„9(`„Lя^J.Ђ„	+„�ю^„	+`„�ю^J.Ђ„Щ-„�ю^„Щ-`„�ю^J.‚„©0„Lя^„©0`„Lя^J.„Р„�ю^„Р`„�юOJQJo(-р„ „�ю^„ `„�ю^Jo()„p„�юЖp^„p`„�ю^J.„@„�юЖ@^„@`„�ю^J.„„�юЖ^„`„�ю^J.„а„�юЖа^„а`„�ю^J.„°„�юЖ°^„°`„�ю^J.„Ђ„�юЖЂ^„Ђ`„�ю^J.„P„�юЖP^„P`„�ю^J.„„„�ю^„„`„�ю^Jo()„T„�юЖT^„T`„�ю^Jo(.‚„$	„Lя^„$	`„Lя^J.Ђ„ф„�ю^„ф`„�ю^J.Ђ„Д„�ю^„Д`„�ю^J.‚„”„Lя^„”`„Lя^J.Ђ„d„�ю^„d`„�ю^J.Ђ„4„�ю^„4`„�ю^J.‚„„Lя^„`„Lя^J.„ь„�юЖь^„ь`„�юB*OJPJQJo(phя-„ „�юЖ ^„ `„�ю^J.„p„�юЖp^„p`„�ю^J.„@„�юЖ@^„@`„�ю^J.„„�юЖ^„`„�ю^J.„а„�юЖа^„а`„�ю^J.„°„�юЖ°^„°`„�ю^J.„Ђ„�юЖЂ^„Ђ`„�ю^J.„P„�юЖP^„P`„�ю^J.„„�ю^„`„�юOJPJQJo(-Ђ„Ч„�ю^„Ч`„�юOJQJo(oЂ„§„�ю^„§`„�юOJQJo(§рЂ„w„�ю^„w`„�юOJQJo(·рЂ„G„�ю^„G`„�юOJQJo(oЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(§рЂ„з„�ю^„з`„�юOJQJo(·рЂ„·„�ю^„·`„�юOJQJo(oЂ„‡„�ю^„‡`„�юOJQJo(§рЪ„–„�ю^„–`„�юOJPJQJo( Ђ„f„�ю^„f`„�юOJQJo(oЂ„6„�ю^„6`„�юOJQJo(§рЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(·рЂ„Ц„�ю^„Ц`„�юOJQJo(oЂ„¦„�ю^„¦`„�юOJQJo(§рЂ„v„�ю^„v`„�юOJQJo(·рЂ„F„�ю^„F`„�юOJQJo(oЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(§р„.„�ю^„.`„�ю^J)Ђ„ю„�ю^„ю`„�ю^J.‚„О	„Lя^„О	`„Lя^J.Ђ„ћ„�ю^„ћ`„�ю^J.Ђ„n„�ю^„n`„�ю^J.‚„>„Lя^„>`„Lя^J.Ђ„„�ю^„`„�ю^J.Ђ„Ю„�ю^„Ю`„�ю^J.‚„®„Lя^„®`„Lя^J.„,„�юЖ,^„,`„�юOJPJQJo(-„ „�юЖ ^„ `„�ю^J.„p„�юЖp^„p`„�ю^J.„@„�юЖ@^„@`„�ю^J.„„�юЖ^„`„�ю^J.„а„�юЖа^„а`„�ю^J.„°„�юЖ°^„°`„�ю^J.„Ђ„�юЖЂ^„Ђ`„�ю^J.„P„�юЖP^„P`„�ю^J.„„�ю^„`„�юOJQJo(-рЂ„Ч„�ю^„Ч`„�юOJQJo(oЂ„§„�ю^„§`„�юOJQJo(§рЂ„w„�ю^„w`„�юOJQJo(·рЂ„G„�ю^„G`„�юOJQJo(oЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(§рЂ„з„�ю^„з`„�юOJQJo(·рЂ„·„�ю^„·`„�юOJQJo(oЂ„‡„�ю^„‡`„�юOJQJo(§р„Р„�юЖР^„Р`„�ю5B*OJPJQJo(phя-„ „�юЖ ^„ `„�ю^J.„p„�юЖp^„p`„�ю^J.„@„�юЖ@^„@`„�ю^J.„„�юЖ^„`„�ю^J.„а„�юЖа^„а`„�ю^J.„°„�юЖ°^„°`„�ю^J.„Ђ„�юЖЂ^„Ђ`„�ю^J.„P„�юЖP^„P`„�ю^J.„Р„�ю^„Р`„�юB*^Jo(phя)Ђ„ „�ю^„ `„�ю^J.‚„p„Lя^„p`„Lя^J.Ђ„@„�ю^„@`„�ю^J.Ђ„„�ю^„`„�ю^J.‚„а„Lя^„а`„Lя^J.Ђ„°„�ю^„°`„�ю^J.Ђ„Ђ„�ю^„Ђ`„�ю^J.‚„P„Lя^„P`„Lя^J.