Главное меню

  • К списку уроков
СБОРНИК ДИДАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ И ПОЗНАНИЮ МИРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 3 – 4 КЛАССОВ
20.01.2019 128 23 Калач Валерия Викторовна

КГУ «Средняя школа № 3 имени Д. Кунаева»

СБОРНИК
ДИДАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО
ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ И ПОЗНАНИЮ МИРА
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 3 – 4 КЛАССОВ

СОСТАВИТЕЛЬ:
Калач Валерия Викторовна
учитель начальных классов,
2 квалификационной категории

город Риддер
2018 год
ПРЕДИСЛОВИЕ
Особенностью данного сборника является разносторонность и насыщенность содержания представленных заданий, что позволяет ученику освоить программный материал в полном его объёме.
Задания из сборника носят как обучающий характер, так и становятся дополнением к другим формам проверки и контроля знаний учащихся.
Такая форма контроля и оценки уровня знаний по естествознанию и познанию мира даёт возможность систематически отслеживать результаты обучения и развития. Задания, включённые в данный сборник, предполагают проверку не только практических умений учащихся, но и знаний научно теоретических понятий, что является основным принципом деятельностного подхода в обучении. Данная работа поможет определить, насколько знания учащихся соответствуют требованиям, предъявляемым учебной программой.
При прохождении определённой темы учитель по своему усмотрению может предложить учащимся проверочную работу с целью своевременного обнаружения и устранения пробелов в знаниях отдельных учеников или всего класса.
Оценивание производится по балльной системе. В процентном соотношении оценивание производится таким образом: оценка «отлично» - 100% - 90%; оценка «хорошо» - 89% - 77%; оценка «удовлетворительно» - 76% - 60%; оценка «неудовлетворительно» - 59% и ниже.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие…………………………………………………………………………….. 2
1.Изучение природы. Карта. План…………………………………………………….. 4
2.Казахстан на географической карте…………………………………………………. 6
3.Воздух. Погода………………………………………………………………………... 7
4.Вода……………………………………………………………………………………. 9
5.Горные породы. Полезные ископаемые……………………………………………. 10
6.Растения………………………………………………………………………………. 13
7.Животные…………………………………………………………………………….. 16
8.Космос………………………………………………………………………………… 18
9.Человек и общество………………………………………………………………….. 21
10. Наша Родина – Казахстан………………………………………………………….. 24
Список использованной литературы………………………………………………….. 26

РАЗДЕЛ 1.
ИЗУЧЕНИЕ ПРИРОДЫ. КАРТА. ПЛАН.
1.Перечисли основные методы изучения природы.
Методы изучения

________________________ ______________________ _____________________
2. Чтобы доказать, что в состав почвы входит воздух, мы бросили кусочек земли в воду. Мы провели … а) исследование б) наблюдение в) опыт
3. Допиши, какие изменения происходят летом в неживой природе:
Небо редко закрыто ……………….. Часто гремят …………., после которых в небе появляется …………………. По утрам на траве выпадает ……………. Над полями и лугами часто бывают утренние и вечерние …………….

4. Отгадай ребус:
Ответ: ______________________
5. Приборы, используемые для наблюдения за погодой:
А) термометр, осадкомер, флюгер, компас.
Б) рулетка, линейка.
В) часы, весы, лупа.

6. С помощью топографических знаков разгадай кроссворд:

Получилось слово: __________________
Укажи её основное свойство: ______________________________
7. Продолжи предложения.
А) У отдельно стоящего дерева ветви короче ______________ стороны.
Б) Мох покрывает ________________ сторону.
В) Муравейник с _____________________ стороны пологий.
8. С большой высоты люди кажутся точками. 4 человека пошли в разные стороны. Укажи правильное направление движение людей.
1) 2) 3) 4)

____________ ___________ ____________ _______________

9.Точка внутри квадрата является городом Алматы. Обозначьте: к северу-западу от Алматы город Актобе; к северу – Талдыкорган; к северро-востоку – Усть-Каменогорск.

10.Соедини стрелочками:
1) Ориентирование а) Это число, показывающее во сколько раз уменьшили
настоящее расстояние на чертеже.

2) План местности б) Видимое вокруг тебя пространство.
3) Масштаб в) Граница видимого пространства, где нам кажется, что
небо как бы сходится с землёй.

4) Горизонт г) Умение определять направление пути по сторонам
горизонта.

