Главное меню

  • К списку уроков
Технологическая карта по развитию речи во II младшей группе
19.01.2017 1075 130 Клипута Нина Витальевна

Балаларға арналған ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы II сәбилер «Радуга» тобы
Технологическая карта организованной учебной деятельности во II младшей группе «Радуга»
Күні/Дата:
Білім беру саласы/Область: коммуникация
Бөлімі/Раздел: развитие речи
Тақырыбы/Тема: «Любимые сказки»
Мақсаты/Цель: учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия.
Міндеті/Задачи:
-формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы;
-активизировать речевые высказывания;
-упражнять в правильном употреблении падежных форм существительных (род. пад. сущ.);
-развивать произносительные навыки, интонационную выразительность речи, ритмичность движений;
-воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.
Қажетті құрал- жабдықтар/Оборудование: аудиозапись песенки «Паровоз», персонажи сказок «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка ряба», корзинка с сюрпризом.
Сөздіқ жұмыс/Словарная работа: персонаж.
Билингвальный компонент: сказка- ертегі.

Организационный момент:
-Ребята, вы любите сказки?
-Сказки живут в волшебной стране — за лесами, за полями, за высокими горами. Живут и очень волнуются, они думаю, что вы их забыли. А вы считаете, что сможете их узнать.
-Давайте попробуем! Едем в гости к сказкам.
Встаем в веселый поезд.
Набирает поезд ход,
Машинист глядит вперед.
Держимся мы друг за друга
И никто не отстает.
(Воспитатель вместе с детьми поёт песню «Паровоз», делают один круг по группе)
Остановка №1: «Сказка Колобок»
Не лежалось на окошке
Покатился по дорожке….
-Кто покатился по дорожке?
-Кто испек Колобка?
-Кого встретил Колобок в лесу?
-От кого ушёл Колобок?
-Кто съел Колобка?
-Давайте вспомним песенку, которую пел Колобок.
-Хотите поиграть с героями сказки?
Речевая игра:
Зайка скок-скок-скок,
Мишка топ-топ-топ
А лисичка хлоп-хлоп-хлоп
-А теперь, ребята, сядем в поезд и поедем дальше в другую сказку.
Остановка №2 «Сказка Теремок»
Вот мы с вами приехали в сказку.
-Скажите, ребята, что за сказка?
В этом домике живет
Очень маленький народ:
Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,
Серый волчонок — вот чудеса!
Только Мишка им помог
Развалил их ……
-Правильно, ребятки. А кто в теремочке живёт?
-А кто же сломал теремок?
-Давайте поможет построить героям новый теремок?
Развивающая игра: «Выложи из палочек»
А теперь давайте сядем в поезд и поедем в следующую сказку.
Остановка №3: «Сказка Репка»
-Посмотрите, что это?
Правильно, мы попали в сказку «Репка»
-Что же случилось с героями сказки? (они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть)
-Надо их правильно расставить, поможем?
-Кто посадил репку?
-Кого позвал Дед?
-Кого позвала Бабка?
-Кого позвала Внучка?
-Кого позвала Жучка?
-Кого позвала Кошка?
Садимся в поезд и едем дальше.
Остановка №4: «Сказка Курочка Ряба»
-Кто же в этом домике живёт?
-Какая это сказка?
-Почему же Дед и Баба грустные?
-Что же делать?
Игра: «Собери яичко».
Сколько красивых получилось яиц. Дед и Баба очень рады.
А теперь, ребятки, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте сядем в поезд и поедем, припевая песенку. -поезд останавливается на сказке «Колобок»
Итог занятия:
-Ребятки, вам понравилось наше сказочное путешествие.
-В каких сказках мы побывали? Кого видели?
-Какое у вас было настроение?
Вы молодцы. Очень добрые дети — помогли зверюшкам построить новый теремок, помирили героев сказки «Репка», помогли Деду и Бабе. И у меня для вас есть сюрприз — это волшебные медальки. Они помогут вам расти добрыми и дружными.
Ожидаемый результат:
Воспроизводит: персонажей из знакомых сказок;
Понимает: как развивать диалогическую речь, отвечать на вопросы;
Применяет: знания и умения в театрализованных играх.

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.