Главное меню

  • К списку уроков
Урок № 3. Тема: Происхождение человека
19.08.2015 2932 0

Цель: Сформировать у учащихся знания о происхождении человека, с легендами казахского народа о происхождении человека, теориями научного мира о происхождении человека.

Задачи:

1.     Сформировать у учащихся знания о происхождении человека, антропологической периодизации;

2.     Сформировать умения и навыки самостоятельной работы с историческими понятиями, материалами, умения работать с дополнительной информацией. Практически применять свои знания;

3.     Воспитание казахстанского патриотизма, толерантности уважения к истории своего государства. 

Тип урока: комбинированный  

Методы: словесный (рассказ, беседа); наглядный (карта, схема, таблицы).

Оборудования: учебное пособие, литература

        Применяемые модули: Новые подходы в преподавании и обучении использование ИКТ  обучение талантливых и одаренных детей; управление и лидерство в обучении;

Ключевые идеи урока: Через самостоятельную работу сформировать знания о происхождении человека, определить значимость народных легенд о происхождении человека как важный источник народных традиций в познании мира.

Оценивание: Формативное, критариальное оценивания, самооценивания 

Этап

Содержание

Ожидаемый результат

Приемы реализации

Анализ урока

Вызов

 

1.     Организационный момент

1.  Проверка присутствия на уроке;

2.     Создание положительной мотивации к получению успешных результатов обучения;

3.     Познакомить учащихся с целями и задачами урока 

2.     Проверка домашнего задания

Атака на учителя

1.     Опрос беседа

2.     Проверка письменного задания

3.     Физминутка

В ходе урока сформируются знания о происхождении человека, познакомится с традициями и легендами казахов о происхождении предков, первоначально используя дополнительные материалы сделают анализ полученных знаний в рефлексии 

Паутина паука,

Рефлексия

Составление кластеров,

Индивидуальная работа

Работа с карточками 

 

Усвоение новых знаний и умений

План

1.  О происхождении человека

2.  Казахские легенды о создании мира

3.  Развитие учений о человеке в новое время

4.  Возникновение человека и его развития

5.  Формирование человека разумного

Работа со словарем

1.     Рассказ беседа

Как вы думаете кто создал человека?

Почему человек такой какой есть? 

2.     Самостоятельная работа с текстом учебника – знакомы ли вам эти легенды

3.     Составление кластеров

Выделите основные теории о происхождении человека в современной науке

Какой теории вы доверяете и почему?

работа с учебным пособием

школьная лекция

Работа с учебником – запись в тетради

Составление антропологической карты

Австралопитек –

Питекантроп

Синантроп

Неандерталец

Кроманьонец

 

Человек разумный

составление кластера (коллажа)

 

Напишите рассказ как человек заселили территорию Казахстана

 

Рефлексия

Закрепление полученных знаний

Мозговой штурм

Опрос-беседа

 

Домашнее задание

§ 13

Работа с вопросами

С. 49-50

2-3 письменно

1,4-5 устно