5) Линия горизонта д) Изображение вида местности сверху с помощью
условных знаков.

11.Каким цветом изображают на карте высоту гор? Запиши.
860 м __________________________ и 7245 м _____________________________

12.Определи расстояние от пункта А до пункта Б, если по карте расстояние составляет 8 см, а масштаб карты 1 см : 50 км. Ответ: _____________________

13. Профессии людей, составляющих карты:
А) топографы б) картографы в) географы

14.На физической карте изображают
Зелёным цветом-___________________________
Жёлтым цветом- ___________________________
Коричневым цветом- _______________________
Синим цветом- ____________________________

15. На физической карте Казахстана города имеют свои условные знаки. Например: г.Усть – Каменогорск - , а г. Риддер-
Объясни, с чем это связано. __________________________________________________
__________________________________________________________________________

РАЗДЕЛ 2.
КАЗАХСТАН НА ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ КАРТЕ.

1.Запиши полное название нашей страны _______________________________________

2.Вставь нужные числа в предложения.
А) Площадь Казахстана - …………………. кв.км
Б) Протяженность с запада на восток составляет ………………. км
В) Протяженность с севера на юг составляет …………………. км
Г) Казахстан разделен на ……….. областей
Д) По площади Казахстан занимает …… место в мире.
Е) Укажи, примерную протяженность, согласно масштаба 1см:500км от г.Усть-Каменогорск до г.Астана. ……………………………………..

3.Выполни задания в контурной карте:
А) Обведи красным цветом границу Казахстана и подпиши название столицы.
Б) Подпиши государства, граничащие с Казахстаном.
В) Используя физическую карту Казахстана найди и раскрась соответствующими цветами: Восточно-Европейскую равнину, Западно-Сибирскую равнину, Прибалхашскую равнину, Прикаспийскую низменность, Туранскую низменность, Сарыарку.
Г) ) Используя физическую карту Казахстана найди и раскрась горы: Мугалжар, Улытау, Актау, Жетысуский Алатау, Белуха, пик Хан-Танири.
Д) Подпиши названия морей, озёр и основных рек Казахстана.

РАЗДЕЛ 3.
ВОЗДУХ. ПОГОДА.

1.Запиши температуру воздуха числами и знаками:
шесть градусов мороза ______________
три градуса выше нуля ______________
восемнадцать градусов тепла ________
двенадцать градусов ниже нуля _______
ноль градусов _______
2.Допиши основные понятия:
А) Воздух – это ______________________________________________________________
Б) Погода – это ______________________________________________________________
В) Климат – это ______________________________________________________________
3.Рассмотри диаграмму и запиши названия газов, входящих в состав воздуха.



4.Рассмотри картинку, укажи сколько градусов показывают 1 и 2 термометры. Запиши.

Термометр № 1 __________________
Термометр № 2 __________________
Возьми соответствующий карандаш и закрась столбик термометра № 3, так чтобы он показывал среднюю дневную температуру воздуха твоего региона, в зимний период.

5.Запиши с помощью условных знаков: Утром туман, переменная облачность. В обед дождь, переходящий в снег. Температура 3 градуса выше нуля.
__________________________________________________________________________
6. Свеча, накрытая банкой, гаснет, потому что___________________________________
___________________________________________________________________________
7.Какая особенность воздуха была использована изобретателями воздушного шара? ___________________________________________________________________________
8.Распредели слова по силе нарастания напора воздушных сил:
смерч, ветерок, ураган, ветер.
9.Какой это термометр: шкала начинается с 34, а число 37 выведено красным цветом?
А) Медицинский Б) Водный Г) Почвенный Д) Газовый
10.Перечисли меры, которые необходимо применять для сохранности чистого воздуха:
А) ...................................................................................................................................................
Б) ...................................................................................................................................................
В) ...................................................................................................................................................
Г) ....................................................................................................................................................

РАЗДЕЛ 4.
ВОДА.

1.Подбери ассоциации к слову вода:

ВОДА

2. Напиши три состояния воды.

ВОДА

3.Перечисли крупные реки Казахстана.

_______________, _______________, ______________, _____________, ______________.

4. Подпиши, какую часть земного шара занимает вода, а какую – суша.



5.Рассмотри рисунок, составь цепочку круговорота воды в природе.


___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

6. Расшифруй название самых крупных озёр Казахстана.

