Главное меню

  • К списку уроков
Конспект к уроку информатики "Свойства информации" 6 класс
31.08.2015 2278 365 Артюшкина Виктория Анатольевна

Урок по теме: «Свойства информации»

Цель урока: формирование у обучающихся понятия «информация», способы представления и передачи информации. 
Задачи урока: 
Образовательные: 
• сформировать понятие «информации»;
• рассмотреть различные способы представления информации;
• в игровой форме показать возможности искажения информации при ее передаче;
• содействие успешному усвоению учащимися учебного материала по курсу информатики.
Воспитательные: 
• воспитывать внимательность, стремление довести дело до намеченного результата; 
• установление взаимных контактов и обмен опытом между обучающимися и учителем.
Развивающие: 
• развитие логического мышления, умение взглянуть на привычное с не-ожиданной стороны. 
• выявление одаренных, творчески мыслящих учащихся. 
• стимулирование познавательной активности обучающихся.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Ход урока

1. Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте ребята. Давайте мы с вами познакомимся и проверим все ли присутствуют на уроке. (Проверка присутствующих: учитель называет фамилию ученик встает).

2. Формулировка темы урока.
Учитель: Внимание на экран! 
(На экране демонстрируется презентация с изображение ребуса. Рисунок 1)


Учитель: Что зашифровано в нашем ребусе?
Ученики: Информация.
Учитель: Действительно. Сегодня на уроке вы узнает, что такое информация, способы представления и передачи информации. (На экране демонстрируется презентация с изображение темы урока. Учащиеся записывают тему в тетрадях.).

3. Изучение нового материала.
Учитель: Информацию мы начинаем получать с колыбели. Без информации человек не мог бы жить. Получая информацию мы учимся разговаривать, играть, читать. Общение людей друг с другом и в школе, и на улице и на работе связано с получением информации. Итак, кто мне скажет, что такое информация?
Ученик: Информация – это сведения о ком-то или о чем-то, передаваемые в форме знаков или символов.
Учитель: Таким образом, в житейском смысле под информацией понимают знания, новые интересные сведения. Информации мы также получаем, когда читаем книги, слушаем радио, смотрим телевизор. Можно о любом предмете дать информацию. Человек воспринимает окружающий мир с помощью органов чувств. Какие у вас есть органы чувств? 
Ученик: Зрение, слух, обоняние, осязание, слух. 

4. Выполнение заданий.
Задание 1. Задание на компьютере "Как мы получаем информацию”. Ученики слушают объяснение с ПК. После выполнения задания обсудить с учащимися, какие есть виды информации и записать их в тетрадь:
• Аудиальная (звуковая) – ее мы получаем с помощью слуха;
• Визуальная (зрительная) – ее мы получаем с помощью зрения;
• Обонятельная – ее мы получаем с помощью обоняния;
• Вкусовая – ее мы получаем с помощью вкуса;
• Тактильная – ее мы получаем с помощью осязания.
Задание 2. Игра «Выбери нужное». Каждому ученику выдаются карточки с заданием. Они должны выбрать нужный пример заданного вида информации, один из учащихся выполняет задание на магнитной доске выбирая из предоставленных ему табличек нужную. После выполнения задания проверяют, что получилось на доске и у каждого на месте. Каждый из учеников ставит себе отметку. Карточки с выполненными заданиями сдаются учителю.
Карточка 1. Выберите примеры звуковой информации: шум дождя, вид из окна, вкус персика, лай собаки, запах духов. (Шум дождя, лай собаки.)
Карточка 2. Выберите примеры визуальной информации: смотрим телевизор, слушаем прибой, пьем чай, рассматриваем картинку. (Смотрим телевизор, рассматриваем картинку.)

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.