Главное меню

  • К списку уроков
Творческий отчет по частной методической теме " Личностно- ориентированный подход в воспитании школьников"
03.02.2018 66 26 Погудина Елена Викторовна

.
Тема воспитательной работы:
Личностно-ориентированный подход в воспитании школьников .
Дисциплина в отряде хорошая, так как создана благоприятная эмоционально-психологическая атмосфера.
Считаю, что в отряде коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддерживать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам. .
Дети с радостью участвуют во всех проводимых общешкольных и отрядных мероприятиях.
Актив отряда оказывает большую помощь в организации отрядных дел. Каждый воспитанник – это личность. Все дети относятся друг к другу уважительно и поэтому в отряде серьёзных нарушений не бывает.
Целю учебно-воспитательной работы считаю:
1. Создание в коллективе атмосферы сотрудничества, толерантности и поддержки.
2. Воспитание всесторонне развитой и нравственно зрелой личности каждого ребенка.
Задачи учебно-воспитательной работы на год
1. Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную и творческую активность, формировать готовность воспитанников к сознательному выбору профессии;
2. Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, патриотизм и любовь к Родине;
3. Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ребёнка .
Воспитательная работа в отряде построена согласно календарно-тематическому планированию воспитателя.
Основными формами работы остаются отрядные часы, праздники, конкурсы, соревнования, беседы. В отрядных делах принимают участие все учащиеся. Так как ребятам не всегда удаётся придумать ,создать что-то ,то функции организатора и координатора исполняются в основном воспитателем . Хотя я как воспитатель стараюсь поддерживать их в любом деле. Ребята, видя поддержку берутся за дело и выполняют его хорошо.
В течении 2четверти проведены воспитательные часы и беседы - «Правила поведения в школе», «Права и обязанности детей»,
Проведены беседы по формированию здорового образа жизни: « Психоактивные вещества и последствия их употребления», информационный час « Береги здоровье смолоду»
В системе проводятся беседы по охране жизни и детства: «Правила поведения в школе-интернат », «Элементы улиц и дорог», «Осторожно огонь!», Проводились инструктажи: «Правила поведения в общественных местах», «Правила поведения в общественном транспорте», «Правила поведения в школе на лестничных площадках». «Низкий температурный режим-обморожение». Цель данных бесед и инструктажей – дать возможность представить об опасных и вредных факторах, чрезвычайных ситуациях, подстерегающих нас. Формировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение ими способности сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных, угрожающих жизни условиях .

Было проведено общешкольное открытое мероприятие «День Первого Президента». Открытое отрядное мероприятие «Путешествие в природу»
По окончании четверти проводилось отрядное собрание, на котором учащиеся обсуждали результаты проделанной работы и итоги четверти, закончилось собрание чаепитием.
Все мероприятия, проведённые для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят .
Установлен контакт с родителями учащихся.
По результатам своей работы за период 2 четверти могу сделать вывод, что общий психологический фон в отряде благоприятен. Ребята дружелюбны, уважительно относятся друг к другу, к старшим. Общественные поручения выполняют в срок, воспитанники с готовностью откликаются на просьбы классного руководителя и воспитателей.

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.