Главное меню

  • К списку уроков
§6.4.Натрий және калий қосылыстары. Лабораториялық тәжірибе №7 «Натрий, калий, магний, кальций қосылыстарының маңызды тұздарының үлгілері
12.08.2015 1537 0

Тақырыбы

§6.4.Натрий және калий қосылыстары. Лабораториялық тәжірибе №7 «Натрий,  калий,  магний,  кальций қосылыстарының маңызды тұздарының үлгілерімен таныстыру»

уақыты

Білімділік мақсаты:

дамытушылық

тәрбиелік:

Оқушыларға натрий ,калийдің қосылыстары,гидроксидтер,тұздары туралы білімді қалыптастыру;                                                                                                                             натрий ,калийдің қосылыстары,гидроксидтер,тұздарының қасиеттерін түсіндіре білу,салыстыра білу,есеп шығара білу дағдысын ,реакция теңдеуін құрастыра білу біліктіліктерін дамыту, қорытынды жасау,есте сақтау,жүйелеу,  сөздік қорын молайту білім-білік дағдыларын дамыту.                                                                          сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.

 

Сабақ типі:

Аралас сабақ

 

Сабақ өткізілу түрі:

Мұғалімнің түсіндіруі бойынша кесте құру, жаттығулар орындау,оқушылардың қорытынды жасап дәптерге жазуы,10-ЕТЖ-1 жұмыс істеу,фронталды сұрақтар,  10-ЕТЖ-1,  лабораториялық тәжірибе

 

Құралдар мен реактивтер:

Кітап, дәптер, интерактивті тақта ,10-ЕТЖ-1 натрий хлоридінің,  калий перманганатының,   натрий карбонатының үлгілері

 

Ұйымдастыру

кезеңі:

(Сабақтың мақсаты мен кезеңдерін анықтау.                                                                                       -сабақта  қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау ;                                                                          -оқушыларды психологиялық дайындау.                                                        Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сабақтың  жалпы мақсатын ашу ,оны өткізу жоспарын көрсету.

1-2

Үй тапсырмасын тексеру кезеңі: 

Сабақтың  білімділік мақсаты:                                                                                                             -үй тапсырмасының дұрыс, толық орындалғанын тексеру ;                                                                      -білімдеріндегі кеткен кемшіліктерді,тапсырма орындау барысында қиындықтарды анықтау ;                                                                                                                                                   -кеткен кемшіліктерді жою.                                                                                                              1. Үй тапсырмасын тексеру(бір-бірін тексеру).                     

5-7

Оқушыларды білімді ,саналы және белсенді түрде меңгеруге дайындау кезеңі:

 

1.Сабақ тақырыбын хабарлау.Оқушылармен біріге отырып сабақ мақсатын  айқындау.Жаңа материалды оқып үйренудің  практикалық қажеттілігін көрсету. Оқушылардың алдына оқу проблемасын қою.                                                                                            Білімділік міндеттері:                                                                                                                        -оқушылардың  білім алуға деген    ынта-ықыласын жұмылдыру.                                                    -оқушыларды  білім алудың мақсаттарын анықтауға;                                                                        - оқушылардың материалды бір мезгілде қабылдауы ,ой қорытындыларын жасауы,жалпылай және жүйелей білуі.                                                                                     2.Оқыту проблемалары: Натрий және калий қосылыстары.                                                           Білімді жаңғырту.  (Актуализация ):                                                                                                * Натрий және калийге салыстырмалы сипаттама беріңдер.                                                  * Неге натрий , калий керосинде немесе парафин майында сақтайды?                                         * Натрий және калийдің химиялық қандай қасиеттері бар?                                                *Неге олар техникада кең қолданылмайды?                                                                           * Натрий және калийді  өндірісте қалай алады?