„„„�юЖ„^„„`„�юOJPJQJo(-„ „�юЖ ^„ `„�ю^J.„p„�юЖp^„p`„�ю^J.„@„�юЖ@^„@`„�ю^J.„„�юЖ^„`„�ю^J.„а„�юЖа^„а`„�ю^J.„°„�юЖ°^„°`„�ю^J.„Ђ„�юЖЂ^„Ђ`„�ю^J.„P„�юЖP^„P`„�ю^J.„„�ю^„`„�юOJPJQJo(-Ђ„Ч„�ю^„Ч`„�юOJQJo(oЂ„§„�ю^„§`„�юOJQJo(§рЂ„w„�ю^„w`„�юOJQJo(·рЂ„G„�ю^„G`„�юOJQJo(oЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(§рЂ„з„�ю^„з`„�юOJQJo(·рЂ„·„�ю^„·`„�юOJQJo(oЂ„‡„�ю^„‡`„�юOJQJo(§р„Ч„�юЖЧ^„Ч`„�юOJQJo(-рЂ„Ч„�юЖЧ^„Ч`„�юOJQJo(oЂ„§„�юЖ§^„§`„�юOJQJo(§рЂ„w„�юЖw^„w`„�юOJQJo(·рЂ„G„�юЖG^„G`„�юOJQJo(oЂ„„�юЖ^„`„�юOJQJo(§рЂ„з„�юЖз^„з`„�юOJQJo(·рЂ„·„�юЖ·^„·`„�юOJQJo(oЂ„‡„�юЖ‡^„‡`„�юOJQJo(§р„у„�ю^„у`„�ю^J)Ђ„Г	„�ю^„Г	`„�ю^J.‚„“„Lя^„“`„Lя^J.Ђ„c„�ю^„c`„�ю^J.Ђ„3„�ю^„3`„�ю^J.‚„„Lя^„`„Lя^J.Ђ„У„�ю^„У`„�ю^J.Ђ„Ј„�ю^„Ј`„�ю^J.‚„s„Lя^„s`„Lя^J.„Ч„�юЖЧ^„Ч`„�юOJQJo(-рЂ„Ч„�юЖЧ^„Ч`„�юOJQJo(oЂ„§„�юЖ§^„§`„�юOJQJo(§рЂ„w„�юЖw^„w`„�юOJQJo(·рЂ„G„�юЖG^„G`„�юOJQJo(oЂ„„�юЖ^„`„�юOJQJo(§рЂ„з„�юЖз^„з`„�юOJQJo(·рЂ„·„�юЖ·^„·`„�юOJQJo(oЂ„‡„�юЖ‡^„‡`„�юOJQJo(§р„„�ю^„`„�ю^Jo()Ђ„O„�ю^„O`„�юOJQJo(oЂ„„�ю^„`„�юOJQJo(§рЂ„п„�ю^„п`„�юOJQJo(·рЂ„ї„�ю^„ї`„�юOJQJo(oЂ„Џ„�ю^„Џ`„�юOJQJo(§рЂ„_„�ю^„_`„�юOJQJo(·рЂ„/ „�ю^„/ `„�юOJQJo(oЂ„я"„�ю^„я"`„�юOJQJo(§р„–„�ю^„–`„�ю^J)Ђ„f„�ю^„f`„�ю^J.‚„6„Lя^„6`„Lя^J.Ђ„„�ю^„`„�ю^J.Ђ„Ц„�ю^„Ц`„�ю^J.‚„¦„Lя^„¦`„Lя^J.Ђ„v„�ю^„v`„�ю^J.Ђ„F„�ю^„F`„�ю^J.‚„„Lя^„`„Lя^J.„м„�ю^„м`„�юOJPJQJo(-Ђ„ј„�ю^„ј`„�юOJQJo(oЂ„Њ„�ю^„Њ`„�юOJQJo(§рЂ„
„�ю^„
`„�юOJQJo(·рЂ„,„�ю^„,`„�юOJQJo(oЂ„ь„�ю^„ь`„�юOJQJo(§рЂ„М„�ю^„М`„�юOJQJo(·рЂ„њ„�ю^„њ`„�юOJQJo(oЂ„l„�ю^„l`„�юOJQJo(§р2YdзHTh’J»ѕvLN.Zрj@	k,яxQєBаk@	Q"Ї№aЊ90&>ZБ*РxJ#d-*iоiwzх8АHn5є2gMюяяя(ЏMђgЋkъў	ФP)``oєwФFm6йЙ¤*<t01С[Rv)§'	§9UH!vvCмCTPr3#?Ёl†Їy3UBG)DаJµDћJДc‡<©xњ&ЂVV9>(AW3А~Є	Kvoђk@	щel,Lб,АA0ЏMЦ$яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяРH€ @ЁOJQJo(-яяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя4WW8Num14	WW8Num123яя4–"И :‰М–.~¤Ј.~¤ЈьївчDi¤в#.~¤Ј:‰М–.~¤Ј@„z@„z							@„z								эp¶iP.~¤Ј@„z								&	n=R2[ ‡ @„zґ4Н”yю ‡ .