Главное меню

  • К списку уроков
Социально – творческий проект «Моя семья»
03.08.2015 1917 0 Самусенко Зинаида Егоровна

Проект реализован на базе 4 класса «А»
Руководитель – Самусенко З. Е.

Цель проекта:
- повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.
Задачи проекта:
- формировать у детей представления о семье;
- закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек;
- обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности;
- воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким;
- повышение педагогической культуры родителей;
Актуальность:
Роль семьи в жизни ребенка неизмеримо велика по своей важности.
В семье должна проходить вся его жизнь. Ребенок, живя в семье, переживает всю гамму чувств и взаимоотношений в ней. Это ложится неизгладимой печатью на его душу. Даже в самой «плохой» семье вырабатывается нечто, незаменимое для ребенка.
Для любого человека очень важно знать историю своей семьи, чувствовать себя частью большого рода, гордиться своими предками.
Изучая на занятиях ознакомление окружающего мира, дети сталкиваются с социальной проблемой: они не знают своего генеалогического дерева. Эта тема становится актуальной.
Проблема изучения истории своей семьи является одной из значимых. Поэтому возникает потребность в ее изучении.
Ожидаемый результат:
 Воспитанники получат больше информации о своей семье, научатся изготавливать макет своего семейного древа, уважительно относиться к своей семье и сверстникам.
 Родители - активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению с взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность.

Этапы работы над проектом:
Информационно - организационный:
1. Беседа: «Что такое семья»
Цель: учить составлять рассказ о своей семье по плану, воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
2. Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Цель: Воспитывать у детей любовь к родителям, уважение к старшим; продолжать учить детей самостоятельно придумывать сюжет игры, разворачивать сюжетную линию, воспитывать доброжелательность к сверстникам, умение играть вместе.
3. Рассматривание плакатов с изображением членов семьи, семейных альбомов.
4. Рисование рисунков на тему: «Моя семья»
Практический этап:
Изготовление семейного дерева.
Цель: учить распределять своих родственников на генеалогическом древе, развивать трудолюбие, аккуратность, внимательность.
Заключительный этап:
Цель: Учить детей представлять свою работу, составлять короткий рассказ, отвечать на вопросы, способствовать воспитанию инициативы детей,
воспитывать желание выступать перед публикой.

План реализации проекта
1 этап проекта
Предварительная работа
Поисковая работа по подбору:
- иллюстративного материала;
- литературных произведений;
- репродукций картин;

2 Этап проекта.

Продуктивный.
Реализация проекта на данном этапе предполагает организованную образовательную и совместно-партнерскую деятельность.
Виды совместно-партнёрской деятельности:

Художественно-речевая:
• чтение художественной литературы, разъяснение и заучивание пословиц, поговорок, стихов о семье;
- беседы по картинам «Как хорошо играть всем вместе», «Моя дружная семья» ;
- составление рассказов по темам "Моя дружная семья”, "Папа – мой лучший друг” и др.;
- рассматривание семейных фотографий.
Игровая деятельность:
- дидактические игры «Как мы помогаем родным», «Родство», "Кто ты для…”, "У кого сегодня день рожденья?”, "Кем ты приходишься своим родителям?”, "Кто ты для бабушки?”, Огорчится ли мама, если…” др.;
- Театрализованные игры: драматизация русских народных сказок.

Творческая деятельность:
Выставка рисунков «Моя мама», «Мой папа»;
Выставка рисунков «Моя семья»;
Изготовление семейного дерева;
Исценирование рассказа Л. Толстого «Дед и внучек»

Сотрудничество с семьёй:
- Консультации для родителей: «Рекомендации для заботливых родителей», «Права ребёнка»;
- Родительское собрание: «Моя семья»
- Создание Визитки «Моя семья», «Генеалогическое древо моей семьи», «Профессии моих родителей»»



Защита проекта:
праздник «Мы вместе!»

Ход праздника
1.Ведущий
Сегодня наш урок, друзья,
Про удивительных семь «Я»!
Кто они мне подскажите?
Тему вы определите

2.Ученик читает стихотворение
Моя семья.

Хорошо спокойно в доме:
Вместе вся моя семья.
О веселом, добром гноме
Слышу снова сказку я.

Ее мама мне читает,
Может быть, сто первый раз
Сердце бьется, сердце тает:
«Что случится там сейчас?»

