Главное меню

  • К списку уроков
Конспект к уроку физической географии Казахстана "Полезные ископаемые Казахстана" 8 класс
04.03.2015 5286 350 Белова Светлана Михайловна

Цель урока: Расширить знания учащихся о полезных ископаемых Казахстана. Ознакомить с закономерностями их размещения, их значении в народном хозяйстве.
Учебно-наглядный комплекс: Физическая и тектоническая карта Казахстана, коллекции горных пород, презентация, раздаточный материал
Ход урока:
1. Организационный момент
Приветствие. Проверка готовности учащихся. Проверка отсутствующих.
2.Проверка изученного материала
Кто из ученых и путешественников средних веков оставил све¬дения о Казахстане? Перечислите их труды.
Используя дополнительные сведения, подготовьте сообщение о древних городах и памятниках.
Тестовые вопросы (приложение)
3.Изучение нового материала. (Презентация слайд1,2,3)
Обширные размеры, сложная-геологическая история и устройство
поверхности территории Казахстана обусловили наличие в его недрах
многочисленных месторождений полезных ископаемых. Горообразование,
внедрение магматических пород и метаморфизм осадочных отложений
приводят к образованию руд и различных минералов.
Чаще всего рудные полезные ископаемые встречаются в горных районах (в
складчатых и складчато — глыбовых областях) и на платформах лишённых
осадочного чехла. Когда разрушались и отмывались верхние слои таких
складчато — глыбовых гор, как Алтай, Жунгарский — Алатау, Тянъ — Шанъ
то породы, богатые рудой оказывались на поверхности. Чаще рудные
ископаемые встречаются в древних горах. А в осадочных породах
формируются в основном нерудные ископаемые это (нефть, газ, уголь) на
платформах.
В 1919-1923 годах были определены промышленные возможности
Карагандинского угольного бассейна с тех пор Казахстанские геологи
открыли множество других месторождений и ведут большую работу по их
освоению.
В Казахстане известно более 6000 месторождений полезных
ископаемых.
Самостоятельная работа с учебником и тетрадью. Выписываем все основные понятия
Республика занимает:
1е место в мире по запасам вольфрама;
2е место по хромитовым и фосфорным рудам;
Зе место по марганцевой руде; (США и Украина);
4е место по запасам свинца имолибдена;
8е место по запасам железной руды (после Бразилии, Австралии,
Канады, США, Индии, России и Украины)
Горючие полезные ископаемые:
Нефть, газ, уголь.
4. Задание. Работа по по группам. учебнику стр73 . На физической карте Казахстана найдите географические но¬менклатуры: Западно-Сибирская равнина, Прикаспийская и Туранская низменности, Устюрт, Тургайское плато, Общий Сырт, Сарыарка, Алтай, Саур, Тарбагатай, Жунгарский Алатау, Тянь-Шань. Заполните таблицу. Сделайте вывод.
1. группа горючие полезные ископаемые.
2. группа рудные полезные ископаемые.
3. группа нерудные полезные ископаемые.
Вывод: В Казахстане сосредоточены все виды ресурсов минерального сырья. Однако запасы нефти, угля, железной руды не безграничны. Запасы по мере их освоения истощаются. Поэтому исчерпаемые ресурсы надо использовать рационально, комплексно и эффективно.
5. Задание .Используя физическую карту Казахстана, нанесите на контур¬ную карту (см. стр.20-21):
а) равнины - низменности, плато, возвышенности, а также низ¬кие и высокие горы Казахстана;
б) самую высокую вершину Хан-Тенгри и впадину Карагие.
Используя физическую карту и текст учебника, сделайте вывод об особенностях рельефа Казахстана:
6. Закрепление изученного материала.
- По каким видам полезных ископаемых Казахстан занимает
ведущее место в мире?
- На примере полезных ископаемых Казахстана покажите
зависимость их размещения от форм рельефа и геологического
строения территории.
- Покажите на карте основные месторождения рудных и
нерудных полезных ископаемых.
7. Рефлексия
а)Заполните графы «Узнал» в тетрадях.
б)Напишите пятистишие по теме
С какой темой знакомились? Что нового узнали?
8. Д/3 19

Приложение к теме: Полезные ископаемые Казахстана
Вопросы и задания для закрепления знаний и умений
1. Кто из ученых и путешественников средних веков оставил све¬дения о Казахстане? Перечислите их труды.
2. Используя дополнительные сведения, подготовьте сообщение о древних городах и памятниках.

