Главное меню

  • К списку уроков
Обособленные приложения
05.01.2018 57 7 Каражанова Айнур Ерболовна

Тема урока : Обособленные приложения.
Цель:
Образовательные: повторить и обобщить знания, умения и навыки учащихся по данной теме;
Развивающие: развивать умение распознавать обособленные приложения, учить выделять их на письме, совершенствовать умение делать синтаксический разбор предложений, развивать речь, умение делать выводы, высказываться.
Воспитательные: воспитание любви к природе, чувства ответственности каждого перед природой.
Ожидаемые результаты: учащиеся распознают обособленные приложения и осмысливают их роль в речи; составляют предложения с обособленными приложениями; правильно интонируют данные конструкции и верно ставят знаки препинания при них.
Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал, слайды.
Тип урока: урок повторения и закрепления..
Методы и методические приемы: Диаграмма Венна, кластер, семантическая карта, тесты, синквейн.
Формы урока: групповая, индивидуальная.
Ход урока
І. Организационный момент.
1. Приветствие.
2. Психологический настрой.
Дерево достижений
Учитель: Обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой.
Тех, кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии.
Те, кто выбрал
розовый — желают общаться.
Желтый — проявят активность.
Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.

ІІ. Опрос домашнего задания.
Упр 4. стр 225

IІІ. Стадия вызова.
1. Целеполагание. Знакомство с эпиграфом урока:
Дерево, трава,
Цветок и птицы,
Не всегда умеют защитится.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни. (М.Родович)
Вопрос для повторения: Чем осложнено 1-е предложение? (однородными членами предложения).

2. Повторение теоретического материала.
1. Что называется обособленным членом предложения?

3. Мозговой штурм
Какие ассоциации вызывает у вас слово обособленные члены предложения?

IҮ. Обобщение изученного. Составление диаграммы Венна.

Ү. Закрепление изученного.

1. Составьте предложения с обособленными членами предложения.
1 группа - предложения с обособленными приложениями и определениями
2 группа - предложения с обособленными обстоятельствами и дополнениями.

2. Тренировочные упражнения: Найдите обособленные приложения.Укажите чем выражены приложения.
Со старшей, Верочкой, меня связывала долгая дружба. Онегин, добрый мой приятель, родился на берегах Невы. Мы, охотники, счастье свое находим у огня. Говорила больше мать, дама с седыми волосами . Ухаживала за мной однадевушка, полька . Мой брат Петя, учитель, чудесно поёт.

3. Физкультминутка
4. Работа по тексту. Прочитайте. Выпишите из текста 3 предложения с обособленными чланми предложения.
Несколько лет тому назад через этот край пролетала стая лебедей. Лебеди отдыхали на маленьком озере возле деревни. Было раннее утро. Лебеди плавали, чистили крылья и громко кричали. Когда люди проснулись, они не разрешили детям подходить близко к озеру, чтобы не испугать стаю. Дети приносили хлеб и издали бросали его птицам.
Лебеди переночевали и рано утром на следующий день, когда все ещё спали, собрались в путь. Они улетели бы так же тихо, как и прилетели, если бы не выстрел, неожиданно разорвавщий тишину. Испуганные птицы поднялись в воздух, а на берегу осталась подстреленная птица. Но не успела стая улетать, как от неё отделился один из лебедей. Вернувшись, он долго летал над убитой подругой.
И люди впервые услышали странный крик, который без слёз нельзя было слушать. Потом лебедь улетел.
Человека, стрелявшего в птицу, судили.
Может быть, этот случай и забыли бы, но ровно через год, день в день, час в час, прилетел на это озеро лебедь. Он был один. Он пел ту же грустную песню. И все поняли, что это был лебедь, потерявший здесь свою – подругу.
Вот уже четвёртую осень он прилетает сюда… Люди привыкли к нему, ждут его. Ему бросают пищу. Он помнит выстрел. И всё-таки прилетает.
5. Работа по карточке.
Карточка 1. Семантическая карта
Предложения Предложение с обособленным
обстоятельством Предложение с приложением с союзом
«как», имеющим значение «в качестве».
Предложение с обособленным
определением.
Предложение с обособленным
дополнением
Предложение с обособленным приложением:
Настроение экипажа, сверх обыкновения, было приподнятое.

Его приняли в коллектив как ведущего концерт
Проснувшись на рассвете я увидел, что костер уже прогорел
Желна, эта черная птица с огненной головой, где-то жалобно пищала
Взволнованный новыми впечатлениями я возвращался с прогулки

Ү. Рефлексия

1. Написание синквейна на тему "Приложение" /1 - я группа/
2. Написание синквейна на тему "Обособленные члены предложения" /2 - я группа/
3. Выполнение тестовых заданий (слайд)
4. Работа со слабоуспевающими учащимися. Карточка "Да - Нет"

ҮІ. Домашнее задание
Упр 6 ,7 стр 238.

ҮІ. Самооценка.

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.