Главное меню

  • К списку уроков
Технологическая карта урока математики «Переместительное свойство умножения» 2 класс
26.09.2015 1291 204 Старостина Надежда Николаевна

УМК

«Гармония»

Планируемые результаты

Предметные:

-   познакомить с переместительным законом умножения, его формулировкой и записью в общем виде;

-   уметь применять переместительный закон умножения,

-   формировать умение решать задачи, раскрывающие конкретный смысл умножения;

-   закрепить смысл умножения

УУД   

Познавательные:

      строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его свойствах и связях;

      развивать мыслительные операции сравнения, классификации

Регулятивные:

      принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.

Коммуникативные:

      выражать в речи свои мысли и действия;

      строить понятные высказывания.

Личностные:

проявлять познавательный интерес  к изучаемому  материалу;  

понимать поставленные цель и   задачи на занятии и стремиться их выполнить;

оценивать свои достижения на уроке;

формирование таких личностных качеств как любознательность, трудолюбие,  умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.

Оборудование

Карточки с выражениями, карточки для групповой работы, учебники, тетради на печатной основе, словарь Ожегова, ПК, презентация урока на флешке, мультимедиа проектор, интернет.

 

                                                                                          

 


Этапы урока

Деятельность

учеников

УУД

 

Деятельность

учителя

I. Мотивация к учебной деятельности

Цели:

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

- организовать планирование учебной деятельности на уроке.

 

 

Формулируют правила поведения на уроке, аргументируют их.

 

Слушают музыку

 

Слушают учителя

 

 

 

 

 

Личностные УУД

(Осмысление внутренней позиции ученика на уровне положительного отношения к уроку)

 

Регулятивные УУД

(Самоорганизация и организация своего рабочего места)

 

1. Мы приветствуем гостей

Дорогих учителей                                                                                            

Всех знакомых, незнакомых,

И сердитых, и весёлых

И сегодня второй класс

На урок позвал всех Вас.

2. Психологический настрой. (звучит музыка Моцарта)

 В каждом из нас есть маленькое солнце – доброта. Добрый человек-это тот, кто любит людей  и помогает им.  Добрый человек любит природу и охраняет её, а любовь и помощь согревают, как солнце. Я хочу, чтобы урок был для вас действительно добрым и тёплым, принёс много нового и интересного. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу.

-Вы,готовы к уроку?    

На вас надеюсь я, друзья.

Мой  хороший, дружный класс

Все получится у нас.

2 Вводная беседа.

- Как вы думаете, нужно ли вам изучать математику?

- Где в повседневной жизни вы встречались с математикой?

- Математика нужна во многих областях.

И ни одна из профессий, которую вы выберете, став взрослыми, не может обойтись без знания математики.

 Строителю она нужна, чтобы рассчитать, сколько материалов нужно для строительства здания; врачу, чтобы рассчитать норму лекарства или создать новое лекарство от всех болезней; инженеру, чтобы создать новую совершенную машину. Без математики не может обойтись ни одна наука:ни химия, ни физика, ни астрономия.

- Ещё в 18 веке знаменитый во всём мире учёный, наш соотечественник, М. В. Ломоносов, член Академии наук, талантливый физик и химик сказал: «Математику уж за тем учить надо, что она ум в порядок приводит».(слайд)

- Ну, что ж, будем приводить свой ум в порядок?

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.