Главное меню

  • К списку уроков
«Скакун» лепка
27.11.2015 973 128 Привалова Алла Владимировна


                                                                              Воспитатель: Привалова А. В.

Образовательная область: Творчество.

Раздел: Лепка.

Тема:      «Скакун»                           

Цель: Научить лепить фигуру лошади, передавая пропорции животного. Продолжать обучать детей созданию выразительных лепных образов конструктивным способом. Закреплять навыки плановой (последовательной) работы. Развивать    творческие способности,  координацию рук ,речь, новые знания в ответах на вопросы распространенными предложениями. Воспитывать стремление доводить дело до конца, самостоятельность.

Оборудование: пластилин, дощечки, салфетки, стека.

Билингвальный компонент:  құлын – жеребёнок, ит – лошадь, қымыз – кумыс.

 

Этапы

деятельности

                

                 Действия воспитателя

 

 

   Действия детей

 

Мотивационно- побудительный

Предлагает прослушать стихотворение Л. Левина и Р. Лунина (из сборника «Вежливый слон»):

Очень простое животное – лошадь,

С виду мила и характер хороший.

Лошадь

за стол никогда не садится,

Лошадь

в постель никогда не ложится.

Ест она стоя

И спит она стоя.

Лошадь - животное

Очень простое.

 

 

 

 

 

 

Слушают стихотворение.

 

 

Организационно – поисковый

- Лошадь – домашнее животное. Лошади перевозят грузы, участвуют в скачках, поэтому их ещё за быстроту называют скакунами. Из молока кобылы готовят кумыс – целебный напиток, полезный для здоровья.

Просит назвать детёныша лошади.

- Сегодня мы будем лепить лошадь - скакуна.

Билингвальный компонент:  құлын – жеребёнок, ит – лошадь, қымыз – кумыс.

Спрашивает из каких частей состоит тело лошади.

-         А ещё у лошади есть грива.

Словарная рабта: грива.

 

Разъясняет и демонстрирует технику лепки.

-         Поделим пластилин на две части:

половину бруска на туловище, а оставшуюся часть опять поделим пополам – для головы, ушей и хвоста.

-         Катая пластилин между ладоней и закругляя, лепим туловище.

-         При помощи стеки вырезаем ноги. Прищипываем, вытягиваем, разглаживаем – формируем ноги.

Эй, лошадки все за мной

Поспешим на водопой.

Вот река широка и глубока

Не достанешь до дна,

Но лошадки умны

Все по мостику пошли.

А водица вкусна! Пейте! Пейте!

 

 

Хороша водица!

Постучим копытцем!

 

В: Запомните кто за кем стоит.

Эй, лошадки все за мной!

Дальше скачем мы гурьбой.

 

 

 

Эй, лошадки, все за мной

Дальше скачем мы домой.

 

Продолжает объяснение:

-         Из одного кусочка оставшегося пластилина, сгибая, вытягивая, закругляя и сглаживая, формируем длиную шею и голову.

-         Прищипывая, делаем гриву, стекой вычерчиваем рельеф.

-         Второй кусочек пластилина делим на два, из одного лепим уши, крепим к голове.

-         В самом конце лепим хвост (самостоятельно).

-         Соберём и скрепим готовые части скакуна, сверяясь с образцом. места скрепления сгладим пальцами.

-         Вот и наш скакун.

Проводит индивидуальную работу.

 

Слушают педагога.

 

 

 

 

- Жеребёнок.

 

 

Повторяют слова на казахском языке.

- Туловище, ноги, голова, хвост.

 

 

 

Слушают объяснения педагога, получают образец, начинают работу. Цвет пластилина выбирают самостоятельно.

 

 

 

 

(Ходьба друг за другом с высоким подниманием бедра)

(Ходьба по доске, через середину круга)

 

(Остановиться повернуться в круг, наклоны вперёд)

 

(Прыжки друг за другом с продвижением вперёд)

 

(Дети разбегаются по залу под муз. сопровождение, на звон колокольчика строятся в круг)

(Дети идут друг за другом, высокое поднимание бедра)

 

Продолжают и заканчивают лепку по указаниям педагога.

 

 

 

 

 

 

 

 

Готовые фигурки лошадей выставляются на макет степи.

Рефлексивно- корригирующий

Рефлексия.

Поощряет детей похвалой:

- Наш замечательный табун быстрых скакунов лих мчится по степи. Предлагает послушать стихотворение Л. Каплуна «Жеребёнок»:

Ой, смотрите жеребенок. 
Лошадиный он ребенок.
Лишь недавно он родился, 
Весь наш двор в него влюбился. 
Длинноногий вороной, 
Симпатичный, озорной. 
С белой звездочкой на лбу-
Его видно за версту. 
Есть у лошади у мамы 
Много-много молока, 
Жеребенок его пьет, 
На глазах у всех растет. 
До чего же хорошо прыгать по лужайке 
Если буду далеко, отдохну на травке.

 

Радуются поделкам, делятся впечатлениями.

 

 

 

 

Слушают стихотворение.

Ожидаемый результат

Воспроизводят:  лепки отдельных частей тела коня; технику выполнения работы, приёмы прищипывания, оттягивания.

Понимают:  лошадь – домашнее животное, отличается умением быстро бегать, поэтому коней называют скакунами.

Уметь: знания в ответах на вопросы, полученные навыки в процессе деятельности.

 

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.