Тестовые вопросы, для повторения
1. В XVII веке территория Казахстана была изображена на карте:
а) Кашгари;
б) Птолемея;
в) аль-Фараби;
г) в атласе «Чертежная книга Сибири».
2. Кто проводил исследования Аральского моря?
а) Ш. Уалиханов;
б) И. Мушкетов;
в) П. Семенов;
г) Л. Берг.
3. Регион, исследованный академиком К. Сатпаевым:
а) Северный Казахстан;
б) Центральный Казахстан;
в) Южный Казахстан;
г) Восточный Казахстан.
4. Ученый, исследовавший Тянь-Шань:
а) Ш. Уалиханов;
б) П. Семенов;
в) К. Сатпаев;
г) П. Рычков.
5. Ученый, исследовавший Или и Жунгарский Алатау:
а) Ш. Уалиханов;
б) Н. Северцов;
в) П. Семенов;
г) Л. Берг.
6. Кто открыл месторождения меди в Жезказгане?
а) Ш. Уалиханов;
б) И. Мушкетов;
в) К. Сатпаев;
г) Л. Берг.

Тема: Исчерпаемостъ полезных ископаемых и меры по улучшению их
использования.
Цели и задачи урока: Объяснить учащимся суть понятия исчерпаемость полезных ископаемых. Познакомить с новыми терминами и понятиям, формирование экологических представлений, влиянием деятельности человека на природу, взаимосвязи между здоровьем человека и состоянием окружающей среды.
Оборудование: Карта Казахстана, схемы, таблицы, картины, презентация «Экология Казахстана»
Понятия: Экология, литосфера, эндогенные и экзогенные факторы.
Ход урока:
1. Оргмомент
2.Повтрение изученного на прошлом уроке. (фронтальный опрос)
1. С каких пор человечество пользуется полезными ископаемыми?
2. Какая проблема , связанная с полезными ископаемыми, стоит перед
человечеством.
I
3. Изучение нового материала:
Ученик:( Опережающее задание)
Хребтами горбились породы,
Взрывались, плавились, кипя,
И миллионы лет природа
Лепила самое себя.
Человек использовал полезные ископаемые с глубокой древности. Такуголь был известен ещё 3 тыс. лет тому назад. За тыс. лет до нашей эры. Он добывался в Китае, в!5 веке до нашей эры его использовали в Греции и Италии при выплавке меди, выпаривании соли из растворов. На территории нашей страны первые находки угля относятся к концу 19 века с давних времён известны нефть и газ.В древнем Китае за несколько тысяч лет до нашей эры газ использовали для отопления храмов . Газ подавали по бамбуковым трубкам. За всю историю человечество изъяло из недр земных около 5 млрд. т. железа, 50 млрд. т. нефти, 125 млрд, тонн угля и много других полезных ископаемых .Сегодня нет такой отрасли промышленности и сельского хозяйства в Казахстане, которая могла бы обойтись без минерального сырья. Извлекая из недр земных огромные массы полезных ископаемых, перемещая их на поверхность Земли и перерабатывая, человек тем самым производит коло сальную по масштабам геологическую деятельность.
Результатами её являются: (просмотр презентации слайд1,2,3,4)
Изменение недр Земли
Загрязнение окружающей среды. Стремительно уменьшается количество полезных ископаемых в недрах. Большинство из них относятся к числу невозобновимых. Мы стоим перед реальной угрозой истощения недр. По некоторым прогнозам нам хватит:
Алюминия — на 250 лет;
Железа -на 118лет;
Олова — на 35 лет;
Меди — 55 лет;
Цинка - на 42года;
Свинца — 63 года;
(Журнал « Мысль» № 7 за 2004 г.)
Поэтому сегодня как никогда актуальной становится проблема рационального использования полезных ископаемых Казахстана.
4. Работа по группам по карточкам
1 группа. Что понимается под рациональным использованием полезных ископаемых?
2 группа. Как вы понимаете необходимость комплексного использования
полезных ископаемых?
3группа. Разработайте направления рационального использования полезных ископаемых:
Так в нефтяных месторождениях попутными компонентами являются газ, сера, йод, никель. Железная руда помимо железа, содержит титан, свинец, медь, цинк, серу, фосфор.
Направления рационального использования полезных ископаемых:
1. Утилизация отходов промышленного производства;
2. Улавливание отходов производства и использование их для получения
других материалов;
3. Полное извлечение сырья, оно зависит от разработки новых методов
и способов добычи, совершенствования машин и оборудования.
4. Развитие науки и техники, совершенствование технологии получения
всех элементов, содержащихся в комплексных рудах.
Закрепление изученного:
Что понимается под рациональным использованием сырья?
- Какой путь рационального использования сырья вы можете
предложить?
- Какую роль играет развитие науки и техники в решении рационального
использования сырья?
- Выделите группы полезных ископаемых по составу и особенностям их
использования; Определите отрасли производства которые их
потребляют.
Д/3 . Разработка проекта «Пути решения рационального использования полезных ископаемых»

