Главное меню

  • К списку уроков
«Войти в природу другом»
21.11.2016 44 8 Высоцкая Антонина Ивановна

Высоцкая Антонина Ивановна
учитель начальных классов
КГУ «Большеизюмовская СШ»
Северо-Казахстанская область
Тайыншинский район


Классный час: «Войти в природу другом»

Цель: закрепить знания учащихся о пользе растений, птиц. О бережном отношении к птицам, растениям.

Оформление: картины о природе, растениях, птицах, выставка книг, поделок.

Ход урока.

Как весенней порою шумят тополя!
Ходит ветер, цветочною пылью пыля.
Все живое обласкано солнцем степным,
Словно мать и отец, рада наша земля.

«Родная песенка»

- Сегодня, ребята, мы будем говорить с вами о весне, о природе, о лесе - нашем зеленом друге о его обитателях. Нет на земле человека, чья жизнь не была бы так или иначе связана с лесом, с жизнью деревьев. Оглянитесь в своей комнате: мебель, пол, окна, двери сделаны из дерева. Из древесины сделаны книги, тетради, и многое другое. Более 10 тыс. различных изделий производится из древесины в нашей стране. Без дерева сегодняшняя жизнь просто немыслима. Однако с каждым годом лес все больше нуждается в защите, в восстановлении того, что бездумно истреблялось
Апрель, апрель - на дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи
На дорогах лужи
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.

Песня «Капель» (дин-дон).

В этом непостоянном месяце тепло чередуется с холодом, ясные дни с дождливыми. В народе говорят, что апрель «водою славен», «всех напоит», «богат водою».
В начале месяца продолжается таяние снегов, разливаются весенние воды, как говорится «Февраль насорит снегом, апрель смоет водой».
«Апрель с водою – май с травою».
Во второй половине месяца начинает дуть теплый ветер. Но апрель ни холоднее марта, ни теплее мая. У этого месяца на дню семь погод. И все же окончательно просыпается природа: медведи из берлоги, лисы из зимних нор выходят, вороны новые семьи заводят, и уже идет посев. Еще может быть много мрачных, холодных дней, но все же наступает полный разгар весны.
Весна идет с капелями
Ручьи журчат
Встречайте прилетели мы
Скворцы кричат
Хорошо, когда в последние дни апреля, ясные и теплые, дружно прилетают пернатые, наступает прилет певчих птиц. Стоят вечера теплые, ночи звездные. Такая весна к хорошему урожаю.

Скворец:
Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали?
А тем, кто не узнал, разрешите представиться
Я выступаю перед вами
Как молодой весны гонец
Я рад увидеться с друзьями
Ну, а зовут меня (скворец)

Верно. Я – скворец. Очень полезная птица, скорей нужно подружиться. Из года в год, из века в век, живу я там, где живет человек. Селюсь с человеком рядом. Слежу за его садом, полем, огородом, очищаю от вредителей. Поедаю букашек, жучков и поэтому я не просто скворец, а скворец молодец.

- К нам уже прилетели скворцы. А как вы, ребята, их встретили?

С юга ласточки явились
Прилетели к нам весной
Хлопотливо закружились
Над беседкой вырезной

Слышен писк и щебет птичий
Кто там смотрит из гнезда
Мчатся ласточки с добычей
Малышам нужна еда.

Песня «Не дразните собак»

Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал
«Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни.
Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

Как красива земля наша Матушка!
Поля и степи, леса
Повсюду слышаться звонкие
Нашей Родины голоса
Вот стоит березка прекрасная
А над нею солнышко ясное
Вокруг него лучики теплые
На земле всем ребятам угодные

- А сейчас мы проведем познавательно-математическую экологическую разминку
- «Какое дерево является лучшим пылесосом».
Береза тополь сирень сосна клен акация
30 20 15 10 25 35
3 +15 4 : 3 5 :10


Значит, лучший пылесос из деревьев – это тополь

Ребусы:
В них спрятаны названия животных, а помогут отгадать их части растения.

Ко ” Ти ”

Коза Тигр

Т
А ` а

Аист Лиса

Шарады
1. Я – травянистое растение с цветком сиреневого цвета. Но переставьте ударение- и превращусь я в конфету.
(ирис – ирис).
2. С Л - я слезы вызываю
С Ж – по воздуху летаю (лук-жук)

Кроссворд

Ёжик
Лес
Кедр
Сосна

1. У кого иголки такие ж, как у елки?
2. Что является домом для елки?
3. И не елка, не сосна я,
А с иголками живу
Вкусными орехами всех я угощу.
4. Я – сестра родная елке,
Но мои длинней иголки

А теперь, ребята послушайте «Экологические правила с частицей не».
1. Не загрязняйте воздух, воду, почву, лес.
2. Не ломайте ветки деревьев
3. Не рвите цветов
4. Не губите кору у деревьев
5. Не топчите грибы
6. Не забывайте поливать, удобрять, рыхлить почву.
7. Не топчите насекомых
Какие вы еще знаете правила.
Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

Помните: из одного дерева можно сделать миллион спичек, а с одной спичкой сжечь миллион деревьев. Будьте осторожны с огнем в лесу.

Песня «Выглянуло солнышко»

Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок
Если все, и я, и ты, вместе мы сорвем цветы
То окажутся пусты и деревья, и кусты
И не будет красоты, и не будет доброты,
Если только я и ты, если мы сорвем цветы

Ни умыться, ни напиться без воды
Листику не распуститься без воды
Без воды прожить не могут птицы, зверь и человек
И поэтому всегда всем везде нужна вода.

Все имеется у нас на потом и на сейчас
Реки, горы и леса, голубые небеса
Океаны, пальмы, снег – и Земля, одна для всех.
Все она отдать нам рада,
Только жадничать не надо,
И останется тогда все для всех и навсегда!

Я люблю тебя, большое время,
Но прошу – прислушайся ко мне?
Не убей последнего тайменя,
Пусть гуляет в темной глубине
Не губи последнего болота,
Загнанного волка пощади,
Чтобы на земле осталось что-то
От чего щемит в моей груди.

- Ребята, Внимательно посмотрите на деревья, растущие вокруг школы и вблизи от нее. Какие они большие и красивые: и клены срезными листочками, и березы в нарядных сарафанчиках, и яблони, и акации. Они были бы еще красивее, если бы вы, ребята, не ломали ветки, не лазили по деревьям.

Стихотворение «Родная земля»

Песня
Я думаю, что наш классный час не пройдет бесследно Вы, наверное, будете соблюдать правила поведения в природе.

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.