Главное меню

  • К списку параграфов
Жаныбёк Кармёнов


Помощник.

Ердбс спрыгнул с машины и с размаху повис у дедушки на шее.

-      Ну, батыр, как дела, как учёба?

Ердос бодро выставил четыре пальца.

-      А этого когда дождёмся? - поднял дедушка руку с рас­топыренной пятернёй.

-      Погоди немного, - успокоила его бабушка. - Будут и у нас пятёрки, правда, внучек?

И она ласково прижала внука к себе. Ердос вдохнул род­ной запах и про себя твёрдо решил: «Обязательно стану от­личником».

Наутро дедушка заболел. Но вместо того, чтобы лечь, он выпустил овец из загона, набросал им сена и долго ещё возил­ся во дворе. После завтрака ему стало совсем плохо. Он тяже­ло дышал и жаловался на сильные боли под правой лопаткой. Бабушка накрыла его полушубком из волчьей шкуры.

У Ердоса сжалось сердце. Дедушка никогда не жаловался на здоровье. Даже когда однажды он упал с лошади и сломал ногу, всё равно привёл отару в аул: сильно прихрамывая, с трудом опираясь на какую-то корягу.

К полудню у него поднялась температура, и бабушка по­ставила ему компресс из верблюжьей шерсти.

День выдался ясный, но морозный. Овцы быстро съели сено и начали жалобно блеять. Дедушка сразу забеспокоился, за­копошился и, кряхтя, принялся выбираться из-под вороха


-      Байбишё, отару надо в лощину* вывести - пусть травы под снегом пощиплют. Принеси-ка мне сапоги.

-      Куда ты с такой температурой?! Всё тебе неймётся, ле­жи, ничего с твоими баранами не сделается, если денёк пого­лодают, - заворчала бабушка и набросила на больного ещё одно одеяло.

-      Дедушка, давай я отведу отару. Возьму с собой Коймаса и Таймаса.

-      Не пущу, жеребёночек мой, замёрзнешь, чего доброго, - запротестовала бабушка.

Но дед поддержал Ердоса:

-      Пусть идёт. Посмотрим, какой из нашего батыра работ­ник. Только далеко не уводи и разбредаться не давай - в куче держи. Если вожак начнёт тянуть стадо в низину, тут же воз­вращайся в аул: это значит, он непогоду почуял.

Ердос вывел отару на невысокую сопку*. Коймас и Тай- мас, оглашая горы заливистым лаем, принялись кувыркаться в снегу. Ердос, как настоящий чабан, верхом на коне, с длин­ной плёткой в руке, зорко охранял свою отару. На нём был дедушкин лисий малахай* и тяжёлый чёрный тулуп. Покры­тые снегом величественные вершины гор напоминали маль­чику спящих батыров...

Дедушке не полегчало, и Ердос взял на себя обязанности хозяина: поутру давал сено скоту, выгуливал молодняк, пас отару. А к полудню читал дедушке сказание о Кобланды ба­тыре. На прошлых каникулах Ердос играл с утра до вечера, а теперь на это не было времени.

Через неделю дедушка пошёл на поправку. Однажды за ужином Ердос спросил у него:

-      Откуда вожак узнаёт, что будет непогода?

Старика такая пытливость внука порадовала, и он с удо­вольствием объяснил:

-      Животные неотделимы от природы. Чуткий, неравно­душный человек тоже понимает её язык. Вот, например, пе­ред сильными морозами корова начинает беспокоиться, тряс­ти головой. Последи за нашей Майкой - сам убедишься. На­кануне бурана верблюжонок трётся около матери. А вот взрос­лый верблюд перед непогодой часто-часто открывает рот, буд­то задыхается. Если беркут строит своё гнездо на солнечной стороне горы, а сурок роет новую нору, да ещё под горкой, - быть суровой зиме. В такие годы волк обычно берёт с собой на охоту волчат, чтобы закалить их перед будущими испытания­ми, воспитать в них выносливость. Перед сильным бураном скот старается уйти в низину, где затишье, а накануне про­ливного дождя мыши роют свои норки подальше от кустов таволги*...

-      Откуда ты всё это знаешь? - спросил удивлённый внук.

-      Э-э, сынок, поживи с моё, потрудись - не то узнаешь. Ведь жизнь - мудрая школа.



1.          Объясни название рассказа. Почему он так назван? Кто глав­ный герой рассказа? В каких словах дедушки заключён основной смысл произведения?

2.          Расскажи о персонажах рассказа, используя слова и словосо­четания из текста: ласково, родной запах, не жаловался, жеребё­ночек, настоящий чабан, зорко охранял, обязанности хозяина, с удовольствием объяснял, мудрая школа, чуткий человек.

3.          Расскажи, каким ты представляешь себе Ердоса. Как он отно­сится к бабушке? Какие чувства испытывает к деду? Как он повёл себя, когда дедушка заболел? Хотелось бы тебе иметь такого друга, как Ердос?

4.          Найди отрывок, где дед объясняет внуку повадки животных. Прочитай и подумай, что нового для тебя было в рассказе деда. Зна­ешь ли ты, как ведут себя животные перед переменой погоды?

 Раздели текст на части. Озаглавь каждую часть и перескажи близко к тексту.