Главное меню

  • К списку уроков
Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000. Повторение.
10.01.2016 778 96 Корогод Ольга Владимировна

Разработка открытого урока математики.
Учитель: Корогод О.В.
Тема: Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000. Повторение.
Цель: Повторить и закрепить навыки сложения и вычитания трехзначных чисел.

Задачи:
образовательные:
•совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания в пределах 1000, умения решать задачи ;

развивающие:
•активизировать мыслительную деятельность; развивать внимание, память, математическую речь; скорость вычислительных действий;

воспитательные:
•воспитывать целеустремленность и уверенность в каждом ученике; дружелюбное отношение друг к другу; развивать эмоции учащихся, создавая на уроке эмоциональные ситуации удивления, радости; формировать здоровый образ жизни.

Оборудование и материалы: компьютер, слайдовая презентация, карточки для работы, медали, грамоты, флажки.

Ход урока

Этапы урока
Деятельность учителя Примечание

І.
Организация класса Проверка готовности учеников уроку.
- Прозвенел уже звонок,
Ты готов начать урок?

Вдохните в себя свежесть сегодняшнего дня, тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения. Здравствуйте. Садитесь.

Мотивация учащихся:
-Ребята, скажите, пожалуйста, почему люди здороваются друг с другом?

-А что нужно для того, чтобы быть здоровыми?

-Математика приводит ум в порядок. А спорт укрепляет здоровье. Попробуем их совместить на уроке и одержать победу над многими препятствиями.
Слайд 1

ІІ.
Изучение нового материала

Устный счет

Работа по теме урока.

Физминутка

Физминутка

Сообщение темы и целей урока.
Сегодня мы с вами повторим и закрепим письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1000.
Сегодня мы с вами будем работать в группах.
Каждая группа будет выполнять задания, за правильность которых, как и в спорте, вы будете получать награды.
И так, сегодня на уроке мы с вами будем соревноваться в нескольких видах спорта.
Как и на всех соревнованиях, у нас будут представители разных команд.
Первая команда это у нас

Название «Молния»
Девиз:
Все за одного, один за всех,
Тогда в команде будет успех!
«Стрела »
Девиз:
Наш девиз всегда таков:
Больше дела, меньше слов!
«Комета»
Летим вперед и побеждаем!
Всем отстающим помогаем!

Но как все мы с вами знаем, что не одно соревнование не проходит без судей. Сегодня на наших соревнованиях присутствуют судьи, это: ____________________________________________________

И так мы с вами начинаем!
-Откроем тетради, запишем сегодняшнее число.
21 декабря.
Классная работа.
И начнем мы с вами с минутки чистописания.
Сегодня на уроке вы пропишете число 776
-Как вы думаете, почему мы с вами взяли именно это число?
Потому, что Самые первые Олимпийские игры были проведены в 776 году до нашей эры, в Древней Греции, на берегу небольшой реки Анфея, в селении Олимпия
Объяснение написания.
- Чемпионами спортсмены становятся не сразу, они очень долго тренируются. Вот и мы сейчас с вами проведём математическую разминку.

1. Математическая цепочка.
1гр. 5*4:10*9:3*6:9*8:4=
2гр. 6*6:4*2:3*5:3*4:5=
3гр. 5*6:3*4:8*6:10*3*9=
1. Первый вид спорта, в котором будем соревноваться, это легкая атлетика.
Что такое легкая атлетика?
(Лёгкая атле́тика — вид спорта, включающий бег, ходьбу, прыжки и метания).
Что включает в себя легкая атлетика?
(беговые виды, спортивную ходьбу, технические виды (прыжки и метания), многоборья, пробеги (бег по шоссе) и кроссы (бег по пересечённой местности). Один из основных и наиболее массовых видов спорта.)
Чтобы нам выиграть в этом соревновании, нам с вами нужно будет решить примеры столбиком.
249+376 730-442 840-665
538+272 754+166 950-774
620-133 237+483 427+283
Выполнив это задание один человек от группы поднесет тетрадь судьям.
Затем команды подносят судьям свои работы.

