Главное меню

  • К списку уроков
Личная гигиена школьника.
08.08.2014 4886 0

Дата: 20.02.2013                                                  № урока  43                       Предмет: познание мира.

Тема урока:  Личная гигиена школьника.                                       Тип урока Урок усвоения новых знаний.

Цели и задачи: 

  • познакомить учащихся с правилами личной гигиены школьника,
  • воспитывать аккуратность, организованность, трудолюбие,
  • учить делать выводы, работатьс учебником,
  • расширять кругозор, словарный запас,
  • прививать интерес к предмету.

МО:      словесный, наглядный, практический.

ФОПД: индивидуальная, фронтальная.

ТСО: учебник, дневник наблюдения, карандаши, рисунки.

Ход урока:

1.      Организационный момент.

Приветствие. Психодогический настрой.

2.      Повторение изученного.


«Верно ли утверждение?» Учитель читает утверждение, если оно верное, то дети ставят «+», если неверное « – ».
1. Каждый человек хочет быть здоровым и красивым.
2. Если человек будет заниматься спортом, то он будет часто болеть.
3. Соблюдать режим дня, это значит правильно распределять время учебы, труда и отдыха.
4. У человека, который следит за своим телом, прямая осанка и легкая походка.
5. Чтобы была красивой осанка ученику не обязательно сидеть за партой правильно.
6. Для правильной осанки ученику желательно носить ранец на спине.
Должен получиться рисунок: +,–,+,+,–,+.


3.      Работа по новой теме урока.


Сегодня мы познакомимся с новым словом «Гигиена» (выставляется на доске слово). Учитель читает по слогам, потом дети хором.
Как вы понимаете это слово? Учитель дает определение: «Гигиена – это действия человека, необходимые для поддержания чистоты и здоровья».


«Утром дед спросил у внучки:
Почему не моешь ручки?»
Отвечает деду внучка:
«Я - не белоручка!».



Скажите, дети, зачем нужно мыть руки? Как часто нужно мыть руки? А что означает "белоручка"?


«Доктор, доктор, как нам быть?
Уши мыть или не мыть?»
Отвечает доктор гневно:
«Еже, еже, ЕЖЕДНЕВНО!!!»


А вы умываетесь утром? А вечером? А почему доктор ответил гневно? Что значит «гневно»? Почему нужно так часто умываться?


Надо чистить каждый зуб,
Верхний зуб, нижний зуб,
Даже самый дальний зуб,-
Очень важный зуб.
Изнутри, снаружи три,
Три снаружи, изнутри.


А почему взрослые говорят, что нужно чистить зубы? А вы, ребята, умеете чистить зубы? А как часто вы это делаете? Учитель на макете демонстрирует – как правильно чистить зубы( 2-3 ученика повторяют движения учителя на макете).

Работа по учебнику стр. 92-93

4.      Физкультминутка


Хомка, Хомка, Хомячок,
Полосатенький бочек!
Хомка раненько встает,
Щечки моет, шейку трет,
Подметает Хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять,
Хомка хочет сильным стать.


5.      Закрепление изученного материала.

Составление кластера на доске. Детям нужно отобрать предметы необходимые для гигиены и разместить вокруг слова «Гигиена".

мыло полотенце шампунь

мочалка ГИГИЕНА расческа

зубная паста зубная щетка

Работа в дневнике наблюдения.

6.      Домашнее задание

Стр. 92-93  читать, перессказывать. Ответить на вопросы.

7.      Итог урока

Какие правила личной гигиены вы узнали сегодня на уроке?