~¤Ј$њўў¦PґьївИiDйМf6ЅNћ@ФXtIѕъФя.~¤Јэp.~¤Ј@„z								Nч.~¤Ј.~¤Ј:‰М–:‰М–.~¤Ј%rЏ]&rЏ]&rЏ]ШеОt’&l0№_zwЗ$в-“1Љ8pXDyЅy™|>·"Ш?/b«jўoпo]С: zM_&gЙћуо6tA2GЈW.XЖe<v/RA0LВ[‹y <Fѕ[№p@t»xї|ђ-1Bы_vЉ€U#ю#4ПCћE+UaЁl«o†	2	Ё 	I	ЧJ	¬]	€~	ь~	v	¬-'"IьWлi0мс†Wщ%™,V/54W6Я6i_Wv®I2LdMгNd[5^»b4lсlКz¦3QB;Tьl@pќЇ7@=mKьkq„c+Ѕ,waoоv<<ЉIіYYэОб" 3[?cTu^+iНt‡Ћ|(]?ЄE±T»d[|эJц'Z+YX&[ш^kв~k(К+Л_g.%**#U _eјj¬Ќ!s®K-3¦99<МH>Й[Kkпu3z D$–'”bХiВl=oЙШВE/D6K:VU(§9ѓZKfҐhяЊoл(І0B>I^Z‰x")#т2ўNЩsО'«8ЖM"U:c[  9b oh Ѓv ±]!а"њ"G$"R$"·("/"C3"zM"ѕq"ґ#™D#d#Юx#Ђ$ $0#$s)$З1$03$OK$<T$жњy$%п%ЁN%e%4r%&k&&щH&]S&ГU&%'Ў'¬'cp'©r'№t'T(і((Љ(J((Чc(ѕ)‚:)S)&)0*¦<*[Z*[*k*€n*хp*Уy*і +Є$+JC+Ъr+М|+ё,/,ђ ,—),йS,Y,Џa,x-->1->-њN-»^-№c-4h-Ф-А.©+.q1.Б1.UF.ш~.W/B/И5/ЕI/u/К0300f0Ш0С60ZC0вF0I06I0џ_0<i0Rp0Љz0#1521Ф319V12W1ВX1є]1xd1Ьm1S2D2O2Е2і2я 22v:2BU2X2¦d2Qq2Cv2	3N3ф3у#3%83эC3њ4·4›04K4ѓK4W4›a4ьx4Ў5р!5%"5Ћ05b35o45M5TW5Wd5¶h5сl5эr5™5GF6шQ6ъ`6Эa6=g6Bx6‘767±77дB7rM7кR7jU7ТV7m[7Нi7�88ѓ#8 $8ґ*8'=8™U8bZ8оj8Јx8Л929к694A9q9™v9K9X:b:сg:Cs:№u:7;©;і&;_);�/;Я:;VK;бW;a_;Џb;l<'<b<h<<зQ<®T<"]<Ґe<тi<ґ=Q=аY=нMh=џj=хy=’	>NK>y]>сr>*?Д?%?5 ?@_?Нk?Т@T@™@Ґ@1@е]@]@j@ъAрA’BAJHAВ]A2hAНiAпnA	~AoB<BЁBнBB2&Bе2B!=B;EBщGBЌHB©MBХaBВeBlBЕvB®B%B§C®7CщcCуhCгjCФxCs~C#D0DADбNDуTDФuD8~DlEN!E-"E0.Eо4EьEEќKE#_EЯjEПF­NFдTF§sFFСGT/G,@GЌ[G&jGHHиHО!H7,HйJHнXHИkHбkHIѕ0IМQItfIТvIfjJч'K/KЊDKТTK†A_KеdK›|K*L5,LW5Lo6L”oLГoL~Lа~L†AMўAM`MqMu"NЬSN.iNХNЁOТOѕ+OvIOGROClO!nObsOu	P~PR+PђNPыbP"vP™QЭQQ,QУ2Q0DQЁFQшIQeRЃ4R·ORVRЗ]RкjRdsR;SПSыSэSs(Sь9S7]SєnS$ySh	TETT:(TшITfUT2UPUUЊ;UкhU~UЁVZVм/Vў4VСFVOViV*wV­WвWHGW=[W№rW„vW?X]X‘%Xр<XЂ@XlEXэEX…_X8dXиhXgyXOXй.YSYїmYRoY6uYЄuYСZZZZ]%ZШ*Z»-ZІ4ZRXZдXZфkZutZю[;[+[[N3[T6[kL[зO[еS[`ЈeеЈ0:ЎB­J”KкgBr?s‚щ]N#]Ю/]‰A]GG]ПV]i]u]Lz]T^¦^Ь+^ R^@o^v^?|^Q	_m_A_B_sY_`‑My_е!