Технологическая карта.
Тема: Полезные ископаемые Казахстана.
Цель: Познакомится с полезными ископаемыми Казахстана, на какие группы
они делятся, распространение полезных ископаемых в зависимости от
тектонической структуры, умение находить на карте крупные
месторождения.
Задание № 1
По месту образования горные. Породы делятся на группы:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Задание № 2
Используя физическую и геологическую карты, определите в каких
складчатость образовались полезные ископаемые. Объясните причину.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Задание № 3.
Почему в старых горах полезные ископаемые расположены ближе к поверхности?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Задание №4
Сравните тектоническую и карту полезных ископаемых, определите, какие полезные ископаемые встречаются в платформах. По физической карте проверьте, какие формы рельефа соответствуют этим платформам.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 5.
Заполни таблицу.
Полезные ископаемые Где сосредоточены Основные ' месторождения Количество месторождений бассейнов Годовая добыча.

Технологическая карта урока

Тема: Геологическая история развития рельефа и тектоническая структура территории
Казахстана.
Задание №1Заполни таблицу используя карту и учебник стр 46 - 49.

Эпоха складчатости Эра и периоды Основные геологические процессы Облик поверхности территории.
Кале донское горообразование
Герцинское горообразование
Кайназойское горообразование
Архей протерозойское горообразование
Запомни! На территории Казахстана выделяются следующие тектонические структурные области: Платформы - (древняя - Восточно - Европейская и молодые - Западно -Сибирская и Туранская). Складчатые области - (Тянъ - Шанъ, Алтай, Тарбагатай, Саур, Мугоджары, Сарыарка)
Крупные тектонические структуры и формы рельефа. Задание №2 Заполни таблицу иполъзуя атлас и учебник (стр-50-51)

Название тектонической структуры Соответствующая ей форма рельефа Наиболее распространённые полезные ископаемые и какими породами представлены.
Допалеозйские породы Восточно - Европейская платформа. Восточно - Европейская равнина.
Западно - Сибирская равнина. Сарыарка.
Мугоджары, Тянъ -Шанъ, Жунгарский Алатау, Алтай, Тарбагатай.
Каратау, Мангыстау.
Вывод:

