Главное меню

  • К списку уроков
Конспект к уроку математики «Анализ работ. Состав числа 14» 2 класс
07.10.2015 674 102 Рожкова Жанна Валерьевна

Цель урока: формирование знаний табличных случаев сложения с ответом 14 и соответствующих случаев вычитания.

Задачи: Развивать умение складывать однозначные числа, получая число 14

Закреплять мышление, речь, внимание.Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников.

                                                            Ход урока:

1.Психологический настрой учащихся.

2.Устный счет:

Игра «Составь примеры»(на доске изображено по з шарика с числами, учащиеся составляют по два выражения на сложение и вычитания)

 

     14                 8                     6                                 9                     5                14

 Игра «Найди пару» (на доске изображены листья с записанными на них примерами, среди них есть выражения с одинаковыми ответами, дети должны найти и назвать соответствующие пары)

6+5                           7+4                                                   9+3

                                                               13-3                                             8+5            14-9

3.Изучение нового материала.

Объяснение по рис.стр 35

 

4.Работа по учебнику.

-Устно стр.35 №1

-На доске «домики» состав числа 12 и 13

(домики заполняются учащимися коллективно с проверкой)

-самостоятельно   стр.35№2

- подобрать выражение№3стр.35

5. Физкультминутка.

 

6.Геометрическое задание:

(Начертить отрезок 7 см., а второй на 5 см. больше. Сколько сантиметров равен второй отрезок)

 

7.Итог урока:- Состав числа 14

-Сегодня мы все хорошо работали на уроке, повернитесь друг к другу и подарите улыбку, пусть всегда у вас будет только хорошее настроение                                                                                            


8.Д.З.стр36 №5

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.