`¤2`їB`єH`хM`gc`Ћr`Оz`|`aЃa=3aёja:mahyaЏ|aћ	bsbАb™.bt/b/Ab'DbЏSb–ebпrb»xb ccJ1cE?cЄCc+HcГOcVdш)dЩ,dд-dsLd“Rd0kdcrdxde!eА-ei5e§?e^TeА^e±|eЖeZfYfсf/fс?f°if[tfAufgµgІgЋ#g_1g&7gpRgЉUgѓh9hhЯhyhGhВ9hjsh¬,i.1iO@iГCiKikUiД`iiH"j«@jQj,ejђnj`k/k_Rkcokbl()lГ-l™2lыJlдTlГYlY[lЭ`lоnl»mЭmеm—*m<mJm#TmFamФqmпxmпnЇn*nЮ3nЭ6n*MnбVnт]nЖpnїoў<o¶pуppdpCkpup	q.qЃ%qCKq#eqOzq	rrЋr;(rЦ?r3YrZrp~rг!sд:shQsr`sсtч6tU@t]	uћ=u%IuBKu±Ku*bufu+hu—pu4rvЋvwwЋ=wГIwO]wбxсxCx]xBkxУlxлyЃ/y6yЋAyDfyПfy4z:zуzЛ)z[Bz[zІ^zчcz~lzttziЩ'THєOњWЫ^љy|K!|э"|ѓ)|Jg||q|~8_?Z(Z]_©s·|‘~€~`	~Ј(~Я7~Ђ]~Рj~К%»+H‘~ЉЂo=ЂгHЂHPЂїUЂЃYЂpЂ™Ѓ>Ѓ§!Ѓ‡'Ѓ7GЃ†JЃP]ЃgЃ™‚*‚ц3‚uA‚LB‚ЭF‚µM‚ДR‚]‚Тa‚Ьd‚v‚xw‚¬|‚ ѓ-ѓ:ѓ<fѓ„”„K%„?;„©]„ЭF…`…ef…†B†Ь	†Е†ОD†єK†SU†¤W†ЂX†6a† ‡ ‡V*‡ф-‡SE‡Q‡…u‡D€ќ€0.€ёM€†O€Q€Р^€`o€=‰о>‰ЊM‰�u‰Ї(Љ3GЉцHЉЎaЉrvЉv‹ю*‹°=‹ш@‹N‹СU‹_‹;_‹ЧЊМЊi9Њ=ЊuOЊf]Њ”aЊ[)Ќ¬AЌ4aЌ9wЌНyЌь%ЋV2ЋтcЋhЏэЏК%Џ.CЏ‹bЏѕђЈђж%ђ©0ђICђqQђ”zђђД1‘¦[‘©’’F>’Y’mb’њl’ЇV“2Y“ФZ“	”ї””щ,”‘L”_”ђi”v”°•4•СH•Ъl•Z–Љ–з–ю –Т!–г$–ND–БS–PX–ЅF—шW—ЌX—xg—Ty—^��&�”�П�W0�Ь>�‚B�ФW�ГZ�–Љ_�ёf�Г™ч"™Є4™Ґ;™чJ™[™•_™џj™l™7w™ћљї"љ/љRMљ4iљљH1›‚<›цR›¬b›<›Zњh!њ@њ+Iњ5¦fњoњrњ™ќZ5ќ|Aќ^ќNћ’ћЏ"ћЌkћЊqћџ–џ7џ–/џ45џГPџciџqџЌ  П# _ Fc !z ЎК(Ў*ЎВ*Ў4ЎэAЎPЎnXЎЦnЎ†qЎўzўЖў‘$ўARўвdўZsўH6ЈlIЈW¤e&¤z0¤І3¤Д6¤~M¤НO¤|a¤В¤!ҐЖ-Ґ‰6ҐЌNҐYOҐ-eҐЖ¦j*¦xG¦uv¦O7§L§ЁN§µh§ИЁ§aЁ’cЁїxЁг©™/©Љ<©7]^©Ъ_©ea©Юm©Є$ЄlAЄъIЄ XЄ­_Є«	«_«З«Ў0«gA«Пg«6s«ћz«К¬¬зW¬мX¬х­­5-­f­­_®©®ї®‰,®С0®11®;®ўa®s®›y®хЇvЇХЇh8ЇQЇ†RЇґeЇлjЇG°z°Р°; °ж5°”G°GT°Ю^°¤±±Ш±t!±z)±ѓ?±·e±эІ*І+LІ¦MІ€`Іщі:і№і‰Xі@mі‹wіWґ1ґP ґ@(ґZ(ґ–*ґС1ґ«Aґ2Bґ—DґJ]ґЏdґ`eґxґ	µHµo3µ¶<µTµVµVАsµ>zµэ¶З¶,0¶јB¶¶N¶vS¶•Z¶'x¶Я·Ќ·M · '·H,·щ;·Нa·ґi·Fёшё*ё)ёW0ё€EёЁYё€Zё‚[ёm`ёжvё%yёp№–№4№щ№іA№RW№ѓ`№%EєDPєoєз!»N3»ш@»8B»n+јў,јЃ9ј›pјKqјCuј¶Ѕ!ЅБЅm#Ѕ3&Ѕ(Ѕ+Ѕo>ЅвCЅPЅї#ѕA$ѕ¤*ѕG4ѕЃCѕKїЌ=ї$HїLiї‡lїѓ<АдzАxББhNБАiБ©lБУzБNВ‰0ВGWВѓXВj^ВнqВэГP%Г”)Г/5ГЇ^ГШiГтyГR<Дw>ДхjД?pДеЕЖЕЮ)Е4Е(^Е(eЕєЖ®(ЖAFЖё_ЖYЗJЗЗэ'Зв;ЗСLЗьQЗoЗ0xЗкИAИИ^'ИOИ¶jИсjИ9|ИЪИµ~ИИЙ†"Й±%Й%aЙ•К›К'5КwHКQКЛ:Л[ Л….ЛйEЛiЛХММ(Мї2Мy<МдRМx`МdМвjМb.НМ@Н<NНuWНcО§О,О;ОlОєПaПм5П›AП—qПќРy'Р9Рщ;РЬ@РUEРWРы_РUuРHС)СcСЂСЗСС+С3fС°ТµТu(ТlYТч_Т«-УKУ'RУЗWУАwУФbФОФ*Фw2ФЎDФЗMФiФ¤Ф ХmJХLKХ«YХуYХвnХЭrХwХХhЦjЦzЦeЦw$ЦtLdЦnfЦ[KЧ fЧBsЧSzЧWШДШx$Шz%Шы.