Тема: Климат Казахстана. Климатообразующие факторы.
Цель: Ознакомление учащихся с особенностями климата Казахстана. Вспомнить, что называется климатом. Систематизация и характеристики климатообразующих факторов. Какое влияние на образование климата имеет географическая широта и рельеф местности. Значение и роль климата в жизни человека и народном хозяйстве.
Оборудование: Физическая и климатическая карты Казахстана. Карта суммарной солнечной радиации .
Ход урока:
1. Организационный момент
2.Повторение изученного материала на прошлом уроке.
а) тест.
б ) карточки
1. Изучение нового материала. Беседа по вопросам.
-Что такое погода?
- Вспомните, что называется климатом?
- Чем климат отличается от погоды?
Учитель: Для каждой местности характерны типы погод и их смена. Ив каждой местности наблюдается свой « порядок» смены погод в течение года, т.е. свой режим погоды. Для большой территории нашей Родины характерна смена четырёх времён года и разнообразие типов погод - от жарких летом до сильно морозных зимой. Для каждой местности характерен свой режим погоды. При этом погода одного года не повторяет погоду в точности предыдущих лет. В наших широтах, где расположена наша страна, зима всегда остаётся самым холодным месяцем, а лето самым тёплым. Никогда зимой у нас не было жаркой погоды, а летом морозной.
Многолетний режим погоды, характерный для какой -либо местности, называется климатом этой местности.
- Какие факторы формируют климат?
Самостоятельная работа по учебнику Выпишите климатообразующие факторы
1.Зависимость климата от географической широты. (Солнечной
радиации).
2.Атмосферная циркуляция
3.Подстилающая поверхность (почвенный покров, растительный,
снежный, рельефные и водные образования).
Климат Казахстана резко континентальный. Континенталъностъ климата определяется в ряде особенностей:
Большая амплитуда между зимними и летними температурами, сухость воздуха, незначительное количество атмосферных осадков на большей части республики, продолжительная суровая зима и короткое лето на севере и короткая зима и жаркое лето на юге. Географическое положение Казахстана соответствует странам Средиземноморья, имеющим влажный субтропический климат, и странам центральной Европы, отличающимся умеренном континентальным климатом. Так как наша республика расположена в центре материка Евразия, климат отличается резкой континенталъностъю. Поскольку страна расположена на значительном отдалении от океанов и морей, то их смягчающее влияние на климат незначительно. Казахстан располагается в южной части умеренного климатического пояса. Зимой властвуют крепкие
сибирские морозы. Летом господствуют тропические воздушные массы, формирующиеся над Казахстаном и Средней Азии.
2. Самостоятельная работа по учебнику стр. 79. 81.
Прочитай абзац « Солнечная радиация ответь на вопросы»
- Что называется солнечной радиацией, в чём выражается её величина?
- Отчего зависит распределение солнечной радиации поземной поверхности?
- Что ещё зависит от широты места?
-Что мы называем прямой солнечной радиацией?
-Что мы называем рассеянной радиацией?
-Какую радиацию мы называем суммарной?
-Как мы называем радиацию которая поглощается землёй?
-Какую радиацию мы называем отражённой?
Величина солнечной радиации , поступающая на поверхность Земли, зависит не только от географической широты, но и от продолжительности солнечного сияния.
-Какова продолжительность солнечного сияния в Казахстане?
4. Работа с картой суммарной радиации на территории Казахстана. (стр.80, 81)
Вывод: Такие величины объясняются не только географической широтой Южного Казахстана но и тем, что в тёплое время года отсутствует облачность.
- С чем связана солнечная радиация?
Вывод: Зимой в связи с небольшим углом падения солнечных лучей, краткостью дня, способностью снежного покрова отражать солнечные лучи величина солнечной радиации уменьшается.
5. Закрепление нового материала
- Что такое воздушные массы?
- Какие воздушные массы по типу формирования вы знаете?
- Как меняется величина суммарной солнечной радиации по 66° меридиану с юга на север?
- Почему объем суммарной радиации разный, несмотря на то, что Алматы и Владивосток расположены на одной широте?
- Сделайте выводы о закономерностях распространения суммар¬ной радиации
Итог урока:
- С какой темой знакомились на уроке?
- Что нового узнали?
Д/3 № 20 стр. 78 ~ 81.

Климат Казахстана 8 класс.
Вопросы и задания для повторения:
1. К какому климатическому поясу относится Казахстан?
2. Чем объясняется разнообразие климата Казахстана?
3. Как распределяется атмосферное давление на территории Казахстана? \
4. Какие ветры распространены на территории Казахстана в разные сезоны года ?
5. Какие воздушные массы господствуют на территории Казахстана? [
6. Какие максимальные и минимальные температуры наблюдаются в Казахстане?
7. Как распределяются осадки по сезонам года в разных частях республики? Почему?
8. Где в Казахстане выпадает наибольшее количество и наименьшее осадков и почему?
9. Какие особенности климата наблюдаются в высокогорных областях?
10. Чем отличается зима и лето на севере от зимы и лета на юге республики?
11 Дайте хозяйственную оценку климатических условий в различных частях Казахстана?
12.Какое количество осадков выпадает в вашей местности? \ \ '
13.Как они распределяются по сезонам года?
14. Чем это можно объяснить?
15.Какова увлажнённость в вашей местности?
16. Дайте характеристику зимы и лета.

