Главное меню

  • К списку уроков
Қазақ тілі «Қымыз - емдік сусын» 9 сынып
09.10.2015 1654 119 Абдрахманов Ерганат Айдарович

Мақсаты Қымыз сусынымен және оның түрлерімен таныстыру, Үстеудің мағыналық түрлерін меңгере отырып, ауызекі сөйлеуді дамыту.
Міндеті
- Оқушылардың ұлттық тағамдар туралы түсініктерін кеңейте отырып, ұлттық сусынымыз –«қымыз» туралы түсінік беру. жаңа сөздермен таныстыру, мәтін ішінен үстеулерді тауып, мағыналық түрлерін анықтау;
- мәтінді түсіне оқи отырып, ауызекі сөйлеу тілін дамыту; Лексикалық сөздік қорларын байыту. Тапсырмалар арқылы сауаттылықтарын арттыру.
- салт дәстүрді құрметтеуге тәрбиелеу; Ұлттық тағамдардың пайдасын ұғындыра отырып, дәрумені мол, табиғи таза өнімдерді тұтынуға, дұрыс тамақтана білуге тәрбиелеу.
Модулі Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытудағы жаңа әдіс тәсілдер, оқытуды бағалау және оқу үшін бағалау, оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай оқыту, дарынды және талантты оқушыларды оқыту, АКТ, оқытуды басқару және көшбасшы.
Стратегияар сұрақ жауап, кластер, сөздік, жұптас ойлан бөліс. мобильді көмек

№ Жоспар мазмұны Мұғалімнің іс әрекеті Оқуылардың іс әрекеті Ресурстар
1 Психологиялық ахуал тудыру Амандасу. жылы лебізбен қарсы алу. "Молекула" тренингісін өткізу Амандасады, Мұғалімнің айтуымен 2, 3, 4, әрі қарай қосылып музыка бойына сыныпта жүреді. Соңында орындарына отырады. Музыка "қамажай", видео молекула.
1 слайд
Топқа бөлу Тақырып бойынша қиынды парақшалар арқылы 3 топқа бөлу Парақшалар арқылы 3 топқа бөлінеді. Қиынды парақшалар суреттер
Миға шабуыл Түрткі сұрақтар арқылы сабақтың тақырыбын ашады. Қиынды парақшалардан құрастырылған суреттердің ортақ идеясы қандай. бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы қандай болмақ. Өз топтарында суреттер бойынша өз жауаптарын айтып тақырыпты ашуға тырысады. 2 слайд суреттер

Жаңа тақырып Қымыз - емдік сусын.
Сабақтың эпиграфы
"Қымыз”
....Үйірілген сары алтындай сары қымыз,
Ауруға –ем, сауға-қуат, дәрі қымыз.
Елімнің кеңестік сүйген асы,
Шығаршы, тағы нең бар кәрі қымыз.
(Ж.Жабаев)

Тақтаға күн мен сабақтың тақырыбы жазылады. Балалар бүгінгі сабақтан не білгілерің келеді.
Сол қойған мақсатқа жету үшін интернет жүйесінен мобилді телефон арқылы қолданады.
Оқушылар дәптерлеріне күн мен тақырыпты жазады. Өз ойларын ортаға салып мақсат қояды.
1-топ қымыздың қалай жасалатынын іздеді.
2. топ қымыздың түрлерін
3 топ емдік қасиеті туралы баяндайды.
Үш топ бірігіп мәтін құрастырады.

Таныс емес сөздермен танысады 3 слайд
Жаңа сөздер Қымыз-кобылье молоко
Саумал қымыз-только что заквашенный кумыс
Түнемел қымыз-однодневный кумыс
Тай қымыз-двухдневный кумыс
Құнан қымыз-трехдневный кумыс
Дөнен қымыз-четырехдневный кумыс
Бесті қымыз-пятидневный кумыс
Сүр қымыз-выдержанный кумыс
Ашыту-заквасить
Қор-закваска
Түшкіру-чихать
Ем-лечение
Бағалы- ценный
Үстеу ережесін сұрау Жаңа сөздерді дәптерлеріне жазады. жаңа сөздер арқылы сөйлемдер құрастырады. әр топ бір екі сөйлемнен, тақтаға шығып бірнеше оқушы жазады. жазбас бұрын үстеуді еске түсіреді. сөйлемдерінде үстеудің түрлерін пайдаланып жазады
Мәтінмен жұмыс:
Мәтін бойынша Сұрақтарға жауап беріңдер:
1.Қымыз дегеніміз не?
2.Қымыздың қандай түрлері бар?
3.Қымызды қалай жасайды? Мәтінді оқиды. Әр топ өз жауаптарын ауызша айтады. әр топқа бір бір сұрақтан беріледі. бірінің жауабын бірі толықтырады
Видео көру Мұғалім қымыз туралы видео көрсетеді. Оқушылар зейін қойып көреді видеосюжет
Кластер құрастыру Мұғалім керек ресурстарды таратады. Оқушылар флипчартқа кластер салып, әр топ өз жұмысын қоғайды
Бағалайды. Дизайн, қорғау, мазмұны Бағдаршам, флипчарт, маркер, стикерлер
Қорытынды Қайта бағыттау сұрақтары. қымыз қандай сусын.
Қымыз қандай түрлерге бөлінеді.
Тағы қандай қазақтың пайдалы, емдік тағамдарын, сусындарын білеміз. Өз жауаптарын беріп, сабақты қорытындылайды.

Бағалау Оқушылардың бағалау нәтижелерін ескере отырып бағалау. Түсіну дәрежелерін Гамбургер кеңесі арқылы бағалайды Гамбургер суреті
Үйге тапсырма Мәтіннің мазмұнын әңгімелеу Күнделіктеріне жазады
рефлексия Сабақтан лған көңіл күйлерінді алдарыңызда жатқан смайликтер бойынша белгілеңдер Көңіл күйіне байланысты смайликтерді бояп белгілейді Смайликтер

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.