Главное меню

  • К списку уроков
Природа весной.
08.08.2014 2877 0

Дата: 22.02.2013                                                  № урока  44                              Предмет: познание мира.

Тема урока:  Природа весной.                                                    Тип урока Урок усвоения новых знаний.

Цели и задачи: 

·           познакомить с характерными признаками весны в живой и неживой природе;

·          научить наблюдать признаки весны на всем ее протяжении, определять последовательность событий в природе и их связи;

·         показать связь изучаемых предметов с жизнью;

·         обогащать и расширять словарный запас;

 МО:      словесный, наглядный, практический.

ФОПД: индивидуальная, фронтальная.

ТСО: учебник, дневник наблюдения, карандаши, рисунки.

Ход урока:

1.      Организационный момент.

Приветствие. Психодогический настрой.

2.      Повторение изученного.


На уроках " Познания мира" мы открываем перед собой все разнообразие природы. Давайте вспомним, какая бывает природа? (живая, неживая) А есть ещё предметы, сделанные руками человека. Напомните мне, пожалуйста, чем отличается живая природа от неживой природы. (Дышит, питается, растет, размножается, умирает)

Чтобы убедиться, что вы надёжно запомнили, поиграем в игру "Природа - не природа”

Если слышите названия предмета живой природы - руки поднимаете вверх, неживой природы- руки опускаете на голову, а название предметов, сделанные руками человека, хлопаете в ладоши.

 Дерево, дом, камни, ромашка, сосульки, песок, бабочка, грибы, воздух, ложка, птицы, вода, обувь, люди.


3.      Работа по новой теме урока.


Мы сегодня будем говорить о весне, о ее приметах.
– А знаете ли вы весенние месяцы?
– У вас на столах лежат таблички с названиями месяцев. Я буду читать стихи, а вы поднимите табличку с названием того месяца, о котором идет речь.

Дует теплый южный ветер,
Солнышко все ярче светит.
Снег худеет, мякнет, тает.
Что за месяц, кто узнает? (Март)

– Март – это время, когда солнце посылает на землю своих помощников. Поэтому и называют эту пору «весной света».
Февраль силен метелью, а март – капелью.
Открывает весну март – протальник.
Засияло мартовское солнышко, зарядила капель.

Яростно река ревет
И разламывает лед.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Месяц к нам пришел … (апрель)

  • Апрель – снегогон, растопил снега.
  • Апрельские лужи землю будят.
  • Где в апреле вода, там в июле трава.
  • Апрель – пора большой воды.

Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад.
Пчелы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это?… (май).

Зеленеют луга, распускаются почки.
Май леса наряжает, лето в гости поджидает.
Дождь в мае хлеба поднимает.
Как в мае дождь, так и будет рожь.

– Почему говорят, что весной природа пробуждается?

Работа по учебнику стр. 94-95

4.      Физкультминутка


«Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо все выше, выше.»

5.      Закрепление изученного материала.

Мы сегодня говорили о приметах весны. Назовите их.

  • Солнце поднимается все выше.
  • Потеплело
  • Тает снег
  • Появляются проталины
  • Текут ручьи
  • Прилетают птицы
  • Распускаются листья.

– Весна – самое красивое время года. Весной начинается новая жизнь в природе. У человека, который смотрит на эту красоту, поднимается настроение, хочется петь,  танцевать, пойти на улицу.

Работа в дневнике наблюдения.

6.      Домашнее задание

Стр. 94-95  читать, перессказывать. Ответить на вопросы.

7.      Итог урока

Что узнали нового?

Чему научились?

Что вам понравилось?