ШІ/Ш„AШыgШ¤yШ[ЩЩ%ЩN*Щ	1ЩU>Щ„SЩЊSЩ"ZЩн^ЩЮtЩЪЪЄЪ/$Ър>ЪоNЪfЪSfЪ0ЫДЫaIЫХЬ‰ЬF?ЬcfЬVЭЭ"(Эf?ЭµMЭЦuЭHЭГЭДЮ’ЮЮп"Юџ,Юѕ=ЮjVЮYcЮmsЮ'ЯЮ-ЯЫ9ЯJSа±wаЄ2бвHбЉVбцzбWв0вY%вБAвуFв*NвђRваTвaвкгxг”(гЦ)гd/гvDг¤TгІdг-gгvгєzг¶д№$дшOдSpдћдYете§еCеqNеэdе—tеБжж·жR2жЊOж-PжЌ^жєnжшзuзЭ,з4Gзё	иВиb$ићJиpYиьaи“йRйћ5йцIйfOйцiйkqй`#кy`к¬	л&лD(лX`лzмЭ>мїZм“4н†pн‹pн-tнlоzоњZоs^оЂrоЏsо®п#пIпоMп0jпПjпЄkп—qп:zпU,р 5рqCр5]руhрalр3р?сa,с†/си:с%NсїTс>XсqсІ-таAт'`тху|ужуK8умNуюVу6lуRwуTуґф93фx7фєDфРIф,QфЮ'хtXхнuх»цc	цµцҐ-цc3цIIцtц|ц·чBчuчtlчҐoч+шй ш)JшЭPш:fш«gшmшФщЦщr8щSщєSщZbщtщТtщ|щ¬ъnъ… ъЕ3ъZъДы’GыgUы8qыџыBь®ььХKьhUь§eьjnь<ь�эҐ(эd*э.э¬1э«<э|Zэ†wэV'ю(UюуZюo"я&я€/яIяиOяYuяЙmЛmя@Д$MN—ҐдN]•ЦГ6ъm���.�2�P�ў�¤�6�R�Р�¤�В�2�ґ��яяUnknownяяяяяяяяяяяяGђМя*аAxА	яTimes New Roman5ђЂSymbol3.ђМя*аCxА	яArialG=ђЂ	яаыэЗjџMS Mincho-я3я fgmђЂMyriadPro-RegularArial Unicode MSYђЂArialMTArial Unicode MS7.ђМяая¬@џCalibri7ђМп K@џCambria?=ђМ	я*аCxА	яCourier New;ђ†Џ(SimSun‹[SOMђМ‡џCentury SchoolbookWђinheritTimes New Roman?.„М‡џArial BlackI.ђЂяЇячяяЯй?я?Arial Unicode MSsђМTimes New Roman KK EKTimes New Roman;ђЂWingdings;ђЃЇ°ы|Чi0џBatangјХРAђМп л BџCambria Math"1	€рДhzZ‡ъjGK§v¦8©‘ДC	8©‘ДC	ЩрnnґґЃЃ4d†k†k2ѓqряяHX	ря	?гяяяяяяяяяяяяuч2!xx яя58=8AB5@AB2> >1@07>20=8O 8 =0C:8  5A?C1;8:8 070EAB0=?>;LAdminЬ4	 !"#$%&'()*+,-./0123юяа…џтщOh«‘+'іЩ0њђ�Шдф	 ,LXdp|„Њ”г8Министерство образования и науки Республики КазахстанпольNormalAdmin118Microsoft Office Word@d+·^@ОwaЖ”О@TќХкО@дЗк—О8©‘ДюяХНХњ.“—+,щ®DХНХњ.“—+,щ®l(hp„Њ”њ¤¬ґјДгMoBIL GROUP	C†k6Министерство образования и науки Республики Казахстан	Названиеь 8@_PID_HLINKSгAґen	http://www.nao.kz/enhttp://www.nao.kz/enhttp://www.nao.kz/?4http://online.zakon.kz/Document/?link_id=1002578866	 !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz|~ЂЃ‚ѓ„…†‡€‰Љ‹ЊЌЋЏђ‘’“”•–—�™љ›њќћџ ЎўЈ¤Ґ¦§Ё©Є«¬­®Ї°±Ііґµ¶·ё№є»јЅѕїАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя	 !