Главное меню

  • К списку уроков
Сила тока. Амперметр.
24.02.2017 160 38 БРИМБЕТОВА АЙГУЛЬ ДУЙСЕНБАЕВНА

Класс 8 В, 21.12.2016 г.
Сила тока. Амперметр.
Цель урока: продолжить формирование понятия об электрическом токе, ввести характеристику тока - силу тока, ознакомить с прибором для измерения силы тока.
Оборудование: презентация, карточки-задания, ЦОР (Bilimland.kz), Амперметр, соединительные провода, источник тока, ключ, лампочка, мультимедийный проектор, ПК.
Ход урока
1. Организационный момент. Приветствует учащихся. Поздравления, пожелания хорошего настроения, позитивного общения, активной работы.
2. Актуализация знаний учащихся.
Делится класс на 3 группы способом выбора картин. В группы раздать листы оценивания работы группы и листы самооценивания учащихся. Выбирают капитана команды. Включает притчу «Кувшин с трещиной».
«Отгадай загадку».Правила: Всего 9 загадок . Время на раздумья одной загадки -1 мин. Та команда, которая поднимает зеленый круг первым и отвечает правильно, получают 1 балл. Если же одна команда ответила не верно, то право на ответ дается другой команде. За правильный ответ начисляется 0,5 балла.
1. По тропинкам я бегу,
Без тропинок не могу.
Где меня, ребята, нет,
Не зажжется в доме свет. (электрический ток).
2. Летит птица орел,
Несет в зубах огонь,
Огневые стрелы пускает,
Никто ее не поймает. (молния)
3. Мимо рощи, мимо яра
Мчит без дыма и без пара,
Лишь колесный перестук
Слышан далеко вокруг. (электропоезд)
4. Разноцветные цепи эти
Из лампочек делают дети. (гирлянда)
5. Провели под потолком
Удивительный шнурок,
Привинтили пузырек-
Загорелся огонек. (провод с лампочкой)
6. Дом – стеклянный пузырек.
И живет в нем огонек!
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется. (лампочка)
7. Очень строгий контролер
Со стены глядит в упор,
Смотрит, не моргает:
Стоит только свет зажечь
Иль включить в розетку печь-
Все на ус мотает. ( электросчетчик)
9. В нашей комнате одно
Есть волшебное окно:
В нём летают чудо - птицы,
Бродят волки и лисицы. (Телевизор)
10. Внутри горит, кругом бурлит,
Вода кипит, чай пить велит,
Вверх пар валит. (самовар)
5. Презентация Сатбаева Ж., Дарья ,Карпенко Татьяна (биография Гальвани, Вольт, Ампер)
6. ЦОР Bilimland.kz (учебный фильм)
7. Изучение нового материала.
Запись в тетрадь. ЦОР BILIMLAND (видеоматериалы, упражнения, учебный фильм)
Сила тока численно равна заряду, прошедшему через поперечное сечение проводника за единицу времени.
Введем обозначения: I - сила тока; q - электрический за-
ряд; t - время.
Получим: I=q/t
Единицу силы тока названа ампером (А) в честь французского физика Андре Мари Ампера (1775-1836). На Международной конференции по мерам и весам в 1948 году было решено в основу определения единицы силы тока положить явление взаимодействия двух проводников с током..
Этот опыт впервые исполнил А.-М. Ампер. Когда ток в обоих проводниках одинаково направлен, проводники притягиваются. Когда ток в проводниках направлен в разные стороны, проводники отталкиваются.
1 А - такая сила тока, при которой отрезки параллельных невесомых проводников длиной 1 м, находящиеся на расстоянии 1 м друг от друга, взаимодействуют с силой Н.
1А=1Кл/1с
Диапазон (границы) значений силы тока, с которыми приходится встречаться в физике: от 10-6 до 105 А. Кратные единицы силы тока 1кА=1000 А=103А, дольни: 1 мА=0,001 А=10-3А; 1мкА=0,000001 А=10-6А
За единицу электрического заряда 1Кл принимают заряд, проходящий сквозь поперечное сечение проводника за 1с при силе тока 1А.
Электрический заряд иногда называют количеством электричества.
q=I*t, t=q/I
Для измерения силы тока используют прибор, который называется амперметром




Амперметр включают в круг последовательно с тем прибором, силу тока в котором измеряют. Клемму со знаком “+” надо соединять с проводом, отходящим от положительного полюса источника тока.
Определить максимальное значение прибора, для которого тока можно использовать его, определить цену деления шкалы амперметра.
- Амперметр показывает одинаковую силу тока независимо , где он находится.
- Вывод: в замкнутом круге через любое сечение переносится одиночек заряд за промежуток времени.
8. Обобщение нового материала. ЦОР BILIMLAND (Выполняют упражнения и задания)
9. «Электрическая цепь».
На ваших столах расположены приборы. Ваша задача состоит в том, чтобы собрать цепь из этих приборов. Та команда, которая справится с этим заданием быстро, и правильно получают 3 балла. Если же команда не исправляет одну ошибку, то получают -2 балла. 1 балл - получает та команда, если исправит, хотя бы одну ошибку.
10. Самостоятельная работа (карточки)
1 вариант
1. Какое количество электричества протекает через катушку гальванометра, включенного в цепь на 2 мин, если сила тока в цепи 12 мА?
2. Сила тока в спирали электрической лампы равна 0,2 А. Сколько электронов проходит через поперечное сечение спирали за 5 мин?
3. Плитка включена в осветительную сеть. Какое количество электричества протекает через нее за 10 мин, если сила тока в подводящем шнуре равна 5 А?
2 вариант
1.Определите силу тока в электрической лампе, если через нее за 10 мин проходит 300 Кл количества электричества.
2.Какое количество электричества протекает через катушку гальванометра, включенного в цепь на 2 мин, если сила тока в цепи 12 мА.
3. Сила тока в цепи электрической плитки 1,5 А. Какой электрический заряд проходит через поперечное сечение ее спирали за 20 мин?
За каждый правильный ответ – 1 балл. Работа у доски.
11. Разминка. Собрать цепочку домино (стратегия «Домино»)
12. Рефлексия, оценивания достижений
Листок рефлексии
1.На уроке я работал(а)
2.Своей работой на уроке я
3.Урок для меня показался
4.За урок я
5.Мое настроение
6.Материал урока мне был

7.Домашнее задание мне кажется активно / пассивно
доволен (на) / не доволен(на)
коротким / длинным
не устал (а) / устал(а)
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
интересно / не интересно
(заполняют стикер и клеют на доску создают картину ромашки)
13. Домашнє задание: Изучить §38 , решить задачу 3, рабочая тетрадь по физике стр.(28-29)

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.