2. Один из видов зимних игр - Лыжные гонки.
А что такое лыжные гонки нам расскажет ___________________
Для того чтоб нам победить в этих соревнованиях, нам нужно с вами решить задачу:

Задача
Для участия в соревнованиях по лыжным гонкам приехало 264 юноши, а девушек на 143 человек меньше. Сколько всего человек приехали принять участие в соревнованиях?
-О ком говорится в задаче?
-Что говорится о девушках?
-Что говорится о юношах?
-Что нужно узнать?
-Можем ли мы с вами сразу ответить на главный вопрос задачи?
-Составим план
-Что нужно сделать для того чтобы ответить на главный вопрос в задачи?
Сейчас все вместе посовещайтесь, и решите задачу.

Юноши – 264ч
Девушки - ? на 143 чел меньше
Всего - ?
264-143=121 (д)
264+121= 385 (человек)
Ответ: всего приехало принять участие 385 человек.
.
Молодцы, вы хорошо поработали. На всех соревнованиях между и забегами есть перерывы. Вот и мы сейчас с вами немного отдохнем.
-
3. Биатлон
Что такое биатлон, нам расскажет _______________________
-Мы с вами тоже будем стрелять по мишеням. Найдя корень уравнения, мы с вами узнаем, результат своей стрельбы. Работать вы будете в парах

х + 324 = 829 х – 233=465 985-х=462
Х = 829-324 х = 465+233 х=985-462
Х=505 х=698 х=523
505+324=829 698-233=465 985-523=462
Дети проверяют, судьи оценивают

Следующий вид фигурное катание.
Расскажет нам ____________________________________
Для того чтобы нам принять участие в этих соревнованиях и победить, нам нужно узнать площадь и периметр катка на котором будут проходить соревнования.
-Какой формы каток?
-Что такое площадь?
-Как найти площадь?
-Что такое периметр?
-Как найти периметр?
А известно нам вот что:
a – 10 м
b – 7 м
P – ?
S-?
Р = (10+7)*2
Р=34м
S= 10*7
S=70м2.

Резерв: расставь скобки, чтобы выражения получились верными.
9+18: 3+6=11 7+2*9-4=17
9+18:3+6=15 7+2*9-4 =77 Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

У каждого на столах лежат цепочки примеров. Каждая группа решает, по очереди представляет. За правильность выполнения задания команда награждается медалями.
О – «зол»
1-2 «сер»
3-4 «бр»

3 человека самостоятельно решают у доски.
523+268 435+329
684-327 775-516
318+536 634-318
627+128
851-426
854-417

Слайд 7

Один человек от группы поднесет судьям для оценивания.

Слайд 8

Слайд 9

Дети решают уравнения впарах, на свернутом листе. Решив, и объяснив решение уравнения, они разворачивают лист, в котором изображена мишень, с правильным ответом.

Группы решают,

Каждая группа решает, по очереди представляет. За правильность выполнения задания команда награждается медалями.
О – «зол»
1-2 «сер»
3-4 «бр»

Закрепление –Это было последнее соревнование на сегодняшний день.
Участие в соревнованиях это достижения спортсменов, а наши достижения это успешная учеба в школе, получение прочных знаний. Я очень довольна вашей работой.
-Ну а теперь подошло время подведения итогов. Чего сегодня достигли вы.
Пока судьи подводят итоги, продолжите высказывания.
IV.
Обобщение. Рефлексия. Продолжите высказывание:
- Мне понравилось …
-Мне показалось трудным…
- Я могу использовать эти знания…
- Оцените себя. Если у вас все получилось, вам все было понятно, то прикрепите флажок на на пьедестал с первым местом, если вам что немного было непонятно, на 2 место, и если вам совсем ничего не понятно то на 3 место. ?

V. Домашнее задание Домашнее задание:
страница 111 № 3. Слайды 15,16

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.