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz|~ЂЃ‚ѓ„…†‡€‰Љ‹ЊЌЋЏђ‘’“”•–—�™љ›њќћџ ЎўЈ¤Ґ¦§Ё©Є«¬­®Ї°±Ііґµ¶·ё№є»јЅѕїАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя	 !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz|~ЂЃ‚ѓ„…†‡€‰Љ‹ЊЌЋЏђ‘’“”•–—�™љ›њќћџ ЎўЈ¤Ґ¦§Ё©Є«¬­®Ї°±Ііґµ¶·ё№є»јЅѕїАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя	 !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz|~ЂЃ‚ѓ„…†‡€‰Љ‹ЊЌЋЏђ‘’“”•–—�™љ›њќћџ ЎўЈ¤Ґ¦§Ё©Є«¬­®Ї°±Ііґµ¶·ё№є»јЅѕїАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя	 !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz|~ЂЃ‚ѓ„…†‡€‰Љ‹ЊЌЋЏђ‘’“”•–—�™љ›њќћџ ЎўЈ¤Ґ¦§Ё©Є«¬­®Ї°±Ііґµ¶·ё№є»јЅѕїАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя	 !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz|~ЂЃ‚ѓ„…†‡€‰Љ‹ЊЌЋЏђ‘’“”•–—�™љ›њќћџ ЎўЈ¤Ґ¦§Ё©Є«¬­®Ї°±Ііґµ¶·ё№є»јЅѕїАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя	 !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz|~ЂЃ‚ѓ„…†‡€‰Љ‹ЊЌЋЏђ‘’“”•–—�™љ›њќћџ ЎўЈ¤Ґ¦§Ё©Є«¬­®Ї°±Ііґµ¶·ё№є»јЅѕїАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСюяяяУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯабвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюяюяяя	 !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz|~ЂЃ‚ѓ„…†‡€‰Љ‹ЊЌЋЏђ‘’“”•–—�™љ›њќћџ ЎўЈ¤Ґ¦§Ё©юяяя«¬­®Ї°±юяяяіґµ¶·ё№юяяяэяяяэяяяэяяяэяяяэяяяэяяяэяяяэяяяэяяяэяяяэяяяэяяяэяяяэяяяэяяяэяяяЛМюяяяюяяяПюяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяRoot Entryяяяяяяяя	АFpК®к—ООDataяяяяяяяяяяяяТМ1TableяяяяяяяяНQWordDocumentяяяяФЈSummaryInformation(яяяяяяяяяяяяЄDocumentSummaryInformation8яяяяяяяяІMsoDataStoreяяяяяяяя`›к—О0Ы¦к—ОCЭЖЬХЫЛQJE4ВRЙЕTO1IDПР==2яяяяяяяя`›к—О0Ы¦к—ОItemяяяя	яяяяНPropertiesяяяяяяяяяяяяUCompObjяяяяyяяяяяяяяяяяяюяяя	юяяяюяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяяя<b:Sources xmlns:b="http://schemas.openxmlformats.org/officeDocument/2006/bibliography" xmlns="http://schemas.openxmlformats.org/officeDocument/2006/bibliography" SelectedStyle=".XSL" StyleName="APA"/><?xml version="1.0" encoding="UTF-8" standalone="no"?