Главное меню

  • К списку уроков
Урок 15. Вода на Земле. Мировой океан – главная часть гидросферы
08.07.2015 2138 0

Океан объединяет человечество и является его единственной надеждой. Теперь как никогда приобретает глубокий смысл старая пословица: «Мы все в одной лодке».

Эта лодка – космический корабль Земля – голубой бриллиант, светящийся в темноте космического пространства своими охватывающими всю планету водами – источником жизни.

Жак Ив Кусто

Цели урока: расширить знания о роли Мирового океана в жизни Земли, углубить знания о свойствах океанических вод, раскрыть признаки понятия "воздушная масса”. Сформировать представление о типах водных масс, о схеме поверхностных течений и о взаимодействии вод океана с атмосферой и сушей.

Средства обучения: глобус, физическая карта мира, карта океанов, слайды, видеофильмы о Мировом океане.

Основные представления и понятия: свойства морской воды, водная масса, типы и подтипы водных масс; виды движения вод в Мировом океане; постоянные ветры; круговое движение поверхностных вод и его влияние на природу суши.

Номенклатура: самые значительные поверхностные течения в Мировом океане.

Межпредметные связи: свойства воды, круговорот воды в природе (природоведение, естествознание); плотность, теплоемкость вещества, испаряемость (физика).

 

План урока (методы, приемы, формы учебной деятельности)

1. Роль Мирового океана в формировании главных природных особенностей Земли

Беседа. Актуализация опорных знаний, работа с вопросами перед параграфом (§ 14, стр. 55).

Объяснение учителя. Кислород и углекислый газ в океанической воде; опреснение морской воды; влияние Мирового океана на все компоненты природы и на жизнь и хозяйственную деятельность человека.

2. Воды Мирового океана

Рассказ учителя. Происхождение вод Мирового океана; особые свойства морской воды, ее отличия от пресной воды. Различия океанических льдов.

3. Водные массы, их типы и подтипы

Рассказ учителя и работа с учебником (§ 14, стр. 56-57). Анализ текста и рисунка.

Задание. Доказать на примерах, что в распределение температуры, солености вод океана, а также водных масс проявляется закон зональности.

Практическая работа. По карте океанов определить, какие водные массы характерны для каждого из океанов. В каком из океанов они наиболее разнообразны? Систематизировать в таблице сведения о видах льдов и водных массах.

4. Поверхностные течения Мирового океана

Объяснение учителя. Причины образования кругового движения поверхностных вод в океанах, образования круговорота поверхностных течений на примере Атлантического океана.

Практическая работа. Сопоставление постоянных ветров (климатическая карта мира) со схемой поверхностных течений Мирового океана. Создание на контурной карте модели поверхностных течений в Тихом океане.

5. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей

Беседа. Обобщение знаний учащихся о непрерывном взаимодействии вод Мирового океана с атмосферой и сушей посредством мирового круговорота воды.

 

Закрепление изученного

Приведите доказательства важной роли Мирового океана в поддержании жизни на Земле.

Почему на одной и той же широте воды океана могут иметь различную соленость?

Приведите примеры проявления зональности в природе вод Мирового океана.

В каком из океанов наиболее ярко проявляется круговое движение поверхностных вод?

В каком из океанов происходит смена направлений течений из-за влияния сезонных ветров?

Какое влияние оказывают океанические течения на природу суши? Приведите примеры.

 

Домашнее задание (по выбору)

Творческие задания (по выбору)

Объявления и информация для учащихся

Комментарий к уроку

Работа учащихся на уроке (коллективная)

Работа учащихся на уроке (индивидуальная)

Материалы к следующему уроку