Главное меню

  • К списку уроков
Тема: «Великобритания, Франция, Германия, США, Австро-Венгрия и Италия в начале XX в.»
03.12.2015 1017 181 Романова Светлана Фёдоровна

Тема: «Великобритания, Франция, Германия, США,
Австро-Венгрия и Италия в начале XX в.»
Цель:
1. Используя форму лабораторного занятия, определить какие специфические проблемы внутренней и внешней политики существовали в странах Европы и Северной Америки и какими путями они могли разрешиться. Подвести к пониманию причин и характеру I мировой войны.
2. Развитие учебно-познавательной и коммуникативной компетенций у учащихся.
Время работы – 5 уроков
I. Актуализация знаний:
1. Словарная работа: дать определение понятиям
• Промышленный переворот – скачок в развитии производительных сил, заключающийся в переходе от мануфактуры к машинному производству.
(60-е гг. 18 в. – начало 19 в. – в Англии. В ходе его формируются классы: буржуазия и НРкл.).
• Индустриальное общество – первоначально концепция буржуазной социологии и политэкономии, которая определяла тип общества, основанного на высоком уровне технического и индустриального развития.
1. В чём причина кардинальных перемен в промышленном развитии ведущих стран мира в начале XX в. ? (востребованность новых технологий, их стремительное и массовое внедрение были обусловлены обострившейся конкуренцией не только между предприятиями з покупателя новых товаров, но и между странами, которые стремились ответить на новые вызовы времени)
2. Какова роль государства в экономической жизни стран и почему она усилилась?
3. Что означает понятие «социальный реформизм», каковы его направления?
(Инициатор социальных реформ – Германия. Правительство Бисмарка – план социального страхования (компенсация за травмы на производстве). Складывается система помощи малоимущим, 8-и часовой рабочий день вводится для отдельных категорий Ркл. – горняки в ночную смену, Англия; законы о пенсия (с 70 лет, во Франции с 65), запрет детского труда. Ликвидация контроля католической церкви в школьном образовании, светская школа с бесплатными завтраками. Срок обучения в школах – 8 лет.
4. Какие пути реализации накопленного экономического потенциала открывались перед индустриальными странами в начале XX в.?
( социальные реформы и военная и внешнеэкономическая экспансия)

II. Работа в группах
1. Определение 6 групп, каждая группа получает задание по анализу положения одной страны к началу XX в., готовит презентацию и защиту.
2. Задание: - подготовить визитную карточку страны
- подготовить ответы на вопросы
Визитная карточка страны………………………………
Форма правления Политические партии Внутренняя политика Внешняя политика

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.