Главное меню

  • К списку уроков
Тема: Парные согласные 3-С.
13.05.2015 1155 0

Цель урока: 

Развитие связной устной речи. Формировать умения подбирать проверочные слова и обосновывать написание проверяемой орфограммы. 

Задачи урока:

1. Продолжить наблюдения за особенностями произношения звонких и глухих согласных звуков; знакомить учащихся со словами, которые надо проверять (проверяемыми), и словами, с помощью которых можно про­верить (проверочными); учить способу проверки парных согласных звуков на конце слова путем изменения формы слова (наиболее простые случаи).

2.  Развивать умение сопоставлять произношение и написание слова; развивать умение наблюдать, делать посильные выводы и обобщения; по­стоянно работать над обогащением словарного запаса, развивать умение работать в должном темпе (писать, читать).

3. Воспитывать положительное отношение к учебе; воспитывать нрав­ственные свойства личности.

Ход урока

I. Психологический настрой.

 

II. Проверка домашнего задания.

Чтение текста «Журавль» (по Е. Чарушину), «Утренние лучи» К.Ушинский

 

III. Чистописание.

Письмо букв Зз, Се, соединений зя, зл, зв, оз, из, ев, ос,

 слов осень, сорока.

 

IV. Работа над новой темой. Развитие речи и письмо.

1. Отгадать буквы, упр. 1, стр. 128.

2. Работа над скороговоркой, упр. 2, стр. 128.

3. Повторение правописания звонких и глухих согласных в конце слова. Подберите проверочные слова (устно):

обувь —                    народ —                          шкаф —

стриж —                   снег —                            гриб —

мышь —                   рукав —                          кот —

шарф —                    сад —

4. Выполнение упр. 3, стр. 129.

V. Физкультминутка.

 

VI. Чтение и развитие речи. «Солнечная капля». (По Э. Шиму)

1. Слово учителя.

— Какое время года приходит после зимы?

— Какие первые признаки весны вы наблюдали?

2. Чтение текста учителем, затем учащимися.

3. Анализ содержания текста .

-Объясни название рассказа. Что хотел сказать автор?

-О каких весенних звуках рассказал писатель?

-Как встречают весну птицы?

-Почему всё вокруг засияло, засверкало разноцветными огнями?

-А вы любите весну? Расскажите о весне.

 

VII. Домашнее задание:

упр. 5, стр. 129. Чтение текста «Солнечная капля» стр.  131-132.

 

VIII. Подведение итогов урока.

Общее правило для проверки парных согласных: Проверяй парный согласный на конце слова. Измени слово так, чтобы после согласного стоял гласный звук.