><ds:datastoreItem ds:itemID="D7BCD90B-D0BA-4724-A246-995339B203BF" xmlns:ds="http://schemas.openxmlformats.org/officeDocument/2006/customXml"><ds:schemaRefs><ds:schemaRef ds:uri="http://schemas.openxmlformats.org/officeDocument/2006/bibliography"/></ds:schemaRefs></ds:datastoreItem>юяяяяя	АF'Документ Microsoft Office Word 97-2003MSWordDocWord.Document.8ф9ІqУ‡ЖgЯ^ГwШаЌЮКтчњ1ѓЈ1Ќ3gbґlНyѓV`ґYr2ћЈ€<ђjФ ҐЛh†ZОpМњњБ)klПЪ9’�Яс)й[мdsЬ#d9¤ЈўУТП|y·­(ўКЗЋ[?’„DБOP¤‘Џ©‰:Ж­UIRґDdAўL$Ў!ЋЎDУ'"с“X¦c†€fTТ‘fB;[t^‹ц™!q~‘¤БicHў;ЋЇQS“3’1ў1;фШи ‘-	9JЈzК3©ўEиLыmc¬±]B‹ЧeРљ€ јХ9Щ1z‹­Х‰”0gpє+)#Єђ·3ОfnҐнz+v••µОт4!:PV,D»ѕ§’ќЇ€w*Ф:ќ@Є"Мт|yИ(D3іNBбЗчіЏнч+йlїи�(§іэтџIgr»_µдj[…ї`k!ИNг~h.;ч¶µОЅЭ„Б6ѓѓЃД—4ЎТ»&4пђ	GЮЉ9—eй.бW‚V&ќ2†Цr<°6eМBШp|Ъаґ3ОЎ@pЖ	тzM,ч‚Јр§4b`m’9Ё©Жћ%џ$cFЖ†ТС@К•АНZЖжkI—S1rгЋк_‹v(ђdТЁР+ќq›У8¤№Y–ЄЫHХђЄ¬№м-ТkЋ¬:kFн6о68эЊs„д,§ѕF `ь »ЦAџ[СQ„¶ѓЖЇў#д3двЬо/Q”¤)yE96вКkыѕѕНї1›0¤Уаґ¬хтnMЭоЎVщdЩЛч@Ы„стё«xщЌE»ЌЮєўќґчЭqСцЧUlя†r­mћря№ю‡-ЧЎqтfеZzE’Лµ(Ч»u«Лu;^]®»L№ЮlэИ6H$Ц•лжµеє%аојЏ6уUAоeњzи|ТаЬЗ!‚hФњzі†їЯа„Мр'!ЄЦя‹И=*l( Л«ЌХЃЌUЗBГ[jЈшЧбЄ·6NУл8[ш^Ф+НGБЏz>Eћј€Ђї№ЗЯРРSљoї!з7Фе¬·&Ћ|ЇьєЮТ<яшurHЃ‡DѕdУОТь&р7эMхҐщzйsГј‹жџуйUѓziPCAс)0џќsD»O±иcEЖЋiи¦Е"В,‹QЕbtЎEк*:JkSTЗ�к®…–:u»µЉц]4м^hi !ЫИ^%Ц^ћЛдBЛ&хЈ>q“M~“lwS[?Iри>ЕrПкЂ~ЂguP>Дь)–‡i:u‡•0StQ?E3рл§™ЪґўцґЁґ3Є›QcfIжИ,сЃИюЩ4Зrn:*Ё=FЪэSwzЋGќPЈћWЈѕ¤FНрЁYУй“‡КЋ_7аW?+кedЎEюDЏ(зXЙs¤¶†95ХЈъ‡aЗTЛ ъc<ґюёЁґП)j;5Є("Т§фЧЗъQФ‰NЭ0л/:Lj®QІЌт¬Жx:M»И&‘]lё	е!У4µъiе!3КC&»	f·;`н†ЅЉЭ$™«~’Ќў¬ZwЂЩ5d9И5ZЪVюФbґM‡™СOkJ±›&w1жњ&2УКџfxZСT3К9fИf”іМmVI8KѕUYЧњЂпmљUц;Вap¤” ®т‡јtЋt=°Sд”"tЉ§zJ±`ЫХН2у†Y–D[э[эOhNЩiNQ;**н1е™J=uyМAеН‡Ш›©1‡кt„°Џ)мгl»гJЄзШj'Ф„ћ•VщиЌ9ЎЖњ`©ћWR=ORi„и—ШOІQкOТќ†”^^`ПэІ2ЧKмѕтЯ—X#'µќ<Зќ*«xЋћct“љwЋ`oб)ш^ґЗzяАВW,ьљ…/[шUїbбK~ЩВ-|БВ“~ЙВyџ·р„…ПYxЬВcµpОВg-<bб¬…3>cбУN[8eбS¶рђ…-<`б>'-Ьkбw[8aб.