2-5

Жаңа сабақты түсіндіру кезеңі

 

 

 

Білімділік міндеттері:                                                                                                                       -оқушылардың өтілген материалды қабылдау ,есте сақтауын қамтамасыз ету;                              -нақты қорытындылауға ,жүйелеуге әкелетін әдістермен тәсілдерді меңгеруіне жағдай туғызу;                                                                                                                                                       - оқушыларды өтілген материалды қайта жаңғыртып, еске түсіру әдістерімен қамтамасыз ету;                                                                                                                                   -түсініктер,заңдар,ережелерді философиялық тұрғыдан түсінуге ,талдауға көмек ету;             -оқушылардың оқу материалын өз әдіс -тәсілдерімен бетінше қабылдауын қамтамасыз ету.                                                                                                                          Жаңа сабақты түсіндіру:  Мұғалімнің түсіндіруі:                                                                       Калий  және натрий қосылыстары:

гидридтер

Қатты кристаллдық заттар ,сумен негіздер сияқты әрекеттеседі

натрий пероксиді

Калий және натрий  ауада жанғанда оттек көп қосылыстар түзеді,кәдімгі оксидтермен салыстырғанда Na2O, K2O.  Мысалы:2Na +O2 ---Na2O2                                                                      Оттектің тотығу дәрежесі: (-1).

Сілтілік металл оксидтері

Ақ түсті зат ,күшті негіздік қасиет көрсетеді

Сілтілік металл гидрооксидтері

Типтік негіздер ,ақ түсті,гигроскопиялық суда жақсы ериді 

натрий хлориді

Химия өнеркәсібінде,тұрмыста



 

 

Лабораториялық тәжірибе №7:кесте құру:

Аты

формула

Сыртқы түрі

Табиғатта кездесе ме жоқ химиялық әдіспен алады.

Қолданылуы

Натрийхлорид ас тұзы

 

Ақ түсті

Табиғатта

 Химия өнеркәсібінде  тұрмыста

Натрийкарбонаты кальцинир ленген сода

 

Ақ түсті

Химиялық жолмен

Сабын қайнатуда,тігін тері, фармацевтік, өнеркәсібінде, шыны алюминий өнеркәсібінде

 Калий               пермангана ты

 

Күлгін түсті

Химиялық жолмен

Медицинада , в лабораторияда оттек алуда

 

 

13-14

Жаңа сабақты қалай қабылдағанын  алғашқы тексеру кезеңдері:

Білімділік мақсаты:                                                                                                                - оқылған материалды оқушылардың дұрыс өз мәнінде қабылдағанын анықтау;       -алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;                                                    - кеткен кемшілікті жою жұмыстары;                                                                      Дәптерге жазу:қорытынды                                                                                                 * натрий және калий оксидтер мен гидроксидтері күшті негіздік қасиет көрсетеді.                                                                                                                            * натрий және калий  қосылыстары табиғатта кең тарағанжәне адам өмірінде маңызды роль атқарады; 

2-3

Білімді жүйелеу және қорытындылау

Білімділік міндеттері:                                                                                                   - оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау;                                       -алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;                                                  - кеткен кемшілікті жою жұмыстары;                                                                                 1.  10-ЕТЖ-1жаттығу орындау.63бет,2-нұсқа №1-5.

5-6

Бақылау және өз бетінше бақылау:

Білімділік міндеттері:                                                                                                           - оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау;                                            -алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;                                                    - кеткен кемшілікті жою жұмыстары                                                                 Жаттығуларды тексеру

2-3

Үй тапсырмасын беру кезеңдері:

Білімділік міндеттері:                                                                                                               -оқушыларға  үй тапсырмасының берілу мақсаты ,мазмұны шығарылу жолы түсінікті болуын қамтамасыз ету                                                                                             1. Үй тапсырмасын орындауға берілетін нұсқаулар.                                                        Параграф 6.4- оқу . № 1-2 – бірінші деңгей, 4-7 – жазбаша (161бет)                                 2. Күнделікке жазғанын тексеру

1-2

Сабақ қорытындысын шығару:

- жекелеген оқушылар мен сынып жұмысына баға беру.Сабақтың кемшілігі мен қорытындысын шығару. Баға қою

1-2

Рефлексия кезеңі

Білімділік міндеттері:

-оқушы мен мұғалім арасындағы дұрыс қарым қатынасты тудыру.

-оқушылардыңөзін өзі басқару және басқа адамдармен дұрыс қарым –қатынас принципін үйрету.Өздерің сабақта не істеп үлгердіңіздер?Сыныптастарыңызға немен көмектесе алдыңыздар. қызықты болды ма? Білгендеріңнің маңызы қандай? Сабақтың қай кезеңі ұнады?

1-2