Главное меню

  • К списку уроков
§7.2. Мырыш.
12.08.2015 1342 0

Тақырыбы

§7.2. Мырыш.

уақыты

Білімділік мақсаты:

дамытушылық

тәрбиелік:

Оқушыларға d  -элемент мырыш атомының құрылысы мен кристалл торларының ерекшеліктері туралы білімді қалыптастыру; мырыш,оның табиғатта кездесуі,қасиеттері,қолданылуы,алынуы;

d  -элемент мырыш атомының  құрылысы мен кристалл торларының ерекшеліктерін басқа элементтерден ажырата білу, электрондық формула құрастыру ,жеке атомға сипаттама беру,әр топтың атомдарының айырмашылығын түсіндіре білу ,қорытынды жасау,жүйелеу,  сөздік қорын молайту білім-білік дағдыларын дамыту.

сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.

 

Сабақ типі:

Аралас сабақ

 

Сабақ өткізілу түрі:

Кітаппен өз бетінше жұмыс жасау,мұғалімнің толықтыруы10-ЕТЖ-1 жұмыс істеу, 9-В-3көру, фронталды сұрақтар,кітаппен өз бетінше жұмыс,хабарлама 

 

Құралдар мен реактивтер:

Кітап, дәптер, интерактивті тақта ,10-ЕТЖ-1,  ХЭПЖ.

 

Ұйымдастыру

кезеңі:

(Сабақтың мақсаты мен кезеңдерін анықтау.)

  -сабақта  қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау ;

  -оқушыларды психологиялық дайындау.

Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сабақтың  жалпы мақсатын ашу ,оны өткізу жоспарын көрсету.

1-2

Үй тапсырмасын тексеру кезеңі

Сабақтың  білімділік мақсаты:

-үй тапсырмасының дұрыс, толық орындалғанын тексеру ;

-білімдеріндегі кеткен кемшіліктерді,тапсырма орындау барысында қиындықтарды анықтау ;

-кеткен кемшіліктерді жою.

1.Айналымға берілген үй тапсырмасын тексеру:бір-бірін тексеру. по 10-ЕТЖ-1  жаттығу орындау.58  бет №1-8                     

5-7

Оқушыларды білімді ,саналы және белсенді түрде меңгеруге дайындау кезеңі:

 

1.Сабақ тақырыбын хабарлау.Оқушылармен біріге отырып сабақ мақсатын  айқындау.

Жаңа материалды оқып үйренудің  практикалық қажеттілігін көрсету. Оқушылардың алдына оқу проблемасын қою.

Білімділік міндеттері:

-оқушылардың  білім алуға деген    ынта-ықыласын жұмылдыру.

 -оқушыларды  білім алудың мақсаттарын анықтауға;

- оқушылардың материалды бір мезгілде қабылдауы ,ой қорытындыларын жасауы,жалпылай және жүйелей білуі.

 2.Оқыту проблемалары:

      Мырыш

Білімді жаңғырту.  (Актуализация ):  

  • Қандай элементтер d-элементерге жатады?
  • Мыс атомының құрылысы қандай ?
  • Химиялық  элемент мысқа атом құрылысы тұрғысынан сипаттама бер
  • Мыстың физикалық және химиялық қасиеттері қандай?

2-3

Жаңа сабақты түсіндіру кезеңі

 

 

 

Білімділік міндеттері:

-оқушылардың өтілген материалды қабылдау ,есте сақтауын қамтамасыз ету;

 -нақты қорытындылауға ,жүйелеуге әкелетін әдістермен тәсілдерді меңгеруіне жағдай туғызу;

- оқушыларды өтілген материалды қайта жаңғыртып, еске түсіру әдістерімен қамтамасыз ету;

 -түсініктер,заңдар,ережелерді философиялық тұрғыдан түсінуге ,талдауға көмек ету;

-оқушылардың оқу материалын өз әдіс -тәсілдерімен бетінше қабылдауын қамтамасыз ету.