АКБЛША САЖАЙН КАЛЬАОЛ ЗЕТИН АРАМКЛЬКО
…………….. …………………. ……………… …………… …………………….

7.Соедини стрелочками слой почвы и породы, которые его образуют.

ГЛИНА
ВОДОПРОНИЦАЕМЫЙ ГАЛЬКА ВОДОУПОРНЫЙ
СЛОЙ ГРАНИТ СЛОЙ
ПЕСОК

8.Подпиши на схеме названия частей реки.


9.Обратись к физической карте Казахстана, подчеркни только те реки, которые впадают в озеро Балкаш.
Аягуз, Сарысу, Или, Тобол, Каратал, Лепсы, Есиль, Аксу.

10.Допиши предложения.
На Земле существует ___ океана. Самый холодный океан ______________________. Самый большой океан на планете ____________________________.

РАЗДЕЛ 5.
ГОРНЫЕ ПОРОДЫ. ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ.

1.Допиши основные понятия:
А) Полезные ископаемые – это ________________________________________________
___________________________________________________________________________.
Б) Месторождениями полезных ископаемых называется ___________________________
___________________________________________________________________________.
В) Руда – это _______________________________________________________________.

2.Дополни схему: Сплавы железа

…………………….. ……………………….

3.Отгадай ребусы, и ты узнаешь, какие цветные металлы получают из разных руд.





4.Запиши название металла по его описанию.
А) Лёгкий металл серебристо-белого цвета, свободно гнётся, не режется, хорошо проводит электрический ток, его получают из бокситов - ………………………………
Б) Голубовато-серый металл, устойчив к воздействию воздуха и влаги, покрытое им железо не ржавеет - …………………………………………………………
В) Серовато-белый тяжёлый и ковкий металл; используется с глубокой древности, способен задерживать очень вредные для человека радиоактивные вещества и рентгеновские лучи - ………………………………………..
Г) мягкий металл красного цвета, хорошо проводит электрический ток, широко используется в телефонной связи, легко поддаётся обработке - ……………………….

5.Нарисуй условные знаки:

Нефть – Каменный уголь - Медные руды -

Газ - Полиметаллические руды - Железные руды –

6. Заполни таблицу, используя данные из учебника, физической карты, дополнительной литературы(интернета).

Таблица «Руды чёрных и цветных металлов».
Ключевые слова Железо Медь Алюминий Свинец Цинк
Свойства металла


Месторож-
дения


Как добывают?


Где используется?



7.Соедини стрелочками название нерудных полезных ископаемых и их описание.
1) Самый лёгкий из всех видов известника
имеет белый цвет, легко крошится, его А) Мрамор
можно расколоть руками.

2) Пористый известняк, состоящий из
спрессованных временем целых и
раздробленных раковин морских организмов, Б) Мел
используют как строительный материал.

3) Очень твёрдая и плотная горная порода,
образованная из известняка. Имеет различный В) Известняк
цвет, нередко бывает красивым узором. Легко
добывается, используется для возведения
памятников и украшения зданий.

4) Бывает белого, сероватого или желтоватого
цвета, из него путём обжига получают известь. Г) Ракушечник
Из этого материала построены многие дома в
городе Актау.

8. Обозначь на карте вымышленной страны условные знаки полезных ископаемых (вспомни стороны горизонта):
А) на севере – нефть и природный газ
Б) на севере-западе – марганцевые руды
В) на востоке – золото
Г) на юге-западе – бурый уголь
Д) на западе – алюминий
Е) на юге – поваренная соль
Ж) на юге-востоке – асбест



9.Полезные ископаемые добывают тремя способами, подпиши:
1) 2) 3)
…………………………. ……………………………… …………………………

10. Соедини стрелочками:

А) железные руды 1) Караганда, Экибастуз

Б) газ и нефть 2) Соколовско-Сарбайское месторождение

В) каменный уголь 3) Восточный Казахстан

Г) полиметаллические руды 4) полуостров Мангыстау

РАЗДЕЛ 6.
РАСТЕНИЯ.

1.У каких растений в пищу употребляют корнеплоды. Подчеркни.
Капуста, баклажан, брюква, морковь, тыква, слива, редис, огурец, редька.

