Главное меню

  • К списку уроков
Урок внеклассного чтения по повести В. Короленко "Слепой музыкант" 8 класс
08.09.2015 893 120 Шатунова Ольга Владимировна

Цели:

·         формирование понятия "счастье”

·         развитие умений анализировать и систематизировать информацию

·         формирование эмоционального отношения к проблеме художественного произведения

Приемы: ключевые слова, тонкие и толстые вопросы, двухчастный дневник, совместное письменное размышление, логическая цепочка, синквейн

Формы работы: индивидуальная и групповая.

Оборудование: таблицы (приложение №2)

Технология: ТРКМЧП

 1. СТАДИЯ ВЫЗОВА

Учитель записывает на доске тему урока и спрашивает, какие ассоциации возникают у вас со словом " счастье”, предполагаемые ответы записываются на доске.

(хорошая жизнь, прекрасное настроение, любовь, осуществление всего задуманного, внутреннее равновесие, радость, богатство)

Учитель предлагает, используя данные ключевые слова, написать небольшой текст на эту тему (обсуждение в группах, лучший текст от группы читают классу).

(1. Счастье - это первая любовь, когда сбываются все мечты, и когда у вас всего достаточно.

2. Хорошая жизнь, прекрасное настроение, внутреннее равновесие-все это называется одним большим словом "счастье”.

3 Счастье - это наша жизнь, каждый понимает его по-своему. Только ты один- творец собственного счастья)

2. СТАДИЯ СОДЕРЖАНИЯ

"Для чего, собственно, создан человек?”- поставлен вопрос в очерке "Парадокс”

- Человек создан для счастья, как птица для полета, - отвечает 1 герой с исковерканной судьбой.

- Человек создан для счастья, только счастье не всегда создано для него,-замечает Короленко.

Вопросу о том, что такое счастье, где его границы и в чем его смысл, посвящает писатель 1 из самых значительных произведений "Слепой музыкант”

Вы уже знакомы с содержанием этого произведения, составьте по желанию 2 вопроса по содержанию произведения (на выбор учащихся "толстые или тонкие”), запишите в свои таблицы, затем обсудите в группе, выберите лучший вопрос и задайте его другой группе.

(вводится прием "Тонкие и толстые вопросы”)

тонкие вопросы

толстые вопросы

Как звали слепого музыканта ?

Какая была связь между Петром и Эвелиной?

Кто помог Анне воспитать слепого сына?

Согласны ли вы с тем, что любовь для Петруся была самым главным в жизни?

С кем познакомился Петрусь на холмике возле реки?

Объясните, почему мальчик очень трепетно относился к каждому услышанному звуку?

На каком инструменте играла мама мальчика?

Почему жизнь мальчика была так сложна и неоднородна?

Кто такой Иохим?

Как вы почувствовали бы себя, встав на место Петруся?

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.