Главное меню

  • К списку уроков
конспект урока по химии на тему "Общая характеристика металлов"
20.12.2016 289 68 Иванова Инна Александровна

Тема: Общая характеристика металлов
Цели:
- обеспечить восприятие и осмысление учащимися основных понятий темы «металл как элемент» и «металл как простое вещество»;
- подвести учащихся к осознанию практической значимости металлов в жизни человека;
- создать условия для развития умения осознанно работать с источниками информации и с химическими терминами.
Задачи:
- обучающая: создать условия для получения учащимися знаний о положении металлов в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, физических и химических свойствах металлов, нахождении в природе, основных способах получения и значимости металлов в жизни человека;
- развивающая: способствовать развитию у учащихся логического мышления, умения анализировать и сравнивать, работать с дополнительной информацией;
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование: коллекции металлов и сплавов; магний, цинк, алюминий, медь, железный гвоздь, медная проволока, растворы соляной кислоты, медного купороса, хлорида железа (Ш); таблицы «Виды химической связи», «Получение металлов»;

Ход урока:
1.Организационный момент
2.Актуализация опорных знаний
1. Какое значение имеют металлы в
природе, в жизни людей?
2. Какие из металлов встречаются в
организме человека?
3. Какова роль кальция в нашем
организме?
3. Изучение нового материала
Знания о металлах имеют огромное значение для каждого из нас. Здоровье человека напрямую зависит от наличия или отсутствия в нашем организме некоторых металлов. Значение их огромно. Из известных открытых элементов большинство (более 80) относятся к металлам. Металлы имеют ряд свойств, с которыми вы познакомитесь на сегодня на уроке.
Начнём с “металла – химического элемента”.
Под химическим элементом – металлом будем понимать вид атомов, способных легко отдавать электроны, входить в состав химических соединений в виде катионов, а также образовывать простые вещества с характерными физическими свойствами.
1.Положение металлов в ПСХЭ
С помощью ПСХЭ вместе с учащимися установите:
1) Расположены ли металлы в начале периодов? Какое существует исключение?
2) Свойственно ли металлам расположение в конце периодов? Какое существует исключение?
3) В каких группах все элементы принадлежат к металлам?
4) Какие из рядов больших периодов – четные или нечетные – образованы только из металлических химических элементов?
После проведенной поисковой деятельности сформулируйте и запишите в тетрадь общий вывод о месте металлических элементов в периодах, группах, рядах.
Металлы располагаются преимущественно в левой и нижней части периодической таблицы, т.е. в основном в 1, 2 и 3 группах.
2.Особенности строения атом металлических элементов
У атомов металлов на внешнем энергетическом уровне обычно находится от 1 до 3 электронов. Атомы металлов обладают большим радиусом, поэтому легко отдают наружные электроны.
Рассмотрим электронные и графические формулы металлических элементов.

2.Особенности кристаллической металлической решетки и металлической связи

По таблице ребята вспоминают, что в узлах решетки находятся положительные ионы и атомы металлов, а по всему объему кристалла металла в постоянном движении обобществленные электроны (электронный «газ»). Учитель напоминает ученикам, что положительные ионы и атомы постоянно переходят друг в друга, благодаря свободному перемещению электронов. При присоедини электрона к иону, последний превращается в атом, а атом в свою очередь в ион. Эти процессы протекают непрерывно, согласно схемы: Ме0- nē «Men+.
Металлическая связь (МС)-это связь, которая возникает в кристаллах металлов (сплавов) в результате электростатического взаимодействия положительно заряженных ионов металла и отрицательно заряженных электронов.
3. Физические свойства металлов
Учитель подчеркивает, что физические свойства металлов определяются их строением.
Все металлы обладают металлическим блеском.
Все металлы делятся на группы в зависимости от физических свойств:
1) По цвету черные (железо, хром, манган) и цветные (все остальные).
2) По плотности легкие и тяжелые.
3) По температуре плавления легкоплавкие (не более 350°) и тугоплавкие (свыше350° ).
4. Агрегатное состояние
При обычных условиях это твердые вещества, кроме ртути – жидкое.
Металлы – хорошие проводники электричества и теплоты.
5. Сплавы
Чугун-сплав на основе железа, содержащий от 2 до 4,5 % углерода, а также марганец, кремний, фосфор и серу. Чугун значительно тверже железа, очень хрупкий, не куется, а при ударе разбивается. Этот сплав применяется для изготовления массивных деталей (так называемый литейный чугун) и в качестве сырья для получения сталей ( так называемый передельный чугун).
Сталь-сплав на основе железа, содержащий менее 2 % углерода. Стали по составу делят на два основных вида: углеродистая и легированная.
4. Итог урока
Учитель подводит итоги урока. Благодарит учеников. Выставляет отметки.
5. Домашнее задание.

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.