Главное меню

  • К списку уроков
Разработка урока русского языка в 4 классе ""Склонение имен прилагательных во множественном числе
20.01.2016 1236 106 Яфарова Елена Николаевна


Тема: Склонение имен прилагательных во множественном числе

Цель: способствовать формированию умений склонять прилагательные во множественном числе, правописанию их падежных окончаний.

Ожидаемый результат:

знает, что падеж прилагательного зависит от падежа существительного связанного по смыслу;

умеет склонять прилагательные во множественном  числе и определяет падеж прилагательного в словосочетании;

применяет способ проверки безударного окончания прилагательного во множественном числе по окончанию вопроса.

Тип урока: сообщения новых знаний

Формы работы: фронтальная, парная, групповая, дифференцированная

 

Ход урока

I. Мотивация деятельности

А) Круг радости

 

В) Деление на группы (по цвету фигур)

 

II. Актуализация опорных знаний

А) Работа в парах

Выполнить тест. (взаимопроверка)

 

1.Укажи имя прилагательное

   А) утеплять

   В) оттепель

   С) тепло

   Д) тёплый

2.Род, число, падеж имени прилагательного зависят:

   А) от глагола

   В) от имени существительного

   С) от местоимения

   Д) от прилагательного

3. Укажи прилагательное женского рода в словосочетании и определи окончание

   А) на снежн… ковёр

   В) в могуч… стране

   С) летн… дождь

   Д) в голуб… небе

4. Имена прилагательные мужского рода отвечают на вопрос:

   А) какое?

   В) какая?

   С) какой?

   Д) какие?

5. В предложении прилагательные бывают:

   А) определением

   В) обстоятельством

   С) подлежащим

   Д) дополнением

 

 

В) Ситуация для открытия темы и целей  урока

·         Игра: Найдите «лишнее» словосочетание: быстрых рек, певчей птицы, дальней страны, отличного настроения

 (находят лишнее словосочетание  быстрых рек)

-Почему вы считаете это словосочетание  «лишним»?  (во множественном числе)

·         Минутка чистописания

ы и

ые ие

-  О чём вам говорит сочетание данных букв? (такие  окончания имеют прилагательные   множественного числа)

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?     (склонение имен прилагательных во множественном числе,  правописание  окончаний )

 

III. Учебно-познавательная деятельность

 Работа в группах

-Лучше всего раскрыть нам секрет правописания окончаний прилагательных во множественном числе  помогут сами прилагательные. Для этого, давайте просклоняем словосочетания, выделим окончания и объясним.

1 группа: голубые озёра

2 группа: быстрые реки

3 группа: серые облака

 (выполняют задания в группах, используя памятку, где представлены падежные  вопросы прилагательных множественного числа с выделенными окончаниями)

- В каком роде и числе стоят ваши словосочетания?

- Как это можно узнать?  (по роду и числу существительного)

- Что вы заметили? ( у прилагательных м., ср., ж. рода во множественном числе одни и те же окончания)

Вывод: безударные окончания прилагательных во множественном числе можно проверить по окончанию вопроса;  прилагательные мн. числа изменяются по падежам, но не изменяются по родам.

 

IV. Интеллектуальные преобразования

А) Блиц-опрос «Продолжи утверждение»

-Имена  прилагательные во множественном числе изменяются только по ...

-Род, число, падеж имени прилагательного определяется по …

-Безударные окончания прилагательных во множественном числе можно  определить  по..

В) Самостоятельная работа

Работа по учебнику. Выполнить  упражнение 304 стр.143 (дописывают окончания прилагательных множественного числа и определяют падеж)

(фронтальная проверка при помощи сигнальной карты)

 

V. Рефлексия

-Выберите  и продолжите любое предложение:

·         Сегодня на уроке я узнал…

·         На уроке я похвалил бы себя за …

·         После урока мне захотелось…

 

VI. Домашнее задание (дифференцированное)

Уровень – С: Согласуй данные в скобках прилагательные с существительными, обозначь падеж, выдели окончания.

Наступила зима с (трескучий) морозами, с ( глубокий) сугробами. Обрядила волшебница сосны и ели в ( тяжелый, снеговой) шубы. До самых бровей нахлобучила им (белоснежный) шапки.

           Уровень –В: Дополни предложения  подходящими по смыслу прилагательными.

Засыпаны снегом …. березки. Трещат от ...  морозов …  стволы. Их ….  ветви похожи на ….,  ….  кружева.

Слова для справок: сильных, гибкие, стройные, испуганных, тонкие, красивые, причудливые.

Уровень –А: Используя данные слова и словосочетания, составь текст.

Последний зимний месяц, суровый, вьюги, метели, морозы, старуха Зима, солнышко, сосульки, весна.

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.