2.Допиши пословицы и поговорки.
1) На ……………… яблоки не растут.
2) Трава без …………………, что каша без масла.
3) Сломить дерево - …………………, а вырастить - …………………. .
4) Много леса – не ……………………, мало леса - ……………………….

3. «Четвёртый лишний» (найди и вычеркни «лишнее» слово):
В степи растут: а) незабудки, гусиный лук, верблюжья колючка, ковыль.
б) черёмуха, терескен, таволга, карагана.

4. Какая группа растений объединена верно?
А) шиповник, жасмин, сирень, берёза.
Б) ель, сосна, пихта, кедр.
В) ель, сосна, клён, пихта.
Почему? _________________________________________________________

5.Возраст деревьев неодинаков. Липа живёт до 800лет, ель – до 350, ива – до 60, тополь и осина – до 100, берёза – до 150, сосна – до 450, дуб – до 1000 лет.
Но всех превзошла секвойя, названная в честь индейца Секвойя – изобретателя индейской письменности. Это дерево живёт до 3600лет.
А) Построй ряд деревьев по долговечности _______________________________________
____________________________________________________________________________
Б) Раздели деревья на 2 группы – хвойные и лиственные. Запиши в два столбика.
________________________________ _________________________________
________________________________ _________________________________
________________________________ _________________________________
________________________________ _________________________________
В) Какие деревья из списка живут в нашей местности? Подчеркни их.

6. Что человек у этих растений употребляет в пищу?
Укроп _______________ Яблоко ____________________
Помидор _________________ Редис _____________________
Мак __________________ Капуста____________________
Свёкла ________________ Репа_______________________

7.По месту обитания эти растения:

__________________ __________________ _____________________
Луговой шалфей Лотос Верблюжья колючка
Иван-чай Жёлтая кубышка Саксаул
Клевер Элодея Песчаная акация
Ива Кувшинки Жузгун

8.Соедини стрелочками названия растения и его описание.


9.Отметь знаком «+» растения водоёмов.

№ Растения Ответ
1 Жёлтая кубышка
2 Фиалка
3 Белая кувшинка
4 Камыш
5 Ландыш
6 Рогоз
7 Душица
8 Водоросли

10.Какие ягоды собрали Белоснежка и семь гномов в горах? Впиши их названия.



11.Определи названия растений по их листьям и плодам.


……………………….. ……………………… ………………. ……………………..

РАЗДЕЛ 7.
ЖИВОТНЫЕ.

1.Где дом названных ниже животных? Соедини стрелками.
Пёстрый дятел почва
Дождевой червь вода
Кобылка трава
Клоп-водомерка деревья

2.Впиши в клетки названия птиц, включающие букву «О»:
О









3. Как заканчиваются эти народные приметы:
а) Лягушка прыгает на берегу и квакает – к _____________________
б) Лошадь фыркает – к ________________________________
в) Овцы стучат лбами - к ________________________________

4.Разгадай кроссворд:
По вертикали: По горизонтали:
1. Хищная птица. 8. Домашнее животное.
2. Сибирский олень с большими рогами. 9. Пушной зверек.
3. Крупная хищная рыба. 10. Горбатый заяц.
4. Животное, используемое для езды.
5. Бамбуковый медведь.
6. Вид страуса.
7. Аквариумная рыбка.


5. Реши экологическую задачу.
Еж и крот относятся к одному отряду насекомоядных. Но еж впадает в зимнюю спячку, а крот нет. Чем объясняются различия в жизнедеятельности животных? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.Опишите одно животное по плану.
1) Название_________________________________________________________________
2) Где живёт ________________________________________________________________
3) Чем питается _____________________________________________________________
4) Защитные приспособления _________________________________________________
5) Вред____________________________________________________________________
6) Польза __________________________________________________________________

7.Запиши названия животных по их описанию.
А) Хищная птица семейства грифов. К нам они прилетают в конце марта. Гнездятся в нишах скал. Эти птицы – санитары природы, т.к. они питаются отбросами и падалью.
С К

Б) Очень красивое насекомое с тонкими прямыми прозрачными крыльями. Питается насекомыми, которых хватает на лету. Откладывает яйца в воду.
С А

В) Это грациозный, сильный и ловкий хищник. В высокогорьях он держится у границ вечных снегов. На зиму этот зверь спускается в пояс хвойных лесов.
И С

Г) Это животное перегрызает деревья и устраивает плотины. Его жилище называется хаткой.
Б Р

Д) Наземные виды этого животного окрашены в коричневые и бурые тона, а водяные – в зелёные. Личинки этого земноводного – головастики, живут и размножаются в воде.
Л А

8.Восстанови цепь питания: А-мелкая птица, Б-гусеница, В – трава, Г-ястреб, Д-пухоед.

