Главное меню

  • К списку уроков
Насекомые.
08.08.2014 3395 0

Дата: 07.12.2012                                                  № урока  26                       Предмет: познание мира.

Тема урока: Насекомые.                                                        Тип урока Урок усвоения новых знаний.

ТЦУ: 

·         Познакомить учащихся с разновидностями насекомых;

·         Определить их взаимосвязь с растениями, животными, человеком;

·         Пополнить словарный запас учащихся;

·         Воспитывать любовь к окружающему миру;

·         Способствовать развитию речи, логики, мышления.

·         Развивать желание познавать окружающий мир.

МО:      словесный, наглядный, практический.

ФОПД: индивидуальная, фронтальная.

ТСО: учебник, дневник наблюдения, карандаши.

Ход урока:

1.      Организационный момент.

Приветствие. Психологический настрой.

2.      Повторение изученного материала.

- Какие животные бывают?

- Что вы знаете о жизни животных?

- Какие животные называются МЛЕКОПИТАЮЩИЕ? Почему?

- Какое значение имеют животные в жизни человека?

- Какие птицы бывают?

- Что вы знаете о жизни птиц?

- Какие ещё группы животных вы знаете?

3.      Работа по новой теме урока.

Отгадывание загадок о насекомых.


Во фраке зелёном маэстро

Взлетает над лугом в цвету.

Он — гордость местного оркестра

И лучший прыгун в высоту. (Кузнечик)

* * *

Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик. (Стрекоза)

* * *

Над цветком порхает, пляшет,

Веером узорным машет. (Бабочка)

* * *

Не мотор, а шумит,

Не пилот, а летит, Не гадюка, а жалит. (Пчела)

* * *

Я думал: ног не унесу,

Есть и у храбрости границы!

Сегодня встретилась в лесу

Мне помесь гуся и синицы. (Гусеница)

* * *

Звучит труба басисто.

Не трогайте солиста!

Пускай садится на цветок

И пьёт в антракте сладкий сок. (Шмель)

* * *

На вид, конечно, мелковаты,

Но всё, что можно, тащат в дом.

Неугомонные ребята —

Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи)


Использование дополнительной литературы.

На доску выставить рисунки- ответы.

-        Насекомые – это самая большая группа животных. У них шесть ног (3 пары). Многие насекомые полезны, но есть и вредители.

-        Медоносные пчёлы питаются пыльцой и сладким цветочным соком – нектаром. Они дают человеку целебный мёд. Человек разводит пчёл на пасеках. Домики для пчел называются ульями.

-        Каких еще насекомых вы знаете? Чем вы можете дополнить мой  рассказ?

Работа по учебнику стр. 57-58

4.      Физминутка

Жил на свете попугай.

Крылья шире расправляй.

(Руки в стороны, влево, вправо.)

Он любил летать всех выше,

Выше пальм, жирафов выше.

(Потянуться на носках, руки вверх.)

В гости к деткам прилетал,

Вместе с ними отдыхал,

(Делать приседания.)

Прыгал, кланялся, шалил,

(Наклоны головы или туловища вперед.)

С малышами говорил.

5.      Закрепление изученного материала.

Игра «Распредели на группы». Бабочка, ворона, муха, муравей, воробей, сорока.

Назовите существенные признаки каждой группы.

Работа в дневнике наблюдения. Отгадать загадки, нарисовать отгадки.

6.      Итог урока.

-          Что нового вы узнали на уроке?

-          Что бы случилось с деревьями, если бы исчезли все птицы?