Главное меню

  • К списку уроков
Урок 9. Ионная связь.
15.06.2013 12922 0

Цель: сформировать у учащихся представление об ионах (положительных  и

             отрицательных), ионной связи.

 

Ход урока

 

I. Проверка домашнего задания.

 

Опрос у доски:

            - Какие изменения происходят с атомами элементов в подгруппе сверху вниз?

            - Какие изменения происходят с атомами элементов в периоде слева

              направо?  

 

II. Актуализация знаний учащихся.

 

            а) Химическая разминка.

 

            Учитель показывает карточки со схемами строения атомов:

 

)

        ?

) )

                   ?   ?  

) ) )

                2   8    3

) )

                 ?   ?  

) ) )

                 2    ?   7

) ) )

               2   ?   ?

) ) ) )

              2   ?   18  ?

) ) )

              2    8   ?   

 

            Учащиеся отвечают на вопросы.

 

            б) Задание. Составьте схему строения атомов водорода, натрия, фтора.

 

Вопросы:

 

            - Сколько электронов на последнем энергетическом уровне имеют атомы

               натрия и фтора?

            - Сколько электронов не хватает атомам натрия до завершения

               энергетического уровня?

            - Сколько электронов не хватает атомам фтора до завершения

               энергетического уровня?

            - Как вы думаете, какой из этих элементов (натрий или фтор) может легче

               отдать электроны?

            - Какой из этих элементов легче примет электроны?

 

III. Изучение нового материала.

 

- А теперь, ребята, я расскажу вам сказку про фтор и натрий.

 

Итак, в большом семиэтажном доме на втором этаже жил-был фтор. И была у фтора, как у всех неблагородных элементов, своя заветная мечта. Очень завидовал он неону - благородному газу, у которого был завершен второй энергетический уровень. Всего одного электрона не хватало фтору для полного счастья.

Вот и решил наш герой, во что бы то ни стало заполучить этот недостающий электрон.

И вот однажды встретил фтор, натрий, у которого на последнем энергетическом уровне был один электрон. Он попросил отдать или подарить ему его.

Но натрий не так-то легко было уговорить.

- Что ты, я тоже мечтаю быть благородным! Мне нужно найти 7 электронов, и я стану похожим на аргон! - сказал натрий.

Тут фтор решил прибегнуть к хитрости: «Давай объединим свои электроны, и, когда они будут общими, я стану похожим на неон, а ты на аргон».

Так они и порешили.

 

+11 Na) ) )  +    +9 F) )

                                                                 2   8   1                    2   7

                                                                           |____ 8e _____|

 

            Вот так образовалась молекула фторида натрия.

            Обрадовался натрий, загордился. Но недолго ему пришлось радоваться. так как хитрый и жадный фтор притянул к себе общую электронную пару и остался натрий совсем без своего любимого электрона.

            Очень не понравилось ему это, решил он уйти от фтора. Но не смог, так как без электрона он превратился в ион:

+11 Na) ) )  +    +9 F) ) ® [+11 Na) )]+  +    [+9 F) ) )]-

             2   8   1                    2                                          2   8                           2    8   8

                        |_____1e_____­                                                   

         

             Назвали люди натрий восстановителем, фтор - окислителем, реакцию - окислительно-восстановительной, а такую связь - ионной.

           

            - Запишем определения:

 

Химическая связь, возникающая между ионами, называется ионной.

 

            Ионная связь образуется между ионами типичных металлов и ионами типичных неметаллов.

 

IV. Закрепление (фронтальная работа)

 

                                                           Na0 - 1е ® Na+

                                                           F0 + 1e ® F-

                                                           2Na0 + 2F0® 2NaF.

Цель: закрепить умение схематически изображать процесс образования ионной

          связи.

  1. Изобразите схемы образования ионной связи между:

атомами лития и хлора (вариант 1);

атомами калия и брома (вариант 2);

атомами натрия и йода (вариант 3).

  1. На основании составленных схем образования ионной связи ответьте на вопрос:

            - При соединении атомов каких элементов может образоваться ионная     

              связь?

  1. Выполнение упражнений («Рабочая тетрадь»): стр.25, упр. 1, 3, 4, 5.

 

V. Домашнее задание: §9 (до конца), стр.38, упр.2.