Шелестит мой дед газетой.
Папа смотрит свой футбол.
Не пойму: иль здесь, иль где-то,
Слышно радостное: «Гол!»

В кресле, спицами играя,
Чудо бабушка творит.
Во дворе собака лает,
Кот у ног моих лежит.

Я сижу, шалить не смею:
Так тепло, уютно мне.
Зайчик солнечный несмело
Притаился на стене.
Т. Щигрова.
3. Ведущий. Люди, живущие вместе и связанные кровным родством или браком, называются семьёй. Семья – маленькая часть общества, в которой человек приобретает первые знания и умения. Основа семьи – это любовь, уважение и внимание друг к другу.
4. Просмотр презентации «Семья – основа основ» (в данной презентации рассказывается о проделанной детьми работе)
5. Защита визиток.
6. Игровая программа: игры, песни
Дети читают стихи
1. Мой мир... А что это такое?
Быть может, это всё вокруг?
2. Быть может, небо голубое
Или со мной идущий друг?

1. А может, мир — качели в парке
Или с мороженым лоток?
2. Или альбом, где клею марки?
А может, во дворе каток?

1. Мой мир... Пожалуй, это школа...
Друзья, уроки и мои учителя...
2. Мой мир… Он счастьем переполнен,
Когда в нём есть любимая семья!

7. Великие о значении семьи. Зачитывают дети

o Не гоняйся за счастьем: оно всегда находится в тебе самом. Пифагор

o Счастье приносят добрые дела и помощь другим людям.

o Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное. Платон

o Счастье охотнее заходит в тот дом, где всегда царит хорошее настроение.

o Только в дружной, счастливой семье вырастают добрые, отзывчивые дети.

o Хороший брак покоится на таланте к дружбе. Ницше

o Семья начинается с детей. Герцен А. И.

o Нет места милее родного дома. Цицерон

o Брак без детей, как день без солнца. Античный афоризм

8. В исполнении группы ребят звучит песня «Где - то на белом свете»

Где – то на белом свете наша семья живет,
Горя и бед не знает, дружною слывет.
Вместе читаем книги, вместе в кино идем.
В праздник поем и пляшем, в будни дела найдем.
Припев
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
Дружная у нас семья.

Мама белье стирает, дочь, сын подметают пол,
Папа обед готовит, слушая футбол
Спорится вмиг работа, каждый к труду привык!
И отдыхать умеем – жарим в лесу шашлык!

9. Итог
Дружба, мир и покой в семье всего дороже. Как говорится, не надобен и клад, коли в семье лад.

В семейном кругу мы с вами растем,
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты выходишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом.



Список литературы:
1. Даль В. И. Пословицы русского народа. М., 2005.
2. Сапронова О.В. Моя родословная. Создание генеалогического древа. [Электронный ресурс]. — Режим доступа. — URL:
3. Толковый словарь современного русского языка (под ред. С.И. Ожегова). М., 2004.
4. Этимологический словарь русского языка для школьников. М.: ООО «Дом Славянской книги», 2004

Игры
 Рыбы, звери, птицы…Ведущий указывает поочередно на играющих, повторяет: «Рыбы, звери, птицы», «Рыбы, звери, птицы…». Неожиданно обращается к кому-то: «Звери»! Тот в течение трех секунд должен назвать какого-либо зверя. Если же ошибется, назвав вместо птицы зверя, он сменяет ведущего.
Литературная викторина:
 В самолет меня не сажают. Говорят, лети рядом, раз мотор есть. (Карлсон)
 Какое самое надежное средство ориентации в сказочных ситуациях? (Клубок)
 Как звали дядю Сергея Михалкова? (Степа)
 Как называлось любимое лекарство от всех болезней доктора Пилюлькина? (Касторка)
 Покровительница Емели? (Щука)
 В какой сказке из ячменного зернышка вырастает красивый цветок-тюльпан? («Дюймовочка»)
 «Мутант», друг говорящего крокодила. (Чебурашка)
 Как назывался летательный аппарат, на котором женщина поднялась в воздух? (Ступа, метла)
 Каждый из трех в романе-сказке Юрия Олеши.(Толстяк)
 Какое ученое звание имел Карабас Барабас? (Доктор кукольных наук)
 Самый страшный зверь в сказке К. Чуковского. (Таракан)