Главное меню

  • К списку уроков
КСП для 1 класса
29.11.2016 59 13 Жиеналин Данияр Жумабаевич

Краткосрочное планирование
УРОК 49. Раздел 6. Традиции и фольклор
Тема: Что мы узнали.
Дата: Ф.И.О. преподавателя: Жиеналин Д.Ж.

КЛАСС: 1 Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Цели обучения, которым посвящен данный урок 1.1.5.1 Демонстрировать понимание увиденного через комментирование, вопросы или действия
1.2.4.1 Пересказывать простейшие истории;
1.3.3.1 Различать тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка)
1.3.5.1 Находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке учителя.
1.4.2.1 На основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать знакомые названия предметов с помощью учителя.
1.4.4.1 Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.
1.5.2.1 Правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами
Учебная цель Знать и применять словарные слова-предметы, слова-признаки, слова-действия по теме «Фольклор и традиции»
Развивать навыки пересказывания сказок и сочинение стихов
Уметь находить информацию в тестах с иллюстрациями с помощью учителя.
Понимать различия между звуками и буквами.
Воспитывать интерес к традициям разных народов.
Критерии оценивания - Демонстрирует понимание увиденного через комментирование и действия;
Пересказывает простейшие истории;
Различает тексты разных жанров;
Находит информацию в текстах с иллюстрациями;
С помощью учителя записывает знакомые названия предметов;
Предполагаемый
результат Все учащиеся смогут:
Использовать в речи ключевые слова по изученной теме;
Понимать значение выученных слов и словосочетаний;
Отвечать на вопросы одним словом и подбирать соответствующие иллюстрацию или схему;
Читать слова с изученными буквами.
Большинство учащихся смогут:
Составлять простые предложения по заданной теме;
Понимать значение знакомых слов в тексте, произносить их правильно;
Демонстрировать понимание увиденного через комментирование;
Читать слова с изученными буквами.
Некоторые учащиеся смогут (для сильных):
Пересказать сказки, сочинять двустишие, пятистишие, используя слова и картинки;
Писать элементы изучаемых букв, прописные (заглавные и строчные буквы);
Описывать сюжеты своими словами.
Языковая цель Полиязычие: слова, изученные в разделе.
Основные термины и словосочетания: Повторение основных понятий.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
Что тебе больше нравится: стихи или сказки? Расскажи.
Материалы прошедших уроков Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по изученным разделам русского языка;
Коммуникативные умения ведения диалога;
Могут понимать слова и фразы в речи, небольшие тексты из 3-5 простых предложений.

План
Планируемое время Запланированная деятельность Ресурсы
Начало урока
10 минут
1.Орг. момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение темы урока.
2.Закрепление изученного материала.
(К) Учитель предлагает вспомнить сказки, которые читали в данном разделе («Репка», «Муха-цокотуха», «Почему у ласточки хвост рожками»).
- Назовите авторскую сказку. Докажите. («Муха-цокотуха»)
- Назовите народные сказки. Докажите («Репка», «Почему у ласточки хвост рожками»). Разминка.
https://www.youtube.com/watch?v=waxVvSU7buw

Середина урока
30 минут 3.Выполнение игрового задания.
(К) Посмотрите картинки. Пусть дети послушают тест учителя. Акцентируйте внимание детей на отсутствии букв в тексте. Вновь перечитывайте каждый фрагмент сказки. Дайте возможность услышать звуки и нужные буквы.
(К) учитель предлагает детям составить последовательную сказку, используя кадры и знакомые слова.

Физминутка.

(Ф,К) На доске вывешиваются карточки с буквами, дети переставляют буквы так, чтобы получились слова. Дети называют героя сказки и название сказки. (Дед, баба, внучка, дракон, мышка и т.д.)
Из каких сказок эти герои? Назовите.

(И) Пользуясь картинкой и словами-помощниками, ориентируйте детей на составление маленького стиха.
Например:
Мама, папа,
Бабушка и дедушка,
Брат, сестра и я,
Вот моя семья!

Работа в рабочей тетради.
Помоги Санату правильно докрасить картинку.
Прочитай слов и напиши.
Отгадай героев сказки и напиши слова.
Кто снес яичко? Подпиши.
Обведи в кружок знакомые буквы.
За какими прямоугольниками могли бы спрятаться герои сказки «Курочка Ряба».
Раскрась и соедини прямоугольники со сказочными персонажами.


Учебник, задание 2.

http://allforchildren.ru/songs/ml3.php#activeTab=2

веселая азбука
https://www.youtube.com/watch?v=r1dVSuZudM8

учебник, задания 3.

Учебник, задания 4



Рабочая тетрадь.

Конец урока
5 минут 4.Итог урока.
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении. Что вы больше всего запомнили? Что вам понравилось больше всего?
Прием «Билет для выхода из класса». Учащимся дается бумажка с вопросами по теме урока, на который они должны ответить и сдать учителю, прежде чем они смогут покинуть класс

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.