Главное меню

  • К списку уроков
Тема «Инерция»
07.04.2016 279 80 Пономарева Ирина Николаевна

Тема «Инерция»
Цели:
- Образовательная: сформировать общие представления о физическом явлении - инерции
- Развивающая: развивать коммуникабельные способности по теме, уметь выделять главное;
сопоставлять факты, результаты, анализировать, высказывать свою точку зрения
по проблеме урока.
- Воспитательная: воспитание стремления к учению, умения напряженно трудиться; развивать
культуру речи, взаимоотношения, взаимопомощь и сотрудничество.

Тип рассматриваемого урока: изучение нового материала
Методы: словесные, наглядные, практические
Програм. дидактическое обеспечение : учебник, рабочая тетрадь, интерактивная доска

Ход урока:
1. Этап организации начала урока
2. Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
3. Этап усвоения новых знаний
Теория (Параллельно демонстрация на интерактивной доске flash - объекта)
Из повседневного опыта мы знаем, что тело, движущееся с определенной скоростью, сохраняет эту скорость в течении некоторого времени.
Демонстрация

Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел называют инерцией.
На существование явления инерции впервые указал итальянский ученый Галилео Галилей.
Пример. Пассажир, находящийся в любом виде транспорта, при его внезапной остановке отклоняется вперед, а при резком увеличении скорости отклоняется назад. Быстро бегущий человек или автомобиль, движущийся на большой скорости по скользкой дороге может повернуть если встретят какое – либо препятствие. Во всех этих примерах тело стремится по инерции сохранить направление своего движения.
4. Подведение итогов
1. - Как будет двигаться тело если оно не взаимодействует с другими телами?
2. - Что называют инерцией?
3. - Почему вентилятор вращается еще некоторое время после его отключения от сети?
4. - В какую сторону наклоняются пассажиры при повороте автобуса вправо или влево? Почему?
5. Домашнее задание

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.