Тема: Географическое распределение тепла и влаги по сезонам года.
Цель урока: Изучить взаимосвязь тепла и влаги; объяснить особенности распределения температуры воздуха на территории Казахстана. Продолжать формировать у учащихся умения работать с климатическими картами
Тип урока: Урок изучения нового материал
Оборудование: Физическая карта и климатическая карта Казахстана.
Ход урока:
1. Организационный момент
1. Повторение изученного материала на прошлом уроке.
а) групповая работа с тестами
б)индивидуальный опрос
2.Изучение новой темы:
Циклон — область движения атмосферных воздушных масс с пониженным давлением в центре.
Антициклон — область высокого атмосферного давления. Климат — многолетнее состояние погоды на определённой территории, повторяющееся из года в год.
Климатообразующие факторы: Солнечная радиация, атмосферная циркуляция, подстилающая поверхность.
Работа по климатической карте Казахстана стр 93 учебника.
Годовое распределение осадков на территории Казахстана неравномерно по сезонам года.
Казахстан в основном страна засушливая. По климатической карте видно, что количество атмосферных осадков, выпадающих на территории Казахстана, незначительно и распределены они неравномерно.
- С чем это связано как вы думаете? ( С расположением Казахстана в
центральной части Евразии и удаленностью республики от океанов).
- Где выпадает наименьшее количество осадков? ( Северо- Востоке
Аральского моря, и в Западной части озера Балхаш).
- Где выпадает наибольшее количество осадков? (На западном Алтае)
Наиболее увлажнёнными являются восточные и юго восточные
высокогорные районы республики.
Увлажнение любой территории связано не только с количеством
выпадающих осадков, но и с величиной испарения.
Если величина испарения будет меньше годового количества осадков, то
увлажнение будет больше.
Если величина испарения будет больше годового количества осадков, то
осадков будет меньше.
Отношение годового количества осадков к испарению называется
коэффициентом увлажнения: О
Коэффициент Осадки Ку=
Увлажнения = И
испаряемость
Если при Ку годовое количество осадков равно испаряемости то коэффициент увлажнения считается достаточным. Если Ку меньше одного то увлажнение недостаточное. Если Ку больше единицы то увлажнение избыточное.

Самостоятельная работа с картами « Карта январских температур»
« Среднемесячная температура июля на территории Казахстана»
Найдите в учебнике данные о сезонном и годовом распределении воздуха и факторах изменения температуры в горных районах, что такое инверсия?
Инверсия температуры воздуха с высотой связано с выхолаживанием воздуха у земной поверхности
3. Закрепление изученного материала:
Используя карты годового количества осадков и испаряемости, определите Ку для г. Петропавловска, Устъ - Каменогорска, Кызылорды, Актау. Сделайте вывод:
В разных районах Казахстана атмосферные осадки выпадают неравномерно.
3. Итог урока.
4. Д/3 стр.92 -95 №24.

Технологическая карта урока
Тема: Закономерности распределения тепла и влаги на территории Казахстана.
1. Используя климатические карты, проследите, как изменяются средние температуры января и июля с севера на юг и с запада на восток.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Сделайте вывод и объясните причины:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Определите закономерности изменения среднегодового количества осадков по территории Казахстана. Объясните причины
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Задание: 1. На карте климата найдите самые холодные и самые тёплые
климатические пояса.
2. Дайте характеристику сезонам года по месту своего жительства.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ответьте на вопросы:
1. Почему в Казахстане сезоны года ярко выражены?
2. По какой причине в Казахстане лето бывает очень жарким?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Охарактеризуйте факторы, влияющие на климат Казахстана.
1. В каком климатическом поясе расположен Казахстан?
2. Оказывает ли географическое положение Казахстана на
формирование климатических условий?
3. Какие воздушные массы оказывают влияние на формирование климата
республики?
4. В каких частях страны наблюдаются самые высокие и самые низкие
температуры воздуха?

Тест: Климат Казахстана
1. К какому климатическому поясу относится территория Казахстане
1) Экваториальному.
2) Субэкваториальному.
3) Умеренному.
4) Тропическому.
2. К какому типу умеренного пояса относится климат Казахстана?
1) Морскому умеренному.
2) Континентальному.
3) Резко континентальному.
4) Муссонному.
3. Место, где дуют ветры «Эби» и «Сайхан»:
1) Западный Казахстан.
2) Сарыарка.
3) Жонгарские ворота.
4) Торгайский пролив.
4. Регион с низким атмосферным давлением:
1) Муссон.
2) Антициклон.
3) Циклон.
4) Фронт.
5. Самое жаркое место в Казахстане:
1) Пустыня Каракум.
2) Пустыня Кызылкум.
3) Пески Мойынкум.
4) Бетпакдала.
6. Природные явления, которые зимой оказывают большое влияние на
климат Казахстана:
1) Азиатский антициклон.
2) Воздушные массы.
3) Тропический воздух.
4) Циклон.

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.