Главное меню

  • К списку уроков
Урок № 27.Тема урока: Степные просторы.
28.08.2014 5494 0


Цель: Закрепление в игровой форме нотной грамоты, музыкальной теории, вокальной музыки и жанра «опера».

        Воспитание нравственно-эстетической культуры у детей.

Ход урока

Организационный момент:

Вход в класс детей под музыку.

Музыкальное приветствие.

Слово учителя:

        Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в удивительное путешествие.

        Человек с самого первого своего появления на Земле проявлял интерес ко всему необычному, неизведанному, тем самым развил в себе огромные способности и таланты, благодаря чему человек доказал, например, что живёт на планете, которая имеет форму шара, а на поверхности Земли расположены материки и водные просторы.

        Итак, наша первая остановка называется «Почемучка». Ребята, мы не сможем продолжать свой путь, если не ответим на вопросы почемучек.

« Что такое музыка?»

Дети:

Музыка – это искусство.

Учитель:Правильно, музыка – это искусство звуков.

        Мы с вами живём в огромном океане звуков. Следующий вопрос почемучек:

«Какие бывают звуки?

Дети:Звуки бывают шумовые и музыкальные.

Учитель:Правильно. А сейчас определите на карточках, какие изображённые на них предметы издают шумовые звуки, а какие музыкальные?

( Дети раскладывают карточки по звукам)

Итак, мы определили, что шумовые звуки издают предметы быта, звуки в природе, музыкальные звуки издают музыкальные инструменты и голос поющего человека.

        А сейчас, я предлагаю поиграть на музыкальных инструментах. И как вы поняли, эти инструменты импровизированные.

Вопросы к кроссворду:

Автор, композитора песни «Песня о школе». (Кабалевский)

Детский танец. (Полька)

Жанр в музыке. (Марш)

Клавишный музыкальный инструмент. (Пианино)

Первая нота звукоряда. (До)

Время года. (Зима)

Руководитель оркестра. (Дирижёр)

Знак, обозначающий музыкальный звук. (Нота)

Нота, которая «дружит» с пищей. (Соль)

Музыкальный инструмент, имеющий много струн. (Арфа)

Учитель:

Итак, мы преодолели трудный мост. Чувствуете, ребята, как стало жарко. Это потому что мы оказались в Африке. Здесь девочки и мальчики коричневого цвета, и дети жаркой страны поют нам про это. Давайте и мы присоединимся к ним!

 

Работа по учебнику.

 

 

Итог урока.