9.Отгадай, какую рыбу поймал рыбак. В квадрате среди букв, спрятаны названия четырёх рыб. Найди и впиши их в кроссворд, и в выделенной строке прочтёшь название пятой рыбы.
А М В М Г Д Е Ы Т Ь
Р Е К А С К А Д Щ О
И Т О К М Д Ь Я У А
Н Е Р А А Ж П Т К Й
А Л А Р К Э Ы Е А П
Р Ы Б А И Г Р Л Н Е
О П Е С К А Р Ь Е Ч
Д В У Ь К У В Е Г Е
Е Л О К У Н Ь С У Н
М А Л Ь К И Л Ь Е Ь

10. ЗНАЧЕНИЕ ЖИВОТНЫХ
для природы для человека
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________

РАЗДЕЛ 8.
КОСМОС.

1.Впиши пропущенные планеты солнечной системы:
Меркурий, ______________ , Земля, _____________, ________________, Сатурн, Уран, ______________.

2.Втавь нужные слова:

А) Солнце – это ближайшая к нам ……………………… , раскалённый …………….. , не имеющий чёткой границы.

Б) По сравнению с другими звёздами, Солнце нам кажется больше, потому что оно ………………………………. к Земле.

В) Земля движется вокруг ………………….. .

Г) Спутник Земли - ………………………..

Д) «Планета» в переводе означает - …………………………….

Е) Благодаря ……………………. существует жизнь на земле, так как оно ………………. и ………………………. нашу планету.

Ж) Звёздные системы объединяются в ………………………….

З) В древние времена календарь и компас людям заменяли ………………………………..

3.Найди скрытое в кроссворде название небесного тела и дай ему определение.



4.Отгадай названия космических кораблей и впиши в клеточки.
А) Этот корабль носит название одной из сторон горизонта.
В

Б)Этот американский космический корабль носит название одного из греческих богов.
А

В) Название этого космического корабля означает «объединение». В русском языке – служебная часть речи.
С

5.Исправь ошибки, допущенные на рисунке.


6.Заполни схему, используя слова для справок.
Слова для справок: Солнечная система, Земля, Вселенная, Галактика.

7. Где будет находится Луна при солнечном затмении, отметь на рисунке:

Земля

Солнце

8.Рассмотри фотографии, вставь нужные слова в предложения.

А) Первый казахстанский космонавт - ……………………………………
………………………….. полетел в космос в ………… году.
Он удостоен звания …………………………………………………. и …………………………………………. .

Б) Второй космонавт из Казахстана - ……………………………………
……………………………. побывал в космосе в 1994, 1998 и 2001 годах. За первый успешный полёт, который продолжался почти ……… суток, ему были присвоены почётные звания ……………………… Республики Казахстан и ………………………………….. Российской Федерации.

9.Определи время года, используя физическую карту полушарий.
1) Если в Казахстане зима, то какое время года в Северной Америке? ______________
2) Если в Австралии лето, то какое время года в Евразии? ______________
3) Если в Южной Америке лето, то какое время года в Австралии? ______________



РАЗДЕЛ 9.
ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО.

1.Разгадай ребус, ты узнаешь, что является маленьким обществом.

Ответ: _________________

2.Вспомни пословицы и поговорки о семье. Разгадай кроссворд.



3.Заполни таблицу.

Дата Праздник
6 июля
16 декабря
Международный женский день
Наурыз
30 августа
День единства народов Казахстана
1-2 января
День Первого Президента
9 мая
День батыра

4.Заполни схему:
Близкие родственники
______________________ _________________

____________ ______________
_______________ ____________

5. Назови родственников в казахской семье, используя подсказки:
1) дедушка
А

2) старшая сестра, тётя
А

3) младшая по возрасту сестра (так обращаются женщины)
С

4) младшая по возрасту сестра (так обращаются мужчины)
К

5) ребёнок дочери или сестры
Ж

6.Разгадай кроссворд.

По горизонтали:
1.Сын моего деда, но не мой дядя.
4.Брат моей матери.
5.Мать моего отца.
6.Дочь моей бабушки, но не моя тётя.