Жаңа сабақты түсіндіру:

  1. Жаңа сабақ -кітаппен  өз бетінше жұмыс :
  • параграф 7.2оқу (178-179 бет).
  • Мырыш

Цинкит –ZnО                                                                                                  Мырыш алдамшысы ZnS                                                                                       Цинк шпаты – ZnСО3                                                                                  Мырыш – бірінші топтың қосымша топшасының.Тотығу дәрежесі– (  +2).  Табиғатта кездесуі: мырыш жер қыртысындағы массасы бойынша мөлшері 0,01 %   Ол көбінесе, қосылыстар түрінде кездеседі.                                                   Кен орындары: Жезқазған ,Оңтүстік  Қазақстан, , Кенді Алтайда бар. Шымкент,Өскемен металлургия  зауытында өндіріледі.                                                              Алынуы:    

Сульфидті кендерден:   пирометаллургиялық әдіс

Оттекті  құрамды кендерінен:  гидрометаллургиялық жолмен

2ZnS +3О2------- 2ZnO +2 SO2

2ZnO + C------CO +Zn

 

ZnO+Н 2SO4------------ ZnSO4+ Н 2O

                                электролиз

2ZnSO4+ 2Н 2O --------------------

 -----------2Н2SO4+2 Zn  +O2

 

Цинк    екідайлы.

Zn +H2О- t --- ZnO +H2

Zn + 2NaOH(кристалды)--- t ---Na2[Zn(OH)4H2

Zn + 2NaOH+ 2H2О --- t ---Na2[Zn(OH)4]+H2

Zn(OH)2  + 2HCIZnCI2 +2 H2 O

Zn(OH)2 +2NaOH---- Na2[Zn(OH)4]

  Қосылыстары:    цинк  оксиді ZnO – қызыл мырыш кені  –цинкит,  түссіз суда ерімейді,қышқылда және сілтіінің артық мөлшерінде  оңай ериді;  мырыш гидроксиді ақ түсті іртік тұнба, Zn(ОН)2,   цинк купоросы    ZnSO4*7Н 2O,  цинка сульфиді  ZnS.

Мырыштың биологиялық маңызы : адам ағзасында жетіспеген жағдайда дәм және иіс сезуі нашарлайды.                                                                         Қолданылуы: көбінесе құймаларда (жез,  нейзильбер,  цинкаль).                                                                                                      2. 9-В-3көрсету.

13-14

Жаңа сабақты қалай қабылдағанын  алғашқы тексеру кезеңдері:

Білімділік мақсаты:

- оқылған материалды оқушылардың дұрыс өз мәнінде қабылдағанын анықтау;

 -алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;

- кеткен кемшілікті жою жұмыстары;

10-ЕТЖ-1 .64бет  №1,2-нұсқа. №4,1-нұсқа

 Дәптерге жазу:

3-5

Білімді жүйелеу және қорытындылау

Білімділік міндеттері:

  - оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау;

 -алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;

- кеткен кемшілікті жою жұмыстары;

1.Хабарлама  «Цинк» - нашар үлгерушілермен жұмыс.

5-7

Бақылау және өз бетінше бақылау:

Білімділік міндеттері:

  - оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау;

 -алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;

- кеткен кемшілікті жою жұмыстары

Жаттығуларды тексеру

2-3

Үй тапсырмасын беру кезеңдері:

Білімділік міндеттері:

-оқушыларға  үй тапсырмасының берілу мақсаты ,мазмұны шығарылу жолы түсінікті болуын қамтамасыз ету

1. Үй тапсырмасын орындауға берілетін нұсқаулар.

     Параграф 7.3- оқу . № 2-4.5(а);5(б),№6(190)

2. Күнделікке жазғанын тексеру

1-2

Сабақ қорытындысын шығару:

- жекелеген оқушылар мен сынып жұмысына баға беру.Сабақтың кемшілігі мен қорытындысын шығару. Баға қою

1-2

Рефлексия кезеңі

Білімділік міндеттері:

-оқушы мен мұғалім арасындағы дұрыс қарым қатынасты тудыру.

-оқушылардыңөзін өзі басқару және басқа адамдармен дұрыс қарым –қатынас принципін үйрету.Өздерің сабақта не істеп үлгердіңіздер?Сыныптастарыңызға немен көмектесе алдыңыздар. қызықты болды ма? Білгендеріңнің маңызы қандай? Сабақтың қай кезеңі ұнады?

1-2