Главное меню

  • К списку уроков
Конспект к уроку познания мира "Как птицы зимуют?"
02.12.2015 442 105 Корхова Валентина Викторовна

Цель урока:  формирование  представлений о жизни птиц зимой.

Задачи:

Образовательные задачи:

·         уточнить знания учащихся о птицах, зимующих в наших краях;

·         уточнить знания учащихся о кормах, используемых для подкормки зимующих птиц.

Развивающие задачи:

·         развивать первоначальные умения практического исследования природных объектов.

·         развивать пространственное воображение, познавательный интерес, кругозор, творческие способности;

·         развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в группах;

·         развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Воспитательные задачи:

·         содействовать формированию личности ученика, поддерживать потребности и мотивы узнавать «новое»;

·         прививать любовь к природе, родному краю, доброе и бережное отношение ко всему живому;

·         формировать эмоционально-положительное отношение к предмету, показывая связь изучаемых предметов с жизнью. 

                                                             Ход урока:

1.Психологический настрой

Приветствие.

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуйте, все!

Посмотрите друг на друга и поздоровайтесь глазами.

II.Актуализация опорных знаний

1.Наблюдение за погодой.

-    Давайте узнаем сводку погоды на сегодняшний день.

Сообщение синоптиков (выслушивают сообщение ученика)

-    Прогноз погоды на сегодня.

(Сегодня ясно, температура воздуха -20 °, осадков нет, ветер северный)

2.Фронтальная работа по повторению знаний детей о зимних изменениях в природе.

- Изменилась ли  погода с наступлением зимы?

-   Какие изменения произошли с растениями зимой по сравнению с осенью?

-   А плоды и семена можно увидеть на растениях?

-   Можно ли встретить зимой насекомых? (ответы детей)

Учитель: Правильно, плодов и семян стало  мало,  вместо опавших листьев на ветках деревьев и кустарников остались  почки. И насекомых зимой не увидишь.

III. Сообщение темы, целей урока

1.Введение в тему урока.

Игровая ситуация. (Стук в дверь)

Учитель:

- Кто  там? Ребята, а вы как думаете,  кто  это к нам пришел?

(Вывешивается ребус: 40 а). (Ответы  детей)

-   Верно, это сорока. Чем же она знаменита?

-    Правильно, трещит, новости разносит. Давайте поскорее впустим её, какие же она нам новости на хвосте принесла? Кто, ребята, хочет  прочитать письмо?

( Ученик,  читает письмо.)

«SOS! SOS! SOS

Учитель:

- Да это же сигнал бедствия! Читаем дальше!

«Спасите от смерти!»

Учитель:

-  Какой ужас! Ребята, как вы думаете, кто написал нам это письмо? (Ответы детей)

-  Да, я тоже думаю, что птицы. Им очень трудно пережить зиму, особенно, если зима выдалась холодная.

Чтобы им помочь, надо хорошо знать зимующих птиц, чем они питаются.  Вы хотите об этом узнать? Над какой темой мы сегодня будем работать?  (Дети сами определяют тему и цель урока)

 - Правильно. Тема нашего урока так и называется: «Как  птицы зимуют?».  Давайте отправимся в путешествие, в зимний лес.  Ой, ребята, нас так много, я боюсь,  что мы всех лесных жителей напугаем. Придётся нам   ненадолго в птиц превратиться. Закрывайте глаза. Крибле-крабле-бумс! ( Учитель одевает детям шапочки с изображением  птиц) А теперь открывайте глазки! (картина зимнего леса). Слайд №2

Как красиво в зимнем лесу! Погода чудесная. Мороз и солнце. В лесу тихо. Послушайте стихотворения, а когда они закончатся, вы должны мне будете назвать зимующих птиц, о которых вы услышали в стихотворении.

2.Дифференцированное домашнее задание: ребята готовили наизусть стихи о птицах.

1.Ученик:

 Зимний лес не спит, а дремлет,

Серебром унизан весь,

Не покинув эту землю,

Много птиц осталось здесь.

2.Ученик:

Кто там ловко и упорно,

Лазит острым клювом вниз?

Это поползень проворный,

Перед стайкою синиц.

  3.Ученик:

  У опушки, в старых елках,

  От зари и до зари

 Разговор ведут друг с другом

С красной грудкой снегири.

4.Ученик:

Мы могли ещё так много

Про лесных сказать певцов,

Как средь стужи и морозов

 Вывел клёст своих птенцов.

Учитель: Кто готов назвать птиц, о которых шла речь в стихотворении? (Дети называют: поползень, синицы, снегири,  клёст).

-    И это ещё не все зимующие у нас птицы.  Кроме них ещё остаются зимовать хорошо вам известные птицы. Более подробно о некоторых из них, вы узнаете из подготовленных вами дома мини - проектов о птицах.

IV.Объяснение нового материала

1.Заслушивание мини - проектов.

Сейчас мы с вами отгадаем загадки о птицах, которых мы можем увидеть на наших кормушках. Узнаем о  них много интересного. Ребята  приготовили небольшие рассказы о птицах.