По вертикали:
2.Сестра моей матери.
3.Ребёнок моих родителей, но мне не брат.
4.Отец моего отца.
5.Сын моих родителей, но не я.

7.Обведи верные утверждения.
1) Семья – это источник добра и любви.
2) Дружная семья – это собираться вместе раз в год.
3) Семья основана на материальном благополучии.
4) Счастье и благополучие каждого дома в гостеприимстве.
5) Кумыс всегда подается с пожеланием «Будьте здоровы».
6) 22 марта – это день весеннего равностояния.

РАЗДЕЛ 10.
НАША РОДИНА – КАЗАХСТАН.

1. Ответь на вопросы.
Как называется столица Казахстана? _______________________________________
Как этот город назывался раньше? _________________________________________
На берегу, какой реки расположена столица? _________________________________
В каком году этот город стал столицей? ______________________________________
Когда он получил своё новое название? ______________________________________

2.Закончи предложения.
В Казахстане насчитывается ___ заповедников. На территории Восточного Казахстана находится ____заповедника. Их названия ______________________________________
__________________________________________________________________________.

3. Напишите, какие государственные символы вы знаете?
__________________________________________________________________________
4. Соедините название символа с тем, что на нём изображено.
Шанырак
Солнце
Звезда ФЛАГ
Орёл-беркут
Казахский орнамент
Голубой цвет ГЕРБ
Надпись: КАЗАКСТАН
Крылатые скакуны (тулпары)

5. Как надо вести себя, когда звучит гимн? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Разгадай кроссворд «Батыр».

1) Батыр из рода шапырашты, поединке одолел Шамалхана.
2) Самый прославленный батыр, советник и правая рука Абылай хана.
3) Батыр из рода кыпшак, служил в отряде Богенбая, просился на поединок с Аркауылом.
4) Батыр, внук Хангельды, победил в поединке Секерхана.
5) Батыр из рода шапырашты, победивший в поединке джунгара Олыха.

7.Закрась кружочки стран ближнего зарубежья красным цветом, страны дальнего зарубежья – синим цветом.

Кыргыстан Россия Китай Канада Турция

Туркменистан Индия Афганистан Узбекистан Украина

8.По костюму узнай представителей наиболее многочисленных народов, проживающих в Казахстане.


……………………….. …………………….. …………………. …………………..

9.Укажи стрелочками:
А) Разрабатывает и проводит внешнюю и ПРАВИТЕЛЬСТВО
внутреннюю политику государства.
Б) Подготавливает и принимает законы в ПРЕЗИДЕНТ
республике
В) Указы, законы претворяются в жизнь, ПАРЛАМЕНТ
то есть исполнительная власть.

10.Кто был награждён Звездой Героя в годы Великой Отечественной войны?
Алия ___________________________________
Маншук ________________________________
Талгат __________________________________
Толеген _________________________________

11.Составь пословицы и поговорки о Родине.
А) В родном краю 1) а лучше всех – земля своя.
Б) Хоть и ростом воробей не обладает, 2) и воздух исцеляет.
В) Родина – мать народу, 3) нет людей, чем на Родине.
Г) Нет земли лучше Родины, 4) а и то своё гнездо оберегает.
Д) Хороша всякая земля, 5) народ – мать джигиту.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. К.Жунусова, А. Бирмагамбетов, И. Нугуманов, Е. Ледовских «Познание мира» учебник для 4 класса общеобразовательной школы, 4-е издание, Алматы «Атамұра», 2015.
2. Б.К. Турмашева, С.С. Салиш, В.Г. Пугач «Познание мира» учебник для 3 класса общеобразовательной школы, Алматы «Атамұра», 2018.
3. С.З. Кучербаева, И.С. Темникова, Г.К. Ташенова «Естествознание» учебник для 3 класса общеобразовательной школы, Алматы «Атамұра», 2018.
4.Л.В. Легенькова Сборник тестовых заданий по познанию мира,4-е издание, Кокшетау,
«Келешек - 2030», 2014.
5. В.Г. Красникова, С.П. Кунтуганова «Познание мира 4 класс» тетрадь с заданиями для индивидуальной работы учащихся, Алматы, «8&8», 2009-2014.
6. С.В. Кругликова «Атлас. Естествознание» 5 класс, Алматы, «8&8», 2013.

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.