З-іpФВ‡-ІpРВ‹ц[ёУВ‚…y-МYШcЎgЎkбіf,n·0mЎca·…)“&,мґ0na‡…н¶Yі°ХВ·YШlбV›,ЬbaФВF7[Ш`aЅ…aл,|ТВM>aб,|ЬВЗ,|ФВG,|ШВ‡,|РВ,ьј…ч[xџ…џір^п±-¬µрnпІpЈ…¶…,¬±°ЪBЛВ*еЪрБRшPW Ж¶ь�*ЯжЄїy¬кЗфxѕбМГEЇ9Y?лш^7їaЧнз~rlЮЪg‡џmчЅ$ЯжV$!џдч»ш->Бэ~jХ9>ЅHІТYэО^™ґyеи	ї<љsищґ~е”ж3ђОшй^?ЫOпХҐНЯъ‹аоЂЬжД_°qХ›€qН«TфРъыj§ПW/‰њпх0fЏ–/џѓLё=|–Ї„Ґ§RШ^Яc~кt^Яyћ–(ъЮиљY*eы!=ОC†|ЏяЖ]эҐ;НrRгфх’ЬOQЅ?Ґg9ёfЉъm›~pы!gшС,]3?gЬМЊni†Ад	i№иЈ)аЊТџu›—YБi‚l“oЮЇжПRРkµъп–й‘ЅQщKp	IН@vТЈZД”ъcюА(эЃҐ/гђЌлѕДIЕВи]·&H7щж]nH	EPгВЁ"ш±ђ[ЏТ—Д4Ае†»џ^1JЖPПКRф·аsЙшAо"®ы.Џ-B°D“/VFџВXA+”!о(dFэКы2F†ЊБQ?SЛДu?_гwаЮЅ›#xvщO’Y”v‰Ђ‡”‡|ЊG•!я/шkX»AжУ[Б#7ёs+ЬзЦЈІF‰e+¤Ж9гщ2Kс'rtшI�О *Нђ±‡|Б)Q%!zG«њЦзCўѕЋ4Уд@эTtњт“d 56iJ’¤СЫ'UцcRх!©я#VҐЊ?ъ™#ЊqКYЦыфYцЖ»џa€°ф*ЩЮЋu8џF†”СmКX$УDєR¶jUЩ‚5Пп |’ЎbґЇRлЌяйUї&У~Кґ&НЛвk‹їRIЃ?Sv•їА»ЕЯМRЁGЭIІ!#tЬМ; �т»!яР)_•НћQї§М‘Еи	Ъ§зf2ф@ ЯКdї¦ЪЯQБ/'ы;(ш·—ЋtLЬђ‘°V+>ЇIзШЫJDd¦J"љЙ+їюяї7­іыMТИ§,х*-§гкUбJD…№ML[¤оhйчchСr»хљё…S8k©–=ўмѓ™	” тягK“c¦~CёН_pС^ђЅЕZз6рVCМЯЯТBзNг>ЕБЗ«mэaї`р•_ўъXќ¦j”їхЬу·7чПѕМUИЭL№5ёe’E*XуCkПо¬къwCС№ѓЅ”ЬКМHїуТцЩUњљY›4с_I5›X>»јнь	ДфяM=Ьv°ЭТХ„ЪWЌл¬*ЭЋІэ oBЖеz«ь©I]tА8ж)ЁЋЩiП~<^vеы!УO0”тЭAbњ)4їL2ТщVа„,Ї:жl¬|lж™L ,xрљ“ріmѕ#”г)x-Ыfэшбy)ј–ЏIБясљ.МЅМOеУУP"pzЪ№ыUUХїЭШµ]gоыU•хЇќ>>f&ЯsєьтWЅ]1‰ћѕ­8Йђ¶u8)їrКZаЇ#1|»БЬe0DHИЏь—ФbАаД45ЎЮGЂXЏ–Pй.н…JЂ4ш±rpLВ¶•ѕ¬;©СRmfа^ъю0…pЄІЭЮ4$Uъ(о�l‘ѕќsы.3j»їНЊЉфРPє4µКW&fМЧKh~гakH%‹µJ&ьЂ’·љ)·цр§+'ЌrЪxБј—(—U­Вµ ЪsЫз Vґ…GЃґЅ^н1Јщ йyэй§ЌйcJ“‚ф¬фЇХxыъТzЦшџYуtj3L‡иєўwщ7ЁэОtОУз“юМiTй$«Ч7Ю^Иуg®іy_4$rСW)њћ#0NAбрЬ*Ї»ьхО]dPхQVЅHНщк,Hљ5§ФЮkѕМ9№=qdАаtS›+/sе&~�бYѓ№Ч`ж+�фщл")”їз«?ик2¦zdБeБoЊЧшй„љ©TK^aцОY!їЬИфк’—бGTxџКQ7µЄС·‰*кЅ•nі†>¦»y#і–dЇ‘Д­H"5,m‘uIтяХЮ™4Зq+y8ГЌrЫ¦e›–w­¤DQw5[U]мчќ%ЩmIe[«µч=3Ћ�ЛДјуіxџУDМu,^жъf>И|€dўЉЭ)‹^"|yZљЕЄBHd&ђЌj™љqї¤ха'ЅьYї5хЛРЯОй“¤эзБюzhб¬в¦v€№Ў‘іvHуv�ЛЫa(Їп”oдLЈІ+cщ=Ќ¶тХзб6Мyќт$Ю•Сіe„–6Џ8a,З№нЉ›Жт&[WSҐН©юЬж+;іHl'7dжІш‘¶ї—[ТЛОVNeRїGfёS@о№>ф>N%|eфyMЕЁжЈoЭЕZС<ъ6k