Главное меню

  • К списку уроков
Использование игровых приемов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников
11.09.2015 2135 160 Кахута Екатерина Викторовна

Цель и задачи самообразования по теме  цель 

1.     Изучение актуальности использования игровых приёмов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников. 

2.     Активно воздействовать на всестороннее развитие детей: 

Обогащать новыми представлениями и понятиями; закреплять знания; активизировать мыслительную деятельность (умениесравнивать,обобщать,классифицировать,анализировать).

1.     Основные вопросы, намеченные для изучения.

Этапы разработки:

1.     Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной      проблеме.

2.     Дать общую характеристику содержания понятия «формирование элементарных математических представлений

3.     Исследовать эффективность использования игровых приемов в процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников.

4.     Разработать  картотеку игр по формированию элементарных математических представлений. 

Литература по теме:

 

1. Программа «От рождения до школы» - Под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

2. «Математика и дети» - А. Белошинская – кандидат пед - х наук.

3. «Ориентировка в пространстве» - Т. Мусейнова – кандидат пед - х наук.

4. «Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием» - А. А. Смоленцева.

5. «Сенсорное воспитание» - Э. Пилюгина.

6. «Играем в числа» - серия пособий

7. «Развиваем восприятие, воображение» - А. Левина.

_8.Л. Г. Петерсон, Н. П. Холина «Игралочка». Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. - М.: Баласс, 2003 г. - 256 с.

9.Под ред. Б. Б. Финкельнтейн. «Давайте вместе поиграем». Комплект игр с блоками Дьенеша. С-Пб, ООО «Корвет», 2001 г.

10.В. П. Новикова, Л. И. Тихонова "Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. Раздаточный материал" от 3 до 7 лет, 2008 г.

11.Т. А. Фалькович, Л. П. Барылкина «Формирование математических представлений»: Занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования. - М.: ВАКО, 2005 г. - 208 с.


 

ЛИЧНЫЙ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ НА 2015-2016  УЧЕБНЫЙ ГОД

Сроки проведения итогов по теме самообразования –__________

Форма и место подведения итогов – _________________________

Месяц

Направления работы

Способы достижения

Сентябрь

Работа с документацией.

Изучение закона «Об образовании», других нормативных документов

Знакомство и анализ документации.

Планирование работы  с детьми на новый учебный год.

Изучение литературы по проблеме, создания плана работы.

Октябрь

Общая характеристика содержания понятия «формирование элементарных математических представлений

Работа с личной библиотекой, интернетом.

Ноябрь

Изучение теории по теме: «Использование игровых приемов при формировании  элементарных математических представлений у дошкольников».

Знакомство с литературой по данной тематике.

Посещение занятий воспитателей, по ФЭМП .

Обмен опытом по проблеме.

Декабрь

Работа над созданием методических папок.

Подбор материала по темам.

Январь

Изучение теории обучения детей элементарным математическим представлениям на основе занимательного материала у детей младшего возраста раздела образовательной программы: область «Познание»

Знакомство с литературой.

Февраль

Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной      проблеме.

Работа с личной библиотекой, интернетом.

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.