1.Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков. 
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю. (воробей) Слайд №3

Ученик: Воробьи – юркие, веселые, подвижные, часто ссорятся. Они задиры, любят выхватить из-под носа синички ее семечки, держатся стайкой. По воробьям можно узнать погоду. Если воробьи дружно расчирикались - жди оттепель.  Если воробьи  взъерошенные, будто надутые — значит жди холодов! Давно заметили: если  скоро ударит мороз - воробьи сразу взъерошиваются. Так воробьям теплее:         вокруг             тела     увеличивается         прослойка воздуха. Если воробьи на кормушке гладенькие да аккуратненькие, значит, тепло на дворе.

2.Вещунья белобока,

А зовут её… (сорока) Слайд №4

Ученик: Ради большей безопасности сороки ночуют стаями. Излишки пищи они прячут в ямах, которые выкапывают в земле. Сороки также славятся неравнодушным отношением к блестящим предметам. К сожалению, сороки часто поселяются в садах и разоряют гнёзда певчих птиц. Сороки большие, серые, а голова и крылья черные. Бока у нее белые. Поэтому сорок называют «пестрыми». Сорока при ходьбе  подпрыгивает. Она любит есть несоленое сало на кормушке.

3.Окраска - сероватая,

Повадка вороватая.

Крикунья хрипловатая –

Известная персона.

Это... (ворона.) Слайд №5

Ученик: Вороны умные, близко не подходят к человеку, осторожные, ходят вперевалочку.

Как только не говорят об этой птице: и глупая, и неуклюжая, и воровка!

Если вы хотите узнать: какого цвета ворон и ворона, то знайте, что ворон - чёрный, а ворона - серая.

4.Известно с давних нам времен,

Что эта птица - почтальон (голубь) Слайд №6

Ученик: Это довольно красивая птица — мало кто еще обладает таким быстрым, уверенным полетом. Благодаря скорости и способности к ориентации одомашненные голуби издавна использовались как средство связи. Голуби медлительные, спокойные, не такие пугливые, близко подходят к человеку.

 5.Красногрудый, чернокрылый

Любит зернышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (снегирь) Слайд №7

Ученик: С наступлением зимы в наших краях появляется много снегирей. Сюда они прилетают из северных лесов.  Их появление всегда связано с первым снегом, отсюда и название этой птицы. Особенно заметны на снегу красногрудые самцы. Усядутся они на дерево — будто яблоки красные. Снегири – спокойные, степенные птицы. И звук голоса у них особый – они тихо посвистывают (звенят, как бубенцы). Если им надо куда-то перелететь, то они оживляются, перекликаются и всей стайкой улетают. Снегири  любят есть ягоды, зерно, семена ясеня и клена. Как только начинает таять, птицы улетают.

6.Кто в беретке ярко-красной,
В чёрной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит. (дятел) Слайд №8

Ученик: В наших лесах встречается большой пёстрый дятел, или дятел обыкновенный. За один день дятел может уничтожить 800-900 короедов или 50 майских жуков! А спит дятел в своём гнезде — в дупле, зацепившись когтями за ствол и сидя на хвосте. Эту птицу называют «лесным доктором». Почему? (Ответы детей)

7.А вот маленькая птичка-

Желтогрудая певичка.

Звонко песенку поет,

Сало вкусное клюет.(синица) Слайд №9

Ученик: Синицы -  маленькие, очень подвижные  птички. Они проворно перелетают с ветки на ветку в кустах и кронах деревьев. Часто можно увидеть, как они сидят на ветках, свесившись головой вниз. Синицы продолжают собирать вредителей даже зимой. Синички имеют желтую грудку и черную шапочку на голове, белые щечки. Они любят клевать сало, раскачиваясь на веревке, за которую сало прикреплено к кормушке.

8.Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистым чистым -
"Клё! Клё! Клё!" поёт со свистом. (клёст)  Слайд №10

Ученик: Самцы у клестов - красные. А самочки - зеленоватые. А вы знаете, что у птенцов клеста клюв совсем прямой, а у родителей загнут крестообразно? Зависит это от пищи. Достают семена  из- под твёрдых чешуек шишек только взрослые птицы. А еще клесты помогают и белке лакомиться семенами шишек: в шишках птицы съедают только часть семян, остальные - белка.

9.Ну а кто скажите нам

Ловко лазит по стволам:

Вверх и вниз и тут и там?

Кто мелькает целый день?

Это птица... (Поползень) Слайд №11

Настоящий акробат —

Чистит все стволы подряд.

Учитель:

Поползня вы могли и не видеть, но эта птичка живёт у нас круглый год. Своё имя эта птица получила от слова «ползать». Она действительно ползает по стволам деревьев, но ползает акробатически: и вверх головой, и вниз, и поворачивается на ходу и подпрыгивает. В это время птица работает - ищет насекомых в щелях дерева. Поползень - оседлая птица, при наличии корма держится в родном лесу круглый год. Часто с синицами прилетает на кормушки.

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.